高中心理輔導(dǎo)工作方案

時(shí)間：2024-09-18 11:53:33 工作方案

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高中心理輔導(dǎo)工作方案

活動(dòng)一：心理評(píng)估

（一）參加人員：高一、高二的學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：心理中心將派發(fā)評(píng)定材料。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀所提交的材料，了解積極心理學(xué)里的24種良好品質(zhì)與6大美德，并通過(guò)填好簡(jiǎn)單的《優(yōu)點(diǎn)問卷樣本》便于發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)性格。

活動(dòng)二：探索之旅——發(fā)覺我的性格優(yōu)勢(shì)

（一）參加人員：高一、高二的學(xué)生

（二）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們分享一個(gè)你覺得能夠展現(xiàn)你最佳狀態(tài)的生活經(jīng)歷。融合閱讀素材，分析這個(gè)經(jīng)歷，梳理出自己在其中表現(xiàn)出來(lái)的性格優(yōu)勢(shì)。

（三）活動(dòng)規(guī)定：每班至少遞交5份。請(qǐng)班長(zhǎng)承擔(dān)收集書面稿件（篇幅不少于200字），并于12月2日前以班級(jí)為單位上交至校心理教育中心（圖書館三樓心理辦公室李燕老師處）。

（四）責(zé)任人：各班班長(zhǎng)

（五）活動(dòng)效果：屆時(shí)將從出色作品中挑選內(nèi)容刊登在下一期校園心理小報(bào)上。

活動(dòng)三：優(yōu)勢(shì)墻

（一）參加目標(biāo)：高一、高二各個(gè)班級(jí)

（二）活動(dòng)內(nèi)容：各班級(jí)運(yùn)用教室墻壁的展板，制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)墻”，展現(xiàn)班內(nèi)每位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)性格。

（三）活動(dòng)規(guī)定：

　　1、每位同學(xué)制作一個(gè)“優(yōu)勢(shì)種籽”收集袋（卡），并寫上名字，貼在“優(yōu)勢(shì)墻”上。（亦可為任課教師制做收集袋，相信教師見到學(xué)生寫的優(yōu)勢(shì)也會(huì)感到高興。）

　　2、在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上，將檢測(cè)結(jié)果（自己最顯著的五個(gè)優(yōu)秀品格）寫在“優(yōu)勢(shì)種籽”收集袋的封面上，同時(shí)拷貝一份活動(dòng)二的書面稿件，放進(jìn)收集袋內(nèi)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)某位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，寫下來(lái)并放入該同學(xué)的“優(yōu)勢(shì)種籽”收集袋。

　　比如：“致XXX，你敢在老師面前為XX辯護(hù)，實(shí)在太有責(zé)任感了，佩服你的氣魄！”

“致XXX，盡管你穿著一雙昂貴的新款NIKE，但我從沒聽見你在同學(xué)間顯擺，低調(diào)謙虛，真欣賞你！”

“致XXX，你能天天堅(jiān)持做10個(gè)俯臥撐，從不間斷，展現(xiàn)了比較強(qiáng)的毅力！”等等。

　　備注：收集袋內(nèi)的“優(yōu)勢(shì)種籽”愈多愈好，但我們拒絕對(duì)伙伴說(shuō)不真實(shí)的謊言（包含不誠(chéng)懇的贊揚(yáng)），一定要將某種優(yōu)點(diǎn)與具體事例融合，才能讓人信服。

（四）責(zé)任人：各班班長(zhǎng)

（五）活動(dòng)效果：德育處將在12月6日對(duì)展板進(jìn)行拍照并開展評(píng)定。

活動(dòng)四：校園心理漫畫大賽

　　心理漫畫是人們依靠漫畫形式表示自己在教學(xué)與生活里的心靈感悟的形式，它不僅能闡釋心理健康知識(shí)的深刻含義，推動(dòng)心理學(xué)知識(shí)的普及，提升我校學(xué)生的心理健康觀念，還能鼓勵(lì)同學(xué)們深入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，豐富課外文化生活，同時(shí)為喜歡漫畫的同學(xué)提供展現(xiàn)自己的機(jī)遇，并在快樂中感悟人生。因此，我校舉辦校園原創(chuàng)心理漫畫大賽，現(xiàn)向全體學(xué)生征選作品。讓我們一起制作生活的畫卷，一同感受心靈的成長(zhǎng)。具體事項(xiàng)通知如下：

（一）參加目標(biāo)：高一、高二學(xué)生

（二）主題：

　　用畫筆勾勒生活，用心靈感悟發(fā)展

（三）作品內(nèi)容：

　　以平時(shí)生活為創(chuàng)作背景，基于自身感受和體驗(yàn)，融合普遍心理現(xiàn)象進(jìn)行創(chuàng)作。參賽作品要求以漫畫形式表現(xiàn)個(gè)人在生活里的個(gè)性、理想及對(duì)心理持續(xù)發(fā)展的了解，須具有一定的思想深度，傳遞心理健康知識(shí)的深刻內(nèi)涵并探索豐富心靈的方式，規(guī)定風(fēng)格清爽、優(yōu)雅、健康。

（四）作品規(guī)定：

　　1、最好使用A4或A3規(guī)格的紙張；

　　2、表現(xiàn)手法不限，黑白或彩色均可，能夠手繪，也可使用電腦制作；

　　3、作品方式可為單幅作品、四格漫畫或短篇作品（可以包含對(duì)話或必要表明）；

　　4、主題應(yīng)圍繞校園生活，構(gòu)思合理，內(nèi)容健康，寓意深遠(yuǎn)、深刻且幽默；

　　5、風(fēng)格不限，主題自擬（如：同伴交往、親子溝通、學(xué)業(yè)壓力、情緒焦慮等）；

　　6、全部參賽作品均須為原創(chuàng)；

　　7、在作品反面標(biāo)明作者姓名和班級(jí)。

（五）組織結(jié)構(gòu)：

　　每位同學(xué)自愿參加，各班需于12月10日前把作品交至行政樓一樓藝術(shù)教研組季海燕老師處。（備注：以班級(jí)為單位，各班至少遞交5份作品，數(shù)量無(wú)盡。）

（六）責(zé)任人：各班宣傳委員

（七）活動(dòng)效果：評(píng)選出各學(xué)段一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)18名，并選出出色作品開展校園展覽。