下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)6篇(生物八下實(shí)驗(yàn)題)，歡迎參閱。
八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)1
有關(guān)八年級(jí)生物試題之無(wú)籽西瓜解析
無(wú)籽西瓜，遺傳學(xué)名詞，含有三組染色體的細(xì)胞或生物。三倍體生物因難以進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子，故常不育。人類三倍體屬染色體數(shù)目成倍改變，是一種染色體數(shù)目異常的染色體型畸變。
下圖是一個(gè)三倍體無(wú)籽西瓜，請(qǐng)據(jù)圖回答。
（ 1）培育無(wú)籽西瓜所用的遺傳方法是 。培育無(wú)籽番茄是利用 的生理作用。
（ 2）無(wú)籽西瓜里有一些發(fā)育不全的種子（圖中的③），這些種子起源于 。
（ 3）已知普通西瓜（2倍體）每個(gè)細(xì)胞含22個(gè)染色體，那么圖中①和②的細(xì)胞內(nèi)有 個(gè)和 個(gè)染色體。
（ 4）無(wú)籽西瓜之所以不能形成正常的.種子，是因?yàn)樵撝仓曜臃勘趦?nèi)的胚珠組織不能正常發(fā)育成八核胚囊，這種八核胚囊不能形成是因?yàn)?。
（ 5）該植株不能形成正常種子，但能結(jié)出無(wú)籽西瓜，是因?yàn)樵谠耘噙^(guò)程中利用③
原理。
總結(jié)：三倍體的三倍體是由一個(gè)四倍體產(chǎn)生的配子與一個(gè)二倍體產(chǎn)生的配子通過(guò)受精方式結(jié)合的。不能完成聯(lián)會(huì)，也就不能形成配子，從而不能形成子二代。
八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)2
八年級(jí)生物試題之生物的分類
八年級(jí)生物試題之生物的分類
一選擇題
1.下列有關(guān)病毒的`說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )。
A. 病毒不能獨(dú)立生活 B. 病毒營(yíng)寄生生活
C. 病毒具有細(xì)胞壁 D. 病毒用電子顯微鏡才能觀察到
2.與洋蔥細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是( )。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④成形的細(xì)胞核⑤葉綠體
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤
3.蘑菇的主要繁殖方式是( )。
A. 孢子生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 菌絲繁殖
4.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者。這主要是因?yàn)? )。
A. 大腸桿菌容易尋找 B. 大腸桿菌生產(chǎn)成本低
C. 大腸桿菌繁殖快 D. 大腸桿菌易受人控制
5.艾滋病病毒類型屬于( )。
A. 植物病毒 B. 動(dòng)物病毒 C. 細(xì)菌病毒 D. 噬菌體
6.下列不是病毒引起的疾病或病害是( )。
A. 煙草花葉病 B. 流行性感冒 C. 雞瘟和豬瘟 D. 痢疾
總結(jié)：生理學(xué)是研究生物機(jī)能的學(xué)科，生理學(xué)的研究方法是以實(shí)驗(yàn)為主。按研究對(duì)象又分為植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)和細(xì)菌生理學(xué)。植物生理學(xué)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程中建立起來(lái)的。
八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)3
一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是
A、有口無(wú)肛門B、身體呈輻射對(duì)稱
C、背腹扁平D、有刺細(xì)胞
2、下列生物身體呈輻射對(duì)稱的是()
A、珊瑚蟲B、渦蟲C、蛔蟲D、蝗蟲
3、動(dòng)物與其對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，不匹配的是()
A、蛔蟲---角質(zhì)層B、蚯蚓---皮膚
C、縊蟶---外套膜D、瓢蟲---外骨骼
4、有關(guān)動(dòng)物類群的敘述，正確的是()
A、章魚、魷魚、帶魚用鰓呼吸，都是魚類
B、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可感知聲波
C、爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對(duì)水環(huán)境的依賴
D、鳥類和哺乳類并不都是恒溫動(dòng)物
5、下列動(dòng)物類群中，種類最多、分布最廣的是()
A、兩棲動(dòng)物B、爬行動(dòng)物C、環(huán)節(jié)動(dòng)物D、節(jié)肢動(dòng)物
6、下列動(dòng)物中哪一種是魚()
A、魷魚B、鮑魚C、甲魚D、海馬
7、下列魚的特點(diǎn)中對(duì)魚能夠在水中自由自在的生活起最關(guān)鍵作用的是()
A、魚用鰓呼吸，用鰭輔助游泳
B、魚必須在水中繁殖
C、魚的身體呈流線型
D、魚有鱗片
8、魚在游泳時(shí)，主要靠什么部位的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。
A、鰭B、軀干部C、軀干部和尾部D、頭
9、如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()
A、結(jié)構(gòu)③中的滑液能減少骨與骨之間的摩擦
B、骨與骨通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼
C、結(jié)構(gòu)②是骨骼肌
D、肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上
10、當(dāng)手臂處于下列哪種狀態(tài)時(shí)，肱二頭肌收縮()
①屈肘狀態(tài)②伸肘狀態(tài)
③直臂提重物狀態(tài)④自然下垂?fàn)顟B(tài)
A、①②B、①③C、②③D、③④
11、關(guān)節(jié)既牢固又靈活，與此功能無(wú)關(guān)的是()
A、關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的軟骨
B、關(guān)節(jié)腔內(nèi)有關(guān)節(jié)囊分泌的滑液
C、關(guān)節(jié)囊及外面的韌帶有一定的.伸展性
D、關(guān)節(jié)囊周圍的肌肉能夠收縮
12、做實(shí)驗(yàn)時(shí)，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的()
A、體節(jié)B、環(huán)節(jié)C、環(huán)帶D、體帶
13、下列既屬于無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物，又是昆蟲的是()
A、蜈蚣B、蜘蛛C、蝦D、蠶
14、青蛙不能成為真正陸生動(dòng)物的原因是()
A、體溫不恒定B、生殖離不開水
C、皮膚輔助呼吸D、蝌蚪的結(jié)構(gòu)像魚，有尾
15、恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于()
A、恒溫動(dòng)物耗氧少B、恒溫動(dòng)物需要的食物少
C、恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境變化D、恒溫動(dòng)物需要的能量少
八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)4
八年級(jí)生物試題之呼吸系統(tǒng)
1. 開口于中鼻道的鼻旁竇是（ ）
A. 額竇、篩竇、蝶竇
B. 上頜竇、蝶竇、篩竇前、中群
C. 額竇、上頜竇、篩竇前、中群
D. 額竇、上頜竇、篩竇后群
E. 額竇、上頜竇
2. 成對(duì)的喉軟骨是（ ）
A. 甲狀軟骨
B. 環(huán)狀軟骨
C. 初中學(xué)習(xí)方法 會(huì)厭軟骨
D. 杓狀軟骨
E. 舌骨
3. 關(guān)于肋隔隱窩的.敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 為肋胸膜與膈胸膜轉(zhuǎn)折處
B. 為胸膜腔最低的部位
C. 吸氣時(shí)，肺下緣伸入其內(nèi)，隱窩消失
D. 為臨床胸膜腔穿刺的常選部位
E. 胸膜腔積液時(shí)，首先存在于此處
4. 氣血屏障的組成是( )
A. 毛細(xì)血管內(nèi)皮、內(nèi)皮基膜，肺泡
B. 毛細(xì)血管內(nèi)皮、內(nèi)皮基膜，上皮基膜和Ⅰ型肺泡細(xì)胞
C. Ⅰ型肺泡細(xì)胞，基膜，薄層結(jié)締組織，毛細(xì)血管內(nèi)皮基膜和內(nèi)皮
D. 肺泡上皮，上皮基膜及內(nèi)皮
E. 肺泡隔，肺泡上皮，基膜和塵細(xì)胞
總結(jié)：呼吸系統(tǒng)解剖氣道以環(huán)狀軟骨下緣為界,可將氣道分為兩部分,分別稱為上、下呼吸道.上呼吸道由鼻、鼻竇、咽喉構(gòu)成.下呼吸道包括從氣管直到終末細(xì)支氣管的整個(gè)支氣管樹。
八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)5
精選八年級(jí)生物試題
1．青蛙的運(yùn)動(dòng)方式有（ ）
①游泳 ②爬行 ③行走 ④飛行 ⑤跳躍
A、①② B、②⑤ C、①③ D、①⑤
2．股骨屬于（ ）
A、長(zhǎng)骨 B、短骨 C、扁骨 D、不規(guī)則骨
3．與呼吸運(yùn)動(dòng)直接有關(guān)的肌肉是（ ）
A、肱二頭肌 B、肋間肌 C、胸大肌 D、股四頭肌
4．下列行為中屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（ ）
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng) B、嬰兒生下來(lái)就會(huì)吮奶
C、猩猩墊木箱取下高處懸掛的香蕉 D、蜜蜂筑巢
5．下列行為中是攻擊行為的是（ ）
A、蛇取食老鼠 B、兩只雄羚的角斗
C、烏賊與敵噴墨 D、家燕的秋去春回
6．下列生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者的是（ ）
A、狗尾草 B、獅 C、向日葵 D、甲烷細(xì)菌
7．下列微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A、病毒 B、細(xì)菌 C、真菌 D、放線菌
8．產(chǎn)生雄性激素并產(chǎn)生精子細(xì)胞的'是（ ）
A、前列腺 B、輸精管 C、睪丸 D、精囊腺
9．精子與卵細(xì)胞相遇，結(jié)合為受精卵的部位是（ ）
A、子宮 B、卵巢 C、輸卵管 D、子宮頸
10．人生長(zhǎng)發(fā)育的第一個(gè)高峰是指（ ）
A、嬰兒期 B、幼兒前期 C、幼兒期 D、童年期
總結(jié)：青蛙和魚不一樣，它是既能生活在水里，又能生活在陸地上的動(dòng)物。當(dāng)它在水中游水時(shí)，用長(zhǎng)而有蹼的強(qiáng)大后肢劃水游泳；當(dāng)它在陸地上時(shí)，用肌肉發(fā)達(dá)的強(qiáng)大后肢跳躍。
八年級(jí)生物試題之抗生素實(shí)驗(yàn)6
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動(dòng)手能力， 首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)4個(gè)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗(yàn)按大綱要求盡量開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.讓學(xué)生熟練的操作各種實(shí)驗(yàn)器具，特別是顯微鏡的使用，應(yīng)對(duì)中考的實(shí)驗(yàn)抽查。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、教學(xué)措施
1、 認(rèn)真鉆研教材，精心備課，精講多練。
2、 抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
3、 能做的實(shí)驗(yàn)一定做，不能做的也要認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。
4、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
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