下面是范文網(wǎng)小編整理的社會(huì)工作師考試初級(jí)3篇(中級(jí)社會(huì)工作師考試題)，以供參考。

社會(huì)工作師考試初級(jí)1

　　社會(huì)工作綜合能力

　　第一章 社會(huì)工作的目標(biāo)、對(duì)象及領(lǐng)域

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作又可稱(chēng)為（）。

　　A.社會(huì)服務(wù) B.社會(huì)福利 C.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò) D.社會(huì)保障

　　2、社會(huì)工作是一種（）。

　　A.自發(fā)助人活動(dòng) B.營(yíng)利活動(dòng) C.專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng) D.提供物質(zhì)救助的活動(dòng)

　　3、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值是（）。

　　A.社會(huì)工作者的個(gè)人偏好 B.專(zhuān)業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)行為的價(jià)值的規(guī)定 C.社會(huì)一般倫理原則 D.正義和平等

　　4、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指（A.為貧困家庭提供所需物資 B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會(huì)責(zé)任 C.讓人們過(guò)上好日子 D.讓公民獲得權(quán)力

　　5、“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題 B.個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中 C.個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果

　　D.個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)

　　6、社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（）。

　　A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體 B.所有的社會(huì)成員 C.貧困人員

　　D.遭受各種困難的人員

　　7、社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指（）。

　　A.社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增加了 B.社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員 C.弱勢(shì)群體的人數(shù)擴(kuò)大了 D.貧困群體擴(kuò)大了

　　8、下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的要素？（）

　　A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀 B.救濟(jì)物資 C.心理輔導(dǎo) D.社會(huì)政策

　　9、下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色？（）A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者 D.資源爭(zhēng)取者

　　10、老年人社會(huì)服務(wù)是指（）。

　　A.照顧老年人 B.治療老年性疾病 C.老人贍養(yǎng)

。）D.用社會(huì)工作理念和方法幫助老人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)

　　11、社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能（）。A.影響政策 B.決定政策 C.制定政策 D.發(fā)布政策

　　12、社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是（）。

　　A.研究人員 B.兼職做研究 C.研究助理 D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估

　　13、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的心理健康服務(wù)是指（）。

　　A.心理咨詢(xún) B.心理治療 C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問(wèn)題 D.精神疾病的治療

　　14、醫(yī)療社會(huì)工作是指（）。

　　A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開(kāi)展的社會(huì)工作 B.醫(yī)生或護(hù)士開(kāi)展的社會(huì)工作 C.針對(duì)病人的社會(huì)工作 D.針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作

　　15、矯治服務(wù)是指（）。

　　A.針對(duì)監(jiān)獄中的犯人的社會(huì)工作 B.針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作 C.針對(duì)監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作 D.針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的特點(diǎn)？（）

　　A.專(zhuān)業(yè)性主任活動(dòng) B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值 C.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法 D.服務(wù)于所有社會(huì)成員

　　2、社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)包括（）。

　　A．緩解困難 B.解救危難 C.促進(jìn)發(fā)展 D.心理輔導(dǎo)

　　3、社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)包括（）。

　　A.解決社會(huì)問(wèn)題 B.促進(jìn)社會(huì)公正 C.制定社會(huì)政策 D.發(fā)放救濟(jì)物資

　　4、社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能包括（）。

　　A.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活 B.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng) C.促進(jìn)社會(huì)公正 D.爭(zhēng)取社會(huì)資源

　　5、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能包括（）。

　　A.維持社會(huì)秩序 B.促進(jìn)社會(huì)和諧 C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展 D.爭(zhēng)取資源

　　6、以下哪幾項(xiàng)是社會(huì)工作的要素？（）

　　A.服務(wù)對(duì)象 B.社會(huì)工作者 C.社會(huì)工作價(jià)值觀 D.專(zhuān)業(yè)助人方法 E.影響社會(huì)政策

　　7、以下項(xiàng)目中，哪些是社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（）

　　A.婦女社會(huì)服務(wù) B.康復(fù)服務(wù) C.心理健康服務(wù) D.黨組織服務(wù) E.軍隊(duì)社會(huì)工作

　　8、社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色包括（）。A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者 D.心理咨詢(xún)者

　　9、社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色包括（）。

　　A.管理者 B.資源爭(zhēng)取者 C.政策影響人 D.研究者 E.照顧者

　　10、社會(huì)工作者的知識(shí)基礎(chǔ)包括（）。

　　A.理論方面的知識(shí) B.政策方面的知識(shí) C.技術(shù)方面的知識(shí) D.文化知識(shí) E.軍事知識(shí)

　　11、社會(huì)工作者的基本能力包括（）。

　　A.技術(shù)能力 B.文化能力 C.持續(xù)學(xué)習(xí)能力 D.心理素質(zhì) E.運(yùn)動(dòng)能力

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第二章 社會(huì)工作價(jià)值觀與專(zhuān)業(yè)倫理

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、“社會(huì)工作價(jià)值觀”是（）。

　　A.社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂 B.社會(huì)工作實(shí)踐的方法 C.馬克思主義基本原理 D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)

　　2、（）是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

　　A.共產(chǎn)主義 B.科學(xué)發(fā)展觀 C.人道主義 D.宗教思想

　　3、社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是（）。A.社會(huì)工作者的謀生手段

　　B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) C.本職工作以外的志愿活動(dòng) D.類(lèi)似于宗教的慈善活動(dòng)

　　4、社會(huì)工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）是重要的變革工具。

　　A.計(jì)算機(jī) B.行政程序 C.宗教 D.人類(lèi)關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系

　　5、“接納”是指（）。

　　A.對(duì)所有的服務(wù)對(duì)象都應(yīng)提供服務(wù) B.對(duì)那些年老體弱者提供服務(wù) C.對(duì)社會(huì)邊緣人士提供服務(wù) D.同意服務(wù)對(duì)象的思想和行為

　　6、對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“尊重”是（）。

　　A.一種傳統(tǒng)禮節(jié) B.同情服務(wù)對(duì)象 C.理解并設(shè)法滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過(guò)程 D.不干涉服務(wù)對(duì)象的生活

　　7、“個(gè)別化原則”的含義是（）。

　　A.社會(huì)工作者鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象保持個(gè)性 B.社會(huì)工作者追求自身的個(gè)性化發(fā)展 C.社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)性化特征 D.與我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值格格不入的

　　8、服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著（）。A.社會(huì)工作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干涉 B.服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用 C.社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策 C.所有服務(wù)對(duì)象都必須自我決策

　　9、“保密”原則意味著（）。

　　A.任何情況下社會(huì)工作者都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料 B.社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的所有資料

　　C.通常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料 D.社會(huì)工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行

　　10、“不批判”原則是指（）。

　　A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)批判 B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)之任之 C.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

　　D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作者價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括（）。

　　A.能夠從精神上激勵(lì)社會(huì)工作者克服種種困難，完成助人使命 B.能夠從倫理上指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐 C.能夠使社會(huì)工作者減少服務(wù)成本 D.能夠幫助社會(huì)工作者設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨? E.能夠使社會(huì)公眾更加信任和支持社會(huì)工作者

　　2、社會(huì)工作價(jià)值觀的主要內(nèi)容包括（）。

　　A.追求社會(huì)公平 B.尊重個(gè)人權(quán)益 C.強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo) D.相信人的潛能

　　E.促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

　　3、以下（）原則屬于社會(huì)工作價(jià)值觀的基本原則。A.保密 B.效益 C.接納 D.個(gè)別化 E.不干預(yù)

　　4、社會(huì)工作者的下列行為中，（）體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀的“尊重”原則。A.散步時(shí)跟鄰居打招呼問(wèn)好 B.幫助殘疾人申請(qǐng)助殘經(jīng)費(fèi)

　　C.幫助老年人成立手工活動(dòng)小組 D.反對(duì)高中生談戀愛(ài) E.支持北京舉辦奧運(yùn)會(huì)

　　5、下列哪些方面應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)社會(huì)工作者應(yīng)該重視的價(jià)值？（）。

　　A.愛(ài)憎分明 B.社會(huì)和諧 C.家庭穩(wěn)定 D.情理并重 E.淡化個(gè)人發(fā)展意識(shí)

　　6、下列不屬于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理內(nèi)容的是（）。

　　A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任 B.社會(huì)工作者對(duì)子女的責(zé)任 C.社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任 D.社會(huì)工作者對(duì)黨組織的責(zé)任 E.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

　　7、下列（）情況下可以有限度打破“保密”原則。A.同事跟你聊天時(shí)打聽(tīng)你的服務(wù)對(duì)象的隱私資料

　　B.你的服務(wù)對(duì)象跟你透露他和朋友講參加械斗，但他希望你保密 C.服務(wù)對(duì)象向你透露他可能自殺

　　D.服務(wù)對(duì)象向你透露受到性傷害，但他不讓你說(shuō)出去 E.領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對(duì)象的隱私資料

　　8、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則的作用包括（）。A.保障按專(zhuān)業(yè)要求開(kāi)展工作 B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

　　C.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同 D.有利于社會(huì)工作者的成長(zhǎng) E.有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

　　9、下列（）方面對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀有直接影響。A.服務(wù)對(duì)象的個(gè)人價(jià)值觀 B.國(guó)家的政治制度和法律制度 C.人道主義思想 D,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度 E.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

　　10、下列不屬于社會(huì)工作守則應(yīng)有的內(nèi)容的是（）。

　　A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益 B.工作不遲到早退 C.增進(jìn)公眾福利 D.公平服務(wù)大眾 E.公共場(chǎng)所不大聲喧嘩

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第三章 人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、人的一生主要有以下幾個(gè)階段（）。

　　A.幼兒階段、少年階段、青年階段、成年階段、老年階段 B.少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段

　　C.嬰幼兒階段、兒童階段、青少年階段、成年階段、老年階段 D.學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段

　　2、心理風(fēng)暴期主要指的是（）。

　　A.嬰兒期 B.幼兒期 C.青少年期 D.成年期

　　3、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類(lèi)需要從低到高依次為（）。

　　A.生理需要—安全需要—?dú)w屬于愛(ài)的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.安全需要—生理需要—?dú)w屬于愛(ài)的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要 C.生理需要—安全需要—認(rèn)知需要—尊重的需要—?dú)w屬于愛(ài)的需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要 D.生理需要—安全需要—?dú)w屬于愛(ài)的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需要—

　　4、人類(lèi)需要所具有的特征（）。

　　A變化性、多樣性、動(dòng)力性、對(duì)象性 B.對(duì)象性、獨(dú)特性、動(dòng)力性、社會(huì)性 C.社會(huì)性、變化性、獨(dú)特性、對(duì)象性 D.動(dòng)力性、對(duì)象性、社會(huì)性、變化性

　　5、人類(lèi)行為是（）等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。

　　A.生理、心理、社會(huì)因素 B.生物、心理、遺傳、社會(huì)因素 C.遺傳、生理、心理、社會(huì)過(guò)程 D.遺傳、心理、精神、社會(huì)過(guò)程

　　6、形成“依戀”的重要階段是（）。

　　A.青少年階段 B.兒童階段 C.嬰幼兒階段 D.老年階段

　　7、青少年期應(yīng)形成的美德是（）。

　　A.忠貞與積極進(jìn)取 B.反叛 C.仁愛(ài) D.謙虛

　　8、人類(lèi)動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是（）。

　　A.青年期 B.嬰幼兒期 C.兒童階段 D.成年早期 9．弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ牵ǎ.需要 B.性驅(qū)力 C.戀父情結(jié) D.戀母情結(jié)

　　10、文化是指（）.A.精神產(chǎn)品 B.物質(zhì)產(chǎn)品 C.語(yǔ)言與藝術(shù) D.所有物質(zhì)產(chǎn)品與非物質(zhì)產(chǎn)品的總和

　　11、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是（）。A.對(duì)等的 B.不對(duì)等的 C.平衡的 D.不平衡的

　　12、對(duì)潛意識(shí)的研究和重視童年經(jīng)驗(yàn)是（）的主要貢獻(xiàn)。A.埃里克森 B.馬斯洛 C.勒溫 D.弗洛伊德

　　13、內(nèi)在的，無(wú)法被直接觀察到的、只能通過(guò)自我報(bào)告等方式間接推斷的活動(dòng)被稱(chēng)為（）。A.外顯行為 B.本能行為 C.內(nèi)隱行為 D.異常行為

　　14、人類(lèi)行為是（）。

　　A.個(gè)體適應(yīng)環(huán)境與滿(mǎn)足需要所表現(xiàn)出的活動(dòng)或反應(yīng) B.對(duì)環(huán)境需要的回應(yīng) C.是思想的具體體現(xiàn) D.有機(jī)體的內(nèi)在活動(dòng)

　　15、根據(jù)人類(lèi)需要的起源與性質(zhì)，人類(lèi)需要可以分為（）。A.物質(zhì)需要與精神需要 B.生存需要與發(fā)展需要 C.生物性需要與社會(huì)性需要 D.個(gè)人需要與社會(huì)需要

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、從橫向看，影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境單位有（）。

　　A.家庭 B.個(gè)人 C.社區(qū) D.社會(huì) E.朋輩群體 F.組織

　　2、人類(lèi)行為的特點(diǎn)包括（）。

　　A.適應(yīng)性 B.多樣性 C.獨(dú)立性 D.指向性 E.可控性 F.發(fā)展性

　　3、人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系是（）。A.個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境 B.社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人行為

　　C.社會(huì)環(huán)境對(duì)人類(lèi)行為的影響不受遺傳稟賦的制約 D.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是相同的 E.人類(lèi)行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境

　　4、成年階段的主要特征有（）。

　　A.生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退 B.智力發(fā)展停止 C.人生觀形成，人生經(jīng)驗(yàn)豐富 D.進(jìn)入更年期

　　5、下列表述哪些是青少年階段的特征（）。A.家庭與朋輩群體是這一階段的重要聯(lián)系 B.進(jìn)入青春期

　　C.開(kāi)始形成自我概念 D.智力發(fā)展達(dá)到高峰 E.生理、心理不穩(wěn)定

　　6、下列哪些是成年期形成的美德（）。A.意志力 B.愛(ài) C.能力 D.關(guān)懷

　　7、老年階段普遍會(huì)面臨的主要問(wèn)題有（）。

　　A.疾病 B.經(jīng)濟(jì)收入下降，生活困難 C.人際關(guān)系減退 D.生活無(wú)法自拔 E.孤獨(dú)

　　8、埃里克森對(duì)弗洛伊德理論人格發(fā)展階段論的貢獻(xiàn)是（）。A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的作用 B.引入社會(huì)文化因素 C.重視童年經(jīng)驗(yàn) D.把人格發(fā)展推演到人的一生

　　9、社會(huì)化的過(guò)程是通過(guò)個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)，促進(jìn)（）的成長(zhǎng)過(guò)程。A.個(gè)體人格的形成 B.學(xué)會(huì)參與社會(huì)或群體的方法 C.掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范 D.取得社會(huì)成員資格 E.發(fā)展自然人特征

　　10、區(qū)分人類(lèi)正常性能更為與異常行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

　　A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn) B.是否患有精神疾病 C.統(tǒng)計(jì)規(guī)律 D.智商 E.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值 F.個(gè)體主觀經(jīng)驗(yàn)

　　11、構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括（）。

　　A.家庭 B.群體 C.社區(qū) D.單位組織 E.政黨

　　12、整合感情紐帶和行為控制兩個(gè)變量，可以得出的四種家庭教養(yǎng)模式是（）。A.權(quán)威型 B.溫和型 C.縱容型 D.合作型 E.專(zhuān)制型 F.排擠型 E.疏離型

　　13、“人在環(huán)境中”的含義包括（）。

　　A.人的行為是在漫長(zhǎng)的生活進(jìn)化過(guò)程中形成的，而其中大部分是對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B.人作為社會(huì)的有機(jī)組成部分，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在社會(huì)環(huán)境中 C.人與環(huán)境不斷互動(dòng)

　　D.人類(lèi)行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展起決定性作用

（生存—關(guān)系—成長(zhǎng)）理論對(duì)人類(lèi)需要的分類(lèi)不包括（）。A.關(guān)系需要 B.生存需要 C.物質(zhì)需要 D.精神需要 E.成長(zhǎng)需要

　　15、老年階段的主要特征是（）。

　　A.生理功能有較大退化 B.認(rèn)知能力有較大退化 C.情緒不穩(wěn)定 D.社會(huì)角色減少 E.容易回憶過(guò)去 F.喜歡獨(dú)處 G.開(kāi)始退出社會(huì)生活的中心 參考答案

　　一、

　　二、

　　第四章 個(gè)案工作方法

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、最早的一種個(gè)案社會(huì)工作運(yùn)作模式是（）。

　　A.心理社會(huì)治療模式 B.行為主義治療模式 C.理性情緒治療模式 D.危機(jī)治療模式

　　2、心理動(dòng)態(tài)診斷是（）。

　　A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行評(píng)估 B.對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析

　　C.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素做出判斷 D.對(duì)服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)的診斷

　　3、行為修正學(xué)派的個(gè)案社會(huì)工作是以（）為基礎(chǔ)。A.“人在情境中”的系統(tǒng)理論 B.自我心理學(xué) C.“人格是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)”的理論 D.學(xué)習(xí)理論

　　4、在個(gè)案工作過(guò)程中，對(duì)案主的行為方式、學(xué)習(xí)能力等資料的收集時(shí)屬于（）。A.生理功能方面 B.心理功能方面 C.社會(huì)功能方面 D.環(huán)境體系方面

　　5、在危機(jī)介入模式當(dāng)中，危機(jī)通?？煞譃椋ǎ┖颓榫澄C(jī)。A.成長(zhǎng)危機(jī) B.生活危機(jī) C.文化危機(jī) D.社會(huì)道德規(guī)范危機(jī)

　　6、在心理社會(huì)治療的間接治療技術(shù)中，下列不屬于重要他人的是（）。A.家人 B.親戚 C.朋友 D.教師

　　7、在個(gè)案社會(huì)工作具體理論模式中，改變了以往個(gè)案輔導(dǎo)模式的工作重點(diǎn)，注重以服務(wù)

　　對(duì)象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境是（）。A.社會(huì)心理治療法 B.人本治療法 C.行為治療法 D.任務(wù)中心介入模式

　　8、一般來(lái)說(shuō)，在個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的理由是（）。A.服務(wù)對(duì)象需要解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍 B.服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi) C.服務(wù)對(duì)象不愿意接受服務(wù) D.工作者和服務(wù)對(duì)象關(guān)系不好

　　9、在眾多治療法中，較為注重人的意識(shí)與心理分析的療法是（）。A.行為主義療法 B.危機(jī)介入療法 C.人本治療模式 D.心理社會(huì)療法

　　10、在收集服務(wù)對(duì)象的資料時(shí)，人際交往能力及社會(huì)角色的執(zhí)行情況是屬于他的（）。A.心理功能方面 B.社會(huì)功能方面 C.生理功能方面 D.環(huán)境體系

　　11、下面不屬于個(gè)案工作的技巧的有（）。A.會(huì)談 B.建立關(guān)系 C.收集資料 D.使用技巧

　　12、個(gè)案社會(huì)工作的本質(zhì)是（）。

　　A.專(zhuān)業(yè)人士提供服務(wù) B.社會(huì)資源的重新整合 C.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定大局 D.助人自助

　　13、對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)階級(jí)、文化傳統(tǒng)和宗教信仰等資料的收集是屬于（）。A.生理功能方面 B.心理功能方面 C.社會(huì)功能方面 D.環(huán)境體系方面

　　14、下面屬于支持性技巧的有（）。A.澄清 B.對(duì)焦 C.摘要 D.同理心

　　15、個(gè)案工作技巧的運(yùn)用是（）。

　　A.從始到終的使用 B.主要在和服務(wù)對(duì)象會(huì)談的時(shí)候使用 C.主要在制定計(jì)劃時(shí)使用 D.主要在結(jié)案時(shí)使用

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、心理社會(huì)治療模式吧服務(wù)過(guò)程分為（）相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。A.研究 B.診斷 C.治療 D.評(píng)估 E.追蹤

　　2、危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則是（）。A.很快解決問(wèn)題 B.輸入希望，提供支持 C.恢復(fù)自尊 D.培養(yǎng)自主能力 E.抓住關(guān)鍵問(wèn)題

　　3、行為治療模式（）作為自己的理論基礎(chǔ)。

　　A.人格理論 B.操作性條件作用理論 C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D.認(rèn)知理論 E.人本主義心理學(xué)

　　4、人本治療模式強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系。這種個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系包括（）。

　　A.表里如一 B.評(píng)價(jià) C.同感，無(wú)條件接納 D.無(wú)條件的愛(ài)，保持獨(dú)立性 E說(shuō)話坦誠(chéng)直率

　　5、在實(shí)施過(guò)程中人本治療模式具有3個(gè)方面的特點(diǎn)（）。

　　A.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度 B.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系 C.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程 D.強(qiáng)調(diào)雙方交流 E.強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的工作技巧

　　6、危機(jī)介入模式的特點(diǎn)可以說(shuō)是圍繞著危機(jī)展開(kāi)，主要有（）。

　　A.了解服務(wù)對(duì)象的全面問(wèn)題 B.快速作出危險(xiǎn)性判斷 C.有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒 D.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題 E.全面解決問(wèn)題

　　7、個(gè)案會(huì)談中的引領(lǐng)性技巧有（）。

　　A.對(duì)質(zhì) B.鼓勵(lì)支持 C.對(duì)焦 D.摘要 E.提供信息

　　8、個(gè)案會(huì)談中影響性技巧有（）。

　　A.自我披露 B.建議 C.摘要 D.對(duì)質(zhì) E.澄清

　　9、收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題所有有關(guān)的資料是（）。

　　A.服務(wù)對(duì)象生理、心理 B.服務(wù)對(duì)象的家庭、同輩、社區(qū) C.服務(wù)對(duì)象社會(huì)方面的問(wèn)題 D.服務(wù)對(duì)象工作環(huán)境等情況 E.服務(wù)對(duì)象的語(yǔ)言思維能力

　　10、工作者在服務(wù)計(jì)劃實(shí)施中所扮演的角色是（）。A.策劃者 B.聯(lián)系人 C.教育者 D.倡導(dǎo)者 E.宣傳者

　　11、在下面哪種情況之下可以對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)行轉(zhuǎn)介（）。A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容范圍

　　B.服務(wù)對(duì)象不屬于該區(qū)域的人員，因此社會(huì)工作者無(wú)法進(jìn)行服務(wù) C.社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系緊張 D.社會(huì)工作者由于其他需要，調(diào)離了該機(jī)構(gòu) E.社會(huì)工作者的水平有限，影響了服務(wù)質(zhì)量

　　12、心理與社會(huì)治療模式認(rèn)為人的成長(zhǎng)受到（）影響。A.生理 B.心理 C.社會(huì) D.社區(qū) E.自然環(huán)境

　　13、下列屬于行為主義治療方法和技術(shù)的有（）》

　　A.自由練習(xí) B.系統(tǒng)脫敏 C.滿(mǎn)罐療法 D.厭惡療法 E.放松練習(xí)

　　14、在與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系時(shí)，作為社會(huì)工作者需要掌握以下一些技巧（A.感同身受，積極主動(dòng)

　　B.建立有利于服務(wù)對(duì)象積極表達(dá)的關(guān)系模式 C.制造氣氛

　　D.過(guò)分注重求助者的行為，忽視求助者的內(nèi)心變化 E.完全成為服務(wù)對(duì)象的代言人

　　15、在評(píng)估中也涉及一些主要的技巧，主要有（）。

　　A.正確御用評(píng)估類(lèi)型 B.合理運(yùn)用評(píng)估的方法 C.服務(wù)對(duì)象的積極參與

。）D.坦誠(chéng)開(kāi)放 E.以服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)為主

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第五章 小組工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、由具有相同問(wèn)題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的人員組成，通過(guò)交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)助面對(duì)問(wèn)題的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果的小組是（）。A.成長(zhǎng)小組 B.自愿小組 C.支持小組 D.組成小組

　　2、小組工作方法就是工作者在小組中采用專(zhuān)業(yè)工作方法，通過(guò)（），幫助組員解決個(gè)人存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人的改變和成長(zhǎng)。

　　A.工作者的經(jīng)驗(yàn) B.小組組員和工作者間的互動(dòng)和相互影響 C.工作者和服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)政策的影響 D.采取社會(huì)行動(dòng)的方法

　　3、某小組由15名剛進(jìn)入大學(xué)校門(mén)，但卻表現(xiàn)出對(duì)大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，工作者將通過(guò)向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為（）。A.治療小組 B.成長(zhǎng)小組 C.支持小組 D.社交小組

　　4、在小組工作價(jià)值觀中所強(qiáng)調(diào)的“個(gè)別化”原則是指（）。A.給予個(gè)別組員特殊照顧 B.每個(gè)組員的需要都會(huì)是獨(dú)特的

　　C.給予組員一對(duì)一的個(gè)別服務(wù) D.每個(gè)小組成員都希望獲得工作者的個(gè)別輔導(dǎo)

　　5、小組中期的工作重點(diǎn)，就是圍繞著（）來(lái)實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。A.沖突的處理 B.建立小組文化 C.形成規(guī)范 D.形成組員間親密關(guān)系

　　6、工作者用簡(jiǎn)潔的插話、肢體語(yǔ)言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽(tīng)起來(lái)更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的（）。A.促進(jìn)交流技巧 B.進(jìn)程控制技巧 C.話題把握技巧 D.溝通互動(dòng)技巧

　　7、互動(dòng)模式希望通過(guò)個(gè)人、小組和（）之間的互動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。A.社區(qū) B.工作者 C.社會(huì)系統(tǒng) D.政策體系

　　8、發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以（）為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升。A.人的發(fā)展 B.小組目標(biāo)的達(dá)成 C.專(zhuān)業(yè)價(jià)值 D.人與環(huán)境間的關(guān)系

　　9、按照組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分，可以分為（）。A.成長(zhǎng)小組和治療小組 B,自愿小組和非自愿小組 C.發(fā)展小組和支持小組 D.自助小組和互動(dòng)小組

　　10、在小組工作初期，社會(huì)工作者在小組中的核心角色是（）。A.小組的核心主導(dǎo)者 B.成員的輔助支持者 C.旁觀者 D.矛盾調(diào)節(jié)人

　　11、在小組目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，小組進(jìn)入結(jié)束期后，工作者應(yīng)（）。

　　A.自行果斷地結(jié)束小組 B.聽(tīng)任小組自行發(fā)展 C.向組員許諾小組結(jié)束后再次相聚 D.安排好小組結(jié)束后的轉(zhuǎn)介和追蹤探訪

　　12、“自畫(huà)像”、“誰(shuí)是我”、“重點(diǎn)轟炸”等游戲活動(dòng)，較為適合于（）的活動(dòng)中。A.小組初期 B.小組中期 C.小組后期 D.小組結(jié)束期

　　13、建構(gòu)于發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、小組動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)組織之上，強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會(huì)功能的提升，這是小組工作的（）。A.社會(huì)目標(biāo)模式 B.治療模式 C.互動(dòng)模式 D.發(fā)展模式

　　14、在小組工作過(guò)程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進(jìn)行互動(dòng)的基本工作技巧是（）。

　　A.溝通和互動(dòng)技巧 B.會(huì)議技巧 C.控制小組進(jìn)程技巧 D.整合技巧

　　15、小組結(jié)束期活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。

　　A.共同合作、打破小組僵局 B.深度剖析、探索自我 C.鞏固學(xué)習(xí)成果、催促小組結(jié)束 D.增加信任、發(fā)掘潛能

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、小組工作中的小組所具有的特征是（）以及組員間的相互依存和影響。A.組員人數(shù)在2個(gè)以上 B.組員間的共同目標(biāo) C.組員對(duì)小組的認(rèn)同 D.特定的小組文化 E.對(duì)組員的嚴(yán)格控制

　　2、小組工作強(qiáng)調(diào)從個(gè)人到社會(huì)，從行為改變到社會(huì)任務(wù)的達(dá)成，因此小組工作的功能就是多方面的，表現(xiàn)為（）以及再社會(huì)化。

　　A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變 B.形成群體文化 C.預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生 D.形成群體力量解決問(wèn)題 E.社會(huì)控制

　　3、互動(dòng)模式下的小組是基于（）而建立的，目標(biāo)是使組員在社會(huì)歸屬和相互依存中得到滿(mǎn)足，在組員之間、小組之間和有關(guān)社會(huì)系統(tǒng)間達(dá)到互助和開(kāi)放。

　　A.工作者的專(zhuān)業(yè)助人技巧 B.工作者的專(zhuān)業(yè)價(jià)值 C.平等互助的理念 D.人與環(huán)境 E.人際關(guān)系

　　4、發(fā)展模式的實(shí)施原則包括：發(fā)展成員的認(rèn)知、形成小組共識(shí)以及（）。A.建立小組目標(biāo) B.增強(qiáng)工作者的小組控制力 C.形成小組動(dòng)力

　　D.激發(fā)小組成員的潛能 E.增強(qiáng)小組成員的能力

　　5、在小組工作初期，工作者的主要任務(wù)有（）。

　　A.明確工作目標(biāo) B.促進(jìn)小組規(guī)范的形成 C.創(chuàng)造可信賴(lài)的環(huán)境 D.籌措資源 E.幫助組員建立相互信任的關(guān)系

　　6、小組后期，工作者在小組中的角色是（）。

　　A.資源提供者 B.能力的促進(jìn)者 C.引導(dǎo)和支持者 D.關(guān)系協(xié)調(diào)者 E.控制者

　　7、小組中期的活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

　　A.鞏固組員已經(jīng)形成的共識(shí) B.挖掘成員潛能 C.使組員獲得認(rèn)同感和歸屬感 D.幫助小組盡快結(jié)束 E.促進(jìn)小組整合

　　8、在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，要求活動(dòng)設(shè)計(jì)者（）以保證小組活動(dòng)目的的順利實(shí)現(xiàn)。A.充分了解小組的整體目標(biāo) B.幫助組員建立活動(dòng)規(guī)范 C.了解組員的特征和能力 D.賦予組員主導(dǎo)權(quán) E.了解小組可獲得資源狀況

　　9、在小組初期第一次會(huì)議時(shí)，小組成員的特征是（）。

　　A.有獨(dú)立性但很投入 B.心情矛盾但有獨(dú)特性 C.行為受到以往經(jīng)驗(yàn)的影響 D.試探 E.希望自己能掌控小組

　　10、關(guān)于小組工作價(jià)值觀的論述，以下哪些是正確的（）。A.尊重小組組員的權(quán)利和能力 B.民主參與和決策 C.同理心 D.互助互惠、增強(qiáng)權(quán)能 E.高度個(gè)別化的原則

　　11、運(yùn)用小組工作方法，可以產(chǎn)生哪些方面成效（）。A.促進(jìn)人際交往、運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力 B.向組員賦權(quán) C.促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇 D.帶來(lái)的轉(zhuǎn)變更為持久

　　12、治療性小組的主要任務(wù)特征是（）。

　　A.緩解組員的癥狀 B.幫助組員治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù) C.降低不良癥狀的影響 D.促進(jìn)組員人格的改變 E.支持組員認(rèn)識(shí)和探索自己

　　13、下列屬于支持性小組的有（）。

　　A.醫(yī)院住院患者聯(lián)盟 B.喪親者悲傷處理小組 C.嗜賭者行為改善小組 D.吸毒者人格重建小組 E.智障兒童的母親小組

　　14、發(fā)展模式和互動(dòng)模式，其理論基礎(chǔ)和基本假設(shè)不完全一樣，但在具體操作時(shí)（）。A.不能獨(dú)立使用 B.可以完全獨(dú)立使用

　　C.兩種模式之間彼此完全沒(méi)有聯(lián)系

　　D.互動(dòng)模式可以獨(dú)立使用，發(fā)展模式不能獨(dú)立使用 E.兩種模式之間彼此有聯(lián)系

　　15、在小組結(jié)束期，可以幫助小組順利結(jié)束的活動(dòng)有（）。

　　A.回憶小組的經(jīng)歷 B.表達(dá)對(duì)分別的感受 C.自我深度探索 D.分別前的聚會(huì) E.分享小組中的收獲

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第六章 社區(qū)工作方法

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、下列不屬于社區(qū)特征的是（）。

　　A.一個(gè)人群 B.共同需求 C.地區(qū)的聚集性 D.共同生活方式和文化

　　2、社區(qū)工作是以（）為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。A.家庭 B.社區(qū) C.社區(qū)組織 D.服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　3、根據(jù)羅夫曼的分類(lèi)法，為解決特定的社會(huì)問(wèn)題，而完成的具體工作稱(chēng)為（）。A.過(guò)程目標(biāo) B.任務(wù)目標(biāo) C.分配資源目標(biāo) D.提升素質(zhì)目標(biāo)

　　4、社區(qū)社會(huì)工作的第一個(gè)過(guò)程是（）。

　　A.社區(qū)分析 B.建立關(guān)系 C.資料收集 D.制訂社區(qū)發(fā)展計(jì)劃

　　5、在地區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者扮演的角色是（）。A.導(dǎo)師 B.專(zhuān)家 C.行動(dòng)者 D.使能者

　　6、案主只是服務(wù)的接受者、被照顧的對(duì)象，這是（）模式。A.地區(qū)發(fā)展 B.社區(qū)照顧 C.社會(huì)行動(dòng) D.地區(qū)行動(dòng)

　　7、（）鼓勵(lì)居民通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題。

　　A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)照顧模式 C.社會(huì)行動(dòng)模式 D.地區(qū)行動(dòng)模式

　　8、在（）中，社會(huì)工作者主要是扮演專(zhuān)家的角色。

　　A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)照顧模式 C.社會(huì)行動(dòng)模式 D.社會(huì)策劃模式

　　9、根據(jù)羅夫曼的分類(lèi)法，主要是為了促進(jìn)社區(qū)居民的解決社區(qū)問(wèn)題的能力目標(biāo)稱(chēng)（）。A.提升素質(zhì)目標(biāo) B.任務(wù)目標(biāo) C.分配資源目標(biāo) D.過(guò)程目標(biāo)

　　10、社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段首要的工作是（）。

　　A.提升居民素質(zhì) B.社區(qū)情況和需求分析 C.爭(zhēng)取分配資源 D.發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)社區(qū)領(lǐng)袖

　　11、把社區(qū)社會(huì)工作目標(biāo)分為“任務(wù)目標(biāo)”和“過(guò)程目標(biāo)”的社會(huì)學(xué)家是（）。A,譚馬士 B.羅夫曼 C.羅斯 D.布托

　　12、目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍是地區(qū)發(fā)展、社會(huì)策劃和（）三個(gè)實(shí)施模式。A.社會(huì)互助 B.社會(huì)行動(dòng) C.居民自治 D.社區(qū)照顧

　　13、社區(qū)工作是個(gè)過(guò)程，一般劃分四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、（）、鞏固階段和評(píng)估階段。A.預(yù)估階段 B.分析和收集資料階段 C.合約階段 D,啟動(dòng)階段

　　14、社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)常用的技巧主要有（）、展開(kāi)話題、維持對(duì)話、結(jié)束對(duì)話。A.如何介紹自己 B.如何接觸居民 C.進(jìn)入社區(qū) D.進(jìn)行家庭訪問(wèn)

　　15、英國(guó)學(xué)者沃克提出除了“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括（）。A.協(xié)助社區(qū)照顧 B.對(duì)社區(qū)照顧 C.替社區(qū)照顧 D.留社區(qū)照顧

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、社區(qū)有以下特征：住在相當(dāng)鄰近或銜接的地區(qū)（）。

　　A.一個(gè)人群 B.共同的利益，彼此需要支援 C.許多共同的服務(wù) D.共同的社區(qū)環(huán)境 E.有相同的生活方式和文化

　　2、羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為（）。

　　A.發(fā)展目標(biāo) B.具體目標(biāo) C.任務(wù)目標(biāo) D.過(guò)程目標(biāo) E.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

　　3、目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的（）三個(gè)實(shí)施模式。A.地區(qū)發(fā)展 B.社區(qū)救助 C.社區(qū)照顧 D.社區(qū)行動(dòng) E.社會(huì)策劃

　　4、社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者的角色（）。

　　A.技術(shù)專(zhuān)家 B.方案實(shí)施者 C.使能者 D.中介人 E.教育者

　　5、目前在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用較普遍的是（）、（）和（）三個(gè)實(shí)施模式。A.地區(qū)發(fā)展 B.社區(qū)行動(dòng) C.居民自治 D.社區(qū)照顧 E.社會(huì)策劃

　　6、社區(qū)工作是一個(gè)過(guò)程，一般劃分為（）。

　　A.準(zhǔn)備階段 B.鞏固階段 C.評(píng)估階段 D.啟動(dòng)階段 E.分析階段

　　7、社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)的常用的技巧主要有（）。A.如何介紹自己 B.如何接觸居民 C.展開(kāi)話題 D.維持對(duì)話 E.結(jié)束對(duì)話

　　8、英國(guó)學(xué)者沃克在對(duì)社區(qū)照顧進(jìn)行劃分時(shí)，提出包括（）三個(gè)方面組成。A.由社區(qū)照顧 B.對(duì)社區(qū)照顧 C.替社區(qū)照顧 D.留社區(qū)照顧 E.在社區(qū)照顧

　　9、社區(qū)分析包括（）。

　　A.社區(qū)人口分析 B.社區(qū)地理環(huán)境 C.權(quán)力結(jié)構(gòu) D.社區(qū)內(nèi)資源 E.家庭分析 F.社區(qū)文化

　　10、英國(guó)學(xué)者布賴(lài)德肖歸納總結(jié)社區(qū)需求的類(lèi)型有（）等四種類(lèi)型。

　　A.規(guī)范性需求 B.爭(zhēng)取性需求 C.感覺(jué)性需求 D.表達(dá)性需求 E.發(fā)展性需求 F.比較性需求

　　11、社會(huì)工作者在社區(qū)照顧中的角色主要有（）。

　　A.輔導(dǎo)者和教育者 B.顧問(wèn) C.治療者 D.中介人 E.倡議者

　　12、作為一種工作方法，社區(qū)工作與個(gè)案工作和小組工作相比有其獨(dú)特性，表現(xiàn)為（A.分析問(wèn)題的視角注重結(jié)構(gòu)取向 B.以家庭為本 C.介入問(wèn)題的層面更為宏觀 D.具有一定的政治性 E.拒絕居民參加 F.富有批判和反思精神

　　13、地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，具體主要有（）特點(diǎn)。A.地區(qū)發(fā)展模式較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題

　　B.注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合 C.過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo) D.特別注重專(zhuān)家的作用

　　E.地區(qū)發(fā)展模式特別重視居民的參與

　　14、社區(qū)照顧模式有（）特點(diǎn)。

　　A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū) B.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任 C.運(yùn)用政府資源進(jìn)行照顧 D.非正規(guī)照顧是重要因素 E.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)

　　15、社會(huì)策劃模式有（）的特點(diǎn)。

　　A.社會(huì)策劃模式所關(guān)注的社區(qū)一般存在一系列的社會(huì)問(wèn)題，注重任務(wù)目標(biāo)的完成 B.社會(huì)策劃模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則 C.注重對(duì)家庭的特別照顧

　　D.社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變 E.社會(huì)策劃模式指向社區(qū)未來(lái)變化

。）參考答案

　　一、

　　二、

　　第七章 社會(huì)工作行政

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作行政是（）。

　　A.只是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù) B.只是建議修訂政策

　　C.是機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員將機(jī)構(gòu)政策轉(zhuǎn)換成服務(wù)的行動(dòng)過(guò)程 D.是助人的方法和一般過(guò)程

　　2、社會(huì)服務(wù)方案策劃是（）。A.指問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和分析

　　B.確立服務(wù)目標(biāo)、選取工作策略、完善服務(wù)運(yùn)作的過(guò)程 C.社會(huì)服務(wù)的組織實(shí)施過(guò)程 D.社會(huì)服務(wù)的監(jiān)督過(guò)程

　　3、社會(huì)服務(wù)策劃方案的評(píng)估（）。

　　A.只是對(duì)服務(wù)方案所必需推行的主要工作的完成情況進(jìn)行評(píng)估 B.只是對(duì)服務(wù)方案投入所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評(píng)估

　　C.是對(duì)所需推行工作完成情況和服務(wù)方案產(chǎn)生效果的評(píng)估 D.只是對(duì)服務(wù)策劃方案制定者工作狀況的評(píng)估

　　4、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)類(lèi)型主要有（）。

　　A.直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和功能職權(quán)式組織結(jié)構(gòu) B.直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu) C.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu) D.直線型組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

　　5、志愿者是（）。A.指接受社會(huì)福利服務(wù)的人

　　B.指通過(guò)提供社會(huì)福利服務(wù)獲得收入的人

　　C.指那些沒(méi)有報(bào)酬，到公立或志愿服務(wù)組織自由奉獻(xiàn)的人 D.指從事各種類(lèi)型的社會(huì)福利服務(wù)的人

　　6、狹義的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過(guò)程是（）。A.計(jì)劃、授權(quán)、溝通 B.授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通 C.授權(quán)、組織、監(jiān)督 D.策劃、組織、授權(quán)

　　7、授權(quán)是指（）。

　　A.上級(jí)主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過(guò)程

　　B.將社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中各部門(mén)的活動(dòng)化為一致性行動(dòng)的過(guò)程 C.上級(jí)主管將信息向下屬傳達(dá)的過(guò)程 D.上級(jí)主管將工作布置給下屬的過(guò)程

　　8、社會(huì)工作督導(dǎo)是（）。

　　A.社會(huì)服務(wù)策劃過(guò)程 B.授權(quán)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)的過(guò)程 C.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程 D.與服務(wù)對(duì)象的溝通過(guò)程

　　9、當(dāng)被督導(dǎo)者不太熟悉服務(wù)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該給予的督導(dǎo)類(lèi)型是（）。A.行政性督導(dǎo) B.教育性督導(dǎo) C.支持性督導(dǎo) D.管理型督導(dǎo)

　　10、當(dāng)被督導(dǎo)者由于服務(wù)工作帶來(lái)挫折、不滿(mǎn)、失望、焦慮等各種情緒時(shí)，應(yīng)該給予的督導(dǎo)類(lèi)型是（A.行政性督導(dǎo) B.教育性督導(dǎo) C.支持性督導(dǎo) D.管理型督導(dǎo)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作行政的功能是（）。A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng) B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù) C.直接提供社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

　　D.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議 E.對(duì)工作人員的監(jiān)督

　　2、中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型主要有（）。

　　A.政府 B.企業(yè) C.群團(tuán)組織 D.社會(huì)公益類(lèi)事業(yè)單位 E.公司

　　3、志愿者管理的內(nèi)容和過(guò)程主要有（）。

　　A.需求評(píng)估、方案規(guī)劃和工作發(fā)展和設(shè)計(jì) B.招募和面談與契約 C.迎新說(shuō)明與訓(xùn)練和督導(dǎo)與激勵(lì) D.獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)和評(píng)估

。）E.授權(quán)和協(xié)調(diào)

　　4、撰寫(xiě)“志愿服務(wù)工作說(shuō)明書(shū)”，是為了（）。

　　A.幫助志愿者了解工作任務(wù)、工作需要的技能、需要完成的工作成果等 B.幫助服務(wù)對(duì)象更清楚社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)的內(nèi)容 C.幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范志愿者的工作責(zé)任和權(quán)力 D.作為評(píng)估志愿者服務(wù)成效和機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)管理成效的依據(jù) E.幫助服務(wù)對(duì)象更清楚社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)宗旨

　　5、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源主要有（）。

　　A.政府資助 B.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng) C.民間捐助 D.商業(yè)交易 E.中介服務(wù)

　　6、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主要籌資方法有（）。

　　A.組織進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng) B.項(xiàng)目申請(qǐng) C.私人懇請(qǐng)與電話勸募 D.特別時(shí)間籌資活動(dòng) E.為企業(yè)銷(xiāo)售產(chǎn)品

　　7、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在用項(xiàng)目申請(qǐng)方法籌資過(guò)程中，項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)中要說(shuō)明（）。A.項(xiàng)目的意義和必要性 B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu) C.申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的用途和結(jié)果 D.申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的額度和預(yù)算 E.可能達(dá)到的預(yù)期效果

　　8、個(gè)人捐助的動(dòng)機(jī)主要有（）。

　　A.個(gè)人自尊的需要 B.受到他人的影響 C.經(jīng)濟(jì)資源過(guò)于豐富 D.愿意幫助他人 E.重視宗教理念

　　9、企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)可能是（）。

　　A.為了讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有優(yōu)勢(shì) B,企業(yè)利潤(rùn)過(guò)高，減少利潤(rùn) C.塑造企業(yè)形象，贏得良好聲譽(yù) D.企業(yè)為了合理避稅 E.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　10、社會(huì)工作督導(dǎo)的類(lèi)型有（）。

　　A.師徒式督導(dǎo) B.訓(xùn)練式督導(dǎo) C.命令式督導(dǎo) D.管理式督導(dǎo) E.咨詢(xún)式督導(dǎo)

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第八章 社會(huì)工作研究

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作研究的兩個(gè)范式是（）。

　　A.問(wèn)卷調(diào)查和觀察法 B.抽樣調(diào)查和個(gè)案研究 C.定量研究和定性研究 D.實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究

　　2、定性研究的目的是（）。

　　A.檢驗(yàn)假設(shè) B.研究結(jié)果的推論 C.對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行理解、闡釋和深度描述 D,獲得統(tǒng)計(jì)數(shù)字

　　3.、問(wèn)卷調(diào)查是（）使用的、主要的收集資料的方法。A,定性研究 B.定量研究 C.實(shí)驗(yàn)研究 D.個(gè)案研究

　　4、定量研究的功能在于（）。A.探索研究對(duì)象的主觀感受和行為的意義 B.揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象間相互關(guān)系 C.深度描述研究對(duì)象所經(jīng)歷的事件細(xì)節(jié)

　　D.獲得有關(guān)人類(lèi)行為、人際互動(dòng)和社會(huì)角色的深入了解

　　5、旨在說(shuō)明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、保密原則等內(nèi)容的是問(wèn)卷的（分。

　　A.指導(dǎo)語(yǔ) B.封面信 C.問(wèn)題和答案 D.編碼

　　6、在問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)中，“你父母支持你就讀社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)嗎?”所犯的錯(cuò)誤是（）。A.問(wèn)題帶有傾向性 B.問(wèn)題具有雙重涵義 C.使用了抽象概念 D.語(yǔ)言不通順

　　7、個(gè)案研究收集資料的主要方式是（）。A.問(wèn)卷 B.量表 C.訪談和觀察 D.實(shí)驗(yàn)

　　8、個(gè)案研究一般適用于（）。

　　A.研究對(duì)象比較容易接近，資料的收集比較容易的時(shí)候 B.調(diào)查研究變量之間的因果關(guān)系的時(shí)候 C.資料易量化或數(shù)據(jù)化的場(chǎng)合

　　D.對(duì)一個(gè)不熟悉的領(lǐng)域、對(duì)象或問(wèn)題作探索性研究時(shí)

　　9、不排斥研究過(guò)程中研究者價(jià)值觀的研究方法是（）。A.問(wèn)卷調(diào)查 B.量表測(cè)量 C.個(gè)案研究 D.實(shí)驗(yàn)研究

　　10、資料收集不拘時(shí)間地點(diǎn)、手段多元、詳盡深入是（）收集資料的特點(diǎn)。A.問(wèn)卷調(diào)查 B.個(gè)案研究 C.實(shí)驗(yàn)研究 D.量表測(cè)量

　　二、多項(xiàng)選擇題）部

　　1、社會(huì)工作研究（）。

　　A.主要以弱勢(shì)群體及其需要與問(wèn)題為主題 B.從社會(huì)工作的角度探討問(wèn)題

　　C.不只為分析問(wèn)題，還強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)務(wù) D.是社會(huì)工作的直接方法之一 E.是獲取知識(shí)和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過(guò)程

　　2、定量研究的常用方法有（）。

　　A.問(wèn)卷調(diào)查 B.量表測(cè)量 C.實(shí)驗(yàn)研究 D.個(gè)案研究 E.實(shí)地研究

　　3、定量研究的特點(diǎn)包括（）。

　　A.研究者參與到研究對(duì)象的生活中去 B.其邏輯是演繹法

　　C.注重變量的操作與測(cè)量 D.資料主要是描述性的文字信息 E.采用問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)表等收集資料

　　4、定性研究的方法主要是（）。

　　A.非結(jié)構(gòu)式的直接觀察 B.問(wèn)卷法 C.訪談法 D.量表法 E.測(cè)驗(yàn)法

　　5、問(wèn)卷調(diào)查是（）。

　　A.依托問(wèn)卷進(jìn)行資料收集 B.定量研究的方法之一 C.定性研究的方法之一

　　D.常常采用受訪者匿名的方式訪問(wèn)，有利于獲得真實(shí)信息 E.對(duì)所有調(diào)查對(duì)象使用同一的格式收集資料

　　6、問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)包括（）。

　　A.封面信 B.調(diào)查員操作手冊(cè) C.指導(dǎo)語(yǔ) D.資料編碼手冊(cè) E.問(wèn)題和答案

　　7、封閉式問(wèn)題的答案必須滿(mǎn)足（）。

　　A.窮盡性 B.操作性 C.包容性 D.傾向性 E.互斥性

　　8、個(gè)案研究資料收集的特點(diǎn)有（）。A.不拘時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行 B.采用訪談、觀察等多種方法

　　C.訪談?dòng)涗?、觀察記錄、個(gè)人文稿、官方文獻(xiàn)、新聞報(bào)道、他人評(píng)論等都是其重要資料載體 D.常使用歷史視角把握資料

　　E.為保證研究的客觀性，研究者要盡量少的介入到研究對(duì)象的生活環(huán)境中去

　　9、社會(huì)工作者在社會(huì)工作研究中可以扮演的角色有（）。

　　A.教育者 B.資料的分析者 C.研究結(jié)論的使用者 D.研究問(wèn)題的提出者 E.資料的收集者

　　10、定性研究適用于（）。

　　A.不熟悉的社會(huì)系統(tǒng) B.需要探討變量關(guān)系 C.探索案主的主觀感受 D.發(fā)現(xiàn)新概念和形成新假設(shè) E.無(wú)權(quán)威和不受控制的場(chǎng)景

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第九章 社會(huì)政策與法規(guī)

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、婚姻法對(duì)法定婚齡的規(guī)定是（）。

　　A.男不得早于24周歲，女不得早于22周歲 B.男女不得早于22周歲 C.男不得早于22周歲，女不得早于20周歲 D.男女不得早于20周歲

　　2、全國(guó)助殘日是（）。

　　A.每年4月的第三個(gè)星期日 B.每年5月的第三個(gè)星期日 C.每年4月的第二個(gè)星期日 D.每年5月的第二個(gè)星期日

　　3、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁中，當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，自收到裁決書(shū)之日起（）日內(nèi)，可以向人民法院起訴。

　　4、現(xiàn)代社會(huì)政策和專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作都起源于（）。

　　世紀(jì)中期 世紀(jì)末20世紀(jì)初 世紀(jì)中期 D.“二戰(zhàn)”以后

　　5、社會(huì)政策的概念起源于（）。A.非洲 B.美洲 C.歐洲 D.中國(guó)

　　6、勞動(dòng)功能障礙分為（）個(gè)傷殘等級(jí)，最重的為（）級(jí)，最輕的為（）級(jí)。；3；1 ；1；10 ；10；1 ；1；3

　　7、在新型農(nóng)村合作醫(yī)療中，農(nóng)民個(gè)人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于（）。元 元 元 元

　　8、首先宣布建成福利國(guó)家的是（）。A.瑞典 B.英國(guó) C.美國(guó) D.德國(guó)

　　9、推出世界上第一部《失業(yè)保險(xiǎn)法》的國(guó)家是（）。A.德國(guó) B.美國(guó) C.英國(guó) D.比利時(shí)

　　10、目前，我國(guó)勞動(dòng)者享受養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的權(quán)利與義務(wù)（）。A.是不對(duì)等的 B.在時(shí)間上是一致的

　　C.無(wú)需通過(guò)法律法規(guī)確立 D.在時(shí)間上是分離的

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)政策的目標(biāo)包括（）。

　　A.滿(mǎn)足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量 B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　C.解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 D.實(shí)現(xiàn)政治制度的民主化

　　E.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步

　　2、社會(huì)政策的功能包括（）。

　　A.收入再分配功能 B.社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能

　　C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能 D.人力資本投資的功能 E.社會(huì)管理功能

　　3、社會(huì)政策與社會(huì)工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在（）。A.社會(huì)政策與社會(huì)工作具有共同的目標(biāo) B.社會(huì)政策與社會(huì)工作有著共同的原則

　　C.從制度和組織體系上看，二者同屬于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)福利制度體系 D.從功能關(guān)系上看，社會(huì)政策與社會(huì)工作是相互依賴(lài)，相互促進(jìn)的關(guān)系 E.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間是完全一致的

　　4、老年人合法權(quán)益包括（）。

　　A.獲得家庭贍養(yǎng)與撫養(yǎng)的權(quán)利 B.獲得社會(huì)保障的權(quán)利 C.參與社會(huì)發(fā)展的權(quán)利 D.受監(jiān)護(hù)權(quán) E.文化教育權(quán)

　　5、《老年人權(quán)益保障法》對(duì)老年人合法權(quán)益的保障方式規(guī)定如下（）。A.自我保護(hù) B.家庭保護(hù) C.政府部門(mén)保護(hù) D.司法保護(hù) E.社會(huì)組織保護(hù)

　　6、未成年人合法權(quán)益包括（）。

　　A.生存權(quán) B.發(fā)展權(quán) C.受保護(hù)權(quán) D.參與權(quán) E.生育權(quán)

　　7、未成年人保護(hù)法規(guī)定，應(yīng)采取各種方式保障未成年人的合法權(quán)益，其中對(duì)學(xué)校保護(hù)提出的要求有（）。

　　A.監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng) B.實(shí)施素質(zhì)教育 C.確保健康和安全 D.創(chuàng)造良好的控制環(huán)境 E.對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專(zhuān)門(mén)教育

　　8、婚姻法規(guī)定，有下列情形之一，調(diào)解無(wú)效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚（）。

　　A.重婚或有配偶者與他人同居的 B.實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的 C.有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的 D.因感情不和分局滿(mǎn)半年的 E.其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形

　　9、農(nóng)村醫(yī)療救助的對(duì)象包括（）。A.農(nóng)村五保戶(hù)，農(nóng)村貧困戶(hù)家庭成員

　　B.地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民 C.城鎮(zhèn)低保戶(hù) D.農(nóng)村老年人 E.農(nóng)村少年兒童

　　10、在停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金條件方面，依照《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，有下列哪種情形之一，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇？（）A.打算就業(yè)的

　　B.應(yīng)征服兵役的 C.移居境外的

　　D.享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的

　　E.無(wú)正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T(mén)或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的參考答案

　　一、

　　二、

　　社會(huì)工作實(shí)務(wù)

　　第一章 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)。這一過(guò)程稱(chēng)為（）。

　　A.結(jié)案 B.轉(zhuǎn)介 C.接案 D.轉(zhuǎn)案

　　2、由政府、法院或其他部門(mén)或個(gè)人將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象，我們稱(chēng)之為（）。

　　A.自愿性服務(wù)對(duì)象 B.非自愿性服務(wù)對(duì)象

　　C.咨詢(xún)性服務(wù)對(duì)象 D.外展性服務(wù)對(duì)象

　　3、在社會(huì)工作過(guò)程中，依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過(guò)程，這項(xiàng)工作被稱(chēng)為（）。A.分析 B.推論 C.評(píng)估 D.預(yù)估

　　4、在社會(huì)工作的預(yù)估階段，探索問(wèn)題在服務(wù)對(duì)象處境中的意義以及服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的感受，屬于識(shí)別（）。

　　A.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素 B.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素

　　C.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素 D.服務(wù)對(duì)象及環(huán)境中的積極因素

　　5、以下哪一項(xiàng)不是預(yù)估摘要通常包含的內(nèi)容？（）

　　A.對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的評(píng)估 B.對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的評(píng)估 C.對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的評(píng)估 D.對(duì)服務(wù)對(duì)象所處文化系統(tǒng)的評(píng)估

　　6、被稱(chēng)為介入行動(dòng)“藍(lán)圖”，是發(fā)展有效行動(dòng)方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過(guò)程以及決策行動(dòng)過(guò)程的社會(huì)工作環(huán)節(jié)就是（）。

　　A.接案的決定 B.問(wèn)題的預(yù)估 C.制訂服務(wù)計(jì)劃 D.實(shí)施介入行動(dòng)

　　7、社會(huì)工作中常涉及到的危機(jī)干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動(dòng)，屬于社會(huì)工作的（）。A.接入方法 B.介入行動(dòng) C.介入目標(biāo) D.接入系統(tǒng)

　　8、一對(duì)關(guān)系緊張的父子前來(lái)求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此“建立良好的父子關(guān)系”很可能成為社會(huì)工作的（）。

　　A.目的 B.目標(biāo) C.任務(wù) D.計(jì)劃

　　9、當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇到突發(fā)性事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作者立即運(yùn)用包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對(duì)象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動(dòng)屬于（）。A.經(jīng)濟(jì)援助 B.資源整合 C.安置服務(wù) D.危機(jī)干預(yù)

　　10、為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所一類(lèi)的介入行動(dòng)基本屬于（）。A.經(jīng)濟(jì)援助 B.資源整合 C.安置服務(wù) D.危機(jī)干預(yù)

　　11、從“人與環(huán)境互動(dòng)”的視角出發(fā)，社會(huì)工作者在介入階段可能采取的主要介入類(lèi)型是（）。A,直接介入 B.簡(jiǎn)介介入 C.綜合介入 D.交叉介入

　　12、介入行動(dòng)階段，如果社會(huì)工作者覺(jué)得某種接入方法對(duì)服務(wù)對(duì)象會(huì)有幫助而希望采用這種方法，但服務(wù)對(duì)象并不愿意接受和參與此種接入方法，此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)遵循的介入行動(dòng)原則是（）。A.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決 B.個(gè)別化 C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn) D.考慮經(jīng)濟(jì)效益

　　13、社會(huì)工作者在工作過(guò)程中的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括目標(biāo) 和 兩個(gè)部分，這種評(píng)估類(lèi)型屬于（）。

　　A.過(guò)程評(píng)估 B.工作評(píng)估 C.行動(dòng)評(píng)估 D.結(jié)果評(píng)估

　　14、以下哪一項(xiàng)不屬于基線評(píng)估法的操作程序？（）。A.建立基線

　　B.收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見(jiàn)與看法 C.進(jìn)行介入期測(cè)量 D.分析和比較

　　15、結(jié)案階段，服務(wù)對(duì)象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談，會(huì)談時(shí)心不在焉等。服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案產(chǎn)生的這種負(fù)面情緒反應(yīng)稱(chēng)為（）。A.否認(rèn) B.倒退 C.憤怒 D.憂郁

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程包括（）六個(gè)階段。

　　A.接案、預(yù)估 B.計(jì)劃、介入 C.說(shuō)服、委托 D.評(píng)估、結(jié)案

　　2、初期接觸服務(wù)對(duì)象以及初次面談之后的結(jié)果可能是（）。A.結(jié)案 B.轉(zhuǎn)介 C.接案 D.轉(zhuǎn)案

　　3、經(jīng)過(guò)社會(huì)工作接案階段社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的初步接觸后，雙方可以達(dá)成一個(gè)初步的協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容包括（）。

　　A.機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù) B.社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象互相負(fù)有的責(zé)任 C.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定 D.相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度

　　4、社會(huì)工作者有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通所具有的功能包括（）。A.減輕服務(wù)對(duì)象因求助而帶來(lái)的內(nèi)心的焦慮 B.不能提供支持

　　C.協(xié)助服務(wù)對(duì)象建立對(duì)自己和解決自己?jiǎn)栴}的正確想法 D.促成服務(wù)對(duì)象為解決問(wèn)題采取有效的行動(dòng)

　　5、社會(huì)工作過(guò)程中，資料收集是必不可少的重要工作。一般來(lái)說(shuō)，資料收集的內(nèi)容和范圍涉及（）等方面。

　　A.個(gè)人資料 B.身體情況

　　C.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和能力 D.與服務(wù)對(duì)象無(wú)關(guān)的社會(huì)環(huán)境

　　6、社會(huì)工作過(guò)程中資料收集的方法和途徑眾多，以下（）屬于資料收集的具體方法。A.設(shè)計(jì) B.咨詢(xún) C.觀察 D.問(wèn)卷調(diào)查

　　7、進(jìn)行接案面談后，社會(huì)工作者要將會(huì)談的內(nèi)容和結(jié)果記錄下來(lái)。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括哪些內(nèi)容？

　　A.面談目的 B.面談過(guò)程 C.對(duì)面談的總體評(píng)估 D.與面談無(wú)關(guān)的事情

　　8、接案期最重要的過(guò)程是了解服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時(shí)要注意（）。A.決定是否需要緊急介入 B.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題 C.不用區(qū)分問(wèn)題的優(yōu)先次序

　　D.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

　　9、在社會(huì)工作的預(yù)估階段，識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素包括（）等方面。A.服務(wù)對(duì)象的背景資料 B.服務(wù)對(duì)象所處的環(huán)境 C.問(wèn)題的發(fā)生與持續(xù)的時(shí)間 D.服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的主觀感受

　　10、在決定接案后，社會(huì)工作進(jìn)入對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的預(yù)估階段，預(yù)估工作的基本步驟包括（）。A.探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要 B.澄清服務(wù)對(duì)象的期望和要求 C.分析服務(wù)對(duì)象的資料并作出預(yù)估摘要 D.解釋服務(wù)對(duì)象問(wèn)題成因及提出介入計(jì)劃

　　11、“計(jì)劃”是一個(gè)理性思考及做決定的過(guò)程，是為下一步的介入行動(dòng)服務(wù)的，也是介入行動(dòng)的藍(lán)圖。服務(wù)計(jì)劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成（）。

　　A.目的及目標(biāo) B.介入過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題 C.關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象 D.介入的方法和介入行動(dòng)

　　12、社會(huì)工作介入階段的具體行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，介入行動(dòng)可以分為（）。A.危機(jī)干預(yù) B.資源整合 C.經(jīng)濟(jì)援助 D.間接介入

　　13、無(wú)論是進(jìn)行結(jié)果評(píng)估還是進(jìn)行過(guò)程評(píng)估，在本質(zhì)上都是一種社會(huì)工作研究的過(guò)程。因此，就收集資料的方法本身來(lái)說(shuō)，所采用的手段包括（）。A.咨詢(xún)督導(dǎo)和專(zhuān)家的意見(jiàn) B.利用檔案記錄進(jìn)行評(píng)估

　　C.收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過(guò)程和結(jié)果的意見(jiàn)與看法 D.使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料

　　14、評(píng)估應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）。A.注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思

　　B.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程 C.評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密 D.評(píng)估的方法越復(fù)雜越好

　　15、當(dāng)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對(duì)象已有能力自己應(yīng)付和解決問(wèn)題時(shí)，社會(huì)工作就將進(jìn)入結(jié)案階段。結(jié)案的主要任務(wù)包含（）。A.總結(jié)工作 B.鞏固已有的改變 C.繼續(xù)保持專(zhuān)業(yè)工作關(guān)系 D.撰寫(xiě)結(jié)案記錄

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第二章 兒童社會(huì)工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、根據(jù)兒童生理、心理、社會(huì)發(fā)展的特征以及我國(guó)兒童工作的具體情況，我們將兒童的年齡界定為（）。

～10歲 ～14歲 ～9歲 ～14歲

　　2、在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，0～5歲的兒童工作主要由（）部門(mén)負(fù)責(zé)。A.全國(guó)總工會(huì) B.共青團(tuán)組織 C.全國(guó)婦聯(lián) D.紅十字會(huì)

　　3、家庭與社會(huì)應(yīng)培養(yǎng)兒童有關(guān)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確價(jià)值觀等多種能力。這是兒童（）。

　　A.滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要 B.獲得良好心理發(fā)展的需要 C.免于被剝削傷害的需要 D.擁有社會(huì)生活能力的需要

　　4、保障兒童人身安全、個(gè)人權(quán)益及免于被傷害等權(quán)利，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建起兒童安全保障體系制。這些努力使為了滿(mǎn)足兒童（）。

　　5、對(duì)處于困難境地的兒童進(jìn)行解困和就難、對(duì)所有適齡兒童進(jìn)行成長(zhǎng)輔導(dǎo)、促進(jìn)兒童全面發(fā)展等幾個(gè)方面，共同體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作（）的功能。A.促進(jìn)兒童發(fā)展 B.促進(jìn)兒童正規(guī)教育實(shí)施 C.促進(jìn)成人與兒童和諧關(guān)系 D.促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展

　　6、在政府改善居民住房條件的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)兒童居住環(huán)境的科學(xué)輔導(dǎo)；提高托兒所、幼兒園建設(shè)的質(zhì)量和速度，推動(dòng)托兒所、幼兒園的建設(shè)；普及兒童生活環(huán)境的有關(guān)知識(shí)等，都屬于宏觀兒童社會(huì)工作中的（）內(nèi)容。

　　7、實(shí)際生活中會(huì)有一些在生理、心理、只能、情緒或適應(yīng)生活上遭遇到特殊困難的兒童，微觀兒童社會(huì)工作的重要任務(wù)是幫助這些兒童順利發(fā)展、健康成長(zhǎng)。以下（）不屬于微觀兒童社會(huì)工作。A.對(duì)生活境遇不良的兒童的救助 B.對(duì)孤兒、棄兒的救助 C.對(duì)行為偏差兒童的矯治 D.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)

　　8、針對(duì)一些父母角色執(zhí)行不適當(dāng)，嚴(yán)重傷害親子關(guān)系的家庭，社會(huì)工作通過(guò)輔助有可能恢復(fù)其功能。這種兒童服務(wù)屬于（）服務(wù)。A.支持性 B.保護(hù)性 C.補(bǔ)充性 D.替代性

　　9、依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立照顧和養(yǎng)育關(guān)系的一種方式，被稱(chēng)為（）。A.收養(yǎng) B.寄養(yǎng) C.安置 D.托管

　　10、在微觀兒童社會(huì)工作中，殘疾兒童的康復(fù)和教育工作的主要內(nèi)容不包括（）。A.生活照顧 B.身體的康復(fù) C.提供教育 D.接觸與適應(yīng)社會(huì)

　　11、現(xiàn)實(shí)生活中，有不少兒童因家庭、社會(huì)等原因形成思想、情緒、行為等方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決，需要運(yùn)用兒童社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)方法，以下（）不是常用的服務(wù)方法。A.社會(huì)化輔助 B.心理輔導(dǎo) C.環(huán)境建設(shè) D.教育托管

　　12、以?xún)和瘓F(tuán)體為對(duì)象，運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力與團(tuán)體過(guò)程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方法，被稱(chēng)為（）。A.兒童個(gè)案工作 B.兒童小組工作 C.兒童社區(qū)工作 D.兒童系統(tǒng)工作

　　13、兒童社區(qū)工作倡導(dǎo)的是一種自助、互助和自決的精神，主要通過(guò)自身的努力，而不是完全依賴(lài)政府、社會(huì)，來(lái)解決包括兒童發(fā)展等社會(huì)性問(wèn)題，兒童社區(qū)工作還傳遞著另一個(gè)重要的現(xiàn)代觀念，即（）。

　　A.兒童扶助觀念 B.兒童權(quán)利觀念 C.兒童平等觀念 D.兒童優(yōu)先觀念

　　14、組織、聯(lián)合、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各類(lèi)社會(huì)團(tuán)體和居民組織，整合社區(qū)里有關(guān)兒童事務(wù)的各種組織、機(jī)構(gòu)和力量，為兒童的健康成長(zhǎng)提供各種各樣的服務(wù)。這種做法屬于兒童社會(huì)工作介入手段中的（）。A.從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū) B.從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū) C.從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū) D.從發(fā)動(dòng)社會(huì)資源、爭(zhēng)取社會(huì)力量入手介入社區(qū)

　　15、兒童社會(huì)工作通過(guò)三種基本的社會(huì)工作方法得以實(shí)現(xiàn)，以下（）不屬于兒童社會(huì)工作的三大基本方法。

　　A.兒童家庭工作 B.兒童個(gè)案工作 C.兒童小組工作 D.兒童社區(qū)工作

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、在我國(guó)，以下哪些部門(mén)設(shè)立了以?xún)和癁楣ぷ鲗?duì)象的機(jī)構(gòu)？（）A.全國(guó)總工會(huì) B.共青團(tuán)組織 C.全國(guó)婦聯(lián) D.紅十字會(huì)

　　2、兒童期有著與其他年齡階段不同的獨(dú)特特點(diǎn)，具體包括（）。A.基礎(chǔ)性 B.發(fā)展性 C.穩(wěn)定性 D.未來(lái)性

　　3、兒童期的需求滿(mǎn)足是個(gè)體一生發(fā)展的基礎(chǔ)，因此兒童期需求的滿(mǎn)足非常重要。這些需求包括（）等。

A.獲得基本生活照顧的需要 B.滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要 C.滿(mǎn)足休閑和娛樂(lè)的需要 D.滿(mǎn)足過(guò)多的物質(zhì)需求

　　4、以下哪些做法是在力圖滿(mǎn)足兒童“擁有社會(huì)生活能力的需要”？（）。A.培養(yǎng)兒童的道德選擇能力 B.培養(yǎng)社會(huì)關(guān)系和人際交往技巧 C.培養(yǎng)生活技能 D.培養(yǎng)考試能力

　　5、廣義的兒童社會(huì)工作是指社會(huì)的方方面面為促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)所采取的一切措施。以下哪些工作屬于廣義的兒童社會(huì)工作？（）A.救助受虐待兒童 B.能保障兒童福利的措施

　　C.能協(xié)助兒童處理成長(zhǎng)和適應(yīng)過(guò)程中的難題的措施 D.能促進(jìn)兒童發(fā)展?jié)撃艿拇胧?/p>

　　6、狹義的兒童社會(huì)工作是一種事后補(bǔ)救性的工作，或稱(chēng)消極性的兒童社會(huì)工作，以處于特殊困難境地的兒童為對(duì)象。以下（）是屬于狹義兒童社會(huì)工作的工作對(duì)象。A.流浪兒 B.正常家庭中的兒童 C.行為偏差兒童 D.孤兒

　　7、兒童社會(huì)工作概念的內(nèi)涵主要包含三個(gè)基本要素，他們分別是（）。A.兒童社會(huì)工作依托各界兒童服務(wù)組織 B.兒童社會(huì)工作是面向兒童的工作

　　C.兒童社會(huì)工作的目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展 D.兒童社會(huì)工作需要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的手段

　　8、兒童社會(huì)工作作為一種專(zhuān)業(yè)化、制度化的為兒童服務(wù)的活動(dòng)，對(duì)于兒童本身和社會(huì)都有著積極的貢獻(xiàn)。兒童社會(huì)工作的功能體現(xiàn)在（）等幾個(gè)方面。

　　A.促進(jìn)兒童發(fā)展的功能 B.促進(jìn)兒童正規(guī)教育的實(shí)施功能 C.促進(jìn)成人與兒童和諧關(guān)系的功能 D.促進(jìn)社會(huì)安全與發(fā)展的功能

　　9、兒童社會(huì)工作有很大的一部分是面向全社會(huì)的、宏觀性的，主要內(nèi)容包括下面幾個(gè)方面（）。A.推動(dòng)有關(guān)兒童的立法 B.對(duì)生活境遇不良兒童的救助 C.開(kāi)展兒童家庭服務(wù) D.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)

　　10、一部分兒童因生活境遇不良，或表現(xiàn)為生活困難無(wú)依，或表現(xiàn)為反社會(huì)或反常的行為，需要予以特別的關(guān)注。一般而言，這類(lèi)兒童服務(wù)可分為（）幾種類(lèi)型。A.支持性 B.拓展性 C.補(bǔ)養(yǎng)性 D.替代性

　　11、對(duì)孤兒、棄兒的救助，從社會(huì)工作角度，一般的救助方式主要有哪幾項(xiàng)？（）A.家庭寄養(yǎng) B.收養(yǎng) C.兒童福利院安置 D.托管

　　12、個(gè)案工作的特點(diǎn)在兒童社會(huì)工作中表現(xiàn)得尤為突出，以下（）是兒童個(gè)案社會(huì)工作的具體特點(diǎn)。

　　A.兒童個(gè)案工作社會(huì)工作對(duì)象具有較強(qiáng)的差異性和復(fù)雜性 B.兒童個(gè)案工作必須講究方法的科學(xué)性和技術(shù)性 C.兒童個(gè)案工作要堅(jiān)持過(guò)程的系統(tǒng)性 D.兒童個(gè)案工作不具有擴(kuò)展性

　　13、兒童中有不少非正式的、自發(fā)的團(tuán)體，這些小團(tuán)體正常發(fā)展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會(huì)引起兒童的不良行為。以下（）屬于這類(lèi)非正式團(tuán)體。A.圍棋班 B.少先隊(duì) C.鄰里玩伴 D.要好的同學(xué)

　　14、兒童社區(qū)工作的概念包括三個(gè)方面的內(nèi)涵，分別是（）。

　　A.兒童社區(qū)工作是一種工作模式 B.兒童社區(qū)工作是一種綜合社會(huì)建設(shè)的方式 D.兒童社區(qū)工作是一種理念 D.兒童社區(qū)工作是一種專(zhuān)業(yè)技術(shù)

　　15、兒童的需要和問(wèn)題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的。以下（）是介入手段。

　　A.從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū)

　　B.從社區(qū)兒童急需解決的問(wèn)題以及兒童為中心的突發(fā)事件入手介入社區(qū) C.從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū) D.從滿(mǎn)足社區(qū)成年人的物質(zhì)需求入手介入社區(qū)

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第三章 青少年社會(huì)工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱(chēng)作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是（）。A.嬰兒期 B.兒童期 C.青少年期 D.老年期

　　2、我國(guó)《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿(mǎn)（）周歲的男女為未成年

　　人。

　　3、能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（）。A.發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作 C.治療性的青少年社會(huì)工作 D.開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作

　　4、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過(guò)程。

　　A.咨詢(xún)與服務(wù) B.干預(yù)和治療 C.拓展與輔導(dǎo) D.早期發(fā)現(xiàn)和控制

　　5、社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無(wú)疑是最大的。

　　A.同輩群體 B.家庭 C.學(xué)校 D.社會(huì)

　　6、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)工作價(jià)值觀 B.社會(huì)工作理論模式 C.社會(huì)工作技巧 D.社會(huì)工作理念

　　7、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為的社會(huì)工作方法是（）。A.個(gè)案方法 B.小組方法 C.社區(qū)方法 D.社會(huì)工作行政方法

　　8、社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書(shū)，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫(xiě)（）。A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告 B.小組活動(dòng)記錄 C.組員考勤表 D.組員鑒定表

　　9、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（）。A.社會(huì)工作者 B.社區(qū)志愿者 C.社區(qū)服務(wù)員 D.社區(qū)經(jīng)理人

　　10、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題，則認(rèn)為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從（）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境 B.社會(huì)制度 C.社會(huì)結(jié)構(gòu) D.社會(huì)政策

　　11、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（）。A.青少年社會(huì)工作研究 B.青少年社會(huì)工作行政

　　C.青少年福利工作 D.青少年教育工作

　　12、每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（）的服務(wù)計(jì)劃。A.多樣化 B.專(zhuān)業(yè)化 C.個(gè)別化 D.靈活化

　　13、由于存在“代購(gòu)”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)

　　和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。A.家庭暴力介入 B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C.解決特殊困難 D.代際沖突輔導(dǎo)

　　14、青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把（）放在第一位。A.尊重 B.同理 C.個(gè)別化 D.接納

　　15、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（）。A.矯正服務(wù) B.控制室教育 C.補(bǔ)償式教育 D.學(xué)歷教育

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)是（）。A.多變 B.創(chuàng)新 C.反叛 D.單純

　　2、從生理發(fā)展的角度看，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。A.體型迅速變化 B.身體內(nèi)部技能還不夠健全

　　C.大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá) D.性成熟

　　3、青少年的智力、情緒和情感、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長(zhǎng)和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。

　　A.主體與客體的互動(dòng) B.動(dòng)蕩與穩(wěn)定的結(jié)合 C.突變與漸變的統(tǒng)一 D.理性與感性的交織

　　4、宏觀層面的青少年社會(huì)工作包括（）。

　　A.青少年法規(guī)政策倡導(dǎo)、制定及修改 B.青少年社區(qū)工作 C.建立青少年組織 D.青少年家庭輔導(dǎo)

　　5、發(fā)展性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。

　　A.提供文化、體育、娛樂(lè)場(chǎng)所 B.為犯罪青少年及過(guò)失青年提供矯治服務(wù) C.提供國(guó)內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù) D.提供青少年發(fā)展的知識(shí)輔導(dǎo)服務(wù) E.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)

　　6、治療性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

　　B.為由需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù) C.為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良的青少年提供治療性服務(wù) D.設(shè)計(jì)并舉辦各種活動(dòng)，使青少年建立正確的人生目標(biāo) E.為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補(bǔ)助

　　7、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作主要包括（）。

　　A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù) B.改善青少年學(xué)校生活環(huán)境

C.改善青少年社區(qū)生活環(huán)境 D.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

　　8、社會(huì)工作行政是一個(gè)把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的行為，其具體工作包括（）。A.制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策

　　B.把規(guī)劃和政策化為具體的青少年服務(wù)活動(dòng)，修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策 C.做好家庭層面的社會(huì)工作服務(wù) D.建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制和程序

　　9、青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序的具體內(nèi)容包括（）。A.開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品 B.組織與領(lǐng)導(dǎo) C.督導(dǎo)訓(xùn)練 D.制定預(yù)算 E.評(píng)估與研究

　　10、青少年社會(huì)工作研究可以包括（）。

　　A.青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究 B.青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究 C.兒童群眾特征和心理研究 D.社會(huì)服務(wù)與政策改善研究 E.社會(huì)工作理論研究

　　11、從事青少年社會(huì)工作應(yīng)該具備的基本專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀有（）。A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán) B.接納與關(guān)愛(ài)青少年 C.忽略青少年的個(gè)別需求

　　D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

　　12、從工作性質(zhì)與內(nèi)容上看，青少年社會(huì)工作可以分為（）。

　　A.發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù) B.治療性青少年社會(huì)工作服務(wù) C.預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù) D.長(zhǎng)期性青少年社會(huì)工作服務(wù)

　　13、青少年社會(huì)工作的主要方法有（）。

　　A.個(gè)案工作方法 B小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.協(xié)調(diào)工作方法

　　14、家庭在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式及不良的家庭結(jié)構(gòu)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響，其中包括（）。

　　A.家庭關(guān)系疏離 B.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不良

　　C.家庭結(jié)構(gòu)不完整 D.父母與青少年互動(dòng)不良

　　15、在社區(qū)層面開(kāi)展青少年社會(huì)工作服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。A.社會(huì)倡導(dǎo)工作 B.社會(huì)意識(shí)提升工作

　　C.家庭結(jié)構(gòu)的調(diào)整與功能修復(fù)工作 D.社區(qū)志愿者的發(fā)動(dòng)與組織工作

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第四章 老年社會(huì)工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為

（）。

　　歲以上 歲以上 歲以上 歲以上

　　2、下列哪項(xiàng)不屬于對(duì)年齡的劃分？（）

　　A.生理年齡 B.心理年齡 C.社會(huì)年齡 D.個(gè)體年齡

　　3、根據(jù)對(duì)老年期的劃分，70～79歲的老人被稱(chēng)為（）。A.低齡老年人 B.中齡老年人 C.高齡老年人 D.老齡老年人

　　4、老年人個(gè)人感官過(guò)程的變化是指（）。

　　A.生理的老化 B.心理的老化 C.社會(huì)的老化 D.年齡的老化

　　5、老年期是疾病多發(fā)期，（）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿(mǎn)足的需要。A.健康維護(hù) B.經(jīng)濟(jì)保障 C.就業(yè)休閑 D.居家安全

　　6、影響老人的情緒和情感的主要問(wèn)題是（）。A.抑郁癥 B.癡呆癥 C.譫妄 D.焦慮癥

　　7、小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說(shuō)的事留在小組中”，指的是（）。A.尊重自決權(quán) B.平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任 C.尊重保密權(quán) D.干預(yù)小組動(dòng)力

　　8、下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是（）。

　　A.個(gè)案工作 B.小組工作 C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧 D.社區(qū)建設(shè)

　　9、下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（）。

　　A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老

　　人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表

　　B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌 控自己的事情

　　C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中滿(mǎn)是個(gè)人問(wèn)題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)著來(lái)說(shuō)，能看到成

　　員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)遲遲看不到顯著成效而氣餒

　　D.在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)論。評(píng)估階段的測(cè)量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩 個(gè)方面，老人的主觀評(píng)價(jià)很重要。結(jié)案后的追蹤對(duì)于開(kāi)展老年人個(gè)案工作十分重要

　　10、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（）。

　　A.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃，及時(shí)追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老人問(wèn)題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面解決 B.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)

　　C.與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評(píng)估

　　D.通過(guò)需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來(lái)就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要

　　11、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容首先指的是（）。

　　A.身體健康方面的服務(wù) B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理 C.精神問(wèn)題的解決 D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立

　　12、下列屬于老年特殊問(wèn)題的是（）。

　　A.虐待和疏于照顧問(wèn)題 B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立 C.抑郁癥等問(wèn)題 D.送餐服務(wù)

　　13、下列敘述不是關(guān)于老年精神問(wèn)題的是（）。

　　A.老人擁抱此時(shí)此刻非常重要。這包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地活在當(dāng)下，學(xué)習(xí)享受生活而不是做事的藝術(shù)

　　B.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

　　C.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境 D.直面自己的局限，看到過(guò)往生活的缺憾

　　14、下列關(guān)于老年社會(huì)工作對(duì)象的敘述不正確的是（）。A.包括那些處境困難的老人 B.包括一般的健康老人

　　C.包括老年人周?chē)娜?，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員 D.單位和服務(wù)組織不可能成為老年社會(huì)工作的對(duì)象

　　15、下列屬于老年人需要的是（）。

　　A.經(jīng)濟(jì)保障 B.社會(huì)老化 C.老年人評(píng)估 D.不同的照顧模式

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、關(guān)于年齡的劃分正確的是（）。

　　A.生理年齡 B.心理年齡 C.社會(huì)年齡 D.實(shí)際年齡

　　2、關(guān)于老年期階段劃分正確的是（）。

　　A.低齡老年人 B.中齡老年人 C.高齡老年人 D.老齡老年人

　　3、老年人處于人生的最后一個(gè)階段，老化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）。A.生理老化 B.心理老化 C.社會(huì)老化 D.年齡老化

　　4、下列屬于老年人的需要的是（）。

　　A.健康維護(hù) B.經(jīng)濟(jì)保障 C.職業(yè)培訓(xùn) D.社會(huì)參與

　　5、下列屬于老年社會(huì)工作的對(duì)象的是（）。A.包括那些處境困難的老人 B.不包括一般的健康老人

　　C.很多時(shí)候老年人周?chē)娜?，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會(huì)成為老年人社會(huì)工作的對(duì)象

　　D.單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會(huì)工作的對(duì)象

　　6、老年社會(huì)工作的根本目標(biāo)包括（）。

　　A.老有所養(yǎng)，老有所醫(yī) B.老有所教，老有所學(xué) C.老有所為，老有所樂(lè) D.幼有所長(zhǎng)，幼有所依

　　7、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容是（）。

　　A.身體健康方面的服務(wù) B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理 C.下崗職工社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立 D.精神問(wèn)題的解決

　　8、身體健康方面的服務(wù)是指（）。

　　A.健康服務(wù) B.與健康照顧有關(guān)的服務(wù) C.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理 D.精神問(wèn)題的解決

　　9、最常見(jiàn)的認(rèn)知與情緒問(wèn)題包括（）。A.孤獨(dú)癥 B.癡呆癥 C.譫妄 D.焦慮癥

　　10、與健康照顧有關(guān)的服務(wù)包括（）。

　　A.送餐服務(wù)、家庭病床服務(wù)、家庭服務(wù)、探訪、電話慰問(wèn)等個(gè)人幫助 B.手杖、輪椅和住所改造等輔助手段的提供 C.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和例行體檢

　　D.信息服務(wù)、轉(zhuǎn)介服務(wù)、志愿服務(wù)、代際互助服務(wù)、日托服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)配餐服務(wù)、法律服務(wù)、出行服

　　務(wù)、房屋修繕維護(hù)服務(wù)、照顧人緩解服務(wù)、院舍服務(wù)等專(zhuān)門(mén)服務(wù)項(xiàng)目的提供

　　11、下列屬于健康服務(wù)內(nèi)容的是（）。A.健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、例行體檢、營(yíng)養(yǎng)咨詢(xún)與教育

　　B.有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動(dòng)、處理酗酒和濫用藥物問(wèn)題 C.協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開(kāi)展鍛煉身體方案 D.緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持

　　12、家庭體系的工作包括（）。

　　A.幫助家庭“接除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動(dòng)員起來(lái) B.房屋修繕維護(hù)服務(wù)

　　C.幫助老人及其家人把有沖突的需求排出先后秩序 D.為老人制訂一個(gè)行動(dòng)方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨

　　13、處理虐待和疏于照顧老人問(wèn)題的主要介入措施有（）。A.提供轉(zhuǎn)介和志愿服務(wù)

　　B.為不同境況中被虐待和被疏于照顧老人提供救助行服務(wù)

　　C.為不同境況中被虐待和被疏于照顧老人構(gòu)建正式和非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　D.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境

　　14、社會(huì)工作者在老人頻臨死亡時(shí)要做的主要工作有（）。A.提供情感支持

　　B.代表老人及其家人爭(zhēng)取合理權(quán)益

　　C.為不同境況中被虐待和疏于照顧老人提供救助性服務(wù) D.做喪親輔導(dǎo)

　　15、提高老人照顧質(zhì)量的措施有（）。

　　A.老人年紀(jì)大，因此工作人員可以包辦老人的一切活動(dòng)

　　B.應(yīng)該通過(guò)讓老人自己安排日常生活來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)自主生活的感受，如讓他們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動(dòng)、探訪時(shí)間等

　　C.應(yīng)該鼓勵(lì)老人參與社區(qū)的活動(dòng)，與朋友和親屬保持接觸

　　D.工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使老人能始終有一個(gè)積極的自我形象和自尊

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第五章 婦女社會(huì)工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、以女性主義為指導(dǎo)思想開(kāi)展的以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作是（）。A.老年社會(huì)工作 B.兒童社會(huì)工作 C.家庭社會(huì)工作 D.婦女社會(huì)工作

　　2、不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容是（）。A.幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期 B.幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念 D.農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班

　　3、社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的

　　目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所持有的（）。

　　A.劣勢(shì)視角 B.優(yōu)勢(shì)視角 C.宏觀視角 D.微觀視角

　　4、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支持作用的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是（）。A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò) B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò) C.家庭支持網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)

　　5、（）是社會(huì)工作重要的工作方法之一，主要由社會(huì)工作者通過(guò)有目的的小組活動(dòng)和組員之間的互動(dòng)，幫助小組成員共同參與集體活動(dòng)，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。A.小組工作 B.個(gè)案工作 C.社區(qū)工作 D.社會(huì)工作行政

　　6、重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種小組被稱(chēng)為（）。

　　A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.學(xué)習(xí)性小組

　　7、社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展婦女工作時(shí)，要避免（）。A.協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組 B.了解小組成員，善于利用小組

　　C.幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動(dòng)發(fā)揮作用 D.使小組成員過(guò)分依賴(lài)社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力

　　8、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

　　9、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類(lèi)似需求或需要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

　　10、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后，焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組類(lèi)型是（）。

　　A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.評(píng)估性小組

　　11、上題中，社會(huì)工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（）。

　　A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

　　12、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個(gè)女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁煌庖?jiàn)，丈夫就會(huì)拳腳相加。小張找到社會(huì)工作者請(qǐng)求幫助。在幫助小張的過(guò)程中，社會(huì)工作者不符合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)要求的做法是（）。

　　A.勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默 B.采用家庭治療的方法，對(duì)小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo) C.采用危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生 D.幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　13、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來(lái)到所在社區(qū)尋求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對(duì)她們遇到的具體問(wèn)題提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)該避免的做法是（）。

　　A.通過(guò)小組和個(gè)案方法，幫助女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期

B.幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃

　　C.對(duì)下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和輔導(dǎo) D.忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問(wèn)題和需求

　　14、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會(huì)工作者又為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動(dòng)力量自己解決問(wèn)題，發(fā)揮自己的潛能和樹(shù)立起信心，互相支持。這樣的小組一般是（）。

　　A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.治療性小組

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、婦女社會(huì)工作的目標(biāo)是（）。

　　A.幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并預(yù)防出現(xiàn)新的問(wèn)題 B.幫助老年人改善社會(huì)功能，提高生活質(zhì)量

　　C.進(jìn)一步推進(jìn)建立健全保障男女平等的法律和法規(guī)與政策的出臺(tái) D.幫助社會(huì)成員建立男女平等的社會(huì)性別意識(shí) E.建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會(huì)環(huán)境

　　2、婦女社會(huì)工作內(nèi)容涉及面廣，包括（）。A.針對(duì)全體女性人口的發(fā)展性婦女社會(huì)工作 B.針對(duì)特殊困難女性的救助和預(yù)防性婦女社會(huì)工作 C.針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)開(kāi)展的工作 D.針對(duì)失業(yè)女工和進(jìn)城打工妹開(kāi)展的工作

　　3、針對(duì)特殊困難的女性人口的婦女社會(huì)工作包括（）。A.為失業(yè)女工與進(jìn)城打工妹提供的服務(wù) B.為單親母親提供的服務(wù)

　　C.為遭受家庭暴力和遭受家人遺棄的婦女提供的服務(wù) D.為殘疾人個(gè)人和家庭提供的服務(wù)

　　4、面向失業(yè)女工提供的服務(wù)有（）。A.幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適階段 B.家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)

　　C.為失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合資源 D.引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，參加職業(yè)培訓(xùn)

　　E.幫助失業(yè)女工解決家庭、婚姻以及子女教育方面的問(wèn)題

　　5、單親母親家庭容易出現(xiàn)的問(wèn)題有（）。

A.經(jīng)濟(jì)收入銳減，生活困難增多 B.自我認(rèn)知出現(xiàn)誤區(qū) C.親子關(guān)系容易出現(xiàn)矛盾 D.喪親問(wèn)題

　　E.人際交往出現(xiàn)問(wèn)題，擔(dān)心自己受到歧視

　　6、婦女社會(huì)工作為單親母親提供的服務(wù)有（）。

　　A.在福利框架內(nèi)尋找可用的資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救濟(jì) B.幫助單親母親樹(shù)立信心，為今后家庭生活制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

　　C.協(xié)助單親母親度過(guò)婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)助單親家庭中的親子關(guān)系 D.醫(yī)療康復(fù)與職業(yè)康復(fù)

　　7、社會(huì)工作針對(duì)家庭暴力而開(kāi)展的工作有（）。

　　A.對(duì)家庭暴力的被虐者實(shí)施救助，對(duì)家庭暴力的當(dāng)事人進(jìn)行輔導(dǎo) B.一級(jí)預(yù)防，預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生 C.在社區(qū)建立反對(duì)家庭暴力的多機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò) D.在社區(qū)建立及時(shí)制止和處理家庭暴力案件的工作機(jī)制 E.在社區(qū)內(nèi)廣泛宣傳和培訓(xùn)，預(yù)防家庭暴力的發(fā)生

　　8、婦女社會(huì)工作針對(duì)進(jìn)城打工妹的服務(wù)有（）。

　　A.幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應(yīng)城市生活、提高城市認(rèn)同 B.幫助打工妹建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，以解決其在城市生活中的諸多困難 C.為犯罪青少年及過(guò)失青少年提供矯正服務(wù)

　　D.幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，以提升其城市生活的競(jìng)爭(zhēng)能力

　　9、針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作的內(nèi)容是（）。A.精神教育、文化教育，提高文化科學(xué)素質(zhì) B.生活照顧與代際互助教育 C.健康保健、優(yōu)生優(yōu)育服務(wù) D.婚姻家庭咨詢(xún)服務(wù) E.維護(hù)婦女合法權(quán)益

　　10、面對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作的精神教育的內(nèi)容不包括（）。A.自尊、自信 B.順從、依附 C.自卑、自弱 D.自強(qiáng)、自立

　　11、婦女小組工作的主要類(lèi)型有（）。

　　A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.拓展性小組

　　12、社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型有（）。

　　A.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)服務(wù)支持網(wǎng)絡(luò)

　　13、社會(huì)工作者在開(kāi)展工作時(shí)，可以借助優(yōu)勢(shì)視角。優(yōu)勢(shì)視角實(shí)踐的基本特點(diǎn)有（）。A.不是每一位個(gè)人、家庭和社區(qū)都有自己的優(yōu)勢(shì)，都有能力克服困難，完成轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng) B.傷痛、創(chuàng)傷這些不幸的事情具有傷害性，但也可能是成長(zhǎng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) C.所有的環(huán)境都充滿(mǎn)資源，包括個(gè)人、家庭、朋友以及社區(qū)等 D.與工作對(duì)象一起合作，可以提供更好的服務(wù)

　　14、婦女小組工作的工作重點(diǎn)是（）。A.著重幫助小組成員形成一個(gè)互助體系

　　B.了解小組成員，善于利用小組過(guò)程，并協(xié)助成員互相了解 C.努力幫助成員達(dá)到自助的目的，才能使小組自動(dòng)發(fā)揮作用 D.成員在小組結(jié)束時(shí)，不必回顧小組過(guò)程

　　15、在婦女社會(huì)工作中，要遵循的原則是（）。

　　A.保密 B.接納 C.個(gè)別化對(duì)待 D.批判態(tài)度 E.參與和自決

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第六章 殘疾人社會(huì)工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（）和社會(huì)功能影響的不同情

　　況，把殘疾分為三類(lèi)：損傷（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能

　　2、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。

　　A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能

　　3、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說(shuō)明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話表明的是殘疾人的（）。

A.職業(yè)發(fā)展需要 B.社會(huì)交往需要 C.接受教育需要 D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要

　　4、實(shí)力殘疾的人由于缺乏視覺(jué)帶來(lái)的感性經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致形象思維貧乏，借助于語(yǔ)言、概念進(jìn)行的抽象思維成了他們主要的思維方式，形象思維的貧乏和無(wú)法觀察使他們?cè)诟爬ㄊ挛飼r(shí)發(fā)生困難，這指的是（）的特點(diǎn)。

　　A.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損 B.部分殘疾人的思維和學(xué)習(xí)能力受到不同程度的負(fù)面影響 C.部分殘疾人的思維和行為方式與常人有很大差異 D.部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙

　　5、在發(fā)展中國(guó)家，（）不屬于致殘風(fēng)險(xiǎn)因素。

　　A.傳染性疾病 B.營(yíng)養(yǎng)不良 C.先天性發(fā)育缺陷 D.戰(zhàn)爭(zhēng)

　　6、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（）。

　　A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.三級(jí)預(yù)防 D.四級(jí)預(yù)防

　　7、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（）。A.一級(jí)預(yù)防 B.二級(jí)預(yù)防 C.三級(jí)預(yù)防 D.四級(jí)預(yù)防

　　8、下列（）不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。

　　A.世界衛(wèi)生組織模式 B.社區(qū)服務(wù)模式 C.家庭病床模式 D.個(gè)體小組模式

　　9、應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（）。A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù)

　　10、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（）。A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)

　　B.用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害

　　C.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件

　　D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障

　　11、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即（）。A.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo) B.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障 C.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見(jiàn) D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立

　　12、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是（）。

　　A.人是有能力或者有潛力的 B.殘疾人的問(wèn)題不是其自身的問(wèn)題

C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角 D.政府的推動(dòng)作用

　　13、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是（）。

　　A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法

　　14、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會(huì)建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要考慮社會(huì)因素。殘疾人問(wèn)題的解決主要取決于社會(huì)，取決于社會(huì)消除妨礙殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（）。

　　A.殘疾人工作的歷史與文化視角 B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角 C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活 D.相信殘疾人自身的幸福感

　　15、從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的，是指（）。A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1、殘疾人社會(huì)工作是圍繞（）開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)性助人活動(dòng)。

　　A.殘疾人個(gè)人 B.殘疾人家庭 C.殘疾人群體 D.老年人相關(guān)的社會(huì)組織和社區(qū)

　　2、下列關(guān)于世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的生理功能和社會(huì)功能影響的不同情況，對(duì)殘疾人分類(lèi)敘述正確的是（）。

　　A.第一類(lèi)是損傷，指的是因意外傷害和殘疾的后遺癥使人體機(jī)構(gòu)或功能發(fā)生缺陷或異常的狀況 B.第二類(lèi)是能力缺失，指的是因人體的結(jié)構(gòu)缺陷和功能障礙使人體喪失應(yīng)具備的能力（與個(gè)體的性被、年齡、文化程度和職業(yè)等相對(duì)應(yīng)的能力）

　　C.第三類(lèi)是殘障，指的是由于身體的形態(tài)和功能的缺陷或異常而影響殘疾人參加正常社會(huì)活動(dòng)的情況

　　D.前兩個(gè)分類(lèi)比較注重個(gè)人與環(huán)境的互動(dòng)，后一個(gè)分類(lèi)則更強(qiáng)調(diào)個(gè)體性的特征

　　3、下列屬于我國(guó)對(duì)殘疾的分類(lèi)的是（）。

　　A.視力殘疾、聽(tīng)力殘疾 B.言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾 C.智力殘疾、精神殘疾 D.運(yùn)動(dòng)殘疾、多重殘疾

　　4、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.社會(huì)功能 B.生理功能 C.心理功能

　　D.通過(guò)處理殘疾人心理社會(huì)方面的問(wèn)題，幫助殘疾人克服在康復(fù)、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會(huì)權(quán)益、文化生活和環(huán)境方面遇到的障礙，讓殘疾人吧損傷帶來(lái)的能力喪失的影響減到最低程度，47 更好地發(fā)揮潛能，有機(jī)會(huì)充分參與社會(huì)生活，共享社會(huì)物質(zhì)文化成果

　　5、下列關(guān)于殘疾人社會(huì)工作的意義敘述正確的是（）。A.關(guān)系到殘疾人群體的福祉

　　B.與國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有太多的聯(lián)系

　　C.是我國(guó)人權(quán)保障事業(yè)的重要組成部分，關(guān)系到精神文明建設(shè)

　　D.是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)是否進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)

　　6、下列屬于殘疾人特點(diǎn)的是（）。

　　A.部分殘疾人對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制 B.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損 C.部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙 D.輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大

　　7、下列屬于殘疾人需要的是（）。

　　A.治療康復(fù)需要 B.職業(yè)發(fā)展需要 C.再社會(huì)化的需要 D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要

　　8、下列屬于殘疾風(fēng)險(xiǎn)因素的有（）。

　　A.傳染性疾病 B.先天性發(fā)育缺陷 C.慢性病和老年病 D.教育缺失

　　9、下列關(guān)于殘疾主要預(yù)防措施正確的是（）。

　　A.一級(jí)預(yù)防。預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢(xún)、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全等

　　B.二級(jí)預(yù)防。防止傷害后出現(xiàn)殘疾。提供殘疾早期篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。如定期檢查身體、控制危險(xiǎn)因素、預(yù)防合并癥等

　　C.三級(jí)預(yù)防。采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生障礙。通過(guò)運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、語(yǔ)言治療、心理治療等康復(fù)功能訊兩方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾 D.殘疾發(fā)生率是不可控的、難以預(yù)防的

　　10、我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制主要有（）。A.世界衛(wèi)生組織模式 B.專(zhuān)業(yè)人士康復(fù)模式

　　C.家庭病床模式 D.特殊類(lèi)型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

　　11、康復(fù)類(lèi)型包括（）。

　　A.醫(yī)療康復(fù) B.技術(shù)康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會(huì)康復(fù)

　　12、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作基本原則是（）、A.工作重點(diǎn)應(yīng)該有社會(huì)因素視角 B.殘疾人工作的歷史與文化視角 C.不相信殘疾人有自身的幸福感 D.殘疾人沒(méi)有能力和權(quán)力掌控自己的生活

　　13、殘疾人社會(huì)工作的主要方法有（）。

　　A.個(gè)案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法

　　14、一個(gè)殘疾人的社會(huì)康復(fù)，需要社會(huì)工作者開(kāi)展以下幾個(gè)方面的具體工作（）。

　　A.幫助他消除社會(huì)上、社區(qū)中和家庭中的物理性殘疾，創(chuàng)造無(wú)障礙環(huán)境，為他的生活起居和享受社會(huì)的公共服務(wù)創(chuàng)造條件

　　B.消除社會(huì)上對(duì)他的歧視和偏見(jiàn)，并激勵(lì)他自強(qiáng)自立，建立起和諧的家庭生活和社會(huì)生活環(huán)境 C.為他的自身發(fā)展提供幫助，使其有接受教育的機(jī)會(huì)，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會(huì)能力

　　D.開(kāi)展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣

　　15、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（）。A.掌握殘疾人的身體、心理和職業(yè)能力狀況 B.就殘疾人職業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)的可能性進(jìn)行指導(dǎo)

　　C.提供必要的適應(yīng)性訓(xùn)練、身心機(jī)能的調(diào)整以及正規(guī)的職業(yè)訓(xùn)練

　　D.為他的自身發(fā)展提供幫助，使其有接受教育的機(jī)會(huì)，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會(huì)能力

　　16、目前常用的康復(fù)治療方法有（）。

　　A.語(yǔ)言療法 B.心理治療 C.文體治療 D.中醫(yī)治療 E.意識(shí)治療

　　參考答案

　　一、

　　二、

　　第七章 矯正社會(huì)工作

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1、矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱(chēng)為（）。A.感化工作 B.教育工作 C.改造工作 D.監(jiān)管工作

　　2、（）不屬于矯正社會(huì)工作的功能。

　　A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能

　　3、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等

　　內(nèi)容的矯正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是（）。A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能

　　4、在矯正過(guò)程中，矯正對(duì)象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過(guò)度、對(duì)人對(duì)事多疑、偏激等，這是指矯正對(duì)象（）。

　　A.具有自卑消沉的心理特征 B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征 C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征 D.具有困難重重的生活特征

　　5、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要？（）

　　A.基本生存條件的保障需要 B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要 C.再社會(huì)化的服務(wù)需要 D.監(jiān)管的需要

　　6、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念？（）A.接納 B.可塑性 C.個(gè)別化 D.監(jiān)管

　　7、下列敘述不正確的是（）。

　　A.矯正社會(huì)工作貫穿于對(duì)罪犯進(jìn)行司法矯正的各個(gè)方面以及整個(gè)過(guò)程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場(chǎng)所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中的服務(wù)以及刑滿(mǎn)釋放后的服務(wù)等四個(gè)方面 B.司法判決前社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象僅指犯罪嫌疑人

　　C.司法判決前的社會(huì)工作包括針對(duì)犯罪嫌疑人的社會(huì)工作介入和針對(duì)犯罪嫌疑人親友的社會(huì)工作介入

　　D.社會(huì)工作者介入司法過(guò)程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開(kāi)始

　　8、矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱(chēng)為（）。A.更生保護(hù) B.監(jiān)督保護(hù) C.監(jiān)管保護(hù) D.事后保護(hù)

　　9、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法是（）。

　　A.個(gè)案工作方法 B.社區(qū)工作方法 C.小組工作方法 D.監(jiān)督工作方法

　　10、社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是（）。

　　A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

　　11、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指（）。

　　A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

社會(huì)工作師考試初級(jí)2

　　社會(huì)工作考試 初級(jí)習(xí)題

（一）一、單項(xiàng)選擇

　　1．2006年10月，中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》。下列選項(xiàng)中，不屬于《決定》內(nèi)容的是（）

　　A．造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要

　　B．為了提高專(zhuān)業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平，要在相關(guān)部門(mén)配備社會(huì)工作專(zhuān)門(mén)人員

　　C．要加快高等院校社會(huì)工作人才培養(yǎng)體系建設(shè)，抓緊培養(yǎng)大批社會(huì)工作急需的專(zhuān)門(mén)人才

　　D．要完善社會(huì)工作崗位的設(shè)置，通過(guò)多種渠道吸納社會(huì)工作人才 E．建立社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才的薪酬制度

　　2．社會(huì)工作堅(jiān)持“助人自助”的理念，關(guān)于這一理念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）A．其目的在于促進(jìn)服務(wù)對(duì)象潛能的發(fā)揮 B．在工作過(guò)程中，服務(wù)對(duì)象要完全依靠自己 C．其最終目的在于預(yù)防新問(wèn)題的出現(xiàn)

　　D．社會(huì)工作者在幫助服務(wù)對(duì)象的過(guò)程中獲得自我成長(zhǎng) E．其目的在于提升服務(wù)對(duì)象自身的能力

　　3．社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)（）提供的支持和幫助。A．精神生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員 B．物質(zhì)生活面臨危機(jī)的社會(huì)成員 C．社會(huì)交往面臨危機(jī)的社會(huì)成員 D．工作面臨危機(jī)的社會(huì)成員 E．人生信念面臨危機(jī)的社會(huì)成員

　　4．關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)層面的目標(biāo)，下列錯(cuò)誤的是（）A．包括解決社會(huì)問(wèn)題 B．包括促進(jìn)社會(huì)公正

　　C．最終目的是促進(jìn)社會(huì)革命 D．最終目的是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　E．是社會(huì)工作所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的具體表現(xiàn) 5．關(guān)于社會(huì)救助，下列錯(cuò)誤的是（）A．也叫公共救助

　　B．目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)利

　　C．是對(duì)因自然、個(gè)人及社會(huì)等各種原因而導(dǎo)致基本生活陷入困境者的救助 D．是對(duì)社會(huì)保障制度的最初級(jí)、最基本的組成部分 E．只是向困難的人群發(fā)放食物、生存物資和金錢(qián)

　　6．下列關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作內(nèi)涵的表述中，不正確的是（）

　　A．社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法助人的服務(wù)活動(dòng)

　　B．社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的職業(yè)活動(dòng) C．社會(huì)工作注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法 D．志愿者和義工服務(wù)就是專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作

　　E．社會(huì)工作注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)助人者與受助者之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的合作

　　7．社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人員守則中的“增進(jìn)公眾福利、維護(hù)社會(huì)正義”的內(nèi)容體現(xiàn)了（）A．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系 B．社會(huì)工作者之間的關(guān)系

　　C．社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系 D．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的責(zé)任 E．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的責(zé)任 8．需要的對(duì)象性是指（）A．需要都指向一定的對(duì)象 B．需要都指向不確定的對(duì)象 C．需要的對(duì)象是不明確的 D．需要沒(méi)有對(duì)象

　　E．需要是人對(duì)所有精神和物質(zhì)產(chǎn)品的需要 9．（）美國(guó)開(kāi)始從事預(yù)防自殺的研究，并且成立了預(yù)防自殺的危機(jī)介入中心

　　A．20世紀(jì)70年代

　　B．20世紀(jì)50年代 C．19世紀(jì)50年代 D．20世紀(jì)80年代 E．20世紀(jì)90年代

　　10．所謂經(jīng)典條件作用理論，就是有關(guān)在刺激與（）之間加入中性刺激建立條件反射理論 A．操作性條件反射 B．社會(huì)學(xué)習(xí)反射 C．無(wú)條件反射 D．系統(tǒng)脫敏反射 E．刺激性條件反射

　　11．在1957年，羅杰斯總結(jié)得出（）把輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向輔導(dǎo)過(guò)程中的伙伴關(guān)系的建立 A．促使服務(wù)對(duì)象改變的充分必要條件 B．建立良好工作關(guān)系的必要條件 C．以工作關(guān)系為中心的治療模式 D．人本治療模式

　　E．以當(dāng)事人為中心的治療模式

　　12．在運(yùn)用自身?yè)碛械膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變的過(guò)程中，社會(huì)工作的角色是（）A．使能者

　　B.聯(lián)系人

　　C.教育者

　　D.倡導(dǎo)者

　　E.治療者

　　13．對(duì)于服務(wù)對(duì)象長(zhǎng)段的談話，社會(huì)工作需要進(jìn)行必要的概括和歸納：“您剛才講的是不是包含??幾個(gè)方面的要求？”這種技巧是（）

　　A.對(duì)焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.提供信息

　　E.自我披露 14.以小組的組織結(jié)構(gòu)來(lái)劃分小組可以將小組劃分為（）

　　A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開(kāi)放小組 15.在下列小組中，（）屬于心理治療小組

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強(qiáng)小組 C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組 E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

　　16.在小組工作的過(guò)程中，組員不再是個(gè)人單獨(dú)面對(duì)問(wèn)題，而是依靠組員間形成群體力量共同解決問(wèn)題，這在功能上發(fā)揮了小組工作的（）的特點(diǎn) A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

　　B.社會(huì)控制 C.形成群體力量解決問(wèn)題

　　D.再社會(huì)化 E.自我實(shí)現(xiàn)

　　17.在小組中期，成員們相互間會(huì)出現(xiàn)同胞式的競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)發(fā)生從家庭成員到小組成員的移情，這表明小組成員（）

　　A.關(guān)系疏離

　　B.關(guān)系親密 C.在沖突中的特殊表現(xiàn)

　　D.對(duì)小組有信心 E.樂(lè)于助人

　　18.在小組后期，小組工作者鼓勵(lì)組員之間的互相尊重與關(guān)懷，協(xié)助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，形成互相幫助，這說(shuō)明小組工作者在發(fā)揮（）A.資源提供者

　　B.協(xié)調(diào)者 C.教育者

　　D.能力促進(jìn)者 E.引導(dǎo)和支持者

　　19.在運(yùn)用控制小組進(jìn)程技巧時(shí)，工作者要在組員間組織起直接的、目的明確的互動(dòng)，鼓勵(lì)組員在小組發(fā)展中承擔(dān)更多的責(zé)任，這樣做的目的是（）A.增強(qiáng)小組內(nèi)的和諧氛圍 B.可以幫助組員從困境中解脫

　　C.以使小組具有更大、更有效的發(fā)展動(dòng)力 D.可以是小組組員更加融入集體 E.樹(shù)立和提升組員信心

　　20.小組工作者在運(yùn)用小組會(huì)議技巧的同時(shí)，要注意“真誠(chéng)流露自我”，其含義是指（）A.工作者要幫助組員正確面對(duì)自己?jiǎn)栴}，從而嘗試改變自己 B.工作者促使小組討論和分享盡快與小組目標(biāo)對(duì)接

　　C.工作者要事先籌劃和設(shè)定一種與會(huì)議主題相契合的基調(diào)，從而把握組員的情緒 D.工作者為了讓組員有足夠的思考空間和集中思想與小組焦點(diǎn)，要有意識(shí)的讓會(huì)議保持短暫的沉默

　　E.在組員們相互交流思想和情感時(shí)，工作者用以心換心、以情換情的態(tài)度介入，真誠(chéng)地以自己的個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)參與交流

　　21.在地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略中，（D）主要是針對(duì)社區(qū)中居民對(duì)社區(qū)資源的不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)而采取的策略

　　A.社區(qū)發(fā)展

　　B,社區(qū)行動(dòng) C.社區(qū)照顧

　　D.社區(qū)教育 E.社區(qū)文化

　　22.社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為（A）提供照顧和支援，協(xié)助他們?cè)谏鐓^(qū)中過(guò)正常的生活 A.有需要的人群

　　B.社會(huì)所有人群 C.社區(qū)所有人群

　　D.社區(qū)每個(gè)家庭 E.社區(qū)每個(gè)組織

　　23.為服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)的服務(wù)，如為弱智兒童尋找特殊的學(xué)校，協(xié)助其接受文化教育，這種社區(qū)照顧的角色屬于（C）

　　A.治療者

　　B.輔導(dǎo)者

　　C.經(jīng)紀(jì)人

　　D.倡議者

　　E.顧問(wèn) 24.社區(qū)工作評(píng)估階段總結(jié)工作不能過(guò)分依賴(lài)感性或太重（E）；總結(jié)工作要著眼于未來(lái)的方向，而不是走形式或過(guò)場(chǎng)。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)決策

　　B.群眾參與 C.組織活動(dòng)

　　D.服務(wù)質(zhì)量 E.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 25.我國(guó)于1994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)一些相關(guān)問(wèn)題做出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是（E）

　　A.勞動(dòng)就業(yè)規(guī)定

　　B.工資保障規(guī)定 C.工作時(shí)間規(guī)定

　　D.勞動(dòng)合同規(guī)定 E.勞動(dòng)的意義和功能

　　26.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)的是（B）運(yùn)作的過(guò)程 A.政府

　　B.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

　　C.非營(yíng)利組織

　　D.社團(tuán)

　　E.民政局 27.社會(huì)服務(wù)是一系列有組織的活動(dòng)，是通過(guò)（E）的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)政策

　　A.政府機(jī)關(guān)

　　B.社團(tuán)

　　C.組織領(lǐng)導(dǎo)

　　D.督導(dǎo)者

　　E.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者 28.志愿者也稱(chēng)為“志愿工作者”、“義務(wù)工作者”，下面不符合我國(guó)志愿者的“身份要素”的是（E）

　　A.根據(jù)自由的意愿作選擇

　　B.不計(jì)金錢(qián)財(cái)物的酬賞

　　C.以具體的行動(dòng)參與、投入

　　D.所作所為是滿(mǎn)足社會(huì)的需要 E.制作理論上的相關(guān)研究

　　29.政府對(duì)福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演（A）的角色

　　A.獎(jiǎng)勵(lì)者

　　B.督促者

　　C.伙伴

　　D.領(lǐng)導(dǎo)者

　　E.中間人

　　30.社會(huì)工作者督導(dǎo)有多種類(lèi)型，如果某一種督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，焦點(diǎn)就集中在一般議題，而且從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看，被督導(dǎo)者自己承擔(dān)更多的責(zé)任，督導(dǎo)者大多提供教育訓(xùn)練，那么它屬于（A）

　　A.師徒式督導(dǎo)

　　B.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　C.管理式督導(dǎo)

　　D.咨詢(xún)式督導(dǎo)

　　E.教育式督導(dǎo) 31.下列論述屬于定量研究特點(diǎn)的是（D）

　　A.注重研究對(duì)象的特殊性

　　B.以歸納法為主要研究策略 C.在研究過(guò)程中同步分析資料

　　D.以演繹法為主要研究策略 E.在研究過(guò)程中形成假設(shè)

　　32.下列論述屬于實(shí)證主義觀點(diǎn)的是（C）A.自然科學(xué)方法不適用于社會(huì)學(xué)科的研究 B.反對(duì)社會(huì)唯實(shí)論，主張社會(huì)唯名論 C.自然科學(xué)方法是用于社會(huì)科學(xué)研究 D.社會(huì)科學(xué)知識(shí)是主觀和相對(duì)的

　　E.反對(duì)在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法

　　二、多項(xiàng)選擇 1．下列選項(xiàng)中，（A B D）屬于社會(huì)工作三大直接的專(zhuān)業(yè)方法。

　　A．個(gè)案工作方法

　　B.小組工作方法

　　C．精神治療

　　D.社區(qū)工作方法 E．社會(huì)工作研究

　　2．社會(huì)工作的基本對(duì)象有（A B D E）A.無(wú)依無(wú)靠的老人

　　B.孤兒

　　C．社會(huì)公眾

　　D.精神病患者 E．因失業(yè)而淪為生存困難者

　　3．下列選項(xiàng)中，（A CD）屬于殘障人士康復(fù)服務(wù)的服務(wù)方式

　　A．社區(qū)康復(fù)

　　B.精神康復(fù)

　　C.機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù)

　　D.職業(yè)康復(fù)

　　E.物理治療

　　4．關(guān)于工作過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系，下列描述中錯(cuò)誤的是（A B C E）A．社會(huì)工作者單向地給與服務(wù)對(duì)象某種服務(wù) B．社會(huì)工作者是絕對(duì)的專(zhuān)家，服務(wù)對(duì)象只能服從

　　C．社會(huì)工作者的任務(wù)是直接告訴服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的方法 D．雙方合作，共同面對(duì)與解決問(wèn)題

　　E．社會(huì)工作者是指路人，服務(wù)對(duì)象是跟從者

　　5．關(guān)于社會(huì)工作的價(jià)值觀，下列描述中正確的是（A C D E）A．是社會(huì)工作者所持有的助人觀念

　　B．它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法，對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法 C．是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀

　　D．不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上，更反映在他全部的工作之中 E．是社會(huì)工作的靈魂

　　6．在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者的能力具有十分重要的意義。社會(huì)工作者的能力要求主要包括（A B C D）

　　A．技術(shù)能力

　　B.文化能力

　　C.良好的心理素質(zhì)

　　D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力 E.社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀

　　7．社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任主要包括（B C D E）

　　A．行政效益

　　B.社會(huì)福利

　　C.公眾參與

　　D.公共緊急事件

　　E.社會(huì)行動(dòng) 8．社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則涉及的幾個(gè)方面包括（A B C D）A．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系 B，社會(huì)工作者之間的關(guān)系

　　C．社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系

　　D．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的責(zé)任 E．對(duì)社會(huì)工作者的責(zé)任

　　9．以下（A B C D）是殘疾人合法權(quán)益的內(nèi)容

　　A.健康權(quán)

　　B.環(huán)境友好權(quán)

　　C.勞動(dòng)權(quán)

　　D.享受精神文化生活權(quán)

　　E.政治權(quán) 10.孩子處于兒童時(shí)期，家長(zhǎng)的主要任務(wù)是（A B C D）

　　A.喂養(yǎng)

　　B.教育

　　C.教化

　　D.培養(yǎng)良好人格

　　E.教授知識(shí) 11.老年期的主要特征有（A B C D）A.生理功能認(rèn)知能力有較大退化

　　B.容易回憶過(guò)去

　　C.社會(huì)角色減少 D.開(kāi)始退出社會(huì)生活的中心

　　E.老年性疾病多發(fā) 12.下列選項(xiàng)中，屬于危機(jī)發(fā)展過(guò)程的有（A B D E）A.恢復(fù)期

　　B.發(fā)生

　　C.評(píng)估

　　D.應(yīng)對(duì)

　　E.解決

　　13.在行為治療模式中，對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行評(píng)估的工作內(nèi)容主要有（B C D E）

　　A.確定引起行為問(wèn)題的內(nèi)部心理因素 B.確定需要修正的行為

　　C.明確需要修正行為的外部環(huán)境刺激 D.確定需要修正行為的結(jié)果 E.了解需要修正行為的強(qiáng)化因素

　　14.在接案過(guò)程中，個(gè)案工作的工作重點(diǎn)包括（B C D E）A.簽署工作協(xié)議

　　B.促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象 C.明確服務(wù)對(duì)象的要求

　　D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要 E.了解求助對(duì)象的求助愿望

　　15.下列選項(xiàng)中，屬于支持技巧的有（A C D E）

　　A.專(zhuān)注

　　B.澄清

　　C.傾聽(tīng)

　　D.同理心

　　E.鼓勵(lì) 16.心理社會(huì)治療模式的診斷包括（A B E）

　　A.緣由診斷

　　B.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　C.身體狀態(tài)診斷

　　D.人格狀態(tài)診斷

　　E.分類(lèi)診斷 17.下列各類(lèi)型小組中，（A C E）

　　A.街頭玩伴

　　B.圍棋興趣小組

　　C.朋輩小組

　　D.樓長(zhǎng)工作委員會(huì)

　　E.家庭 18.下列各類(lèi)型的小組中，（A C D）

　　A.爭(zhēng)取社區(qū)居民利益小組

　　B.自閉癥人士治療小組

　　C.社區(qū)老年人娛樂(lè)小組

　　D.改變社區(qū)環(huán)境的“維權(quán)小組” E.行為矯治小組

　　18.在選擇（招募）組員時(shí)，組員的來(lái)源可以有（A D E）

　　A.機(jī)構(gòu)中有需要的服務(wù)對(duì)象

　　B 生活水平低于本地最低生活保障線的居民

　　C.社區(qū)中的乞討人員

　　D.通過(guò)與服務(wù)對(duì)象的接觸發(fā)現(xiàn)的有加入小組需要的對(duì)象 E.通過(guò)宣傳及與相關(guān)機(jī)構(gòu)、個(gè)人聯(lián)系、主動(dòng)提出參加的人 19.在小組初期社會(huì)工作者的任務(wù)是（B C D E）

　　A.抑制會(huì)導(dǎo)致一些組員有從眾行為而放棄個(gè)人的不同意見(jiàn)的負(fù)面凝聚力 B.充分理解組員進(jìn)入小組初期時(shí)矛盾的兩極心理狀態(tài) C.把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上

　　D.澄清小組目標(biāo)并促進(jìn)與目標(biāo)一致的小組規(guī)范和小組結(jié)構(gòu) E.承擔(dān)好組織者、鼓勵(lì)者和統(tǒng)籌者的角色

　　20.在小組的結(jié)束期，工作者的主要任務(wù)有（A B C E）A.認(rèn)識(shí)小組組員以離別情緒為主的心理行為特點(diǎn)

　　B.要以幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗(yàn)為介入的焦點(diǎn) C.做好結(jié)束期的工作和小組評(píng)估 D.促進(jìn)小組成員的互動(dòng)

　　E.擔(dān)當(dāng)好小組領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)的角色

　　21.與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的獨(dú)特性是（A B D E）A.分析問(wèn)題的視角更加結(jié)構(gòu)取向

　　B.介入問(wèn)題的層面更為宏觀 C.更能影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

　　D.具有政治性 E.富有批判和反思精神

　　22.在社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略中有很多具體步驟，其中確定目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是重要的步驟。目標(biāo)的確立要遵循（A B C E）

　　A.與同事共同討論；以文字表達(dá)，且是具體及可量度的

　　B.有明確的服務(wù)對(duì)象，并被同事、社會(huì)人士和服務(wù)對(duì)象理解、認(rèn)同和支持 C.具有一定難度和挑戰(zhàn)性，并強(qiáng)調(diào)對(duì)服務(wù)對(duì)象的改變 D.明確政府與企業(yè)的需要或要求

　　E.有完成目標(biāo)的時(shí)間限制，有清楚的先后次序和重點(diǎn)效果目標(biāo) 23.“由社區(qū)照顧”是指由（A B C D）等提供的照顧和服務(wù) A.家庭

　　B,親友

　　C.鄰里

　　D.志愿者

　　E.大型機(jī)構(gòu) 24.社區(qū)工作在啟動(dòng)階段的工作重點(diǎn)是（A B C D）

　　A.行動(dòng)方針和主要任務(wù)

　　B.介入策略和工作方法 C．階段性工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

　　D.注意事項(xiàng) E.評(píng)估總結(jié) 25.會(huì)議是社區(qū)工作中最常用的工作方式，一個(gè)居民會(huì)議一般分為四個(gè)步驟：會(huì)議前—會(huì)議中—會(huì)議后—行動(dòng)。在行動(dòng)階段工作內(nèi)容和技巧的重點(diǎn)有（A B D）A.行動(dòng)是要根據(jù)會(huì)議的決定，落實(shí)工作

　　B.如果有突發(fā)情況，要考慮召開(kāi)緊急會(huì)議或征詢(xún)意見(jiàn) C.行動(dòng)必須通過(guò)政府主管部門(mén)的同意 D.要及時(shí)將工作進(jìn)展告訴居民 E.行動(dòng)需要與社區(qū)結(jié)合

　　26.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)隊(duì)形提供服務(wù)的非營(yíng)利組織。下面組織中不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的有（B E）A.老齡工作委員會(huì)

　　B.文聯(lián)

　　C.婦女聯(lián)合會(huì)

　　D.兒童福利院 E.教育委員會(huì)

　　27.志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下列中以志愿者自我為中心的動(dòng)機(jī)是（A D E）

　　A.小李參加為失學(xué)兒童募集學(xué)費(fèi)的志愿活動(dòng)，希望受到他人的尊敬 B.王青想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動(dòng)、C.小王受母親的影響而參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

　　D.孫平想獲得工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，因此參加謀福利機(jī)構(gòu)的志愿活動(dòng) E.徐琳認(rèn)為現(xiàn)在需要幫助別人，將來(lái)會(huì)“善有善報(bào)”

　　28.企業(yè)捐款是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要資金來(lái)源之一，以下可能屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)的是（A B C D）

　　A.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　B.為了自己獲利 C.為了合理避稅

　　D.進(jìn)行社會(huì)聯(lián)誼 E.活的社會(huì)保護(hù)

　　29.下列有關(guān)社會(huì)工作研究中的價(jià)值關(guān)聯(lián)的陳述，正確的是（A B C E）

　　A.尊重研究對(duì)象的價(jià)值和尊嚴(yán)

　　B.協(xié)助研究對(duì)象最大機(jī)會(huì)的進(jìn)行自我決定 C.領(lǐng)悟研究對(duì)象的共同需求和獨(dú)特偏好 D.嚴(yán)格遵守客觀性原則保持價(jià)值中立 E.對(duì)象的潛能和改變動(dòng)機(jī)

　　30.問(wèn)卷中答案設(shè)計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足的原則是（A C）

　　A.互斥性原則

　　B.專(zhuān)業(yè)化原則 C 窮盡性原則

　　D.合理性原則

　　E.簡(jiǎn)明性原則 31.一般來(lái)講，社會(huì)工作督導(dǎo)的功能體現(xiàn)在（A B C）

　　A.行政的功能

　　B.教育的功能 C.支持的功能

　　D.管理的功能

　　E.監(jiān)管的功能

（二）一、單項(xiàng)選擇

　　1.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大的服務(wù)對(duì)象的是(E)A.孤兒

　　B.無(wú)依無(wú)靠的殘疾人

　　C.精神病患者

　　D.孤寡老人

　　E.因?yàn)橥诵荻萑牍陋?dú)的老人

　　2.過(guò)分福利雖然幫助某些貧困者脫離威脅其生存的困境，但是也可能會(huì)“養(yǎng)懶漢”。這里的“養(yǎng)懶漢”就是過(guò)分福利的（B）

　　A.正功能

　　B.反功能

　　C.消極功能

　　D.積極功能

　　E.社會(huì)功能 3.關(guān)于社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，下列描述錯(cuò)誤的是（E）A.是社會(huì)工作的靈魂

　　B.是指社會(huì)工作者在從事專(zhuān)業(yè)服務(wù)時(shí)遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理 C.強(qiáng)調(diào)平等之愛(ài) D.強(qiáng)調(diào)對(duì)人的尊重

　　E.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀

　　4.下列關(guān)于社會(huì)工作的基本構(gòu)成要素，其中不正確的是（D）

　　A.服務(wù)對(duì)象

　　B.社會(huì)工作者

　　C.專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀

　　D.盈利的助人行動(dòng)

　　E.專(zhuān)業(yè)方法 5.“作為社會(huì)成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中對(duì)公益有所貢獻(xiàn)。”這是（E）A.人的權(quán)利

　　B.社會(huì)功能

　　C.社會(huì)責(zé)任

　　D.社會(huì)權(quán)利

　　E.個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任

　　6.一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重。但她丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提前預(yù)約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么辦？是履行母親的職責(zé)，照顧女兒，還是履行工作的責(zé)任，去見(jiàn)服務(wù)對(duì)象？社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于（D）A.保密問(wèn)題

　　B.情理法的問(wèn)題

　　C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入 D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

　　E.自決原則和知情同意

　　7.按照馬斯洛的需要理論，人類(lèi)的需要從低到高分為不同的層次，以下表述正確的是（B）A.各種需要同時(shí)并存

　　B.各種需求同時(shí)并存，某種占主導(dǎo)地位的需求主導(dǎo)人的行為 C.低層次的需求得到滿(mǎn)足后，產(chǎn)生高一層次的需求

　　D.低層次的需求是生來(lái)就有的，高層次的需求是后天學(xué)習(xí)的E.低層次的需求和高層次的需求都是后天學(xué)習(xí)的

　　8.社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與外部環(huán)境的積極互動(dòng)，形成自己的人格，學(xué)會(huì)參與社會(huì)和群體的方法，掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范，并取得社會(huì)成員資格的成長(zhǎng)過(guò)程，狼孩的成行過(guò)程不屬于社會(huì)化過(guò)程，因?yàn)椋–）

　　A.狼孩學(xué)習(xí)了狼的生活習(xí)性

　　B.狼孩不具備完整的人的生理結(jié)構(gòu) C.狼孩沒(méi)有與人類(lèi)一起生活 D.狼還沒(méi)有學(xué)習(xí)人類(lèi)規(guī)范 E.狼孩不會(huì)與人類(lèi)溝通

　　9.人的生理狀況一般開(kāi)始于（B）

　　歲

　　歲

歲

歲

　　10.對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行評(píng)估，屬于（A）的重要內(nèi)容 A.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　B.緣由診斷

　　C.分類(lèi)診斷

　　D.行為診斷

　　E.生理診斷

　　11.在運(yùn)用危機(jī)模式時(shí)，為了迅速了解服務(wù)對(duì)象面臨的主要問(wèn)題，需要運(yùn)用（A）的提問(wèn)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象整理自己的想法和感受

　　A.開(kāi)放式

　　B.封閉式

　　C.引導(dǎo)式

　　D.啟發(fā)式

　　E.質(zhì)問(wèn)式 12.從服務(wù)對(duì)象最害怕的開(kāi)始，迫使服務(wù)對(duì)象直接面對(duì)最擔(dān)心的處境，經(jīng)過(guò)不斷重復(fù)讓服務(wù)對(duì)象對(duì)害怕的處境變得習(xí)以為常。這種行為治療技術(shù)被稱(chēng)為（C）

　　A.放松訓(xùn)練

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.滿(mǎn)灌療法

　　D厭惡療法

　　E.逐級(jí)放松

　　13.社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為的會(huì)談技巧是(B)A.建議

　　B.忠告

　　C.對(duì)質(zhì)

　　D.提供信息

　　E.自我披露

　　14.（D）是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都有相同的問(wèn)題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)相互支持的方式，達(dá)到解決問(wèn)題和成員改變的效果。

　　A.教育小組

　　B.成長(zhǎng)小組

　　C.心理治療小組

　　D.支持小組

　　E.任務(wù)小組

　　15.小組成員彼此熟識(shí)和聚合，能接納其他成員的個(gè)性、實(shí)力、態(tài)度和需要，能夠相互扶持，自由溝通，這體現(xiàn)出小組工作的（D）階段的特征

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　16.在小組工作中，工作者要用簡(jiǎn)潔的插話、肢體的語(yǔ)言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，這樣做的目的是（D）

　　A.讓發(fā)言者了解工作者正在傾聽(tīng)和關(guān)注他的發(fā)言 B.起到揭示組員講述內(nèi)容背后的潛臺(tái)詞的作用 C.促使小組討論更熱烈

　　D.使其講述的內(nèi)容和感受聽(tīng)起來(lái)更具有條理性和邏輯性 E.起到換位思考的作用

　　17.在小組工作中，工作員要適當(dāng)挑戰(zhàn)組員的內(nèi)心，即工作者為了助人，有時(shí)對(duì)組員的言行不一致，表里不一以及試圖逃避問(wèn)題等行為作出挑戰(zhàn)，揭示其內(nèi)心的矛盾和沖突。工作員這樣做的目的是（B）

　　A.溝通和互動(dòng)技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會(huì)議技巧

　　D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動(dòng)技巧

　　18.社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自助和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的（B）A.社區(qū)行動(dòng)模式

　　B.地區(qū)發(fā)展模式

　　C.社會(huì)策劃模式 D.社區(qū)照顧模式

　　E.社區(qū)關(guān)懷模式

　　19.“協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個(gè)人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，改善社區(qū)問(wèn)題”，在這里社區(qū)工作者扮演的角色是（D）

　　A.服務(wù)者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.中介者

　　E.行動(dòng)者

　　20.（B）的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。A.“在社區(qū)照顧”

　　B.“由社區(qū)照顧”

　　C.“為社區(qū)照顧” D.“在家庭照顧”

　　E.“由社會(huì)照顧”

　　21.社區(qū)工作者接觸居民，在維持對(duì)話的過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，其中積極主動(dòng)地發(fā)問(wèn)、理解和測(cè)試，社區(qū)工作者要能夠跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去了解居民的內(nèi)心世界，能夠感覺(jué)到居民的感受，此屬于（B）技巧

　　A.聆聽(tīng)

　　B.同理

　　C.分享感受

　　D.體諒

　　E.澄清、尋找和提供資料 22.（D）是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。

　　A.社會(huì)工作

　　B.個(gè)案工作

　　C.小組工作

　　D.社會(huì)工作行政

　　E.社會(huì)工作督導(dǎo)

　　23.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是（C）,一是將社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策。A．單一的 B.不可逆的C.雙向的 D.復(fù)雜的 E.獨(dú)立的 24.下面不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的 主要資金來(lái)源的是（C）

　　A.政府資助

　　B.商業(yè)交易

　　C.向公眾集資

　　D.基金會(huì)的慈善捐款

　　E..企業(yè)捐款 25.現(xiàn)代一般將社會(huì)工作督導(dǎo)視為社會(huì)工作機(jī)構(gòu)內(nèi)部的一種（A）A.培訓(xùn)方法

　　B.管理方法

　　C.監(jiān)管模式

　　D.領(lǐng)導(dǎo)方式

　　E.籌資方式

　　26.小高是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)貧乏，在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱(chēng)職，而老李是這一福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問(wèn)題，提高它的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)在社會(huì)工作督導(dǎo)的（B）A.行政功能

　　B.教育功能

　　C,支持功能

　　D.管理功能

　　E.監(jiān)管功能 27.以下屬于開(kāi)放性問(wèn)題的是（B）A.你的性別：（1）男

（2）女 B.你的年齡：——周歲 C.你的文化程度：（1）初中及以下

（2）高中或中專(zhuān)

（3）大專(zhuān)及以上 D.你的民族：（1）漢族

（2）少數(shù)民族 E.你是否吸煙：（1）吸

（2）不吸

　　28.以下對(duì)于“你的去年收入水平屬于”的答案設(shè)計(jì)符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則的是（A）A.（1）低收入

（2）中等收入

（3）高收入

　　B.（1）少于5000元（2）5001—（3）—元 C.（1）2000—5000元（2）5001—元

（3）元以上 D.（1）5000元以下

（2）4000—8000元

（3）8001元以上 E.（1）5000元以下

（2）6000—元

（3）元以上 29.編碼屬于（C）階段的工作內(nèi)容

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.調(diào)查階段

　　C.數(shù)據(jù)整理階段

　　D.數(shù)據(jù)分析階段

　　E.編寫(xiě)調(diào)查方案階段 30.老年人權(quán)益的社會(huì)組織保護(hù)是指（A）

　　A.各級(jí)各類(lèi)組織應(yīng)按照各自的職責(zé)，反映老年人的要求，維護(hù)老年人合法權(quán)益，為老年人服務(wù)

　　B.各級(jí)各類(lèi)組織影響老年人提供直接的保護(hù)，提供物質(zhì)和生活幫助 C.各級(jí)各類(lèi)組織影響老年人提供制度性保護(hù)

　　D.各級(jí)各類(lèi)組織應(yīng)把老年人組織起來(lái)，保護(hù)自己的權(quán)益 E.應(yīng)該建立各級(jí)各類(lèi)的老年組織

　　二、多項(xiàng)選擇

　　1.社會(huì)工作者需要具備的能力主要有（A B C D）

　　A專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力

　　B.文化能力

　　C.心理素質(zhì)

　　D.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力 E.理財(cái)能力

　　2.企業(yè)社會(huì)工作的工作內(nèi)容主要有（A B C E）

　　A.通過(guò)心理輔導(dǎo)舉辦的服務(wù)和培訓(xùn)來(lái)提高職工的積極性 B.通過(guò)幫助職工進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)來(lái)提高職工的積極性 C.通過(guò)改善領(lǐng)導(dǎo)層與職工的溝通及推進(jìn)參與來(lái)改善勞動(dòng)關(guān)系 D.提升生產(chǎn)設(shè)備的現(xiàn)代化水平 E.提升各種方式維護(hù)職工心理健康

　　3.比斯臺(tái)克于1967年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系對(duì)社會(huì)責(zé)任和權(quán)利的闡述包括（A B C D）A.社會(huì)有責(zé)任幫助個(gè)人完成自我實(shí)現(xiàn)

　　B.社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源 C.社會(huì)有權(quán)利要求每一個(gè)人貢獻(xiàn)自己的力量，以促進(jìn)社會(huì)的健全和繁榮 D.社會(huì)的繁榮是個(gè)人參與的結(jié)果，所以社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)都必須通過(guò)每個(gè)人的關(guān)心、參與和活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；而社會(huì)工作更應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)這種力量 E.作為社會(huì)成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中對(duì)公益有所貢獻(xiàn) 4.在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展結(jié)果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和當(dāng)前社會(huì)工作的發(fā)展特點(diǎn)，在社會(huì)工作價(jià)值體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重（A B D E）A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧

　　B.保持家庭和諧和穩(wěn)定依然是我們社會(huì)的主流家庭觀念 C.不需注重服務(wù)的“人情味” D.道德建設(shè)

　　E.體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求

　　5.以下那些因素會(huì)導(dǎo)致青少年越軌行為（A B D）

　　A.不正確的家庭教育

　　B.不良交友

　　C.核心家庭

　　D.學(xué)習(xí)成績(jī)不良

　　E.智力水平低

　　6.羅杰斯認(rèn)為，要與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系，需要具備（A C D E）等各方面的條件

　　A.表里如一

　　B.贊同服務(wù)對(duì)象的所有行為 C.保持獨(dú)立性

　　D.不評(píng)價(jià) E.無(wú)條件接納

　　7.下列各類(lèi)型的小組中，（D E）屬于組成小組 A.家庭

　　B.小型的成長(zhǎng)小組

　　C.同事

　　D.班級(jí)中的合作學(xué)習(xí)小組 E.業(yè)主委員會(huì) 年初，衛(wèi)生部等七部委局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)工作的通知》，我國(guó)新型農(nóng)村合作醫(yī)療現(xiàn)行的籌資標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定中，下列選項(xiàng)中，下列選項(xiàng)中那些表述中正確的是（A B C）

　　A.農(nóng)民個(gè)人出10元

　　B.地方財(cái)政資助20元

　　C.中央財(cái)政補(bǔ)助20元 D.農(nóng)民個(gè)人收入20元

　　E.中央財(cái)政補(bǔ)助10元

　　9.由（B C E）提供的關(guān)照是非正式照顧。社區(qū)照顧十分重視去動(dòng)員這些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的非正規(guī)照顧者系統(tǒng)，鼓勵(lì)他們參與并提供幫助，建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò)，與正規(guī)的社會(huì)服務(wù)一起，支援和協(xié)助人們解決困難。

　　A.政府

　　B.家庭

　　C.親朋好友

　　D.學(xué)校

　　E.鄰居

　　10.一個(gè)服務(wù)計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來(lái)表達(dá)，社會(huì)服務(wù)方案策劃包括（A C D E）

　　A.輸入

　　B.效率

　　C.輸出

　　D效果

　　E.方案執(zhí)行過(guò)程

　　11.從廣義上，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，主要是指組織為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列的活動(dòng)，包括（A B C E）等環(huán)節(jié)

　　A計(jì)劃

　　B.組織

　　C.領(lǐng)導(dǎo)

　　D.生產(chǎn)

　　E.人力資源管理 12.在志愿者管理中，對(duì)服務(wù)對(duì)象的評(píng)估主要內(nèi)容有（A C D E）A.看服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿服務(wù)的接納程度 B.志愿服務(wù)為組織帶來(lái)的利益 C.服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿者年齡的要求 D.志愿者參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)

　　E.服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿者性別的要求

　　13.由于社會(huì)工作的服務(wù)性質(zhì)，被督導(dǎo)者經(jīng)常容易承受過(guò)重的壓力和緊張，并產(chǎn)生煎熬的危機(jī)，社會(huì)工作者最常面臨的壓力來(lái)源有（A B D E）

　　A.來(lái)自服務(wù)對(duì)象的壓力

　　B.來(lái)自工作的壓力

　　C.來(lái)自家庭壓力 D.來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力

　　E.來(lái)自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力 14.以下屬于封閉式問(wèn)題的是（A C D E）A.你的性別：（1）男

（2）女 B.你的年齡：——周歲 C.你的文化程度：（1）初中及以下

（2）高中或中專(zhuān)

（3）大專(zhuān)及以上 D.你的出生地：（1）農(nóng)村

（2）城市 E.你是否吸煙：（1）吸

（2）不吸

　　15.在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色包括（B C）

　　A.旁觀者

　　B.研究者

　　C.行動(dòng)參與者

　　D.演技對(duì)象

　　E.不清楚

(三)一、單項(xiàng)選擇

　　1.關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為（C）A.個(gè)人只能被動(dòng)的順從環(huán)境 B.個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境 C.“人在環(huán)境中”，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的 D.個(gè)人問(wèn)題主要是由環(huán)境造成的 E.個(gè)人問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)

　　2.在社會(huì)工作過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系是（D）A.社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù) B.社會(huì)工作者是絕對(duì)的專(zhuān)家，服務(wù)對(duì)象只能服從

　　C.社會(huì)工作者的任務(wù)是直接告訴服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的方法 D.雙方合作、共同面對(duì)與解決問(wèn)題

　　E.社會(huì)工作者是指路人，服務(wù)對(duì)象是跟從者

　　3.（A）是社會(huì)工作最核心的部分，沒(méi)有它將各種要素連接起來(lái)，就沒(méi)有社會(huì)工作。A.助人活動(dòng)

　　B.社會(huì)工作者 C.工作對(duì)象

　　D.社會(huì)工作價(jià)值觀 E.專(zhuān)業(yè)方法

　　4.關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀，下列描述錯(cuò)誤的是（C）A.是社會(huì)工作者所持有的助人觀念

　　B.它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法，對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法 C.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀

　　D.不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法，更反映在他的全部工作之中 E.是社會(huì)工作的靈魂

　　5.關(guān)于社會(huì)工作的正確理解是（C）A.普通社會(huì)工作

　　B.一種行政性、非專(zhuān)業(yè)化的社會(huì)工作

　　C.由受過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的人士開(kāi)展的助人活動(dòng)哦 D.“義工”工作 E.志愿者服務(wù)工作

　　6.下列關(guān)于社會(huì)工作的主要服務(wù)領(lǐng)域，其中表述不正確的是（D）A.家庭和心理健康

　　B兒童青少年、老人、婦女和殘障人士康復(fù)服務(wù) C.醫(yī)療、學(xué)校、軍隊(duì)和企業(yè)等社會(huì)工作 D.僅為有困難的人提供服務(wù)

　　E.社會(huì)救助、就業(yè)服務(wù)、矯治服務(wù)和城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展

　　7.“自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等”是社會(huì)工作者對(duì)（A）

　　A.服務(wù)對(duì)象

　　B.同事

　　C.工作機(jī)構(gòu) D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)

　　E.全社會(huì)

　　8.阿爾德弗爾把人類(lèi)的需要分為（A）A.生存需要、關(guān)系需要和成長(zhǎng)需要

　　B.生存需要、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要和自我實(shí)現(xiàn)需要 C.物質(zhì)需要和精神需要 D.生理需要和精神需要 E.本能性需要和社會(huì)性需要

　　9.埃里克森通過(guò)引入（A）因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個(gè)階段 A.社會(huì)文化因素

　　B.社會(huì)發(fā)展階段因素 C.歷史因素

　　D.現(xiàn)代化因素 E.教育因素

　　10.下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是（E）A.心理學(xué)家巴普洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

　　B.美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論 C.美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　D.心理學(xué)家巴普洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論 E.美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論

　　11.社會(huì)工作者借助口頭和身體語(yǔ)言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱(chēng)為（A）技巧

　　A.支持性

　　B.引領(lǐng)性

　　C.影響性

　　D.關(guān)注性

　　E.接納性 12.在小組工作中，（E）關(guān)注小組中組員與小組和社會(huì)環(huán)境間的關(guān)系，希望通過(guò)個(gè)人、小組和社會(huì)系統(tǒng)之間的開(kāi)放和相互影響達(dá)到增強(qiáng)個(gè)人和社會(huì)功能的目的。A.社會(huì)策劃模式

　　B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)照顧模式

　　D.發(fā)展模式 E.互動(dòng)模式

　　13.小組的“權(quán)利競(jìng)爭(zhēng)和控制”是在（C）階段開(kāi)始產(chǎn)生的 A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期 C.小組中期

　　D.小組后期 E.小組結(jié)束期

　　14.在小組工作中，工作員要分類(lèi)妥善處理組員的問(wèn)題，即工作者為了避免組員將問(wèn)題復(fù)雜化，有時(shí)需要打斷他的思緒并轉(zhuǎn)移其實(shí)現(xiàn)，將問(wèn)題分解，然后一一對(duì)號(hào)入座地做出妥善處理，工作人員這樣做實(shí)在運(yùn)用（B）

　　A.溝通和互動(dòng)技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會(huì)議技巧

　　D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧 E.策劃小組活動(dòng)技巧

　　15.下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是（D）A.它是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式 B.它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù) C.它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失 D.它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向 E.它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)

　　16．與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作的內(nèi)容較具（E）

　　A．經(jīng)濟(jì)性

　　B.建設(shè)性

　　C.現(xiàn)實(shí)性

　　D.文化性

　　E.政治性

　　17．在地區(qū)發(fā)展模式看來(lái)，提升居民解決問(wèn)題的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)（A）是最重要的發(fā)展目標(biāo)，而這一目標(biāo)又是在持續(xù)的社區(qū)過(guò)程中形成的。（A）A自助和互助

　　B.助他

　　C.生活水平提高

　　D社區(qū)環(huán)境優(yōu)美 E.周到的社區(qū)服務(wù)

　　18．社會(huì)工作者動(dòng)員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合正規(guī)服務(wù)所提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧，過(guò)正常的生活的活動(dòng)。這種模式屬于（C）A．地區(qū)發(fā)展模式

　　B.社區(qū)策劃模式 C．社區(qū)照顧模式

　　D.社區(qū)行動(dòng)模式 E．社區(qū)參與模式 19．“在社區(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的（C），將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧，在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。A．“機(jī)構(gòu)化”

　　B“正式化” C．“非機(jī)構(gòu)化”

　　D.“個(gè)人化” E．“非正式化”

　　20．通過(guò)問(wèn)卷或訪問(wèn)對(duì)社區(qū)中的每一個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)社區(qū)需要的想法。這種方法叫做（D）

　　A．實(shí)驗(yàn)法

　　B.訪問(wèn)法 C．比較法

　　D.社區(qū)普查 E．文獻(xiàn)法

　　21．社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是雙向的，一是經(jīng)社會(huì)政策變?yōu)榫唧w的社會(huì)服務(wù)；二是（A）A．積累經(jīng)驗(yàn)，以建議修訂社會(huì)政策 B．制定社會(huì)政策

　　C．對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部進(jìn)行改革

　　D．落實(shí)政策和確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) E．實(shí)施政策 22．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在募款時(shí)必須要能了解捐款人的動(dòng)機(jī)和行為，下面選項(xiàng)屬于出自個(gè)人需要的動(dòng)機(jī)是（D）

　　A．受親戚、朋友、同事影響而捐款

　　B．以利他為中心，愿意雪中送炭捐款幫助他人 C．重視宗教理念，認(rèn)為捐款是一種道德責(zé)任

　　D．認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會(huì)形象

　　E.認(rèn)為大家應(yīng)該有福共享，有難同當(dāng)

　　23．小孫是某一福利機(jī)構(gòu)的助理社會(huì)工作師，最近她因?yàn)榧彝サ脑?，情緒波動(dòng)較大，碰巧她最近接手的案子比較復(fù)雜，她感覺(jué)到來(lái)自工作和家庭的壓力很大。劉杰是給福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，他通過(guò)自己豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)小孫進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給與精神上的支持。那么在本案例中的社會(huì)工作督導(dǎo)主要是行使了（C）

　　A．行政的功能

　　B.教育的功能 C．支持的功能

　　D.管理的功能 E．監(jiān)管的功能

　　24．實(shí)證主義的創(chuàng)始人是（A）

　　A．孔德

　　B.斯賓塞

　　C.馬克思

　　D.迪爾凱姆

　　E.吉登斯

　　二、多項(xiàng)選擇： 1．下列選項(xiàng)中，（B C D）屬于學(xué)校社會(huì)工作的主要方式。A.學(xué)校思想政治教育

　　B.治療性學(xué)校社會(huì)工作 C.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

　　D.社區(qū)—學(xué)校社會(huì)工作 E.科學(xué)知識(shí)教育

　　2.社會(huì)工作者必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，其中主要包括（A B C D）A.理論方面的知識(shí)

　　B.政策方面的知識(shí) C.技術(shù)方面的知識(shí)

　　D.文化方面的知識(shí)

　　E.上述ABCD四個(gè)選項(xiàng)不全是社會(huì)工作知識(shí)基礎(chǔ)的構(gòu)成部分 3.國(guó)際社會(huì)工作所認(rèn)同的“接納”原則意味著（A C D E）A.對(duì)所有服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度 B.認(rèn)同服務(wù)對(duì)象的行為和價(jià)值觀

　　C.接納是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度，是建立專(zhuān)業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提 D.每個(gè)人都有權(quán)獲得社會(huì)工作者提供的服務(wù)

　　E.不因?yàn)槊褡?、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、宗教信仰以及精神或生理殘疾等因素而對(duì)服務(wù)對(duì)象有所歧視、排斥或拒絕提供服務(wù) 4.下列關(guān)于倫理的表述中，正確的是（A B C E）A.倫理分為個(gè)人倫理、專(zhuān)業(yè)倫理和社會(huì)倫理三個(gè)層面

　　B.個(gè)人倫理使人們對(duì)個(gè)人行為的特別控制和調(diào)適，其標(biāo)準(zhǔn)可能低于或高于社會(huì)倫理標(biāo)準(zhǔn) C.通常專(zhuān)業(yè)倫理應(yīng)該以社會(huì)倫理為基礎(chǔ)，結(jié)合行業(yè)本身特點(diǎn)，形成特定的群體行為規(guī)范 D.嚴(yán)于律己、寬以待人、注重對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)是社會(huì)倫理的內(nèi)容 E.社會(huì)倫理使人們?cè)谏鐣?huì)交往中所持有的、最基本的行為期望 5.以下需要具有社會(huì)性的是（A C D E）

　　A.性需求

　　B.攝取營(yíng)養(yǎng)的需要

　　C.飲食需要

　　D.親友的需要 E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　6.未成年人合法權(quán)益的保障方式有（ABCD）A.家庭保護(hù)

　　B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù)

　　D.司法保護(hù) E.自我保護(hù)

　　7.中年以后，個(gè)體社會(huì)性的表現(xiàn)主要有（A B C）

　　A.情感趨于深沉穩(wěn)定

　　B.婚姻更加務(wù)實(shí)

　　C.進(jìn)入事業(yè)成敗的關(guān)鍵期

　　D.進(jìn)入“中年危機(jī)期” E.智力衰退期

　　8.危機(jī)干預(yù)模式中的危機(jī)通?？梢苑譃椋˙ D）A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估 B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正 C.側(cè)重修正行為效果評(píng)估

　　D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象過(guò)往的生活經(jīng)歷 E.側(cè)重為服務(wù)對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　9.個(gè)案工作的工作協(xié)議通常包括（B C D E）等基本內(nèi)容 A.服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題 B.服務(wù)目標(biāo)

　　C.服務(wù)的內(nèi)容和采用的方法 D.服務(wù)雙方應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù) E.服務(wù)的地點(diǎn)、時(shí)間、期限和次數(shù) 10.下列各類(lèi)型小組中，（A D E）屬于組成小組

　　A.圍棋興趣小組

　　B.街頭玩伴

　　C.朋輩小組

　　D.任務(wù)小組

　　E.樓長(zhǎng)工作委員會(huì) 11.社會(huì)政策的目標(biāo)包括（A B C）

　　A.滿(mǎn)足社會(huì)成員的基本需要，提高社會(huì)生活質(zhì)量 B.解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 C.維護(hù)社會(huì)公平，促進(jìn)社會(huì)整合與社會(huì)進(jìn)步 D.追求利益最大化 E.追求經(jīng)濟(jì)效益

　　12.在指導(dǎo)小組工作計(jì)劃書(shū)時(shí)，通常要涉及組員“招募計(jì)劃”這一環(huán)節(jié)，這里考慮的主要事項(xiàng)有（A B D E）

　　A.按機(jī)構(gòu)的規(guī)則制定小組建立的程序 B.組員的來(lái)源

　　C.小組社會(huì)工作者或機(jī)構(gòu)問(wèn)題 D.允許的招募時(shí)間

　　E.宣傳、招募方法和招收方法

　　13.在小組初期社會(huì)工作者的任務(wù)是（B C D E）A.關(guān)注小組目標(biāo)的轉(zhuǎn)化與追求

　　B.充分理解組員進(jìn)入小組初期時(shí)矛盾的兩極心理狀態(tài) C.把工作焦點(diǎn)集中在如何幫助組員建立相互信任上 D.創(chuàng)造可信賴(lài)的環(huán)境，促進(jìn)組員間相互了解 E.承擔(dān)好組織者、鼓勵(lì)者和統(tǒng)籌者的角色

　　14.小組結(jié)束期，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要側(cè)重鞏固組員學(xué)習(xí)成果。常用的方式有（A E）A.通過(guò)角色扮演回顧小組歷程中的重要事件和分享自己的收獲 B.與組員訂立同盟，加強(qiáng)與組員的關(guān)系

　　C.用適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容盡可能的穩(wěn)定組員的關(guān)系 D.用有趣的活動(dòng)內(nèi)容促進(jìn)成員的關(guān)系

　　E.組員間彼此介紹對(duì)方在小組工程中的變化與成長(zhǎng)，并進(jìn)行討論 15.地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略有（B C D E）

　　A.提高生存質(zhì)量

　　B.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展 C.社區(qū)教育

　　D.提供服務(wù)和發(fā)展資源 E.社區(qū)參與

　　16.社區(qū)工作者與社區(qū)居民的接觸需要介紹自己，必須注意（A C D E）A.盡量先找居民的“熟人”引見(jiàn)自己

　　B.選擇好接觸時(shí)間，必要時(shí)可以與居民爭(zhēng)論

　　C.介紹自己服務(wù)機(jī)構(gòu)和地理位置，讓居民了解你是從哪里 D.對(duì)于疑心較大的居民，社區(qū)工作者要出示工作證 E.談話語(yǔ)言要盡可能通俗化，表達(dá)要簡(jiǎn)單和直接 17.不符合我國(guó)志愿者的“身份要素”的是（A D E）A.在他人的說(shuō)服和強(qiáng)迫下參與 B.不計(jì)金錢(qián)財(cái)物的酬賞 C.以具體德行的參與、投入 D.所作所為是滿(mǎn)足個(gè)人的需要

　　E.所作所為是為了在物質(zhì)上有所回報(bào) 18.社會(huì)工作研究者的角色包括（B D E）

　　A.調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源

　　B.資料的收集者 C.政策的制定者

　　D.數(shù)據(jù)的分析者 E.結(jié)果的應(yīng)用者

　　19.問(wèn)卷一般包括（B D E）

　　A.序言

　　B.問(wèn)題與答案 C.附錄

　　D.封面信 E.指導(dǎo)語(yǔ)

　　20.以下屬于封閉式問(wèn)題的是（A B D E）

　　A.與以前相比，失業(yè)后你與配偶吵架的次數(shù)：（1）增多了

（2）沒(méi)變化

（3）減少了 B.你失業(yè)后是否參加過(guò)職業(yè)培訓(xùn)：（1）參加過(guò)

（2）沒(méi)參加過(guò) C.失業(yè)以來(lái)你最深的感受是什么？ D.與以前相比，失業(yè)后你的睡眠狀況：（1）沒(méi)變化

（2）變?cè)懔?/p>

（3）變好了 E.你的出生地：（1）農(nóng)村

（2）小城鎮(zhèn)

（3）城市

（四）一、單項(xiàng)選擇 1.（A），一些發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法幫助有困難的群體解決其基本生存問(wèn)題的職業(yè)活動(dòng)，這就是社會(huì)工作。

　　世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　世紀(jì)末19世紀(jì)初 世紀(jì)末18世紀(jì)初

　　世紀(jì)末21世紀(jì)初 世紀(jì)末17世紀(jì)初

　　2．社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的途徑是（C）

　　A.通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力解決問(wèn)題

　　B.通過(guò)行政權(quán)力解決問(wèn)題

　　C.通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題

　　D.通過(guò)推動(dòng)社會(huì)革命來(lái)解決問(wèn)題 E.通過(guò)行政協(xié)調(diào)解決問(wèn)題

　　3.社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。關(guān)于文化能力下列描述中錯(cuò)誤的是（B）A.指的是理解價(jià)值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的能力 B.指的是掌握科學(xué)文化知識(shí)的能力

　　C.理解服務(wù)對(duì)象的文化是真正了解他們需要的前提 D.包括對(duì)服務(wù)對(duì)象特殊文化的了解與尊重 E.是理解服務(wù)對(duì)象的感受的必要條件

　　4.“尊重、保密、合作、咨詢(xún)、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)（B）的倫理責(zé)任。A.服務(wù)對(duì)象

　　B.同事

　　C.工作機(jī)構(gòu)

　　D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè) E.全社會(huì)

　　5.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（E）A.接納和個(gè)別化

　　B.尊重與保密 C.自決權(quán)與知情同意

　　D.不批判 E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

　　6.埃里克森通過(guò)引入（A）因素發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展氛圍八個(gè)階段 A.社會(huì)文化因素

　　B.社會(huì)發(fā)展階段因素 C.歷史因素

　　D.現(xiàn)代化因素 E.教育因素

　　7.美國(guó)史密斯學(xué)院的（C）在1930年首次使用了“心理社會(huì)”這個(gè)概念 A.斯金納

　　B.漢密爾頓

　　C.漢金斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　8.社會(huì)工作者通過(guò)讓服務(wù)對(duì)象解釋和描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過(guò)程，為服務(wù)對(duì)象提供必要的情緒宣泄的機(jī)會(huì)，以減輕服務(wù)對(duì)象內(nèi)心的沖突，改善服務(wù)對(duì)象不良的行為。這種工作技巧在心理社會(huì)模式中被稱(chēng)為（E）

　　A．心理動(dòng)力反映

　　B.間接治療 C.直接影響

　　D.支持 E.探索—描述—宣泄

　　9.（C）是對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面的影響因素作出判斷 A.心理動(dòng)態(tài)診斷

　　B.緣由診斷 C.分類(lèi)診斷

　　D.行為診斷 E.生理診斷

　　10.在個(gè)案工作領(lǐng)域，（A）在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行了總結(jié)和概括 A.史華哲

　　B.漢密爾頓

　　C.漢金斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼

　　11.人本治療模式是有美國(guó)心理學(xué)家（）總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)后提出的。A.史華哲

　　B.漢密爾頓

　　C.羅杰斯

　　D.霍利斯

　　E.林德曼 12.在工作過(guò)程中，社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“您剛才說(shuō)的意思是??嗎？”或者“聽(tīng)了您的剛才的話，我的理解是??對(duì)嗎？”在這兩句話中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（B）A.對(duì)焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.提供信息

　　E.自我披露 13.以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)與愿望來(lái)劃分，可以將小組分為（B）A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開(kāi)放小組 14.在下列小組中，（A）屬于教育小組

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強(qiáng)小組 C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組 E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

　　15.在小組工作事務(wù)中，工作員通過(guò)小組活動(dòng)過(guò)程是組員獲得成長(zhǎng)，增強(qiáng)組員生活能力，并在價(jià)值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作（A）的特點(diǎn) A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

　　B.社會(huì)控制 C.形成群體力量解決問(wèn)題

　　D.情緒調(diào)整 E.預(yù)防

　　16.在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在（B）階段產(chǎn)生的 A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　17.在小組工作中，工作員通過(guò)全神貫注傾聽(tīng)、積極地給予回應(yīng)、適當(dāng)?shù)膸椭M員梳理、及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、對(duì)組員表達(dá)鼓勵(lì)、支持以及促進(jìn)組員活動(dòng)交流，這是運(yùn)用小組的（A）A.溝通和互動(dòng)技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會(huì)議技巧

　　D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動(dòng)技巧

　　18.在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作員要設(shè)定會(huì)議基調(diào)，即要事先籌劃和設(shè)定一種與會(huì)議主題相契合的基調(diào)，其目的是（E）

　　A.使小組互動(dòng)和角色扮演圍繞中心話題展開(kāi) B.使組員對(duì)未來(lái)發(fā)展持樂(lè)觀自信的態(tài)度 C.個(gè)人感受和經(jīng)驗(yàn)便于交流 D.使組員感到輕松

　　E.把握組員的情緒，創(chuàng)造有利于實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的會(huì)議氛圍

　　19.美國(guó)著名社區(qū)專(zhuān)家(B)將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo) A.沃克

　　B.羅夫曼

　　C.戈登

　　D.埃里克森

　　E.漢金斯

　　20.地區(qū)發(fā)展模式希望居民通過(guò)（C）來(lái)學(xué)會(huì)自決自助，提高居民參與社區(qū)是我的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團(tuán)體之間、社區(qū)團(tuán)體和團(tuán)體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強(qiáng)居民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。

　　A.討論

　　B.思考

　　C.參與

　　D.行動(dòng)

　　E.服務(wù) 世紀(jì)50年代，英美等國(guó)原來(lái)把老年人、精神病人和孤兒集中在社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行服務(wù)的弊病越來(lái)越顯露出來(lái)，于是這些國(guó)家更強(qiáng)調(diào)把這些人放到社區(qū)中去照顧，這種照顧模式被稱(chēng)為（A）

　　A.社會(huì)照顧模式

　　B.社區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)計(jì)劃模式

　　D.社區(qū)行動(dòng)模式 E.社區(qū)建設(shè)模式

　　22．社區(qū)工作準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者在沒(méi)有充分掌握社區(qū)狀況和找到合適的工作方向時(shí)，不要將工作過(guò)分活動(dòng)化和(B)A.表面化

　　B.事件化

　　C,具體化

　　D.抽象化

　　E.過(guò)程化 23.社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是（B）A．單一的 B.雙向的C.不可逆的 D.簡(jiǎn)單的 E.獨(dú)立的

　　24.社會(huì)工作督導(dǎo)是由督導(dǎo)者對(duì)于被督導(dǎo)者通過(guò)一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)被督導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。下面屬于被督導(dǎo)者的是（B）

　　A.機(jī)構(gòu)內(nèi)的資深社會(huì)工作師

　　B.志愿者 C.參觀者

　　D。研究專(zhuān)家 E.社工專(zhuān)業(yè)教師

　　25.李靜是進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久的志愿者，她無(wú)法正確和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行機(jī)構(gòu)的政策和程序，機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作師老許對(duì)她進(jìn)行了督導(dǎo)，是機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)，使機(jī)構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會(huì)工作督導(dǎo)的功能是（A）A．行政的功能

　　B.教育的功能 C．支持的功能

　　D.管理的功能 E．監(jiān)管的功能

　　二、多項(xiàng)選擇

　　1.社會(huì)工作的特點(diǎn)主要有（A B C E）

　　A.是一種職業(yè)性助人活動(dòng)

　　B.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值 C.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

　　D.營(yíng)利性 E.多方協(xié)作

　　2.在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容主要有（B C D E）

　　A.提供良好的醫(yī)療服務(wù)

　　B.促進(jìn)醫(yī)生與患者之間的良好合作 C.幫助患者有效連接醫(yī)療資源

　　D.幫助建立良好的醫(yī)患關(guān)系

　　E.幫助建立患者與社區(qū)之間的良好關(guān)系 3.危難的狀態(tài)是指（A C D E）

　　A.個(gè)人的身體受到嚴(yán)重的損傷

　　B.個(gè)體的身體稍有不適 C.個(gè)體的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱 D.個(gè)體的自身生存受到嚴(yán)重威脅 E.個(gè)體的生命遭遇危機(jī)

　　4.國(guó)際社會(huì)工作所認(rèn)同的“尊重”原則意味著（B C D E）A.不反對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為或價(jià)值

　　B.對(duì)服務(wù)對(duì)象保持符合社會(huì)文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱(chēng)謂

　　C.深刻理解服務(wù)對(duì)象生命存在的價(jià)值、獲得個(gè)人發(fā)展以及改善生活水平的權(quán)利和機(jī)會(huì) D.為服務(wù)對(duì)象提供適當(dāng)?shù)馁Y源和優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，滿(mǎn)足其生存和發(fā)展的需要 E.對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，尊重是一種實(shí)踐過(guò)程

　　5.在操作層面上，社會(huì)工作的價(jià)值觀可以概括為如下原則（A B C D）A.接納與個(gè)別化

　　B.尊重與保密 C.自決權(quán)和知情同意

　　D.不批判 E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

　　6.心理社會(huì)治療模式的理論假設(shè)的核心主要包括（A B C D）

　　A.對(duì)人的成長(zhǎng)發(fā)展的假設(shè)

　　B.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的假設(shè) C.對(duì)人際溝通的假設(shè)

　　D.對(duì)人的價(jià)值的假設(shè) E.對(duì)問(wèn)題解決方法的假設(shè)

　　7.心理社會(huì)治療模式的服務(wù)介入包含很多層面，主要有（B C D E）

　　A.增進(jìn)服務(wù)對(duì)象的身體健康

　　B.減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào) C.增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力

　　D.開(kāi)發(fā)服務(wù)對(duì)象的潛在能力 E.改善服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系

　　8.羅杰斯認(rèn)為，要與服務(wù)對(duì)象建立積極有效的輔導(dǎo)關(guān)系，需要具備（A C D E）等方面的條件

　　A.表里如一

　　B.贊同服務(wù)對(duì)象的所有作為 C.保持獨(dú)立性

　　D.不評(píng)價(jià) E.無(wú)條件接納

　　9.在小組工作中，發(fā)展模式其理論基礎(chǔ)主要源于（A D E）A.發(fā)展心理學(xué)

　　B.自我心理學(xué)

　　C.社會(huì)學(xué)的角色理論

　　D.社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論

　　E.小組動(dòng)力學(xué)理論 10.小組結(jié)束期，組員的特性通常表現(xiàn)為（A B E）A.離別情緒

　　B.情緒轉(zhuǎn)移 C.形成同盟

　　D.兩極情感 E.兩極行為

　　11.在小組工作中，經(jīng)常運(yùn)用控制小組進(jìn)程的技巧，這個(gè)技巧在運(yùn)用小組中小組工作成員應(yīng)注意（A C D E）

　　A.連接集體和個(gè)人

　　B.即時(shí)錄像記錄 C.適當(dāng)挑戰(zhàn)內(nèi)心

　　D.分類(lèi)妥善處理 E.整合小組行動(dòng)

　　12.社區(qū)工作通過(guò)組織（A B）

　　A.社區(qū)成員

　　B.社區(qū)領(lǐng)袖

　　C.社區(qū)組織

　　D.社區(qū)文化

　　E.社區(qū)資源 13.地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有（A C D E）A.較多的關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題

　　B.鼓勵(lì)社區(qū)居民參與簽名等社會(huì)行動(dòng)

　　C.注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合 D.過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo) E.特別重視居民參與

　　14.在社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略的具體步驟中，評(píng)估需要是其中的環(huán)節(jié)，它的主要方法有（A B C D）

　　A.參與性方法

　　B.社會(huì)指標(biāo)方法 C.服務(wù)使用情況方法

　　D.社區(qū)調(diào)查方法 E.個(gè)案調(diào)查方法

　　15.社區(qū)內(nèi)的人口狀況主要包括社區(qū)內(nèi)的（B C E）等資料，這些資料可從當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)居委會(huì)或公安派出所取得

　　A.社區(qū)環(huán)境

　　B.總?cè)丝跀?shù)

　　C.性別比例

　　D.社區(qū)文化

　　E.年齡分布

　　16.社區(qū)工作中，社區(qū)工作者接觸社區(qū)居民是一個(gè)有意識(shí)的工作過(guò)程，在準(zhǔn)備接觸時(shí)，社區(qū)工作者必須做好以下準(zhǔn)備（A B C D）

　　A.留意社區(qū)居民的文化背景

　　B.選擇合適的解除對(duì)象 C.穿著得體

　　D.認(rèn)真選擇接觸時(shí)間 E.開(kāi)展互助合作

　　17.下面社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，由政府支持的民間組織是（A B C D）A.中國(guó)青年基金會(huì)

　　B.中國(guó)扶貧基金會(huì) C.中國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)

　　D.中華慈善總會(huì) E.打工者協(xié)會(huì) 18.在我國(guó)，志愿者主要有（A C DE）

　　A.根據(jù)自由意愿作選擇

　　B.在他人的說(shuō)符合強(qiáng)迫下參與 C.以具體行動(dòng)參與、投入

　　D.所作所為滿(mǎn)足社會(huì)需要 E.不計(jì)金錢(qián)財(cái)物的酬賞

　　19.《救助管理辦法》規(guī)定中，關(guān)于救助站主要提供的救助服務(wù)和救助內(nèi)容，下列表述不準(zhǔn)確的是（B C D E）A.提供食物和住處

　　B.對(duì)在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治；幫助與其親屬或者所在單位聯(lián)系 C.對(duì)沒(méi)有交通費(fèi)返回其住所所在地或所在單位的，提供乘車(chē)憑證 D.救助站為受助人員提供的住處，應(yīng)當(dāng)按性別分室住宿，女性受助人員應(yīng)當(dāng)由女性工作人員管理

　　E.救助站應(yīng)當(dāng)保障受助人員在站內(nèi)的人身安全和隨身攜帶物品的安全，維護(hù)站內(nèi)秩序 20.下面各種社會(huì)工作督導(dǎo)行為不屬于支持性督導(dǎo)的有（A B C E）A.增進(jìn)被督導(dǎo)者對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和技能

　　B.為被督導(dǎo)者提供日?？臻g來(lái)反省他們的工作內(nèi)容和過(guò)程 C.更好的計(jì)劃和利用員工的個(gè)人的和專(zhuān)業(yè)的資源

　　D.給予被督導(dǎo)者關(guān)懷和支持，讓被督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感 E.教導(dǎo)助人的有關(guān)技術(shù)

　　21.根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，具備（A B C）

　　A.按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)一年的 B.非因本人意愿中斷就業(yè)的

　　C.已辦理失業(yè)登記并有求職需求的 D.沒(méi)找到工作的大學(xué)生 E.沒(méi)找到工作的民工

（五）一、單項(xiàng)選擇

　　1.在職干部和離退休人員在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作，被稱(chēng)為（B）

　　A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　B.普通社會(huì)工作 C.行政性社會(huì)工作

　　D.志愿性社會(huì)工作 E.業(yè)余性社會(huì)工作

　　2.“社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源?！边@是（C）

　　A.人的權(quán)利

　　B.社會(huì)功能、C.社會(huì)責(zé)任

　　D.社會(huì)權(quán)利 E.個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任

　　3．兒女因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間照顧患了慢性疾病的老父親，就將他送入老年公寓。在老年公寓中，這位老人向社會(huì)工作者哭訴了自己想回家的想法。社會(huì)工作者正好家中也遇到類(lèi)似困難，正打算把自己的父親送進(jìn)老年公寓。社會(huì)工作者面對(duì)的社會(huì)公眾倫理難題是（C）A.保密問(wèn)題

　　B,情理法問(wèn)題

　　C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

　　D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任 E.自決原則和知情同意

　　4.下列關(guān)于社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是（B）A.尊重服務(wù)對(duì)象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對(duì)象的秘密；公平服務(wù)大眾 B.忽視同事的工作；共同執(zhí)行守則 C.恪守公私分明；信守機(jī)構(gòu)政策 D.增進(jìn)公眾福利；維護(hù)社會(huì)正義

　　E.充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)和能力；促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為 5.政府部門(mén)對(duì)老年人的權(quán)益保障是指（A）

　　A.老人有權(quán)利要求政府提供保障，政府也有責(zé)任保障老人的權(quán)益 B．老人有權(quán)利要求政府的保障 C.政府有責(zé)任保障老人的權(quán)益 D.政府制定保護(hù)老年人的制度 E.政府制定保護(hù)老年人的法規(guī)

　　6.下列關(guān)于危機(jī)的表述中，錯(cuò)誤的是（E）A．危機(jī)通常可以分為成長(zhǎng)危機(jī)與情景危機(jī) B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段

　　C.危機(jī)是指各人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài) D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)

　　E.危機(jī)是指各人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài) 7.關(guān)于人本模式中的自我概念，錯(cuò)誤的是（D）A.形成會(huì)受到周?chē)藘r(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的影響 B.指的是服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法

　　C.包括個(gè)體對(duì)自己、對(duì)自己與他人以及對(duì)環(huán)境的直覺(jué)和評(píng)價(jià)三個(gè)部分 D.對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，自我概念都無(wú)足輕重

　　E.是通過(guò)他人的態(tài)度和反應(yīng)方式的影響而形成

　　8.社會(huì)工作者有選擇地袒露自己的親身經(jīng)歷或者處理事情的方法，為服務(wù)對(duì)象提供參考的會(huì)談技巧是（E）

　　A.對(duì)焦

　　B.澄清

　　C.摘要

　　D.提供信息

　　E.自我披露 9.在小組工作中，工作人員通過(guò)小組成員之間的積極互動(dòng)，是他們學(xué)習(xí)解決困難的辦法，并在他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了（E）小組的特點(diǎn) A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

　　B.社會(huì)控制 C自我實(shí)現(xiàn)

　　D.再社會(huì)化 E.預(yù)防

　　10.在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面人在聚合成群時(shí)會(huì)試圖嘗試與素不相識(shí)的人簡(jiǎn)歷初步關(guān)系；另一方面又會(huì)對(duì)新的環(huán)境抱著觀察和探求、對(duì)他人有既想接近有回避的內(nèi)戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為（B）

　　A.最小興趣原則

　　B.兩極情感困境 C.不滿(mǎn)意的反應(yīng)方式

　　D.社會(huì)刻板效應(yīng) E.強(qiáng)迫心理

　　11.在小組工作中，工作者要引導(dǎo)組員將其個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與小組中大家共同認(rèn)同的集體經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)，這可以使組員融入集體，感到一種群體的支持，從而樹(shù)立和提升組員的信心。此時(shí)工作員實(shí)在運(yùn)用（B）

　　A.溝通和互動(dòng)技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會(huì)議技巧

　　D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動(dòng)技巧

　　12.社區(qū)發(fā)生的一些問(wèn)題因?yàn)橛绊懛秶鷱V，涉及居民多，會(huì)對(duì)社區(qū)中絕大部分居民的生活造成影響。例如，一條流經(jīng)社區(qū)的河流，因?yàn)楸晃廴径謵撼舭l(fā)出，造成整個(gè)社區(qū)空氣的污染。這類(lèi)問(wèn)題屬于（D）

　　A.個(gè)別性問(wèn)題

　　B.局部性問(wèn)題 C.家庭性問(wèn)題

　　D.共同性問(wèn)題 E.社會(huì)性問(wèn)題

　　13.社區(qū)中有一位有嚴(yán)重行為偏差的兒童，需要接受個(gè)案輔導(dǎo)，社區(qū)工作者可以介紹這個(gè)兒童去有關(guān)的機(jī)構(gòu)，如青少年服務(wù)部門(mén)，進(jìn)行更深入的個(gè)案輔導(dǎo)這屬于一種（E）A.社區(qū)服務(wù)

　　B.社區(qū)照顧 C.社會(huì)服務(wù)

　　D.個(gè)案服務(wù) E.轉(zhuǎn)介服務(wù)

　　14.志愿者是社會(huì)福利服務(wù)推動(dòng)的主力，志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)多種多樣，有的是以自我為中心的動(dòng)機(jī)，也有利于利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)。下面不是以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)是（E）

　　A．受親戚、朋友的影響，而參與服務(wù) B．基于宗教信仰，為人服務(wù)的理念 C．想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任

　　D．對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)，想以行動(dòng)盡力謀求改變 E.現(xiàn)在幫助別人，將來(lái)會(huì)“善有善報(bào)” 15.社會(huì)督導(dǎo)是由（E）對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)被督導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。A.社會(huì)工作者

　　B.社工師 C.研究者

　　D.專(zhuān)家 E.機(jī)構(gòu)內(nèi)的資深社會(huì)工作師

　　16.督導(dǎo)者處理服務(wù)對(duì)象的申述、接受那希望不滿(mǎn)督導(dǎo)者的決策而要求與更高層級(jí)談話的服務(wù)對(duì)象的申請(qǐng)、保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必處理服務(wù)對(duì)象對(duì)其錯(cuò)誤角色的強(qiáng)烈情緒等工作中，實(shí)際上扮演的角色是（B）

　　A.倡導(dǎo)者的角色

　　B.緩沖器的角色 C.改革者的角色

　　D.機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)者 E.評(píng)估者的角色

　　17.下列屬于定性研究的特點(diǎn)是（E）

　　A.依托某些理論，形成假設(shè)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證假設(shè) B.研究理論可以推論 C.主要獲取量化信息

　　D.以演繹法為主要研究策略 E.在研究過(guò)程中形成理論假設(shè)

　　18.對(duì)于“你的文化程度”這個(gè)問(wèn)題，下列答案合適的是（B）A.(1)初中以及下

（2）高中及以上

　　B.（1）小學(xué)及小學(xué)以下

（2）初中

（3）高中

（4）大專(zhuān)

（5）本科及本科以上

　　C.(1)小學(xué)以下

(2)初中、高中

(3)中專(zhuān)和大專(zhuān)

（4）本科以上 D.（1）高中及以下（包括中專(zhuān)）（2）大專(zhuān)、本科及本科以上 E.正規(guī)學(xué)校教育

　　19.行動(dòng)研究開(kāi)始出現(xiàn)在（B）

　　世紀(jì)30年代

　　世紀(jì)50年代 世紀(jì)70年代

　　世紀(jì)80年代 世紀(jì)90年代

　　二、多項(xiàng)選擇

　　1.就社會(huì)層面而言，社會(huì)工作的目標(biāo)是（A B）

　　A.解決社會(huì)問(wèn)題

　　B,促進(jìn)社會(huì)公正 C.懲罰犯罪

　　D.推動(dòng)社會(huì)革命 E.制定新的法律

　　2.社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色主要有（A B C D）

　　A.管理者

　　B.資源爭(zhēng)取者

　　C.政策影響人

　　D.研究者

　　E.倡導(dǎo)者 3.老人社會(huì)工作的工作內(nèi)容主要有（B C D E）

　　A.為喪偶老人介紹新的配偶

　　B.獨(dú)居老人的家庭服務(wù) C.老人退休后的生活適應(yīng)

　　D.老人的心理健康 E.貧困老人的救助及福利

　　4.在當(dāng)代社會(huì)，救人于危難之中的任務(wù)依然存在，主要是針對(duì)（A C D E）A.吸毒成癮者

　　B.不能適應(yīng)退休生活的退休老人 C.有自殺傾向人士

　　D.精神崩潰者 E,農(nóng)村老年婦女的養(yǎng)老問(wèn)題

　　5.社會(huì)環(huán)境是指與人類(lèi)生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列屬于社會(huì)環(huán)境的是（A B C）

　　A.家庭

　　B.學(xué)校

　　C.團(tuán)體

　　D.住房

　　E.黃河 6．《婚姻法》關(guān)于夫妻關(guān)系的規(guī)定包括（ABC）A．關(guān)于夫妻的人身關(guān)系的規(guī)定 B．關(guān)于夫妻的財(cái)產(chǎn)關(guān)系的規(guī)定

　　C．關(guān)于夫妻相互扶養(yǎng)的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 D．關(guān)于養(yǎng)育子女的規(guī)定 E．關(guān)于贍養(yǎng)老人的規(guī)定

　　7．下列選項(xiàng)中，屬于心理社會(huì)模式的非反思性直接治療技巧有（A B E）A．支持

　　B.直接影響

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.放松練習(xí) E.探索—描述—宣泄

　　8．關(guān)于危機(jī)介入模式的特點(diǎn)，下列表述中正確的是（BCDE）A．運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因 B．迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題 C．快速做出危險(xiǎn)性判斷

　　D．有效的穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒

　　E．積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題

　　9．危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)試和治療危機(jī)工作的一些重要原則，主要有（ABCD）A．及時(shí)處理

　　B。限定目標(biāo)

　　C.提供支持

　　D?；謴?fù)自尊

　　E.修正行為 10．下列類(lèi)型的小組中，（A D E）屬于非自愿小組 A．貧困學(xué)生支持小組

　　B.志愿服務(wù)小組

　　C．社交技巧小組

　　D.強(qiáng)制戒毒小組 E．駕車(chē)違規(guī)人員學(xué)習(xí)小組

　　11．小組工作者在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，要做好開(kāi)場(chǎng)講演，這段開(kāi)場(chǎng)白一般要求（ABCD）A．要簡(jiǎn)短而有趣，能吸引人，能振奮人心 B．講的內(nèi)容要與小組討論相關(guān)

　　C．提供的信息要準(zhǔn)確、客觀，有新意 D．要考慮小組組員的性別和文化程度 E．要回避不愉快的事實(shí)和感受

　　12．根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，具備下列條件的失業(yè)人員，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金（ABC）A.按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿(mǎn)一年的 B.非因本人意愿中斷就業(yè)的

　　C.已辦理失業(yè)登記并有求職需求的 D.沒(méi)找到工作的大學(xué)生 E.沒(méi)找到工作的民工

　　13．中國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類(lèi)型主要包括（A B D E）

　　A．政府

　　B.群團(tuán)組織

　　C.企業(yè)

　　D.社會(huì)公益類(lèi)事業(yè)單位

　　E。社會(huì)服務(wù)類(lèi)民間組織 14．志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)有所不同，下列選項(xiàng)中以利他和社會(huì)為中心的動(dòng)機(jī)是（BCD）A．小李參加為失學(xué)兒童的募款活動(dòng)，希望受到他人的尊敬 B．王青想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動(dòng) C．小王受母親的影響，而參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

　　D．麗麗喜歡認(rèn)識(shí)不同年齡層的新朋友，參與一些志愿活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)接觸面 E．徐琳認(rèn)為現(xiàn)在幫助人，將來(lái)會(huì)“善有善報(bào)” 15．社會(huì)工作研究者的身份可以是（ABC）

　　A．資料的收集者

　　B.資料的分析者 C．研究結(jié)果的應(yīng)用者

　　D.社會(huì)政策的制定者 E．社會(huì)工作的服務(wù)提供者

　　16．問(wèn)卷設(shè)計(jì)一般包括以下（ACE）A．前期探索工作，明確和認(rèn)識(shí)研究問(wèn)題 B．資料分析 C．設(shè)計(jì)文件初稿 D．實(shí)地調(diào)查 E．試用和修改

　　17．行動(dòng)研究起源于（BD）

　　A．默頓

　　B。勒溫

　　C.韋伯

　　D?？铝?/p>

　　E。弗洛伊德 18．社會(huì)政策的社會(huì)觀能包括（ABC）

　　A．收入再分配功能

　　B。社會(huì)投資和社會(huì)建設(shè)功能 C．社會(huì)控制功能

　　E．建設(shè)精神文明的功能

（六）D。社會(huì)服務(wù)功能

　　一、單項(xiàng)選擇：

　　1關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是（C）A． 是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B． 堅(jiān)持“助人自助”的宗旨 C． 是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng) D． 體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念 E． 綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和方法

　　2．關(guān)于社會(huì)工作的目的，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A．以服務(wù)與困難群體為目的 B．以利他為目的 C．以營(yíng)利為目的

　　D．以提升個(gè)人福利為目的 E．以提升社會(huì)福利為目的

　　3．在社會(huì)工作的過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系是（D）A．社會(huì)工作者單向的機(jī)遇服務(wù)對(duì)象某種服務(wù) B．社會(huì)工作者是絕對(duì)的專(zhuān)家，服務(wù)對(duì)象只能服從

　　C．社會(huì)工作者的任務(wù)是直接告訴服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的方法 D．雙方合作，共同面對(duì)與解決問(wèn)題

　　E．社會(huì)工作者是指路人，服務(wù)對(duì)象是跟從者

　　4．關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為(C)A.個(gè)人只能被動(dòng)的服從環(huán)境 B．個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境

　　C．人在環(huán)境中，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的 D．個(gè)人問(wèn)題主要是由于環(huán)境造成的 E．個(gè)人問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)

　　5．國(guó)際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中的“誠(chéng)信”指的是（D）A.社會(huì)工作應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益與他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)

　　B．社會(huì)工作者追求社會(huì)變革，特別是與弱勢(shì)群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì)變革 C．社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給與關(guān)心和尊重，意識(shí)到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性 D．社會(huì)工作者始終意識(shí)到專(zhuān)業(yè)使命、價(jià)值觀、倫理原則和倫理標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開(kāi)展實(shí)際工作

　　E．對(duì)所有服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者都應(yīng)當(dāng)保持寬容、尊重的態(tài)度 6．“自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等”是社會(huì)工作者對(duì)（A）的倫理責(zé)任。

　　A.服務(wù)對(duì)象

　　B.同事

　　C.工作機(jī)構(gòu)

　　D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè) E.全社會(huì)

　　7．基于文化傳統(tǒng)和社會(huì)政治制度，相對(duì)于西方社會(huì)對(duì)個(gè)人尊嚴(yán)和自由的推崇，我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)（A）

　　A．社會(huì)和諧

　　B.人情味

　　C家庭觀念

　　D.道德建設(shè)

　　E.集體主義

　　8．在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是（E）A.接納和個(gè)別化

　　B.尊重與保密 C.自決權(quán)與知情同意

　　D.不批判 E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益。9.下列關(guān)于危機(jī)的描述中，錯(cuò)誤的是（E）A．危機(jī)通常可以分為成長(zhǎng)危機(jī)與情景危機(jī) B.危機(jī)的發(fā)展一般可以分為四個(gè)階段

　　C.危機(jī)是指各人的正常生活受到意外危險(xiǎn)事件的破壞而產(chǎn)生的身心混亂狀態(tài) D.危機(jī)產(chǎn)生之后，服務(wù)對(duì)象的身心處于極度的緊張狀態(tài)

　　E.危機(jī)是指各人的基本生活能力受到嚴(yán)重削弱，自身生存受到嚴(yán)重威脅的狀態(tài) 10．下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是（E）A.心理學(xué)家巴普洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

　　B.美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論 C.美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

　　D.心理學(xué)家巴普洛夫總結(jié)的反射性條件作用理論 E.美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論

　　11．下列關(guān)于心理社會(huì)治療模式的描述中，錯(cuò)誤的是（E）A.服務(wù)對(duì)象受到生理、心理和社會(huì)等三個(gè)方面因素的影響 B．服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與其早年的生活經(jīng)歷有關(guān) C．服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與其不良的理性處理能力相關(guān) D．注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象 E．只是強(qiáng)調(diào)工作關(guān)系，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)技巧無(wú)足輕重

　　12．在小組工作中，工作人員通過(guò)小組成員之間的積極互動(dòng)，是他們學(xué)習(xí)解決困難的辦法，并在他們學(xué)習(xí)解決困難的方法，并在小組組員之間建立相互信任和相互支持的關(guān)系，為他們提供支持和幫助，以解決問(wèn)題和預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生。這在功能上發(fā)揮了（E）小組的特點(diǎn) A.影響個(gè)人轉(zhuǎn)變

　　B.社會(huì)控制 C自我實(shí)現(xiàn)

　　D.再社會(huì)化 E.預(yù)防 13．在小組中，工作者要主動(dòng)采取一些干預(yù)措施，以避免小組或部分組員不利于小組發(fā)展的、非理性、不適當(dāng)?shù)男袨?，避免演講和討論時(shí)躲避發(fā)言、或沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨等。此時(shí)工作員是在運(yùn)用（B）

　　A.溝通和互動(dòng)技巧

　　B.控制小組進(jìn)程技巧

　　C.小組會(huì)議技巧

　　D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動(dòng)技巧

　　14．下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的表述，不正確的是（D）A．它是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式 B．它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù) C．它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失 D．它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療方向 E．它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)

　　15．社區(qū)工作認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的因素，而是與社區(qū)周?chē)沫h(huán)境、（D）及整個(gè)社會(huì)有密切關(guān)系

　　A．信任程度

　　B.思想覺(jué)悟

　　C 認(rèn)識(shí)能力

　　D社會(huì)制度

　　E.心理素質(zhì)

　　16．社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，鼓勵(lì)他們通過(guò)自主和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的（B）A.社區(qū)行動(dòng)模式

　　B.地區(qū)發(fā)展模式 C.社區(qū)策劃模式

　　D.社會(huì)照顧模式 E.社區(qū)關(guān)懷模式 17．社區(qū)照顧的目標(biāo)是（C）

　　A．開(kāi)展生動(dòng)活潑的社區(qū)文化活動(dòng) B．讓社區(qū)居民有更好的參與機(jī)會(huì)

　　C．協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū)，讓他們?cè)谡５纳鐓^(qū)中生活 D．有利于社區(qū)秩序的建立與維護(hù)

　　E．發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，治理社區(qū)環(huán)境，讓他們?cè)谡５纳鐓^(qū)中生活

　　18．獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)，社區(qū)綜合治安巡邏等，這屬于社區(qū)照顧中的（A）網(wǎng)絡(luò) A．社區(qū)緊急支援

　　B.服務(wù)對(duì)象自身的互助 C．志愿者參與服務(wù)

　　D.互助小組支持 E．家庭親友支持

　　19．在社區(qū)工作者接觸居民、維持對(duì)話過(guò)程中，多種技巧可以被運(yùn)用，要求社區(qū)工作者能夠在意居民，并顧及居民的情況，為居民著想，屬于（）技巧 A．聆聽(tīng)

　　B 同理 C．分享感受

　　D。體諒 E．澄清、尋找和提供資料

　　二、多項(xiàng)選擇

　　1．關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作定義的表述，正確的有（A B C D）

　　A．是以科學(xué)的知識(shí)和技能協(xié)助個(gè)人以達(dá)到社會(huì)與個(gè)人的滿(mǎn)足與自主的專(zhuān)業(yè)服務(wù)過(guò)程 B．是藝術(shù)和科學(xué)，它通過(guò)提供助人服務(wù)來(lái)增強(qiáng)個(gè)人和團(tuán)體的社會(huì)功能 C．是協(xié)助個(gè)人及其社會(huì)環(huán)境，以使其更好的相互適應(yīng)的活動(dòng)

　　D．是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用轉(zhuǎn)移方法幫助有困難的人士和群體走出困境的職業(yè)性活動(dòng) E．就是傳統(tǒng)的工青婦工作 2．下列選項(xiàng)中，（ABD）屬于社會(huì)工作三大直接的專(zhuān)業(yè)方法 A．個(gè)案工作方法

　　B.小組工作方法 C．精神治療

　　D.社區(qū)工作方法 E．社會(huì)工作研究

　　3．對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，社會(huì)工作的功能主要有（A B E）A．維持社會(huì)秩序

　　B.促進(jìn)社會(huì)和諧 C．推動(dòng)社會(huì)革命

　　D.建立新的社會(huì)制度 D．促進(jìn)社會(huì)公正

　　4．社會(huì)工作者間接服務(wù)的角色主要有（A B C D）A．管理者

　　B.資源爭(zhēng)取者 C．政策影響者

　　D.研究者 D．倡導(dǎo)者

　　5．社會(huì)工作者作為專(zhuān)業(yè)人員的倫理責(zé)任主要包括（A B）A．實(shí)踐能力

　　B.個(gè)人道德要求 C．專(zhuān)業(yè)完整性

　　D.機(jī)構(gòu)的效益 E．專(zhuān)業(yè)的權(quán)威性

　　6．遇到倫理難題時(shí)，需要堅(jiān)持的原則有（ABCD）A．保護(hù)生命原則和最小傷害原則 B．完全憑對(duì)于差別平等原則 C．隱私和保密原則 D．真誠(chéng)原則 E．專(zhuān)家權(quán)威原則

　　7．下列選項(xiàng)中，屬于心理社會(huì)模式的非反思性直接資料技巧的有（A B E）A．支持

　　B直接影響

　　C 系統(tǒng)脫敏

　　D放松訓(xùn)練

　　E探索-描述-宣泄 8．關(guān)于危機(jī)介入模式的特點(diǎn)，下列描述中正確的有（BCDE）A．運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因 B．迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題 C．快速做出危險(xiǎn)性判斷

　　D．有效的穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象情緒

　　E．積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題

　　9.個(gè)案工作服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容包括（ABCE）

　　A．工作計(jì)劃的目標(biāo)

　　B.服務(wù)對(duì)象的基本情況 C．服務(wù)對(duì)象希望解決的問(wèn)題

　　D.服務(wù)過(guò)程中的共識(shí)問(wèn)題 E．服務(wù)開(kāi)展的期限

　　10．結(jié)案時(shí)，社會(huì)工作者需要做好（ABDE）等各項(xiàng)工作 A．鞏固服務(wù)對(duì)象在已經(jīng)開(kāi)展的服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步 B．預(yù)先告知服務(wù)對(duì)象 C．撰寫(xiě)介入報(bào)告

　　D．與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)一步探討影響問(wèn)題解決的因素 E．與服務(wù)對(duì)象一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù) 11．個(gè)案工作中，追蹤的主要任務(wù)有（A C D）

　　A．根據(jù)服務(wù)對(duì)象的狀況安排一些結(jié)案之后的練習(xí)，鞏固服務(wù)對(duì)象已經(jīng)取得的進(jìn)步 B．跟蹤服務(wù)對(duì)象的人際互動(dòng)狀況

　　C．調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的周?chē)Y源，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持、D．持續(xù)評(píng)估服務(wù)工作的效果

　　E．監(jiān)督服務(wù)對(duì)象的日常生活中的表現(xiàn) 12．在下列小組中，（A D）屬于支持小組

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強(qiáng)小組 C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組 E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

　　13．青少年前期的心理特征有（A B C）

　　A．有想象力，好爭(zhēng)辯

　　B。能力和期望有差異

　　C．要求獨(dú)立

　　D。自由、地位和權(quán)力意識(shí)增強(qiáng) E．準(zhǔn)備好進(jìn)入社會(huì)的能力

　　14．小組初期的最開(kāi)始階段，組員心理與行為表現(xiàn)多為（A C E）A．兩極情感困境

　　B.容易形成聯(lián)盟 C．容易受以往經(jīng)驗(yàn)的影響

　　D.容易出現(xiàn)價(jià)值沖突 E．對(duì)于小組、其他組員和工作者的試探 15．以下是定性研究常用的方法（ACDE）A．無(wú)結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)

　　B.問(wèn)卷調(diào)查 C．深度訪問(wèn)

　　D.焦點(diǎn)小組 E．參與觀察

　　16．小組中期的活動(dòng)設(shè)計(jì)，應(yīng)該有利于鞏固組員已經(jīng)形成的共識(shí)，進(jìn)一步消除分歧，促進(jìn)小組整合及使組員獲得認(rèn)同感和歸屬感。這一時(shí)期的活動(dòng)設(shè)計(jì)還應(yīng)包括（AB）A．增加信任、促進(jìn)合作

　　B.自我探索、發(fā)掘潛能 C．消除陌生、彌合差別

　　D.注重行為、回避感受 E．回避不愉快的事實(shí)

　　17．老年人獲得社會(huì)保障的權(quán)利包括（A B C D）A．生活保障權(quán)

　　B.健康權(quán)

　　C．文化教育權(quán)

　　D.享受生活照料的權(quán)利 E．選舉權(quán)

　　18．地區(qū)發(fā)展模式的主要特點(diǎn)有（AC DE）

　　A．較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題

　　B.鼓勵(lì)社區(qū)居民集體行動(dòng) C．注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合 D．過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo) E．特別重視居民的參與

　　19．在社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者扮演的角色是（B C）

　　A．教育者

　　B.技術(shù)專(zhuān)家

　　C.方案實(shí)施者

　　D.宣傳者20．撰寫(xiě)研究報(bào)告所應(yīng)遵循的原則的有（A B C D）A．合邏輯性原則

　　B.觀點(diǎn)資料配合原則 C．完整性原則

　　D.定性定量結(jié)合原則 E．文學(xué)性原則

　　E 使能者

社會(huì)工作師考試初級(jí)3

　　社會(huì)工作師考試回憶

　　個(gè)人情況：女，41歲，從事社區(qū)、基層工作13年?？荚嚨梅郑壕C合能力69，實(shí)務(wù)72，法規(guī)80。

　　報(bào)考心路歷程：3月下旬，單位動(dòng)員大家參加社工考試，說(shuō)今后民政、計(jì)生、司法、勞保及社區(qū)工作人員都要執(zhí)社工證上崗，建議40歲以下的都報(bào)名考試，女40男45以上的不作要求。我一聽(tīng)樂(lè)了，社工是什么還不太懂，反正年齡大了看不進(jìn)書(shū)，就不考了！W同事說(shuō)：我們還是去考吧，萬(wàn)一真的要這個(gè)證上崗呢？考個(gè)初級(jí)的吧，初級(jí)才兩門(mén)容易過(guò)！我想了一下說(shuō)：我們這么多年工作經(jīng)驗(yàn)了，還和小年輕們一樣去考初級(jí)？沒(méi)意思，要考就考中級(jí)。又問(wèn)了幾個(gè)同齡姐妹，基本都報(bào)的初級(jí)，有點(diǎn)糾結(jié)，初級(jí)的不屑于考，中級(jí)的時(shí)間太緊，怕一次通不過(guò)，考兩年時(shí)間跨度又大……但最終，我還是決定報(bào)考，而且一次報(bào)三門(mén)，當(dāng)時(shí)就這么想：至少要過(guò)一門(mén)，不能打赤腳。

　　備考情況：4月清明假期一過(guò)，單位發(fā)書(shū)下來(lái)了（為鼓勵(lì)大家報(bào)考，上級(jí)組織部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)一買(mǎi)的學(xué)習(xí)資料）。從此開(kāi)始學(xué)習(xí)備考，什么電視劇啊，紅包啊，都滾一邊去，每天晚上10點(diǎn)20前除了做家務(wù)就是看書(shū)（本人有個(gè)不好的習(xí)慣，臨睡前要拿著手機(jī)靜靜地瀏覽新聞至少1個(gè)小時(shí)才能入睡，學(xué)習(xí)時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則影響睡眠），考前2個(gè)月基本不外出應(yīng)酬，沒(méi)有學(xué)習(xí)的晚上不會(huì)超過(guò)7天，這么算一下平均每天大約學(xué)習(xí)2小時(shí)。溫馨提示：每個(gè)人的生物鐘不一樣，比如本人，早起是絕對(duì)沒(méi)有效果的啦。大家要根據(jù)自己的生物鐘去學(xué)習(xí)，才能事半功倍，達(dá)到最佳效果。

　　學(xué)習(xí)之前對(duì)法規(guī)和綜合作了自測(cè)，都只有40多分，我給自己定的目標(biāo)是保一進(jìn)二爭(zhēng)三，就是要確保至少通過(guò)一門(mén)，力爭(zhēng)三門(mén)全過(guò)。感覺(jué)法規(guī)最容易，所以首先看法規(guī)，看到第二章，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：2015年中級(jí)社工人才要達(dá)到5萬(wàn)人，終于明白了政府為什么以前沒(méi)有要求，而今年這么重視這個(gè)考試了，仿佛看到了曙光，學(xué)習(xí)動(dòng)力大增嘿嘿……對(duì)有社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，法規(guī)真的不難，好多都是平時(shí)接觸到的，感覺(jué)第7、8、10、11、12、14章接觸得少，難度大一點(diǎn)。大約看了一半內(nèi)容，癮不住做了過(guò)關(guān)的模似A卷，69分，感覺(jué)看書(shū)還是收效蠻大的，又繼續(xù)，看完一遍法規(guī)，做了一套真題，具體是哪一年的不記得了，70多分，我想這門(mén)應(yīng)該問(wèn)題不大了，轉(zhuǎn)戰(zhàn)綜合。這個(gè)綜合能力可就沒(méi)有這么好對(duì)付了，好不容易看完一遍，測(cè)試一下，還是沒(méi)有50分，暈死?。〗又鼍毩?xí)，不會(huì)的再翻書(shū)，慢慢地有了好轉(zhuǎn)。接著啃實(shí)務(wù)，大約瀏覽了一半的教材（完全沒(méi)有去記，記也記不?。┦欣镩_(kāi)始組織培訓(xùn)了，每門(mén)一天共三天時(shí)間。首先是綜合，從頭到尾每個(gè)章節(jié)都講了，感覺(jué)講得還不錯(cuò)，有些模糊的概念被她一講似乎明白了。第二天講法規(guī)，老師說(shuō)法規(guī)必須看兩遍，適當(dāng)做些練習(xí)和兩套真題就夠了，特別強(qiáng)調(diào)不要做模似題，這一點(diǎn)相信考過(guò)的同學(xué)都有體會(huì)的。第三天是實(shí)務(wù)，感覺(jué)這一天收獲最大，按照老師的方法，居然不看書(shū)也能過(guò)，高興壞了，從此把實(shí)務(wù)書(shū)甩一邊去了。培訓(xùn)之后補(bǔ)法規(guī)和綜合，把法規(guī)和綜合又看了一遍。最后一星期沖刺，不放心把實(shí)務(wù)前二章內(nèi)容又看了一遍，看了一些習(xí)題，下載群里的案例分析和方案設(shè)計(jì)模板，著重掌握答題技巧。

　　考后估分：法規(guī)果然是考得最好的，和群里高手對(duì)答案，雖然還有20道題沒(méi)有，單選30道得了27分，多選得了26分，總分怎么也有75分以上。綜合就有點(diǎn)泄氣了，單選前30道對(duì)了29，后面30道象吃錯(cuò)了藥，不停地錯(cuò)啊錯(cuò)啊，估計(jì)單選得分44分，多選大約24分，要是大家的答案不對(duì)那就過(guò)不了啊，雖然最后出分有69分，感覺(jué)還是蠻差的。實(shí)務(wù)感覺(jué)也不太好，主要是時(shí)間沒(méi)有把握好，第一道題按照培訓(xùn)老師的方法去做，結(jié)果花了50分鐘，后面的題是邊看邊做，擔(dān)心時(shí)間不夠一通狂趕，想到哪寫(xiě)到哪，交卷時(shí)基本上到點(diǎn)了，搞得同事們等我一個(gè)人，現(xiàn)在想起來(lái)實(shí)在有點(diǎn)不好意思。

　　法規(guī)考試心得：要從頭到尾通讀教材兩遍，如果有時(shí)間，能看三遍最好。書(shū)要仔細(xì)看，千萬(wàn)不要按照過(guò)關(guān)上標(biāo)的星級(jí)挑重點(diǎn)看，法規(guī)沒(méi)有重點(diǎn)，考試內(nèi)容遍地開(kāi)花，題目不需要做得太多，做些練習(xí)，再做兩套真題足夠，記住一定不要做模似題！看書(shū)一定要看仔細(xì)，注意比對(duì)。比如第3章社會(huì)救助，臨時(shí)救助的對(duì)象是沒(méi)有戶(hù)籍地限制的，而其他的救助，一般都是要本地戶(hù)籍的；救助的受理單位，一般而言是鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道一級(jí)，但是醫(yī)療救助受理是村社區(qū)一級(jí)，這中間細(xì)微的差別是就出題老師感興趣的地方。又比如第9章，要注意對(duì)比社區(qū)居民自治和農(nóng)村村民自治的區(qū)別，相對(duì)而言，村民自治更為嚴(yán)格，大家看書(shū)時(shí)要用心領(lǐng)會(huì)，注意時(shí)間節(jié)點(diǎn)，人數(shù)等等，這些二者要求不完全一樣的。再比如人民調(diào)解委員會(huì)的調(diào)解協(xié)議，具有法律約束力，但書(shū)上并沒(méi)有說(shuō)具有法律強(qiáng)制力。記憶中以前念書(shū)的時(shí)候，講我國(guó)的憲法就是有法律強(qiáng)制力。法律約束力絕對(duì)不能等同強(qiáng)制力，要注意區(qū)別。另外這一節(jié)還可以和離婚調(diào)解、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解去對(duì)比，看看有什么區(qū)別和聯(lián)系。總之，法規(guī)是死的，但是考試很靈活的，一定要看透，才有可能過(guò)關(guān)。

　　綜合和實(shí)物，雖然也考過(guò)了，但是學(xué)得并不好，這兩門(mén)的心得留給群里考得好的同學(xué)來(lái)寫(xiě)吧。

　　以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。最后祝大家家庭幸福，平安快樂(lè)，考出水平！

　　阿萍 2015年8月13日

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