為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)11篇，供大家閱讀。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的肯定與支持，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、開展教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
在20xx年崗位大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校特崗教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)能力相對(duì)較低的.實(shí)際情況，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為20xx年崗位大練兵的主要內(nèi)容。“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”崗位大練兵全員參與，學(xué)校制定了實(shí)施方案，通過(guò)改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強(qiáng)督導(dǎo)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、深化“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”的教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)工程。
在20xx年“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”的活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深化教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)工程，通過(guò)骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對(duì)子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)的行家里手，提高校本研究的水平。平時(shí)教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間積極互動(dòng)進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽一次師傅教師的課，并寫出聽課心得；師傅教師每?jī)芍苈犚淮瓮降艿恼n，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見。
三、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。
在推行小學(xué)語(yǔ)文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級(jí)五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過(guò)程中，重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級(jí)展示”四個(gè)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主動(dòng)感知、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參與、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)各科共6位教師在活動(dòng)中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念，教學(xué)效果好，這也充分證明了，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。
以及在教學(xué)大課堂與考研活動(dòng)的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)，多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時(shí)我們還組建了綜合教研組，落實(shí)了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動(dòng)及素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅在知識(shí)上有所收獲，在素質(zhì)上也有大大的提升。
這一學(xué)期以來(lái)，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。在以后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)落實(shí)黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，爭(zhēng)取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會(huì)全力以赴，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2
在過(guò)去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。作為一名教師，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將三年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念
1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的'出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
三年來(lái)，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，
并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參加公開課教學(xué),使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
?。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 “要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
?。ㄈ┳龊帽嘏嗌D(zhuǎn)化工作
任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
五、教育科研工作
三年來(lái)，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開展科研活動(dòng)的過(guò)程中，自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，三年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)3
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不歇?jiǎng)恿Α?chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)顯著標(biāo)志，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)。目前，我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的以素質(zhì)教育為核心的教育變革，而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力正是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。就學(xué)科特點(diǎn)而言，小學(xué)的自然教學(xué)為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供了廣闊的空間和多種訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生掌握豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)他們敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀(jì)具有較高素質(zhì)的人才。幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，使我深深地認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就應(yīng)當(dāng)改變以往舊的教育觀，樹立學(xué)為主體的觀念，并根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)、思維活躍等特點(diǎn)，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，這樣才能收到事半功倍的效果。
一、更新教育觀念，真正體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
課堂教學(xué)中應(yīng)以教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則倡導(dǎo)了幾十年，但長(zhǎng)期以來(lái)，許多教師在課堂上跳不出學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由教師支配的，教師讓學(xué)生聽課、回答問(wèn)題，讓學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生討論。等等條條框框都是教師預(yù)先定好、劃好的，學(xué)生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要趕緊拉回來(lái)，學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和活動(dòng)的時(shí)間很少。教師的精力主要集中在教學(xué)大綱規(guī)定的條目和知識(shí)灌輸?shù)冉虒W(xué)目標(biāo)上，忽視了學(xué)生能力、態(tài)度、興趣和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。因此，要真正地在課堂教學(xué)中確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體精神，教師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)變革長(zhǎng)期來(lái)舊的教學(xué)模式。
二、構(gòu)建新的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提到世界范圍的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，誰(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主導(dǎo)地位。因此，我國(guó)把提高整個(gè)民族的素質(zhì)作為教育的根本目標(biāo)。本人認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)這一偉大的目標(biāo)，就應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起，從小學(xué)教育抓起，要把課堂當(dāng)作實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)提高的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和場(chǎng)所，要重新構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)策略。
?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。興趣是最好的老師，小學(xué)生好奇心較重，但這種好奇心有時(shí)只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在給以解釋的水平上。教師的任務(wù)就是要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望。
總之，激發(fā)學(xué)生興趣，不僅要善于集中學(xué)生的注意力，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
（二）讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽探索。
心理學(xué)家布魯納在認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論中指出：學(xué)習(xí)是一種能力的建構(gòu)過(guò)程，應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生本身能力的自信感，使教學(xué)過(guò)程中學(xué)生成為一個(gè)積極的探索者。實(shí)踐證明，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，在參與中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求、主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的能力，是優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)，又是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)。
（三）因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)他們的.創(chuàng)造力。
教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，有成就的人一定是有個(gè)性的人，扼殺個(gè)性就是扼殺創(chuàng)造性。在我看來(lái)，每一個(gè)學(xué)生都有成為出色人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實(shí)到課堂上的每一節(jié)課中，對(duì)不同程度的學(xué)生作出不同的要求。對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在自然教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出一些更深一點(diǎn)的問(wèn)題讓他們思考，請(qǐng)他們從不同的角度思考問(wèn)題和解決問(wèn)題；而對(duì)動(dòng)手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，逐點(diǎn)引導(dǎo)。這樣一來(lái)，使大家都把自身的個(gè)性充分發(fā)揮出來(lái)，施展了各自的創(chuàng)造才能。
總之，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵，要做到這一點(diǎn)，需要教師和學(xué)生雙方的努力和配合。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最重要的是要更新教育觀念，樹立新時(shí)期的育人觀，要更新教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生自行探索、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國(guó)培育好適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的人才。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4
回顧主要教學(xué)工作及成效
本學(xué)期我能本著新的教學(xué)模式這一主線進(jìn)行授課。力求把生本帶進(jìn)課堂。本著少教多學(xué)，先學(xué)后教的原則來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，和小組合作學(xué)習(xí)的能力來(lái)提高有效的課堂教學(xué)。
1、在預(yù)習(xí)這方面。從一開學(xué)，我就抓學(xué)生的前置預(yù)習(xí)作業(yè)，每天上新課時(shí)先讓學(xué)生展示匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)。剛開始學(xué)生好像一點(diǎn)都不重視，每天只有一部分學(xué)生能完成，后來(lái)，我就把預(yù)習(xí)的好的進(jìn)行展示表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。這一來(lái)影響了一大片，逐漸的完成預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多了，質(zhì)量也越來(lái)越高了。有的同學(xué)家長(zhǎng)每天還能認(rèn)真批改。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。同學(xué)們也養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們的積極性，主動(dòng)性都表現(xiàn)出來(lái)了。整個(gè)課堂有了改變。
2、在小組合作學(xué)習(xí)方面。三人為一小組，組長(zhǎng)分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個(gè)小小的問(wèn)題，只要學(xué)生解決不了就小組合作學(xué)習(xí)。共同解決。有時(shí)看到學(xué)生討論的快要吵起來(lái)了，其實(shí)就是要這樣的效果，基本上做到了人人參與。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。為了提高有效的課堂，能達(dá)到好的效果，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇合理的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中為了提高自己的教育教學(xué)水平，我充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，加大閱讀量，閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍，通過(guò)聽講座，寫好學(xué)習(xí)筆記，聽參與式培訓(xùn)課，聽名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽課，等來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
5、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性。主要有平時(shí)訓(xùn)練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測(cè)試題，用不同類型、不同難易程度的練習(xí)題使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正、輔導(dǎo)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。為了對(duì)學(xué)生的情況有全面的了解，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，互相了解家中和學(xué)校的情況。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
7、積極參加課題研究
通過(guò)研究課題，不斷總結(jié)，我對(duì)新的教學(xué)模式有了認(rèn)識(shí)，對(duì)于自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方式對(duì)低年級(jí)學(xué)生能力正在培養(yǎng)，我也有了自己的好的實(shí)用的'做法。課題的實(shí)施研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積累有關(guān)課題的材料，把課題研究貫穿在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步提高了自己的的科研能力。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
我主要培養(yǎng)的是學(xué)生的計(jì)算能力，策略是：
1、每天堅(jiān)持做到天天算。最少10道。尤其學(xué)生對(duì)100以內(nèi)退位減和進(jìn)位加是難點(diǎn)。口算，采用多種形式，多種方法練習(xí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中達(dá)到熟練的目的。
2、課中不疏忽。每堂課的課堂教學(xué)中，我有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算，有針對(duì)性的對(duì)關(guān)鍵部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。讓他們相互當(dāng)小老師，自己出題給同桌批改，在給別人糾錯(cuò)的時(shí)候同時(shí)也提高自己的口算正確率。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式，讓學(xué)生在比賽中獲取知識(shí)。同時(shí)我還注重對(duì)口算能力強(qiáng)的同學(xué)表彰，有意識(shí)地引導(dǎo)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)等。
3、課后不放松。每天課后，都給學(xué)生布置一定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)，有和家長(zhǎng)合作練習(xí)，有自己獨(dú)立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪流當(dāng)小老師，給其他同學(xué)出題計(jì)算，小老師判斷他們是否算對(duì)，回家和父母比賽誰(shuí)對(duì)的多，誰(shuí)做的快。堅(jiān)持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確度都有了一定程度的提高。
所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況
本學(xué)期我班在數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽中在同年級(jí)中獲得第一名。
自我反思教學(xué)工作存在的不足
1、對(duì)教材還是鉆研的不夠透徹
2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不足，好好多學(xué)習(xí)
3、大量的讀書
4、培優(yōu)扶差工作要抓落實(shí)
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。
4、通過(guò)聽評(píng)課。外出學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源等平臺(tái)，提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
5、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)5
匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，反思這一學(xué)期的工作，除了緊張、忙碌外，更多的是收獲和思考！“高效課堂”的推進(jìn)，讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來(lái)的課堂活力和課堂效率的提高，讓我感受到了學(xué)生所蘊(yùn)含著的巨大的潛力，讓我看到了學(xué)生在各方面能力的逐步提高。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷地反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷地實(shí)踐著“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結(jié)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓。
一、教研互動(dòng)、課例引領(lǐng)，促使我更快成長(zhǎng)
本學(xué)期，在我校積極推進(jìn)“高效課堂”之際，一段時(shí)間以來(lái)，我從無(wú)知到懵懂，從細(xì)心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導(dǎo)下，極力地實(shí)踐著自己的.課堂。但在這其中，我也深刻地感覺到：理論與實(shí)踐的差距太大了，面對(duì)不同的課型，能力各異的學(xué)生，如何才能將“高效”落到實(shí)處？在學(xué)期初的“骨干教師”觀摩展示活動(dòng)中，面對(duì)教師們精心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)課例，面對(duì)和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽課的同時(shí)，我沉思著，感悟著，細(xì)心領(lǐng)會(huì)著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是，由于自已在理論層面上還認(rèn)識(shí)得不夠，導(dǎo)致了與實(shí)際的“高效”相差甚遠(yuǎn)。究竟怎樣落實(shí)“高效”？張校長(zhǎng)發(fā)表的博文和后來(lái)的研討活動(dòng)，帶給了我很多的思考，使我漸漸地明晰了前進(jìn)的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節(jié)匯報(bào)課，更讓我對(duì)“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動(dòng)的課堂，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，它真正的將學(xué)生推到了課堂的最前沿，真正地讓學(xué)生主動(dòng)地、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
二、狠抓習(xí)慣、增強(qiáng)意識(shí)，提高思維能力
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣的一些學(xué)生：他們懶于思考問(wèn)題，懶于參考到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，只要是稍微需要?jiǎng)幽X的問(wèn)題，他們都會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)或是盲目的做答。三年級(jí)學(xué)生正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我利用平時(shí)的課堂努力做到：一是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，包括讀、寫、說(shuō)、聽等各種習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生要會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí)，也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法，“授人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，關(guān)鍵是要讓學(xué)生會(huì)思維，讓學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。教學(xué)中教師要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，掌握兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中，我極力地引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入，如：認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真審題，按時(shí)完成作業(yè)，計(jì)算后，要認(rèn)真檢查“一步一回頭”，認(rèn)真書寫等，逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
三、課堂應(yīng)簡(jiǎn)約面不簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)理性的回歸。
在不斷的實(shí)踐中，我漸漸地覺得：創(chuàng)建“高效課堂”，實(shí)際上也就是要?jiǎng)?chuàng)建“簡(jiǎn)約而生動(dòng)”的課堂。教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔明了，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的，可以達(dá)成的；教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約充實(shí)，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容；教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化自然，讓學(xué)生更真實(shí)、有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)約并不意味著簡(jiǎn)單，如果我們善于將各種知識(shí)模塊有機(jī)整合，相信一定能用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，也能按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服粗心馬虎的毛病。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)孩子的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長(zhǎng)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期這么快就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)，以促進(jìn)我今后的工作能進(jìn)一步提高：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任、二年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，第一次作為低年級(jí)的班主任，也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，很多事都在摸索中前進(jìn)，還要不斷的向同事們學(xué)習(xí)。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的.是幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣都很重要。平時(shí)，我利用比賽的方式激勵(lì)孩子們?nèi)ヅψ龊茫疫€從自身做起，每次進(jìn)教室我都先往地上看一看，撿一撿，把課桌擺一擺，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍，一學(xué)期下來(lái)孩子們都有了明顯的進(jìn)步。
我圓滿的完成了自己的教學(xué)工作，在期末考試中，我所任教的語(yǔ)文和英語(yǔ)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在平時(shí)的工作中，首先我自己認(rèn)真鉆研教材，把握好重難點(diǎn)，課后做好輔導(dǎo)。學(xué)生方面我把全班同學(xué)分成了8個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督組員，教會(huì)他們批改作業(yè)，為培養(yǎng)他們小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每天我都會(huì)抽幾分鐘時(shí)間讓孩子們自己朗讀他們的優(yōu)秀日記和寫話，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。另外在課堂上，也培養(yǎng)出了一些小老師，他們能夠自信的走上講臺(tái)，大大方方的展示?？吹胶⒆觽兛鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)，我感到由衷的高興。
六年級(jí)英語(yǔ)課，我一周只有三節(jié)，教學(xué)任務(wù)又很重，所以課堂上我注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我總是根據(jù)每一課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課，不害怕背單詞。
家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。期中考試后我就在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候建立了我們班的微信群，家長(zhǎng)們和我之間有了很好的互動(dòng)，也讓我們能夠隨時(shí)隨地的了解孩子們的情況。
在以后的工作中，我還會(huì)一如既往，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。在教案中體現(xiàn)學(xué)案。
二、認(rèn)真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)”的思路。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在xx%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我任教的xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的`知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
五、向課堂要效率
向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率這個(gè)問(wèn)題提出幾點(diǎn)自己的`思考：解讀教材是基礎(chǔ)，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的有效性等。建立和諧的師生關(guān)系，則是提高課堂教學(xué)效率的保證。
六、其它
積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。
我的教學(xué)原則是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過(guò)日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠(chéng)與學(xué)生交流，希望學(xué)生能越來(lái)越懂事，能自覺自主的學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)8
一年來(lái)，我堅(jiān)持早來(lái)晚走，出全勤，干滿點(diǎn)，有事等到雙休日辦，有病晚上輸液，白天也要上班。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心備課，研究高效課堂的教學(xué)方法，摸索新課標(biāo)下的新的教學(xué)模式，從而為自己的課堂教學(xué)注入了新的活力?，F(xiàn)將本學(xué)年的教育教學(xué)情況總結(jié)如下：
上學(xué)期，我教的是三、四年級(jí)英語(yǔ)，剛剛接手時(shí)，學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，讀音不標(biāo)準(zhǔn)，有厭學(xué)情緒。面對(duì)這種情況，我精心設(shè)計(jì)教案，自己設(shè)計(jì)課件，利用電子白板教學(xué)，多組織有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)期中、期末連續(xù)全鎮(zhèn)第一。三、四年級(jí)都進(jìn)步了三個(gè)以上的名次，在全鎮(zhèn)表彰會(huì)上得到多次獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
本學(xué)期，我教的四年級(jí)英語(yǔ)期中、期末全鎮(zhèn)連續(xù)第一；我所教學(xué)生作業(yè)清楚、工整，在中心校學(xué)生作業(yè)檢查時(shí)，多次得到表?yè)P(yáng)。
積極組織課外活動(dòng)，我利用課余時(shí)間教全校藝術(shù)小組的剪紙與十字繡技術(shù)，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲，創(chuàng)造出許多精美作品充實(shí)樓道文化。在信息技術(shù)與綜合實(shí)踐整合課評(píng)比中，我主講的綜合實(shí)踐《有趣的刻紙藝術(shù)》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
積極組織教師開展教研活動(dòng)，探討教改新路，然后收集資料，整理成冊(cè)。我制作的'教研活動(dòng)微課程《4人小組的合作學(xué)習(xí)，人員等級(jí)分配哪種更適宜？》參加了縣局微課程評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)。
《建設(shè)幸福中國(guó)》讀書活動(dòng)中，我指導(dǎo)**同學(xué)的繪畫作品榮獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；《讓夏日飄滿書香》活動(dòng)中，我撰寫的《中小學(xué)生心理健康教育》讀后感，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；我的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《劉胡蘭》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。我撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)滴體會(huì)》在省級(jí)刊物上發(fā)表；河北省教育廳關(guān)于舉辦第八屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)中，我撰寫的《培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育之我見》參加了比賽，并獲獎(jiǎng)。我主講的四年級(jí)品德中《蘿卜的故事》獲縣局三等獎(jiǎng)。
成績(jī)是可喜的，但只代表過(guò)去；未來(lái)是燦爛的，仍需要努力。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，會(huì)為我校基礎(chǔ)教育再譜新篇！
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作，一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
（一）主要工作及成績(jī)
1、語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí)，在期末考試中，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī)。
2、口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練，每一個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。
3、閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了。
4、對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中，學(xué)校開展了對(duì)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī)，知道詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī)，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。
5、雖然我們一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，知識(shí)面還比較窄，但是他們經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會(huì)辦閱讀報(bào)和古詩(shī)文小報(bào)，不僅會(huì)辦而且設(shè)計(jì)的還比較美觀大方。
（二）取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足
1、重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。
2、課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。學(xué)生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。
5、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。在課堂提問(wèn)時(shí)，不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容，要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代。如用各種形式的讀替代，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習(xí)替代，用聯(lián)想或想象替代，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開放性，有趣味性，富于想象力的問(wèn)題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。
7、采取多種識(shí)字方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的`樂(lè)趣，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)，能力，情感，態(tài)度，過(guò)程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字，在書本中識(shí)字的自覺性。
?。?）寓教娛樂(lè)，在游戲中識(shí)字。
?。?）舉一反三，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有興趣學(xué)。
（3）勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。
?。?）走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化，認(rèn)識(shí)生字，生詞，說(shuō)一句完整的話。
8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。
9、是積累語(yǔ)言。通過(guò)朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。
（三）存在不足：
1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題，沒(méi)有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間，以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。
2、口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí)，對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
（四）今后努力方向
在今后的教育教學(xué)中，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)10
我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教學(xué)方針。認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的工作目標(biāo)責(zé)任制、師德目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細(xì)則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)中心校提出的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)），求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高 ，充分調(diào)動(dòng)了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺(tái)階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。
現(xiàn)將我校在一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
1、我校具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。
2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強(qiáng)教師的.職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行升國(guó)旗制度，每周一早操后進(jìn)行一次升旗儀式，儀式后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)合格的三好學(xué)生。
4、充分利用班會(huì)、校會(huì)、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的體能。
6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國(guó)家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)了新課程的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，做到專時(shí)專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進(jìn)行。我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅(jiān)定的信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意維護(hù)教師的良好形象，團(tuán)結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動(dòng)。
二、 課堂教學(xué)研究工作
我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語(yǔ)文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動(dòng)人人參與，每次教研活動(dòng)共同聽課、評(píng)課，大膽提出保貴意見，主要指出不足之處，人人都有發(fā)言。大家有評(píng)課記錄，并寫好綜合評(píng)價(jià)和反思。按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)教研。
三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理
本學(xué)期，我校按照中心校的工作計(jì)劃安排和市局教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作計(jì)劃，以及各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則“要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計(jì)劃，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細(xì)、書寫工整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實(shí)用性。
在課堂教學(xué)中，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過(guò)程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯(cuò)，三、四年作文有眉批、總批，及時(shí)反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)檢查一次，并要家長(zhǎng)閱后簽名。可是學(xué)生在作業(yè)中也存在一些不足，如二年級(jí)李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯(cuò)別字較多。又如三年級(jí)同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問(wèn)題下步進(jìn)行加以整改。
在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評(píng)價(jià)工作，按中心校的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)）。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評(píng)卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評(píng)工作中做深化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校通過(guò)四次對(duì)老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評(píng)來(lái)看，工作是非常認(rèn)真踏實(shí)。中心校在期末對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，各老師能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。并寫好教學(xué)論文和總結(jié)。
四、切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實(shí)到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬(wàn)不一失。
2、 建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化：一是實(shí)行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故報(bào)告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報(bào)告、以便學(xué)校在第一個(gè)時(shí)間里報(bào)告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)、原因在較短的時(shí)間里處理。
3、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識(shí)，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭(zhēng)取家庭結(jié)合。學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率為0。
4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院檢查治療。
5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。
6、學(xué)校門口設(shè)有交通安全警示牌，加強(qiáng)師生安全教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班制有報(bào)告制度。在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個(gè)時(shí)間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報(bào)告，以便及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校。
五、改善辦學(xué)條件
1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。
2、 新建一個(gè)墩位教師使用的廁所和二個(gè)墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒(méi)有安裝避雷設(shè)備，對(duì)師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。
2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)11
坐在時(shí)光的小舟上，蕩啊蕩啊，時(shí)而挑戰(zhàn)湍急，時(shí)而享受靜謐，時(shí)而避讓呼嘯的大船，時(shí)而又隔岸觀景，憧憬著下一站的美好，但心里始終想著：不要隨波逐流就好。就這樣，又一次停靠在驛站，休息、回憶，希望能從這一段的經(jīng)歷中汲取些什么。
我是個(gè)教書的，每一天，我都提醒自己。
學(xué)生是從一年級(jí)帶上來(lái)的，轉(zhuǎn)眼，六七歲的小娃娃已經(jīng)變成了翩翩少年，他們活潑俊朗、聰明伶俐，稚嫩褪去，初露鋒芒，有的已經(jīng)開始思考人生、規(guī)劃未來(lái)了。我雖不是班主任，卻也跟他們朝夕相處，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都刻入我的心頭；他們純凈的臉龐，讓我覺得塵世的繁華是那么浮躁。盡管現(xiàn)在的`老師越來(lái)越難做，我依然覺得，單從精神層面來(lái)說(shuō)，我是那么富有！
教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，專心上課，與時(shí)俱進(jìn)，善于發(fā)現(xiàn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)重在聽說(shuō)讀寫，聽力在中高考的比例逐年增加，我也更加側(cè)重聽的練習(xí)。每篇課文都是聽、思考、再聽、解讀、再聽，反復(fù)練習(xí)實(shí)踐，今年的期末考試聽力不是原題，但小朋友們的得分率很高，這為他們今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。英文視聽課也是大綱所倡導(dǎo)的，說(shuō)一學(xué)期不少于10個(gè)小時(shí)，我把這10小時(shí)打碎，變成了每次課前的英文歌曲，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)掌握了數(shù)十首，可以開個(gè)小演唱會(huì)了，每天聽著天籟之音，仿佛霧霾都被擠走。
其他工作。承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，我任英語(yǔ)組組長(zhǎng)已經(jīng)有幾年了，對(duì)于沒(méi)有組織能力外加性格有缺陷的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)活兒有難度，大事兒沒(méi)有，小事兒不少，開會(huì)、傳達(dá)任務(wù)、組織教研活動(dòng)、小比賽、小演出等等，看似簡(jiǎn)單，要在緊張的教學(xué)之余完成好這些事兒，頗需要?jiǎng)幽X筋、花力氣，好在姐妹們都很寬容，我們并肩攜手，讓一切都順利。
參加市中小學(xué)教師基本功大賽，獲二等獎(jiǎng)。由于記憶力減退導(dǎo)致準(zhǔn)備過(guò)程很辛苦，說(shuō)課成績(jī)不錯(cuò)，加上筆試就落后了，自己還算滿意，因?yàn)榻處熣嬲囊饬x不在比賽，而是三尺講臺(tái)、二寸粉筆，十年如一日地堅(jiān)守。
農(nóng)歷冬月二十二，今天，我的35周歲生日，來(lái)二小11年。上帝眷顧我，為簡(jiǎn)單的我安排了一份樸素而有意義的工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都那么可愛，希望新的一年，大家都更健康，更快樂(lè)！
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