下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)英語(yǔ)教師考試?yán)碚撛囶}2【3篇】 小學(xué)英語(yǔ)教師理論案例題，供大家參閱。

小學(xué)英語(yǔ)教師考試?yán)碚撛囶}21

　　小學(xué)音樂(lè)教師理論業(yè)務(wù)考試試題

　　一、填空題(每空2分，共22分)

　　1、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》原名為（我們是共產(chǎn)主義接班人)。

　　2、(興趣)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力。音樂(lè)教育以(審美)為核心，主要作用于人的情感世界。

　　3、(創(chuàng)造)是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。

　　4、《牧童短笛》是一首(鋼琴獨(dú)奏曲)，作者是(賀淥汀),《賽馬》是一首(二胡獨(dú)奏曲)。

　　5、《義務(wù)教育法》規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的(思想)、(文化)、(業(yè)務(wù)水平)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。

　　6、《義務(wù)教育法》要求：學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的(普通話(huà))。

　　二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分 共20分)

　　1、《紅星歌》適于下列哪種情況時(shí)演唱（B）

　　A、跑步 B、行進(jìn) C、跳舞

　　2、《四小天鵝舞曲》的情緒是（C）

　　A、悲傷的 B、熱烈的 C、歡快的

　　3、選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)你對(duì)臺(tái)灣民歌《天黑黑》的感受（C）

　　A、風(fēng)趣 B、歡快 C、優(yōu)美

　　4、《讓我們蕩起雙漿》的曲作者是（B）

　　A、瞿希賢 B、劉熾 C、鄭律成5、《歡樂(lè)的羅嗦》是一首（A）

　　A、彈撥樂(lè)曲 B、管弦樂(lè)曲 C、打擊樂(lè)曲

　　6、《雷鳴電閃波爾卡》是一首什么體裁的樂(lè)曲（B）

　　A、進(jìn)行曲 B、舞曲 C、搖籃曲

　　7、義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)是（B）

　　A、為了培養(yǎng)音樂(lè)的專(zhuān)門(mén)人才

　　B、面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè) 潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益

　　C、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能

８、課程目標(biāo)包含哪三個(gè)層面 A

　　A、情感態(tài)度與價(jià)值觀 過(guò)程與方法 知識(shí)與技能

　　B、情感態(tài)度與價(jià)值觀 教法與學(xué)法 知識(shí)與技能

　　C、情感態(tài)度與價(jià)值觀 過(guò)程與方法 審美與體驗(yàn)

９、《黃河船夫曲》創(chuàng)作的素材是（C）

　　A、山歌 B、小調(diào) C、勞動(dòng)號(hào)子

　　10、《卡門(mén)序曲》的作者是（A）

　　A、比才 B、莫扎特 C、劉天華

　　三、寫(xiě)出下列常用記號(hào)的名稱(chēng)（每個(gè)２分 共10分）

　　f 強(qiáng)

　　p 弱

　　B 降

-保持 ▼ 頓音

　　四、劃線連接題(每個(gè)１分 共１0分)

　　1、區(qū)分情緒

《搖籃曲》

　　親切

《鈴兒響叮當(dāng)》

　　活潑

《在少年英雄紀(jì)念碑前》

　　雄壯

　　2、區(qū)分地域

《小白菜》 河北民歌

《伏爾加船夫曲》 俄羅斯民歌

《道拉基》

　　朝鮮族民歌

《刨洋芋》

　　山西民歌

《鳳陽(yáng)花鼓》

　　安徽民歌

《八月桂花遍地開(kāi)》 江西民歌

《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

　　四川民歌

　　五、問(wèn)答題(共26分)

　　1、西洋樂(lè)器中的銅管樂(lè)器有哪些？（４分）

　　大號(hào) 小號(hào) 圓號(hào) 薩克斯 長(zhǎng)號(hào) 短號(hào)

　　2、聲樂(lè)演唱形式有哪些？（５分）

　　合唱 齊唱 重唱 獨(dú)唱 表演唱 輪唱 對(duì)唱

　　3、按照音色的不同將人聲分為哪三類(lèi)？（３分）

　　高音 低音 中音

４、寫(xiě)出下列音程的轉(zhuǎn)位音程（６分）

“9-原音程=轉(zhuǎn)位音程”

　　大三度

　　純四度

　　增二度

　　減三度

　　小二度

　　增八度

　　小六度 純五度 減八度 增六度

　　大七度

　　減八度

５、請(qǐng)列舉出三個(gè)聶耳創(chuàng)作的作品（３分）

　　賣(mài)報(bào)歌 大陸歌 揚(yáng)子江暴風(fēng)雨 義勇軍進(jìn)行曲 金蛇狂舞

６、義務(wù)教育法規(guī)定，使兒童、少年在哪幾方面全面發(fā)展？（３分）

　　德智體美

　　六、論述題（12分）

　　在音樂(lè)教學(xué)中，你認(rèn)為怎樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神？

　　1、加強(qiáng)目的性教育，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練的目的與結(jié)果意義。

　　2、組織相應(yīng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。如分聲部合唱、輪唱等

　　3、充分發(fā)揮班集體和榜樣的作用。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉、分小組鍛煉方式

　　5、根據(jù)學(xué)生個(gè)別的差異，采取有針對(duì)性的措施，因材施教

　　或者：

　　一、小組合作學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力

　　二、小組合作學(xué)習(xí)，有效鍛煉學(xué)生自制力和組織能力。

　　三、小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的人人參與和對(duì)成功的體驗(yàn)。

　　四、小組合作學(xué)習(xí)為學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)打下了基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)教師考試?yán)碚撛囶}22

　　小學(xué)英語(yǔ)教師教材教法理論考試試題(及答案)

　　單位姓名分?jǐn)?shù)

（課程標(biāo)準(zhǔn)部分65分）

　　一、選擇題：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，選擇正確答案（15分）

（）

　　1、評(píng)價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該，看學(xué)生思考的層次和看老師

　　否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。

　　A、看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來(lái)B、看老師是否講解到位

　　C、看學(xué)生是否注意力集中D、看老師是否運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段

（）

　　2、是實(shí)施新課程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開(kāi)發(fā)者和具

　　體。

　　A、教師，實(shí)施者B、學(xué)生，參與者

　　C、行政領(lǐng)導(dǎo)，參與者D、校長(zhǎng)，實(shí)施者

（）

　　3、課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成，5、6年級(jí)完成；

　　A、第五冊(cè)—第八全冊(cè)B、第九—第十二全冊(cè)

　　C、一級(jí)目標(biāo)，二級(jí)目標(biāo)D、二級(jí)目標(biāo)，三級(jí)目標(biāo)（）

　　4、各地區(qū)可以根據(jù)國(guó)家課程的有關(guān)政策規(guī)定，根據(jù)當(dāng)?shù)氐臈l件和需

　　要，適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的目標(biāo)。

　　A．縣級(jí)管理B.一級(jí)管理C.二級(jí)管理D.三級(jí)管理

（）

　　5、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫(xiě)要求：能看圖識(shí)字；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞

　　語(yǔ)；能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;能正確。

　　A、朗讀課文B、背默課文

　　C、表演小節(jié)目D、書(shū)寫(xiě)字母和單詞

（）

　　6、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中說(shuō)唱要求的第一個(gè)要求是。

　　A、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)B、講述簡(jiǎn)單的小故事

　　C、能說(shuō)最常用的日常套語(yǔ)D、能唱一首英語(yǔ)歌

（）

　　7、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中玩演的要求：能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用；能做

　　簡(jiǎn)單的角色表演；能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話(huà)劇等。

　　A、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際B、用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講簡(jiǎn)單的故事

　　C、表演小故事或童話(huà)劇D、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片

（）

　　8、教師要積極利用各種教學(xué)資源，教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　A、合理地教B、創(chuàng)造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用

（）

　　9、課程目標(biāo)二級(jí)要求能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、、并講述簡(jiǎn)單的故事。

　　A、讀懂B、寫(xiě)出C、背誦D、描寫(xiě)

（）

　　10、課程目標(biāo)二級(jí)要求能根據(jù)圖片或提示。

　　A、說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子B、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子

　　C、寫(xiě)出簡(jiǎn)單的故事D、進(jìn)行個(gè)人信息交流

（）

　　11、課程目標(biāo)二級(jí)要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。

　　A、持續(xù)的說(shuō)唱能力B、間斷的表演能力

　　C、持續(xù)的興趣和愛(ài)好D、書(shū)寫(xiě)字母的能力

（）

　　12、新課標(biāo)中一級(jí)語(yǔ)言技能對(duì)于讀寫(xiě)的要求是。

　　A、能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞B、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)

　　C、寫(xiě)簡(jiǎn)短的標(biāo)題D、寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事

（）

　　13、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或者小短文是新課標(biāo)中的目標(biāo)要求。

　　A、一級(jí)語(yǔ)言技能B、一級(jí)知識(shí)目標(biāo)

　　C、二級(jí)語(yǔ)言技能D、二級(jí)知識(shí)目標(biāo)

（）

　　14、判定一節(jié)課的是否有實(shí)效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看。

　　A、生動(dòng)的課堂氣氛B、熱烈的小組活動(dòng)

　　C、有效的課堂設(shè)計(jì)D、是否完成了知識(shí)和能力培養(yǎng)目標(biāo)

（）

　　15、在設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮活動(dòng)要有明確的目的并具有。

　　A、可操作性B、強(qiáng)制性

　　C、義務(wù)性D、情感性

（）

　　16、二、填空題：（30分）

　　1、現(xiàn)行英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、、、與交流的學(xué)習(xí)方式和的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

　　2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和、、、技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、《標(biāo)準(zhǔn)》采用國(guó)際通用的分級(jí)方式，將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力水平設(shè)為個(gè)級(jí)別。該設(shè)計(jì)遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生發(fā)展的需求和特點(diǎn)，也考慮到我國(guó)民族眾多，地域遼闊，經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展不平衡的實(shí)際，旨在體現(xiàn)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性。

　　4、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。它的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、、情感態(tài)度、和等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

　　5、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)主要含：語(yǔ)音、、語(yǔ)法、和話(huà)題。

　　6、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略包括，調(diào)控策略。

　　7、英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果，采用和相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。

　　8、測(cè)試應(yīng)包括、聽(tīng)力考試和筆試等形式，全面考察學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　三、簡(jiǎn)答題（20分）

　　1、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？

　　2、在實(shí)施英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中的九條建議是什么？

　　3、在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

　　4、《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于評(píng)價(jià)的建議有哪些？（至少

　　4項(xiàng)）

（教學(xué)策略部分35分）

　　一、填空題。（20分）

　　1、按照目前小學(xué)英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容(Designed onMaterial)分類(lèi)，我們把小學(xué)英語(yǔ)分為、、、復(fù)習(xí)教學(xué)四種常規(guī)課型。按照Preparation-Presentation-Ptactice-Production-Progress五個(gè)步驟進(jìn)行，簡(jiǎn)稱(chēng)5Ps教學(xué)策略。

　　2、詞匯部分的單詞都是圍繞各單元話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的，一般是由若干詞匯或詞組、一個(gè)主句型和一個(gè)組成。

　　3、詞匯課的呈現(xiàn)新知部分主要有和

　　4、“五到”記憶策略中“五到”即、、。

　　5、對(duì)話(huà)教學(xué)的Production活動(dòng)中主要有和。

　　6、對(duì)話(huà)課教學(xué)過(guò)程中要貫穿原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程交際化，盡量運(yùn)用英語(yǔ)教英語(yǔ)，加強(qiáng)交際性的操練。

　　7、閱讀課中的In-reading環(huán)節(jié)主要有、、、、。

　　二、案例分析（15分）

　　1、請(qǐng)從任務(wù)設(shè)計(jì)要有適合的情景和語(yǔ)境這一方面入手對(duì)以下任務(wù)設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行分析。

　　What would you like?任務(wù)設(shè)計(jì)教材依據(jù)PEP小學(xué)英語(yǔ)Unit 5 A Let’s talk課前教師和學(xué)生把教室布置成中國(guó)餐廳或麥當(dāng)勞店或肯德基店；并用下列單詞制作英文菜單若干份hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求學(xué)生進(jìn)入此餐館必須使用英語(yǔ)進(jìn)行交。

　　Assistant：Can I help you ? What would you like?

　　S1：I’d like some beef and ：Wait a ： How much?

　　Assistant：Twenty 、請(qǐng)從游戲設(shè)計(jì)要盡量顧及全體學(xué)生這一方面入手對(duì)以下案例進(jìn)行分析。Chanting Race

　　教師請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，他們分別頭戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的頭飾，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教師打節(jié)拍說(shuō)Rainy , rainy.手持Rainy卡片的學(xué)生說(shuō)It’s rainy in London.并轉(zhuǎn)問(wèn)他人，說(shuō)Cloudy, cloudy,手持Cloudy卡片的學(xué)生說(shuō)It’s cloudy in Moscow.并轉(zhuǎn)問(wèn)他人。接不上的便被淘汰，堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝。

　　課標(biāo)答案

　　一、選擇題。（15分）

　　AACDDAABABCACD

　　二、填空題。（30分）

　　1、實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力認(rèn)知水平實(shí)踐參與合作任務(wù)型綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，2、興趣自主聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)創(chuàng)新

　　3、九生理和心理

　　4、綜合語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)

　　5、詞匯功能

　　6、認(rèn)知策略交際策略資源策略

　　7、評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)形式形成性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　8、口試

　　三、簡(jiǎn)答題（20分）

　　1、①面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育②整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

③突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異④采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

⑤注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展⑥開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

　　2、(一)面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基。

(二)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

（三）倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

(四)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基。

(五)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力

(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道

(七)組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要。

(九)遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果

　　3.、教師設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)要注意讓板書(shū)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)，并通過(guò)合理布局，顏色對(duì)比，體現(xiàn)視覺(jué)美。

　　4、(一)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

(二)注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

　　三)注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性

(四)注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

(五)終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力

(六)注意3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性

(七)注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系

(八)各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)

　　策略答案

　　一、（20分）

　　1、詞匯教學(xué)對(duì)話(huà)教學(xué)讀寫(xiě)教學(xué)

　　2、任務(wù)活動(dòng)

　　3、單詞導(dǎo)呈聽(tīng)讀正音合作學(xué)習(xí)

　　4、心到眼到耳到口到手到

　　5、表演展示任務(wù)型活動(dòng)

　　6、交際性

　　7、略讀細(xì)讀讀寫(xiě)聽(tīng)音朗讀

　　二、案例分析（15分）

　　1、參考答案：這個(gè)任務(wù)創(chuàng)設(shè)了較真實(shí)的情景和語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用有關(guān)用餐的英語(yǔ)句型在餐館點(diǎn)菜，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并做到學(xué)以致用。

　　2、參考答案：教師設(shè)計(jì)的游戲是通過(guò)chant 的形式讓學(xué)生練習(xí)句型It’s in.，比較新穎，也很有趣，能夠吸引學(xué)生極大的興趣。但是值得商榷的地方有教師請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)來(lái)參與游戲，那么臺(tái)下剩余的學(xué)生他們?cè)谟螒蛑邪缪莸挠质鞘裁唇巧?？顯然這個(gè)游戲沒(méi)有面向全體學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體，任何組織形式的設(shè)計(jì)都必須有利于學(xué)生全面參與教學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為宗旨。

小學(xué)英語(yǔ)教師考試?yán)碚撛囶}23

　　小學(xué)英語(yǔ)教師考試?yán)碚摬糠衷囶}

　　一、填空題：

　　1、英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生______________培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的________________、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)_________、_________、________、________與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成____________態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

　　參考答案：實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、積極的情感

　　2、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：_______________學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)_________和形成有效的___________，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和____________；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的__________________;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和______________的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　參考答案：激發(fā)和培養(yǎng)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、合作精神、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、中西方文化

　　3、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生_________、_________、________、________和_________等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，_________是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證，_________是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，_________是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。

　　參考答案：語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。文化意識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略。

　　4、語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括______、______、_____、_____四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽(tīng)和讀是_______________，說(shuō)和寫(xiě)是________________；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專(zhuān)項(xiàng)和_______________實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。因此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是_______________，又是_______________。語(yǔ)言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“_______________”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　參考答案：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，理解的技能、表達(dá)的技能、綜合性語(yǔ)言、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的手段、能做什么）

　　5、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括_________、_________、________、________和_________等五方面的內(nèi)容。

　　參考答案：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題。

　　6、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括_________、________、________和_________等。教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。

　　參考答案：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。

　　7、積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分。在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書(shū)以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。

　　參考答案：廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤(pán)資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志。

　　二、簡(jiǎn)答題：

　　1、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的六大基本理念是什么？

　　參考答案：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放

（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異

（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

（五）注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道

　　2、評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。請(qǐng)列舉英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的八大評(píng)價(jià)建議。

　　參考答案：

(一)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

(二)注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

(三)注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性

(四)注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

(五)終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力

(六)注意3一6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性

(七)注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系

(八)各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)

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