高一英語學(xué)期工作計(jì)劃

時間：2024-11-19 11:47:09 工作計(jì)劃

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高一英語學(xué)期工作計(jì)劃

一、教育教學(xué)理念

　　塑造新的教育理念，深耕新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探尋并實(shí)施新的教學(xué)方法。

二、教學(xué)事務(wù)

　　1、必修課。本學(xué)期的課程安排仍然緊湊，教學(xué)內(nèi)容豐富，知識面廣。在保證基本教材教學(xué)質(zhì)量的同時，需特別關(guān)注課外知識的拓展，人文素質(zhì)的提高，加強(qiáng)對課外閱讀補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體辦法包含：

　　a) 深入開展單元教學(xué)，強(qiáng)調(diào)單元關(guān)鍵。注意各個環(huán)節(jié)的掌握，如：熱身活動、口語交流、閱讀、語言點(diǎn)講解、單元訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練等，讓學(xué)生在獲取知識的同時提升個人能力。

　　b) 提升教育改革觀念。全面提高學(xué)生的思想層次及文化鑒賞力。轉(zhuǎn)變“教學(xué)指導(dǎo)”為“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，激起并支持學(xué)生的創(chuàng)新精神。適當(dāng)減少知識系統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)，重視語言運(yùn)用能力和語感的培養(yǎng)，重視積累和感悟。在新教材中的“口語交際”部分，激勵學(xué)生積極參與，同時采取多樣活動擴(kuò)展英文實(shí)踐，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的動力。

　　2、課內(nèi)外閱讀。

　　a) 教師引導(dǎo)閱讀。除了文章中的閱讀材料外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，備課時要全面考慮內(nèi)容、重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。同時關(guān)注“教材”與“課外閱讀”的延續(xù)聯(lián)絡(luò)，即課外閱讀與實(shí)際課文的對接。教師還應(yīng)對學(xué)生的閱讀對策開展指導(dǎo)。

　　b) 學(xué)生單元總結(jié)：

　　一是積累關(guān)鍵語匯，抄錄并查看詞典解釋，重點(diǎn)記憶相關(guān)詞匯。

　　二是閱讀報(bào)刊文章并撰寫評價。

　　三是每單元編寫約一百字的與課文有關(guān)的作文。

　　c) 課堂交流，課堂內(nèi)不但包括個人活動、匹配工作、小組合作、討論和爭辯，課外的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和任務(wù)匯報(bào)等活動也應(yīng)當(dāng)結(jié)合，所有材料都以書面和口頭形式展現(xiàn)，最終由教師搜集歸檔。

　　d) 英文學(xué)習(xí)小組活動，每個小組在學(xué)期中將有機(jī)會在課堂上展現(xiàn)對某篇文章或?qū)ｎ}的認(rèn)知，提出異議，作出評價和欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的一次嘗試。

　　3、創(chuàng)作

　　a) 按教材的編寫構(gòu)造，將教材中的“創(chuàng)作”部分與學(xué)生的練筆活動結(jié)合起來。

　　b) 每單元計(jì)劃進(jìn)行一次作文練習(xí)。

　　c) 作文批改要注重實(shí)效，鼓勵學(xué)生參加，最先可由學(xué)生開展自評或互評，再由教師進(jìn)行點(diǎn)評，分析取得的成績和存在的不足，激勵學(xué)生編寫后記或重寫，以持續(xù)提高寫作能力。

　　d) 對優(yōu)秀作文可進(jìn)行交流分享。

　　4、充足利用計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、錄音帶、錄像機(jī)及影碟機(jī)等電教設(shè)備，適度應(yīng)用多媒體課室，使英語課堂更具直觀性、生動性和趣味性。