【導語】本文是熱心會員“ztta9”分享的初中英語教師個人工作計劃，供大家賞析。
歲月匆匆，短暫而愉快的假期早已完畢。接下來我將迎來緊張而豐富的新學期教學生活。為確保新學期的教育教學工作順利進行，特制定如下教學計劃：
一. 指導方針。
大力支持素質教育的呼吁，深入分析素養(yǎng)教育的本質，了解“減負”的含義，以此作為指導開展教育教學工作，遵照教育規(guī)律，緊密圍繞大綱，不斷提升自己的專業(yè)能力。
二. 基本概況。
本學期我仍然承擔初一(1、2)班的英語教學。這倆班每班大概有三十五名學生，但基礎情況良莠不齊。初一.1班的學生基礎較好，而2班的基礎差距較大，學生學習興趣欠缺。因此，教學進行面臨不小的挑戰(zhàn)。
三. 教材特點。
中學英語第一冊下主要涵蓋日常生活交流術語及西方文化背景和習俗，教材通俗易懂，旨在幫助初一級學生可以進行基本的英語交流。
四. 課程目標。
力爭在期末考試中優(yōu)秀率達到30%上下，及格率達到60%上下，以縮小學生之間的學業(yè)差別，為下學期的英語教學奠定優(yōu)良基礎。
五. 具體辦法。
1. 每日背誦課文里的對話。
目的：根據記誦和默寫，培養(yǎng)學生的語感。
2. 每日記憶5個生詞和2個常用句子或習語。
實施：根據“互測與老師抽查”及時查驗，確保效果并堅持下去。
3. 嚴格遵守晨讀制度：要求晨讀內容，嚴格監(jiān)督，確保晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英文學習開展量化管理，定期給學生檢測學習成效的機會，讓有進步的同學體會到滿足感，同時幫助落后的同學找到差別，體會學業(yè)壓力，進而在班級中構建濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生積極向上的人格和競爭心理。
5. 對學困生進行專項指導，布局獨立的工作，讓他們在小進步中體會學習的快樂，塑造學習自信，盡早發(fā)展。
6. 關心學生情緒，造就寬松、民主、和諧的教學環(huán)境。
7. 實施“任務型”教學方法，提高學生綜合語言運用能力。
8. 根據目標融合課程內容，創(chuàng)意設計接近學生具體的課堂教學，吸引學生積極參與。根據思索、調研、討論和合作等形式，協(xié)助學生學習與使用英文，完成學習任務。
9. 強化對學生學習方法的指導，為他們的終生學習奠定基礎。
10. 深入分析教材，充足備好每一節(jié)課，確保45分鐘的教學質量。
總之，新學期早已拉開序幕，我將以上學期的成效為基礎，堅定信心，全身心投入到新的教育教學工作上，爭取在新的一年里，促進教育教學工作達到一個新的高度。
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