下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級生物試題之抗生素實驗6篇(生物八下實驗題)，歡迎參閱。

八年級生物試題之抗生素實驗1

　　有關八年級生物試題之無籽西瓜解析

　　無籽西瓜，遺傳學名詞，含有三組染色體的細胞或生物。三倍體生物因難以進行減數(shù)分裂形成配子，故常不育。人類三倍體屬染色體數(shù)目成倍改變，是一種染色體數(shù)目異常的染色體型畸變。

　　下圖是一個三倍體無籽西瓜，請據(jù)圖回答。

（ 1）培育無籽西瓜所用的遺傳方法是 。培育無籽番茄是利用 的生理作用。

（ 2）無籽西瓜里有一些發(fā)育不全的種子（圖中的③），這些種子起源于 。

（ 3）已知普通西瓜（2倍體）每個細胞含22個染色體，那么圖中①和②的細胞內(nèi)有 個和 個染色體。

（ 4）無籽西瓜之所以不能形成正常的.種子，是因為該植株子房壁內(nèi)的胚珠組織不能正常發(fā)育成八核胚囊，這種八核胚囊不能形成是因為 。

（ 5）該植株不能形成正常種子，但能結出無籽西瓜，是因為在栽培過程中利用③

　　原理。

　　總結：三倍體的三倍體是由一個四倍體產(chǎn)生的配子與一個二倍體產(chǎn)生的配子通過受精方式結合的。不能完成聯(lián)會，也就不能形成配子，從而不能形成子二代。

八年級生物試題之抗生素實驗2

　　八年級生物試題之生物的分類

　　八年級生物試題之生物的分類

　　一選擇題

　　1.下列有關病毒的`說法，錯誤的是( )。

　　A. 病毒不能獨立生活 B. 病毒營寄生生活

　　C. 病毒具有細胞壁 D. 病毒用電子顯微鏡才能觀察到

　　2.與洋蔥細胞相比，細菌細胞缺少的結構是( )。

①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④成形的細胞核⑤葉綠體

　　A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

　　3.蘑菇的主要繁殖方式是( )。

　　A. 孢子生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 菌絲繁殖

　　4.科學家利用轉基因技術，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者。這主要是因為( )。

　　A. 大腸桿菌容易尋找 B. 大腸桿菌生產(chǎn)成本低

　　C. 大腸桿菌繁殖快 D. 大腸桿菌易受人控制

　　5.艾滋病病毒類型屬于( )。

　　A. 植物病毒 B. 動物病毒 C. 細菌病毒 D. 噬菌體

　　6.下列不是病毒引起的疾病或病害是( )。

　　A. 煙草花葉病 B. 流行性感冒 C. 雞瘟和豬瘟 D. 痢疾

　　總結：生理學是研究生物機能的學科，生理學的研究方法是以實驗為主。按研究對象又分為植物生理學、動物生理學和細菌生理學。植物生理學是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中建立起來的。

八年級生物試題之抗生素實驗3

　　一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)

　　1、腔腸動物和扁形動物的共同特征是

　　A、有口無肛門B、身體呈輻射對稱

　　C、背腹扁平D、有刺細胞

　　2、下列生物身體呈輻射對稱的是()

　　A、珊瑚蟲B、渦蟲C、蛔蟲D、蝗蟲

　　3、動物與其對應的結構，不匹配的是()

　　A、蛔蟲---角質(zhì)層B、蚯蚓---皮膚

　　C、縊蟶---外套膜D、瓢蟲---外骨骼

　　4、有關動物類群的敘述，正確的是()

　　A、章魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸，都是魚類

　　B、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波

　　C、爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴

　　D、鳥類和哺乳類并不都是恒溫動物

　　5、下列動物類群中，種類最多、分布最廣的是()

　　A、兩棲動物B、爬行動物C、環(huán)節(jié)動物D、節(jié)肢動物

　　6、下列動物中哪一種是魚()

　　A、魷魚B、鮑魚C、甲魚D、海馬

　　7、下列魚的特點中對魚能夠在水中自由自在的生活起最關鍵作用的是()

　　A、魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳

　　B、魚必須在水中繁殖

　　C、魚的身體呈流線型

　　D、魚有鱗片

　　8、魚在游泳時，主要靠什么部位的左右擺動產(chǎn)生前進的動力。

　　A、鰭B、軀干部C、軀干部和尾部D、頭

　　9、如圖表示關節(jié)結構示意圖，下列敘述錯誤的是()

　　A、結構③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦

　　B、骨與骨通過關節(jié)等方式相連形成骨骼

　　C、結構②是骨骼肌

　　D、肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上

　　10、當手臂處于下列哪種狀態(tài)時，肱二頭肌收縮()

①屈肘狀態(tài)②伸肘狀態(tài)

③直臂提重物狀態(tài)④自然下垂狀態(tài)

　　A、①②B、①③C、②③D、③④

　　11、關節(jié)既牢固又靈活，與此功能無關的是()

　　A、關節(jié)面上覆蓋著一層光滑的軟骨

　　B、關節(jié)腔內(nèi)有關節(jié)囊分泌的滑液

　　C、關節(jié)囊及外面的韌帶有一定的.伸展性

　　D、關節(jié)囊周圍的肌肉能夠收縮

　　12、做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的()

　　A、體節(jié)B、環(huán)節(jié)C、環(huán)帶D、體帶

　　13、下列既屬于無脊椎動物、節(jié)肢動物，又是昆蟲的是()

　　A、蜈蚣B、蜘蛛C、蝦D、蠶

　　14、青蛙不能成為真正陸生動物的原因是()

　　A、體溫不恒定B、生殖離不開水

　　C、皮膚輔助呼吸D、蝌蚪的結構像魚，有尾

　　15、恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于()

　　A、恒溫動物耗氧少B、恒溫動物需要的食物少

　　C、恒溫動物更適應環(huán)境變化D、恒溫動物需要的能量少

八年級生物試題之抗生素實驗4

　　八年級生物試題之呼吸系統(tǒng)

　　1. 開口于中鼻道的鼻旁竇是（ ）

　　A. 額竇、篩竇、蝶竇

　　B. 上頜竇、蝶竇、篩竇前、中群

　　C. 額竇、上頜竇、篩竇前、中群

　　D. 額竇、上頜竇、篩竇后群

　　E. 額竇、上頜竇

　　2. 成對的喉軟骨是（ ）

　　A. 甲狀軟骨

　　B. 環(huán)狀軟骨

　　C. 初中學習方法 會厭軟骨

　　D. 杓狀軟骨

　　E. 舌骨

　　3. 關于肋隔隱窩的.敘述錯誤的是（ ）

　　A. 為肋胸膜與膈胸膜轉折處

　　B. 為胸膜腔最低的部位

　　C. 吸氣時，肺下緣伸入其內(nèi)，隱窩消失

　　D. 為臨床胸膜腔穿刺的常選部位

　　E. 胸膜腔積液時，首先存在于此處

　　4. 氣血屏障的組成是( )

　　A. 毛細血管內(nèi)皮、內(nèi)皮基膜，肺泡

　　B. 毛細血管內(nèi)皮、內(nèi)皮基膜，上皮基膜和Ⅰ型肺泡細胞

　　C. Ⅰ型肺泡細胞，基膜，薄層結締組織，毛細血管內(nèi)皮基膜和內(nèi)皮

　　D. 肺泡上皮，上皮基膜及內(nèi)皮

　　E. 肺泡隔，肺泡上皮，基膜和塵細胞

　　總結：呼吸系統(tǒng)解剖氣道以環(huán)狀軟骨下緣為界,可將氣道分為兩部分,分別稱為上、下呼吸道.上呼吸道由鼻、鼻竇、咽喉構成.下呼吸道包括從氣管直到終末細支氣管的整個支氣管樹。

八年級生物試題之抗生素實驗5

　　精選八年級生物試題

　　1．青蛙的運動方式有（ ）

①游泳 ②爬行 ③行走 ④飛行 ⑤跳躍

　　A、①② B、②⑤ C、①③ D、①⑤

　　2．股骨屬于（ ）

　　A、長骨 B、短骨 C、扁骨 D、不規(guī)則骨

　　3．與呼吸運動直接有關的肌肉是（ ）

　　A、肱二頭肌 B、肋間肌 C、胸大肌 D、股四頭肌

　　4．下列行為中屬于后天學習行為的是（ ）

　　A、蜘蛛結網(wǎng) B、嬰兒生下來就會吮奶

　　C、猩猩墊木箱取下高處懸掛的香蕉 D、蜜蜂筑巢

　　5．下列行為中是攻擊行為的是（ ）

　　A、蛇取食老鼠 B、兩只雄羚的角斗

　　C、烏賊與敵噴墨 D、家燕的秋去春回

　　6．下列生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者的是（ ）

　　A、狗尾草 B、獅 C、向日葵 D、甲烷細菌

　　7．下列微生物不具有細胞結構的是（ ）

　　A、病毒 B、細菌 C、真菌 D、放線菌

　　8．產(chǎn)生雄性激素并產(chǎn)生精子細胞的'是（ ）

　　A、前列腺 B、輸精管 C、睪丸 D、精囊腺

　　9．精子與卵細胞相遇，結合為受精卵的部位是（ ）

　　A、子宮 B、卵巢 C、輸卵管 D、子宮頸

　　10．人生長發(fā)育的第一個高峰是指（ ）

　　A、嬰兒期 B、幼兒前期 C、幼兒期 D、童年期

　　總結：青蛙和魚不一樣，它是既能生活在水里，又能生活在陸地上的動物。當它在水中游水時，用長而有蹼的強大后肢劃水游泳；當它在陸地上時，用肌肉發(fā)達的強大后肢跳躍。

八年級生物試題之抗生素實驗6

　　生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力， 首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學期生物共安排學生實驗4個，充分培養(yǎng)學生的動手操作能力。

　　二、教學要求

　　1．演示實驗按大綱要求盡量開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。

　　2．學生分組實驗，也按教學大綱的要求把學生實驗盡量開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

　　3.讓學生熟練的操作各種實驗器具，特別是顯微鏡的使用，應對中考的實驗抽查。

　　三、實驗課的教學方法

　　實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

　　四、教學措施

　　1、 認真鉆研教材，精心備課，精講多練。

　　2、 抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務。

　　3、 能做的實驗一定做，不能做的也要認真講解盡量達到實驗效果。

　　4、 指導學生認真做實驗。

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