關(guān)于體育課說(shuō)課稿范文3篇學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿范文

時(shí)間：2022-11-11 06:50:00 說(shuō)課稿

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于體育課說(shuō)課稿范文3篇學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿范文，供大家賞析。

關(guān)于體育課說(shuō)課稿范文1

尊敬的各位評(píng)委老師：

　　大家好，我是____號(hào)考生，今天我的說(shuō)課題目是《 ___》。

　　我將從指導(dǎo)思想、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)課。

　　一、指導(dǎo)思想

　　首先我對(duì)本課題的指導(dǎo)思想進(jìn)行分析。

　　本課題以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康第一”為依據(jù)，以使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，讓學(xué)生掌握從事體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)與技能。

　　提高自我鍛煉的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣，以學(xué)生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　二、教材分析

　　本課題是選自七——九年級(jí)《體育與健康》的教材。___ 運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生非常喜愛(ài)又易于開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常從事___運(yùn)動(dòng)可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)方面得到全面的發(fā)展。

　　通過(guò)教學(xué)，不僅促進(jìn)了中學(xué)生身體動(dòng)作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展，而且使學(xué)生從游戲中感受到無(wú)限的快樂(lè)，從而對(duì)___活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課班級(jí)是中學(xué)七年級(jí)。運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，層層深入。

　　男生學(xué)習(xí)興趣較高，但在游戲和競(jìng)賽中容易“跑題失控”，女生學(xué)習(xí)興趣普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，適當(dāng)降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及激發(fā)興趣的作用。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)____的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生多體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度與行為。

　　過(guò)程方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)____運(yùn)動(dòng)合理的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

　　情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)____運(yùn)動(dòng)的教學(xué)與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生互相合作、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)，學(xué)生特征，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>

　　六、教法和學(xué)法

　　我們都知道運(yùn)動(dòng)時(shí)一門(mén)培養(yǎng)人的能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。考慮到七年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用以下教學(xué)方法：

　　1、啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力；

　　2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)；

　　3、糾正錯(cuò)誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的信心。

　　古語(yǔ)說(shuō)：授人以魚(yú)不如授人以漁。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法，在本課的學(xué)法中，采用“聽(tīng)、看、想、練、比”的學(xué)習(xí)方法，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主嘗試，觀察對(duì)比，師生討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四個(gè)部分：開(kāi)始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分。

　　（一）、開(kāi)始部分

　　主要是課堂常規(guī)，包括集合、師生問(wèn)好、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

　　（二）、準(zhǔn)備部分

　　主要是熱身操和游戲。這樣安排一是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是能使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)作好生理心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

　?。ㄈ⒒静糠?/p>

　　首先是鞏固已學(xué)知識(shí)，并通過(guò)溫故導(dǎo)入的方法開(kāi)始新授課程，采用啟發(fā)式教學(xué)，向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求，教師再進(jìn)行完整示范和分解示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象，了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。

　　并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方法安排練習(xí)，練習(xí)組織形式為集體練習(xí)何分組練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中教師要進(jìn)行巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生，改正錯(cuò)誤。最后叫三名學(xué)生展示，教師與學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　?。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　全體學(xué)生做放松操，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，之后作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，然后布置器材，最后師生道別。

　　八、預(yù)計(jì)課的效果

　　學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽，完成率在85%左右，能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%左右，平均心率為120——130次/分

　　我的說(shuō)課完畢，謝謝！

關(guān)于體育課說(shuō)課稿范文2

　　一、說(shuō)教材

　　1．教學(xué)內(nèi)容：體驗(yàn)誠(chéng)征路（耐久跑）

　　2．教材分析：

　　耐久跑是小學(xué)四年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容之一，是提高心肺耐力水平，增強(qiáng)意志品質(zhì)最直接的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑就證明了這一點(diǎn)，但耐力跑是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的項(xiàng)目，學(xué)生對(duì)耐久跑存在畏懼，如何解決這個(gè)問(wèn)題，我在這里通過(guò)情境教學(xué)——體驗(yàn)長(zhǎng)征路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，改變了古老的枯燥的耐久跑練習(xí)方法，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)，體驗(yàn)中練，掌握耐久跑的動(dòng)作要領(lǐng)及呼吸節(jié)奏，幫助學(xué)生建立自信，戰(zhàn)勝自我，克服困難。

　　3．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　?、伲ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握跑的動(dòng)作方法，體會(huì)跑的呼吸節(jié)奏，提高跑的能力和掌握爬越障礙等動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　②．通過(guò)游戲的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生移動(dòng)、躲閃的能力。

　?、郏囵B(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢頑強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，親身體驗(yàn)以及和同伴交流合作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作輕松。

　　教學(xué)難點(diǎn)：呼吸和跑速有節(jié)奏。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　小學(xué)四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，敢于大膽嘗試，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開(kāi)課，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、在思中獲，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)的集體精神，充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，自主、合作、探究的方法，給學(xué)生開(kāi)辟發(fā)展的空間，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中敢于嘗試，親身體驗(yàn)、勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)長(zhǎng)征路的過(guò)程中身體得到鍛煉。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　本課學(xué)生學(xué)習(xí)主要采用：自主學(xué)習(xí)法，探究合作交流學(xué)習(xí)法，對(duì)比學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生能在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作問(wèn)題，通過(guò)同學(xué)之間相互模仿對(duì)比，交流，評(píng)價(jià)等探討中領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)展示解決發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生能更進(jìn)一步積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

　　四、說(shuō)教法

　　根據(jù)小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強(qiáng)善于模仿特點(diǎn)，遵循直觀性和自覺(jué)性的原則，主要采用講解法，演示法，練習(xí)法和討論法，讓學(xué)生學(xué)得活，練得活，對(duì)課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，以師生共同學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到新課標(biāo)所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

　　五、教學(xué)程序

　　本節(jié)課我分為情境導(dǎo)入、深化主題、愉悅身心三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

　?。ㄒ唬?情境導(dǎo)入

　　興趣是引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，本課一開(kāi)始就運(yùn)用游戲《貓捉老鼠》進(jìn)行本課開(kāi)課，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中思、在思中獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著又通過(guò)一首《閃閃的紅星》的音樂(lè)中進(jìn)行韻律操活動(dòng)，把學(xué)生導(dǎo)入到課中來(lái)。

　　（二）深化主題

　　“引導(dǎo)”和“自主”是相輔相成的，不可分割的?！白灾鳌笔呛诵亩耙龑?dǎo)”是關(guān)鍵。要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，離不開(kāi)教師的引導(dǎo)。我在這里通過(guò)歷史問(wèn)學(xué)生“你們有沒(méi)有看過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)片，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅軍的故事？同學(xué)們有著不同的答案。那你們有沒(méi)有看過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的一些故事，在同學(xué)們的一片議論聲中，我就趁熱打鐵地說(shuō)：那我們今天就來(lái)當(dāng)一回紅軍，體驗(yàn)他們當(dāng)時(shí)的辛苦好不好？就這樣很自然地引出了課題《體驗(yàn)長(zhǎng)征路》。接著講我們?cè)陂L(zhǎng)征路上很辛苦要發(fā)生很多的困難，我們應(yīng)該怎樣克服困難，取得勝利——在這里我就設(shè)計(jì)了不同的動(dòng)作及游戲比賽，讓學(xué)生不知不覺(jué)中完成本節(jié)課——耐久跑的任務(wù)。

　?。ㄈ┯鋹偵硇?/p>

　　體育有著特殊的育人功效。針對(duì)“你認(rèn)為今天的體驗(yàn)長(zhǎng)征路這一節(jié)課時(shí)中還有什么不足之處？這一問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的愿望，如此設(shè)計(jì)，無(wú)疑起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生疲勞，運(yùn)用學(xué)生熟悉的歌曲《軍港之夜》配以動(dòng)作做為整理活動(dòng)，師生邊唱邊舞，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行身心恢服。最后通過(guò)小結(jié)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予賞識(shí)，并提出努力方向，使其在課外得到延伸。

關(guān)于體育課說(shuō)課稿范文3

　　一、課程介紹

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是籃球——行進(jìn)間單手低手投籃，課型為新授課，復(fù)習(xí)內(nèi)容籃球基本功練習(xí)。下面我將從教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。一、設(shè)計(jì)思路首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，本課根據(jù)初中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。

　　主要采用“先練后教、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生模仿嘗試、體驗(yàn)、領(lǐng)悟運(yùn)動(dòng)技能，采用分層、分組的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使不同層面的學(xué)生都能學(xué)有所得。

　　創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作精神。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課的教材選山東省出版社編《體育與健康》八年級(jí)第四章第三節(jié)籃球，行進(jìn)間單手低手投籃是初中籃球教材中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣。

　　行進(jìn)間單手低手投籃說(shuō)課稿

　　通過(guò)本次課學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)，并嘗試拓展運(yùn)用其技術(shù)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　根據(jù)初中新課標(biāo)的要求，在水平四的具體目標(biāo)下（了解基本技術(shù)），完成本次課的目標(biāo)。

　　三、學(xué)情分析

　　我校初三學(xué)生有非常多的籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，有部分學(xué)生具備了一定的支配球、控制球能力，但是學(xué)生由于力量較弱，在跑動(dòng)或空中完成動(dòng)作的能力較差。這在行進(jìn)間低手投籃練習(xí)時(shí)，往往容易造成由于跑動(dòng)動(dòng)作地不正確而無(wú)法“高跳”，甚至根本跳不起來(lái)的現(xiàn)象。

　　行進(jìn)間單手低手投籃說(shuō)課稿

　　因此，在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)力學(xué)知識(shí)闡明“一大二小三高跳”的原理，并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生討論與分析，通過(guò)多種教學(xué)手段指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確的腳步動(dòng)作。

　　四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：投籃手充分伸展保持托球的穩(wěn)定性，腕指上挑動(dòng)作要協(xié)調(diào)柔和。

　　難點(diǎn)：起跳與投籃的銜接

　　解決重難點(diǎn)的方法：

　　1、在教師的示范后，做上兩步單手托球向前伸展練習(xí)。

　　2、在籃下持球練習(xí)上兩步單手低手投籃。

　　教師觀察學(xué)生動(dòng)作，巡回輔導(dǎo)，并糾正錯(cuò)誤。

　　3、待投籃動(dòng)作掌握一定程度后可練習(xí)從同學(xué)手中拿球或自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃。

　　4、區(qū)別對(duì)待分組練習(xí)

　　學(xué)練法與步驟：

　　1、講解示范認(rèn)真觀察理解重點(diǎn)

　　2練習(xí)投籃時(shí)胳膊上舉，手指撥球不要過(guò)低前沖不易過(guò)大。

　　行進(jìn)間單手低手投籃說(shuō)課稿

　　學(xué)生相互觀察，互相評(píng)價(jià)動(dòng)作。

　　3分兩組一組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃，一組搶籃扳球[交換練習(xí)]

　　學(xué)生代表示范，自評(píng)后進(jìn)行更完整、準(zhǔn)確的練習(xí)。

　　4區(qū)別對(duì)待適當(dāng)提高或降低難度。

　　四、課的內(nèi)容。

　　1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球（勻速、變速）體前變向換手運(yùn)球

　　2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃

　　第一個(gè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球（勻速、變速）體前變向換手運(yùn)球：時(shí)間安排4'。該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是合

　　第二個(gè)內(nèi)容是學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃：時(shí)間安排14''。該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問(wèn)題是合

　?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分兩個(gè)內(nèi)容：安排4''。

　　一是常規(guī)內(nèi)容。1''二是隊(duì)列練習(xí)，3''隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽(tīng)老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒(méi)叫到的站立。

　　既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

　?。ǘ?zhǔn)備部分時(shí)間安排，包括游戲游戲：“搬運(yùn)球接力賽”

　　方法：全班分成兩組在端線后，成二路縱隊(duì)，第1次一個(gè)球抱到中場(chǎng)空手回，下一個(gè)人跑去抱回，第2次兩個(gè)球，放在中線、前場(chǎng)院罰球線，第3次三個(gè)球、抱去放在中線、罰球線、端線跑回、另一個(gè)人空手跑去抱回往返接力。

　?。ㄈ┗静糠郑?0'

　　第二個(gè)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，時(shí)間安排16''。為了解決這一內(nèi)容的重、難點(diǎn)，使學(xué)生更好地掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)步驟：

　　1、向?qū)W生介紹行進(jìn)間單手低手投籃這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對(duì)發(fā)展人體各項(xiàng)素質(zhì)的作用，在籃球運(yùn)動(dòng)中的處地位和重要，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、教師進(jìn)行完整示范，讓學(xué)生頭腦中初步形成整體動(dòng)作表象和了解各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)過(guò)程。并按照循序漸進(jìn)原則：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜方法來(lái)逐步掌握動(dòng)作技術(shù)，安排如下練習(xí)：

　　練習(xí)1徒手模仿練習(xí)。

　　目的是（）方法：把學(xué)生分成（）組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下體會(huì)（）動(dòng)作。老師巡視指導(dǎo)。

　　練習(xí)2（）練習(xí)，目的是（）方法：老師巡視指導(dǎo)。

　　練習(xí)3（）練習(xí)。目的是讓學(xué)生建立完整的動(dòng)作技術(shù)。方法：老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學(xué)生。

　　3、叫3位不同水平的學(xué)生展示，老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析。目的是讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤。

　　4、學(xué)生根據(jù)自己練習(xí)情況及結(jié)合教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)邊練習(xí)邊評(píng)價(jià)，總結(jié)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。并采取針對(duì)性練習(xí)方法。

　?。ㄋ模┳詈蠼Y(jié)束部分用配《幸福拍手歌》音樂(lè)進(jìn)行舞蹈放松，時(shí)間安排5'。組織：學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。

　　要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè)，聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。

　　然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

　　五、預(yù)計(jì)課的效果：

　　學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。

　　完成率在85%左右，（）能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為35%左右，最高心率為150——160次/分，平均心率達(dá)到120——130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

　　六、場(chǎng)地器材：

　　場(chǎng)地：田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)；器材：籃球25各

關(guān)于體育課說(shuō)課稿范文3篇學(xué)校體育學(xué)說(shuō)課稿范文相關(guān)文章：

★ 《白鵝》語(yǔ)文說(shuō)課稿7篇大白鵝說(shuō)課稿

★ 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿范文5篇人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)說(shuō)課稿

★ 有關(guān)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿3篇三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿全冊(cè)

★ 蜜蜂說(shuō)課稿12篇(部編版蜜蜂說(shuō)課稿)

★ 北師版《背影》說(shuō)課稿3篇《背影》的說(shuō)課稿