【導(dǎo)語(yǔ)】本文是熱心會(huì)員“ztta9”分享的初中英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃，供大家賞析。
歲月匆匆，短暫而愉快的假期早已完畢。接下來(lái)我將迎來(lái)緊張而豐富的新學(xué)期教學(xué)生活。為確保新學(xué)期的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一. 指導(dǎo)方針。
大力支持素質(zhì)教育的呼吁，深入分析素養(yǎng)教育的本質(zhì)，了解“減負(fù)”的含義，以此作為指導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)工作，遵照教育規(guī)律，緊密?chē)@大綱，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
二. 基本概況。
本學(xué)期我仍然承擔(dān)初一(1、2)班的英語(yǔ)教學(xué)。這倆班每班大概有三十五名學(xué)生，但基礎(chǔ)情況良莠不齊。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，而2班的基礎(chǔ)差距較大，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣欠缺。因此，教學(xué)進(jìn)行面臨不小的挑戰(zhàn)。
三. 教材特點(diǎn)。
中學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)下主要涵蓋日常生活交流術(shù)語(yǔ)及西方文化背景和習(xí)俗，教材通俗易懂，旨在幫助初一級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流。
四. 課程目標(biāo)。
力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率達(dá)到30%上下，及格率達(dá)到60%上下，以縮小學(xué)生之間的學(xué)業(yè)差別，為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。
五. 具體辦法。
1. 每日背誦課文里的對(duì)話。
目的：根據(jù)記誦和默寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2. 每日記憶5個(gè)生詞和2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。
實(shí)施：根據(jù)“互測(cè)與老師抽查”及時(shí)查驗(yàn)，確保效果并堅(jiān)持下去。
3. 嚴(yán)格遵守晨讀制度：要求晨讀內(nèi)容，嚴(yán)格監(jiān)督，確保晨讀效果。
4. 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英文學(xué)習(xí)開(kāi)展量化管理，定期給學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)成效的機(jī)會(huì)，讓有進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到滿(mǎn)足感，同時(shí)幫助落后的同學(xué)找到差別，體會(huì)學(xué)業(yè)壓力，進(jìn)而在班級(jí)中構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)心理。
5. 對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，布局獨(dú)立的工作，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，塑造學(xué)習(xí)自信，盡早發(fā)展。
6. 關(guān)心學(xué)生情緒，造就寬松、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。
7. 實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
8. 根據(jù)目標(biāo)融合課程內(nèi)容，創(chuàng)意設(shè)計(jì)接近學(xué)生具體的課堂教學(xué)，吸引學(xué)生積極參與。根據(jù)思索、調(diào)研、討論和合作等形式，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)與使用英文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9. 強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10. 深入分析教材，充足備好每一節(jié)課，確保45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
總之，新學(xué)期早已拉開(kāi)序幕，我將以上學(xué)期的成效為基礎(chǔ)，堅(jiān)定信心，全身心投入到新的教育教學(xué)工作上，爭(zhēng)取在新的一年里，促進(jìn)教育教學(xué)工作達(dá)到一個(gè)新的高度。
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