通過寫工作總結，我們可以清楚地認識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的教科室工作總結7篇，供大家閱讀。
教科室工作總結1
20xx年度，學校教科室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業(yè)成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學期工作總結如下：
一、更新理念，營造氛圍，研教合一。
進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來。學校鼓勵教師在教學后積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經(jīng)驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網(wǎng)站發(fā)表研究文章，進一步提升科研水平。
二、積極開展課題研究、聯(lián)片教研活動
旨在以學科常態(tài)教學為研究載體，關注課堂教學中激趣策略的'隨機運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態(tài)下富有生命活力的教學呈現(xiàn)，關注體現(xiàn)課改理念的教學細節(jié)，改進常態(tài)教學行為，提高教學效率。同時，以區(qū)域合作交流為突破口，促進各校共同發(fā)展，全面提高聯(lián)片學校的辦學質量。
三、搞好教師培訓工作
?。ㄒ唬┱J真落實校本培訓計劃
教科室繼續(xù)落實“教師外出學習，回校后帶動大家共同提高”的工作目標，本學期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學習，并在回校后上了移植課，把先進的教學理念帶給了所有同科的老師。
?。ǘ┘哟髱熍鄮熡柫Χ?/p>
加強骨干教師隊伍建設。本學期我們開展了“學科帶頭人講示范課”的活動，通過十幾位語文、數(shù)學、外語等教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。
四、總結經(jīng)驗，組織教師學習杜郎口教學模式。
教科室在狠抓教師業(yè)務素質提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認識到提高教師素質，全面實施素質教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實，故而，我們一邊督促老師學習理論知識，一邊組織老師們外出觀摩教學過程，真正地做到了理論與實踐相結合，這也有利于促進教師們教學水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，并做出專項宣傳展示。在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風，采取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。
教科室工作總結2
本學期教科室在學校領導的指導下，按照學校工作計劃，堅持走“科研興教，科研促教”之路，做了一定的工作，也取得了一定的成效。
一、抓好常規(guī)工作，強化集體備課
按照學校的工作要求，本學期，我校加強了教研組、備課組的建設，在年級組、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學科帶頭人為龍頭的備課組在學校教學工作中起到了應有的作用，各學科備課組都能按學校的要求實行集體備課，互相學習，優(yōu)勢互補，保證備課組按時按點進行集體備課。同時和教務處共同組織了各年級中期、期末考試命題閱卷工作，正確引導各年級工作正常運行。和教務處共同組織了中期、期末教學大檢查。在學期末對教師的教學情況進行了問卷調查。
二、堅持校本教研，打造高效課堂。
1、為了提高教師的教學水平，汲取新的教學理念，我校積極組織教師參加各項培訓學習，“德育大講堂”、心理健康培訓、小學骨干教師濰坊培訓等形式培訓累計達85人次，使教師既開闊了視野又注入了新的教育教學思想。培訓教師將所學知識在全校范圍內研討、交流，輻射給全校教師，以提升全校教師的教育教學理念。
2、本學期，我們在去年有效課堂順利開展的基礎上，結合學校實際，探索符合學校實際的高效課堂模式。本學期除了安排8位骨干老師的示范課之外，還組織45周歲以下教師人人上好“高效課堂”觀摩課，通過上課、聽課、說課、評課促使教師積極參與教研活動，也提高了教師的業(yè)務水平，取得了良好的效果。
3、注重課題研究，促進專業(yè)發(fā)展。本學期，各年級組、教研組申報了校級、區(qū)級、市級課題四十幾個，涉及到了教育教學的各個方面。
三、加強校本培訓，促進教師成長
為了提高我校教師的整體素質，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。本學期教科室加強了對教師的培訓。我們采取集中學習與自學相結合的方式，學習相關的政策、法規(guī)、文件和先進教學理念，撰寫心得體會和教育論文，提高了教師自身的思想素質。希望在校的年輕教師能為自己制定長期的學習計劃，以提高教育教學水平和綜合素養(yǎng)通過開展全員培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進教師盡快成長，切實提高我校教師課堂教學的質量和水平。
四、注重課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，按照教科室的要求，各年級組、教研組申報了課題研究，按照開題，研究、結題三個階段實施。本學期共申報課題共四十幾個，涉及到了教育教學的各個方面。
五、存在的問題和今后努力方向
本學期來通過以上活動的'開展，各教研組長、年級組長有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實行集體備課，教研氣氛比較濃厚。教案比較規(guī)范，作業(yè)布置合理化。通過教學交流活動，教師都能認真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師、年級組長、教研組長、教研意識不夠，集體備課、教研活動仍有應付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴。課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不關注學情，教師包辦太多，調動不起學生學習的主動性和積極性。在今后我們要繼續(xù)繼續(xù)抓好每周的教研活動，加大對教研活動的檢查、指導的力度。樹立教師的學習意識和教研意識，鼓勵教師書寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質。進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去，提高課堂教學的實效性。真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念。繼續(xù)抓好常規(guī)教學，使教師的教學理念和教學思想進一步轉變。利用校園網(wǎng)絡平臺，加大教師網(wǎng)絡教研的力度，要求科任教師在自己的網(wǎng)校上進行教學交流與研討。
教科室工作總結3
我校的教育科研工作在進修校的指導下，在學校領導的支持下順利完成了本學期的任務，本學期，我們確立了以校本教研發(fā)展為本，以小問題入手的科研興教主體戰(zhàn)略，堅持教育科研為教育改革創(chuàng)新實踐服務，以教育科研促進教師發(fā)展、促進學校特色辦學。
一、主要工作回顧：
1、以做好教師教育教學為基礎，開展大規(guī)模的教育科研活動。本學期，我們認真做好了教師的教育教學論文、教學隨筆的評選。我學區(qū)要求青年教師每學月撰寫一篇，期末教科室共收集了62篇教學隨筆，47篇教學案例和35篇教學論文，教科室組織學校學術委員會對教師們撰寫的教育教學論文、隨筆、案例進行了認真的評選。推選出部分教師的教學隨筆在教師大會上進行了交流學習，同時還選出李如彬、陳海燕、羅玉梅、廣雪芹四位教師的教育管理論文參加市級優(yōu)秀學術論文評比。另外，要求全學區(qū)的教師在期末認真進行總結工作，即進行學科教學工作的總結和學科教學經(jīng)驗的總結。
2、努力抓好教師業(yè)務學習工作，加強教師業(yè)務知識水平。首先抓理論知識學習。我們以集中學習的形式組織教師們學習理論知識，向教師們傳輸新的教學理念，幫助教師們把握自己的教學觀。一段時間來學校教師學習的文章《新課程標準》、《中小學教育科研方法》、《學校校本教研》等。我們努力抓好教師的業(yè)務學習，做到理論聯(lián)系實際，使新稞改理念深入到具體的教學實踐中。教案每課時教師們都要寫教學反思，每月寫教學隨筆，每期寫學科總結等，讓教師們在實踐中總結經(jīng)驗，再經(jīng)驗中獲得好的教學方法。其次抓思想觀念轉變：學區(qū)分中心校、村校、教研組層層組織學習教育局、進修校、教導處有關校本課程開發(fā)的指令性、指導性文件。通過學習教師的觀念轉變了，心理障礙解除了，行動就積極了，這學期組織的青年教師賽課，語、數(shù)學科各有12名教師參加，并且參加的教師上課都非常地棒，能夠充分體現(xiàn)新課程思想，能夠抓住課改得主渠道。
3、加強課題研究的過程管理，做好有關課題的結題工作，進一步凸顯我校課改特色。
加強課題研究過程管理是教科研工作的重中之重。本學期，學校的每個課題組緊抓課題研究計劃的制定、上好課題研究匯報課、組織課題研討活動、課題研究手冊的記錄、實驗資料整理和撰寫研究論文等常規(guī)管理。期初教科室將每個課題組的進度開展情況列入計劃，確保每個課題組按計劃進行活動。在研究過程中，組織廣大課題研究教師依托于各自的'教學實踐工作，邊實踐、邊研究、邊總結，不斷探索，多出成果，并使科研工作來自于教學，并回歸于教學。9月我校研究的旅游套餐區(qū)級課題《我是小導游小學語文口語交際研究《苗族歌舞走進校園》、《民族工藝品制作研究》已經(jīng)順利結題?，F(xiàn)在正在進行《村校管理模式的研究》這一課題，該課題的研究進展良好。
“人才出課題，課題出人才”。本學期教科室了解了各課題組的研究情況，對課題研究的各個環(huán)節(jié)進行認真、細致的檢查和督促，對課題研究的過程性、終結性材料的整理、歸檔工作進行全面的指導，做好有關課題的結題工作。
4、搞好繼續(xù)教育工作，規(guī)范繼續(xù)教育管理。
本學期，教科室配合進修校認真搞好教師的學歷進修培訓、以及教師的“三課”培訓工作，同時對我學區(qū)新教師進行了培訓、管理和考核工作；順利組織教師完成了《中小學教育科研方法》和普法知識的考試工作，并及時進行了繼續(xù)教育的登記、驗證、檔案建立、上報材料等工作。
二、存在的不足
在這學期里，教科室在學校領導的關心指導下，在各部門密切配合下，在全體教師的共同努力下，學校教科研工作順利開展，取得了一些成績，也存在著很大的不足，還有很多工作需要去思考、去落實。有些工作的開展不夠積極主動，有時工作時有些瞻前顧后，開展工作不夠大膽，在今后的工作中教科室將進一步明確自身的職責，樹立教科研人員作為研究者、指導者、服務者的新形象，為建立一支高素質的教師隊伍，推進我校課程改革作出新的貢獻。
教科室工作總結4
本學期教科室在學校領導的正確指導、帶領下，為扎實開展學校的教科研工作，推進“教育發(fā)展、科研先行”的指導思想，教科室在教導處及相關處室的配合下，開展了許多工作，現(xiàn)總結如下：
一、完善制度嚴常規(guī)
1、為規(guī)范教師個人備課，規(guī)范課堂教學程序，規(guī)范評課環(huán)節(jié)，為進一步提高集體備課的質量，我們制訂并組織教師學習了《麗三集體備課制度》，《麗三教科研管理制度》等。
2、本學期在教科研活動中，注重發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組每星期活動一次，定時間、定地點、定主持人，采用“個人鉆研、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到具體教學過程中去。通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。
二、課題研究強過程
我們堅持科研與教研相結合的原則，把教科研作為學校的重點工作來抓。學校成立教科研領導小組，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。
本學期我校承擔的常州市教育科學規(guī)劃“十二·五”規(guī)劃課題《基于學校雨荷農(nóng)場的研究性學習的實踐研究》順利通過中期評估，還因研究目標明確，課題價值較高等優(yōu)點得到了市評估專家組成員的好評，并被確立為重點課題。
三、建設隊伍提素質
我們十分重視教師的繼續(xù)教育，鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業(yè)務培訓和學歷進修，不斷提升自己的業(yè)務水平和能力修養(yǎng)。一方面我們積極組織開展校本培訓，邀請專家來校作專題講座，通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。另一方面，我們也把握機會，組織教師參加市級、區(qū)級舉辦的多項培訓活動，參加市人事考試中心的繼續(xù)教育培訓，市“名師大學堂”，市學術沙龍，市各項年會等等。
同時我們還進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，通過開展 “專家引領”、半日開放活動、教學研討課等途徑，為教師盡可能多的提供鍛煉的機會，搭建成長的平臺。教導處積極組織教師參加上級部門舉辦的`各級各類競賽和評優(yōu)活動，今年我校又新增兩名青年教師被評為區(qū)骨干教師，兩位教師分獲區(qū)素養(yǎng)大賽一、二等獎，一名教師獲得區(qū)基本功大賽二等獎。
四、狠抓教學求質量
質量是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一。今年以來，我們緊緊圍繞教育局的總體工作部署，強調質量意識，不斷反思，認真總結，聯(lián)系我校實際，做了不少努力和探索。
1、我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。由于《新課程標準》的出臺，各教研組在開學初都認真學習了新課標，同時對老師的備課提出的新的要求。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地備課并且做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
2、學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，每周學校都安排常規(guī)的聽課調研活動，校領導和行政也會參與其中。原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
3、為使得平時的教學工作落實到實處，各教研組每學期都組織專項抽查和調研活動：如拼音驗收、筆畫驗收、寫字驗收、作文比賽;英語詞組、口語朗讀驗收;數(shù)學解題能力驗收、口算驗收等。全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況，并對檢查結果進行通報，充分肯定成績，適時指出問題，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。通過平時細致認真的工作我校取得了一定的成績，學生的整體水平有了提高。在全區(qū)的三年級英語口語朗讀調研中，我校成績優(yōu)異，得到了區(qū)教研員的好評;在區(qū)市作文比賽中我校學生取得了一、二等獎的好成績。
在各級各類論文競賽活動，·········教師深入研究，認真總結，積極撰寫教育教學論文。本年度學校共計有21篇論文在各級評比中獲獎或發(fā)表。其中省級13篇;區(qū)級8篇。同時多位教師指導孩子論文獲獎、文章發(fā)表在各類雜志、報紙上。
縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高;教師要多動筆及時把課堂中或學習中的收獲與問題形成文字材料等等。新一年里，我們將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導，大力開展教育創(chuàng)新，推進教學改革向縱深發(fā)展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。
下學期工作重點：
1、深入開展“課內比教學活動”;
2、把課題研究更深一步結合于日常的教學工作中;
3、繼續(xù)加強教研常規(guī)，落實過程管理。
教科室工作總結5
本學期，在學校校長室的領導下，教科室圍繞“科研興?！钡淖谥?，結合我市教育局關于開展“三三三”工程，繼續(xù)深化教育改革，強化教育科研管理，貫徹科研興校戰(zhàn)略。在課題研究、教學指導、教學示范、青年教師隊伍建設方面充分發(fā)揮了其職能作用，營造出了全員科研的氛圍，建設起了一支科研型教師隊伍，發(fā)揮了教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用。同時以基礎教育課程改革為契機，以扎實課題研究過程管理、提升課題研究品位為抓手，努力促進教師教學思想、教學方法的轉變，逐步形成開放、民主、高效的教研機制，促進教師能力的全面提升，用實實在在的科研過程和成果提升學校教育教學的品位，促進學校工作的全面提高。
一、關注青年教師培養(yǎng)，開展卓有成效的培訓活動。
隨著我校青年教師隊伍近年來不斷壯大，讓他們迅速成長起來，擔當并勝任教育教學工作和發(fā)展的重任，已成為我校工作的當務之急和重中之重，這是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保障。本學期以來，我們在校長室的領導下，繼續(xù)組織好“崇實杯”青年教師理科組基本功競賽，并對賽程及評價方式進行了優(yōu)化調整。開展了青年教師教學沙龍活動，協(xié)助教務處組織了教師參加本學科統(tǒng)測考試活動，提高廣大教師專業(yè)技能，取得明顯成效。
為了讓新課程的理念深入到每一位教師的心中，同時還讓在青年教師基本功競賽中取得優(yōu)異成績的老師上研討課。其中，邵國綱老師獲得市美術評優(yōu)課一等獎，韓偉、李峰等老師在市基本功競賽中也取得較好的成績。此外，學校還有多位老師在市教科所組織的教科研優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。
二、繼續(xù)抓好各級各類科研課題的研究管理工作。
課題研究對我們基礎教育為主的學校教科研工作提供了很好的平臺，也對我們的工作提出了更大的.挑戰(zhàn)。學?，F(xiàn)有市級以上課題數(shù)十項，本學期，教科室組織了多輪次培訓，對一些重點課題進行跟蹤指導。本學期，國家重點課題子課題《運用信息技術培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維能力的研究》負責老師參加了省電教館組織的專題培訓，教科室收集整理教師撰寫的論文近百篇，進一步完善了課題管理網(wǎng)站。周忠起老師申報的市級課題《追尋在江鎮(zhèn)留下足跡的文化名人》獲得市教研室立項，xxx等老師的實驗課題均獲得市教科室立項。課題研究和學校發(fā)展形成了良性互動，課題研究成為學校發(fā)展的理論支持和方向指導，辦學實踐又為課題研究提供了最切實的基礎和最直接的素材。
三、繼續(xù)組織好《崇實教科研》的編輯出版工作。
本學期，學校教科室做好了《崇實月報》教師論文版的出版準備工作，計劃在今年暑假完成出版工作。
四、認真完成學校高中年級的研究性學習的組織工作，完成校本教材的開發(fā)。
本著“以生為本，為學生終身發(fā)展而教育”的理念，積極開發(fā)校本，組織好研究性學習工作。高中研究性學習根據(jù)學生的自身興趣，在教師指導下，從自然環(huán)境、社會生活、歷史文化、個人發(fā)展等方面自主選擇和確定研究專題，組成研究小組，實行分工合作。
本學期，依托賽珍珠、茅以升兩大人文資源，教科室組織高三教師在原有的基礎上又開發(fā)了一批校本教材，并進一步完善《文化人橋--賽珍珠》、《中國橋魂--茅以升》、《文明二中人》、《讓歌聲響徹在風車山上》、《防災減災》等重點校本教材，形成較為全面的校本教材系列，充分保證學生對校本課程的自由選擇，彰顯了學校的辦學特色。
回顧本學期的教科研工作，我們取得了一些成績，但還有很多地方需要反思、調整和改進。我們將秉承“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”這一理念，扎實科研，積極探究，努力開創(chuàng)學校教育科研工作的新局面。
教科室工作總結6
在“有效教學”主題下,全體教師在教研組的帶領下扎實進行教學研修,以“有效落實教學目標”為抓手,努力挖掘學校特色;以“疑難課例”為突破口,大膽進行教學改革;以“有效作業(yè)設計”為落腳點,提升后20%學生學業(yè)成績;以“組本教研”為形式,提升教師教研能力;以“文本解讀”為途徑,切實提升教師專業(yè)素養(yǎng)。為打造“教學常規(guī)的科研化、校本教研特色化、教師成長規(guī)范化”的學校文化,繼續(xù)夯實基礎。
一、校本培訓有聲有色
(一)作業(yè)分層成果斐然
學校結合《溫州市教學四項規(guī)范達標提升行動“優(yōu)化作業(yè)設計與反饋”》的要求,以解決學生作業(yè)實際難題為突破口,采用校本培訓與校本教研相結合,以問題解決與課題研究相結合,分組開展“優(yōu)化作業(yè)設計和反饋”教研活動,繼續(xù)做好教學規(guī)范管理,形成具有學校特點,符合農(nóng)村學校實際的作業(yè)設計特色,順利完成市、區(qū)兩級教研部門對我校“規(guī)范達標提升”工程的考核。
作業(yè)分層試驗在江臨中學部分學科開展兩年來取得階段性成果。下一階段,我們將全面推進作業(yè)分層工作,組織各學科組教師進行作業(yè)優(yōu)化設計的思考,在語文、數(shù)學、英語、科學、社會等五大主科實施了學科分層作業(yè)。
(二)在“有效落實教學目標”的主題之下,開展“六備”教學設計校本活動。
為了提高課堂教學有效性,引導我校教師以“有效教學”為中心,學校以“六備”教學設計為抓手,要求教師備課之前先認真解讀課程標準,深入了解學生,準確把握教學要求,探索疑難問題解決的途徑,努力提高課堂教學效率,切實減輕學生負擔。
“六備”設計引發(fā)了教師對備課的一些思考:花大時間在備課中是否助益課堂高效率等。下學期,學校將在全校范圍內推行“六備”備課設計,引導教師進行課堂疑難課例的思考,強調立足學情、靈活備課。
(三)在“有效課改”的主題之下,開展組本教研活動。
各教研組根據(jù)期初制訂的計劃,圍繞主題,開展針對性的活動:理論學習、集體備課、課題研究、專題講座、公開課、觀摩課、教學反思等一系列活動。本學期,各教研組共開設校級公開課22節(jié),教學研討7次。
通過各種形式的組本培訓活動,改善了教師課堂教學策略、學生學習方式、教師角色、課堂教學評價等方面內容,使學生得到新的教學理念,找到適合學生學習的.方法。
各教研組將每一次的組本教研活動寫成報道并及時發(fā)布到網(wǎng)站,現(xiàn)實電子化管理。方便教師、學校、以及上級領導查閱。
(四)在“有效課改”的主題之下,開展綜合組校本教研。
一直以來,成員少,在中考中比重較小等原因,綜合學科教研組“勢單力薄”,所受重視程度遠不及其它文化學科,也鮮少開展全校的校本研訓活動。為大力開展校本研訓活動,本學期學校開展教研組隊伍建設,扶持弱勢教研組。綜合組承擔了學校的校本教研任務。綜合組z老師是z市骨干教師,他于4月15日在學校操場給全校老師呈現(xiàn)了一堂精彩的中考體育訓練課。
針對學生體質素質逐年減退的情形,綜合組積極探索途徑,通過分層分段等方式,增加學生的訓練積極性,最終提高身體素質和運動技巧。綜合組的教改試引發(fā)了全體教師的思維碰撞,紛紛發(fā)表了自己的觀點,對有教無類、因材施教等問題展開積極討論。
二、專業(yè)素養(yǎng)穩(wěn)步提升
(一)實施師徒結對和教學伙伴
實施“集體備課、資源共享”為主題的“師徒結對”和“教學伙伴”活動,學校要求各“合作組”,期初有計劃、期中有過程、期末有總結,促進全體教師快速成長。每次學習必須保質保量,活動時間不少于一個半小時,每次活動要有計劃、過程、反思等記錄材料。
(二)開展推薦閱讀活動
加強教育理論學習,認真做好讀書筆記。學校向全體教師推薦優(yōu)秀的教育教學理論書籍、隨筆,要求教師在業(yè)余時間,閱讀交流讀書心得,做好讀書筆記。將教師讀書活動與學生的“讀書節(jié)”有機結合起來,開展系列“讀書沙龍”活動,每人每學期推薦一本好書。
教科室工作總結7
時光流逝、歲月匆匆，轉眼間一個學期即將結束了?；仡櫲f佳小學一個學期的教科室工作，心中便充滿無限的感慨與喜悅。一個學期以來，萬佳教科室工作嚴格按照上級及學校領導的要求與指示精神，認真落實開學初教科室計劃中的各項工作，積極調動全體教師的工作熱情與動力，全體萬佳人同心協(xié)力，用自己的實際行動踐行萬佳“美好課程”、“美好課堂”的實踐與探索，堅持“以研促教，提高質量”的工作思路，以常規(guī)工作為保障，強化教學常規(guī)管理。力求在課程改革、夯實教育教學常規(guī)等環(huán)節(jié)取得進一步的提升。
回顧一個學期的工作，審視、總結一學期的得與失，在收獲與失落之間，靜心思索、總結收獲，為今后的工作指明方向；發(fā)現(xiàn)所存在的問題，分析問題的癥結，為今后的工作開辟更佳路徑，避免少走彎路，擇優(yōu)落實，特做如下總結：
一、收獲的回眸
1.在夯實教學常規(guī)，創(chuàng)新常規(guī)工作方法，提高常規(guī)工作實效中，以新課標理念和萬佳美好課程、美好課堂的教育教學為指導。本學期我校落實開展為期兩個多月的美好課題、美好課堂質量推進月活動，通過分管領導親自參與備課、講課、評課，面對面指導、跟進、落實；通過一講、二講的反復研磨、換班上課等形式，讓老師們對課堂有了新的認識和思考，極大的提升了老師們的課堂教學水平，提高了課堂教學的能力。而且通過備課中的教案、作業(yè)檢查、指導、跟進，扎實老師們的教學常規(guī)，從而保證學?；A教育教學質量的提升，讓我校在全區(qū)組織的畢業(yè)年級檢測、三年級英語聽力抽測中取得了較優(yōu)異的成績。
2.豐富單項能力測查內容，全面提升教學質量。
根據(jù)我校美好教育質量觀，本學期校內按月進行語、數(shù)、英及術科單項能力測查，每月第四周進行形成常態(tài)固化下來。由分管領導負責、教科室和備課組長協(xié)調完成。通過測查，既提高了老師們對學生單項能力測查的認識，也使學生的學習能力和水平得到很大提升，師生感受到測查給學生發(fā)展所帶來的.變化。
3.做實課各科前三分鐘訓練，提高了學生的表達能力。根據(jù)學科的不同，各學科在開學初制定、安排課前三分鐘訓練內容及分工，各學科、各班、各組要根據(jù)學段、教材內容、當前時事或積累內容，于學期初安排課前三分鐘說話內容，內容要豐富、適合學生年齡特點、安排專門學生負責，讓學生提前準備，人人登臺，訓練學生表達能力。有助于學生綜合素養(yǎng)的提升，孩子有了自信，也就有了學習的信息。
4.以“項目推進”為手段，本學期我們的項目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學探究等諸多項目組，針對各學科項目組制定具體實施方案，以此推進我校美好課程建設。
借助重大節(jié)日、學期中和學期末積極組織各項目組進行展示匯報，既進一步完善了我校的美好課程課程建設，又豐富、陶冶了師生的情操，讓學生在樂中學，感受學中樂。
5.在圖書管理中努力擴大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率。為使圖書管理、學生的借閱更加方便、省時、高效，圖書室為各班下發(fā)了一張班級學生圖書借閱卡，學生憑卡隨時隨刻可以到圖書室進行借閱，學校投入大筆經(jīng)費，為各學科購置了適合孩子們閱讀的書籍，讓孩子在閱讀中學習知識、豐富經(jīng)驗、陶冶情操。
6.數(shù)學按年級進行聯(lián)動教研和閱讀課展示、研討，在活動中不僅讓老師們整體把握教材，熟悉各學段的教學內容和要求，進一步明確自己在教學中要達到的目標和實施建議。本學期在進一步研磨的基礎上，數(shù)學組編寫、印制了數(shù)學閱讀校本課程，形成教材，為今后的閱讀教學奠定了基礎。
7.每學期放假前各學科的教材分析，為老師們的集體備課、假期備課領航掌舵，指明了路標和航向。開學初的集體研磨、備課檢查為新學期的教學扎實了常規(guī)、基礎。
二、問題的思考
1.本學期通過“美好課題、美好課堂”質量推進月活動的研磨，更加扎實了老師們的課題研究、課堂探索的意識和方法，提升了老師們的課堂教學水平和課題研究能力。語文晨誦課程，數(shù)學閱讀、綜合實踐課程逐步形成常態(tài)，構建基本的教學模式?！懊篮谜n堂”在主題教學、學生預學、助學單研制、互文應用、讀寫互促、小組合作、教學策略的開發(fā)和使用上，形成一定的實踐操作和應用經(jīng)驗。但是如何將我們的深入研究形成常態(tài)，在老師們心目中形成課題即研究，課堂要高效的研磨互促動力，整體推進我校課題研究和課堂教學。
改進措施：
繼續(xù)夯實美好課題、美好課堂質量推進月的具體做法，形成常態(tài)固化下來，成為常規(guī)檢查的重中之重。檢查后要及時反饋，提出值得他人學習、借鑒的地方、存在問題及改進、提高策略，讓我們在研磨、探究中不斷前行。
2.常規(guī)工作檢查、測查、聽課落實雖然很到到位，但是檢查、測查后的反饋、跟進有時不及時。
改進措施：
將各項檢查、測查、聽課后的反饋隨時、隨地瞅準機會及時、現(xiàn)場完成，提高反饋的時效性，不安排統(tǒng)一時間、地點，更不占用集體備課、研磨的時間。
3.各學科組和備課組在教學、教研中發(fā)展不夠均衡，教科室對其的指導功能與作用發(fā)揮有待進一步提高。尤其是對于音樂、體育、美術、科學、信息技術等學科的跟進、指導不夠到位，致使個別教師對于所存在的問題改進不及時到位，提高速度較慢。
改進措施：
今后要加大對這些學科的檢查指導，在現(xiàn)有專人負責的基礎上，增加檢查指導的人員和次數(shù)，提高老師們的認識。采取聯(lián)合檢查與反饋的形式，針對存在的問題，明確具體要求與標準。
回顧一學期的工作，有得也有失?？偨Y經(jīng)驗認真思考，我們的工作總是在思考與總結中前進。教科室將在學校領導與全體教師的共同努力下實踐萬佳教育人的教育理想，努力實現(xiàn)萬佳人“美好教育”的辦學目標，向“美好萬佳”奮進。并不斷努力提升本部門的管理水平與業(yè)務能力更好地服務于每位教師。
教科室工作總結7篇相關文章：