下面是范文網(wǎng)小編分享的大學(xué)架子鼓教案模板共3篇(架子鼓教學(xué)課件)，以供參考。

大學(xué)架子鼓教案模板共1

　　紅花小學(xué)架子鼓特長班教學(xué)教案

　　對于兒童的作用

　　現(xiàn)在我們學(xué)校里開始在7-9歲的學(xué)生學(xué)習(xí)架子鼓，因為架子鼓它不僅有強(qiáng)烈的節(jié)奏，而且能簡單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對大腦的開發(fā)和對身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，而這個特點已經(jīng)不僅僅是樂器演奏了，它已經(jīng)演變成了對體能和大腦訓(xùn)練的一種方法，所以我們也倡導(dǎo)家長可以讓小孩從小學(xué)習(xí)這種樂器，因為這對與他們以后的其他學(xué)習(xí)是有著很大的幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。

　　2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高學(xué)生的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試學(xué)習(xí)以及認(rèn)識打擊樂器。

　　教學(xué)重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地辨認(rèn)音樂的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是X

　　X X，變化節(jié)奏是X X

　　X X和X

　　O，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是X

　　X 。整個教學(xué)活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學(xué)活動的重點。

　　教學(xué)難點 是：學(xué)生能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。

　　學(xué)生的年齡較小，常常以自我為中心，那么學(xué)生在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進(jìn)行了自我表達(dá)。可是在集體演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對學(xué)生來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點所在。

　　2013年9-12月份架子鼓教學(xué)教案9月份架子鼓每周兩節(jié)共有八個課時。以下是我對這八個課時的安排和重難點分析。

　　第一節(jié)；讓每個學(xué)生開始學(xué)習(xí)認(rèn)識架子鼓的構(gòu)成和各個鼓的名稱，然后讓 學(xué)生認(rèn)識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓學(xué)生知道鼓槌的拿法和坐姿。

　　第二節(jié)；先復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后在黑板上畫出鼓譜標(biāo)明每個鼓的符號。讓學(xué)生對這些符號加以認(rèn)識和記住符號在鼓譜那個位置。并讓學(xué)生在鼓上找到符號表示的那個鼓。

　　第三節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課要讓有認(rèn)識一些節(jié)奏類型，這些節(jié)奏要讓學(xué)生以架子鼓節(jié)奏讀法交給他們熟讀并記熟。

　　第四節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓學(xué)生在鼓上把上節(jié)課學(xué)的一些節(jié)奏，在軍鼓上打出來，老師在旁邊加以指導(dǎo)。

　　第五節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，基本功有一定的基礎(chǔ)對學(xué)習(xí)架子鼓非常重要，所以學(xué)生還要打節(jié)奏，左右手的配合一定要穩(wěn)。這節(jié)課讓學(xué)生在底鼓上踩出學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　　第六節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓學(xué)生在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節(jié)奏，讓學(xué)生的腳和手開始慢慢的配合在一塊。

　　第七節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行手腳配合練習(xí)，讓學(xué)生自己看著鼓譜在鼓上打出簡單的基本功練習(xí)節(jié)奏。

　　第八節(jié)；對這個月學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　備注；有些學(xué)生以前學(xué)習(xí)了架子鼓會打出基本節(jié)奏但是基本功不是太牢固，以前學(xué)習(xí)的時候識譜這方面沒有學(xué)，所以這學(xué)期我讓所有學(xué)生從基本功開始學(xué)習(xí)。這樣也加強(qiáng)了他們的的基本功也可以帶動剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，讓他們互相學(xué)習(xí)。

　　大學(xué)架子鼓教案模板

　　架子鼓教案模板

　　幼兒架子鼓教案模板

　　架子鼓主持詞

　　架子鼓社團(tuán)教學(xué)工作總結(jié)百度文庫（共5篇）

大學(xué)架子鼓教案模板共2

　　架子鼓課程

　　第一節(jié)課：小鼓基本功1-1 內(nèi)容：單跳（四分音符）

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　　目標(biāo)要求：掌握如何握鼓棒，正確坐姿已經(jīng)正確的擊打方法，有節(jié)拍的概念。

　　第二節(jié)課：小鼓基本功1-2 內(nèi)容：單跳（八分音符）

　　目標(biāo)要求：掌握八拍子的擊打，并能實現(xiàn)四分音符與八分音符的轉(zhuǎn)換，了解休止的概念。

　　第三節(jié)課：小鼓基本功1-3 內(nèi)容：單跳（十六分音符）

　　目標(biāo)要求：掌握十六分音符的擊打，并能實現(xiàn)八分音符與十六分音符的轉(zhuǎn)換。 第四節(jié)課：重音轉(zhuǎn)移 內(nèi)容：

　　目標(biāo)要求：掌握重音轉(zhuǎn)移，學(xué)會控制力度，形成強(qiáng)弱分明。

　　第五節(jié)課：十六分節(jié)奏型 內(nèi)容： 前十六

　　后十六

　　切分

　　附點

　　目標(biāo)要求：掌握4種16分音符的節(jié)奏型。

　　第六節(jié)課：小鼓基本功進(jìn)階（根據(jù)學(xué)生上課進(jìn)度選擇此節(jié)課） 內(nèi)容： 雙跳

　　三連音

　　目標(biāo)要求：掌握雙跳，三連音技巧。

　　第七節(jié)課：底鼓練習(xí)

　　內(nèi)容：底鼓（四分音符，八分音符）

　　目標(biāo)要求：掌握底鼓的踩法，能跟著節(jié)拍有力且穩(wěn)定地踩出來。

　　第八節(jié)課：小鼓與底鼓結(jié)合 內(nèi)容：

　　目標(biāo)要求：能夠跟著節(jié)拍實現(xiàn)小鼓與底鼓的擊打結(jié)合，手腳并用，提高協(xié)調(diào)性。

　　第九節(jié)課：小鼓與通鼓練習(xí) 內(nèi)容：

　　目標(biāo)要求：能夠跟著節(jié)拍實現(xiàn)小鼓與通鼓的混合擊打，為加花打基礎(chǔ)。

　　第十節(jié)課：基本節(jié)奏型 內(nèi)容：

　　目標(biāo)要求：掌握樂曲伴奏的基本節(jié)奏型

　　第十一節(jié)課：加花練習(xí) 內(nèi)容：

　　目標(biāo)要求：掌握如何加花。

　　第十二節(jié)課：伴奏 內(nèi)容：伴奏

　　目標(biāo)要求：將前面所學(xué)的內(nèi)容運用到實戰(zhàn)中，能夠完整并合理地伴奏一首歌。

　　課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)完12節(jié)課后，學(xué)生能夠掌握架子鼓手腳的基本功，會伴奏簡單的歌曲，對加花有一定的理解。

大學(xué)架子鼓教案模板共3

　　架子鼓特長班教學(xué)教案

　　對于兒童的作用

　　現(xiàn)在我們園里開始在4，6歲的時候?qū)W習(xí)架子鼓，因為架子鼓它不僅有強(qiáng)烈的節(jié)奏，而且能簡單快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是對大腦的開發(fā)和對身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，而這個特點已經(jīng)不僅僅是樂器演奏了，它已經(jīng)演變成了對體能和大腦訓(xùn)練的一種方法，所以我們也倡導(dǎo)家長可以讓小孩從小學(xué)習(xí)這種樂器，因為這對與他們以后的其他學(xué)習(xí)是有著很大的幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中獲得心理上的滿足和愉悅，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

　　2、正確掌握2/4拍節(jié)奏，奏提高幼兒的音樂理解力、感受力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步嘗試學(xué)習(xí)以及認(rèn)識打擊樂器。

　　教學(xué)重點是：熟練掌握2/4拍節(jié)奏并能使用打擊樂器合拍的演奏。制定重點的依據(jù)是：節(jié)奏樂顧名思義就是節(jié)奏練習(xí)，它主要的任務(wù)就是引導(dǎo)幼兒能正確地辨認(rèn)音樂的強(qiáng)、弱拍，知道應(yīng)該在不同的強(qiáng)弱拍上按需要合拍的敲擊打擊樂器。這首樂曲主要的節(jié)奏型是X

　　X X，變化節(jié)奏是X X

　　X X和X

　　O，最后結(jié)束句的加強(qiáng)是X

　　X 。整個教學(xué)活動都圍繞著這些節(jié)奏型和打擊樂器的正確使用開展的，因此把這一點作為了本次教學(xué)活動的重點。

　　教學(xué)難點 是：幼兒能與指揮和同伴互相配合默契、協(xié)調(diào)的演奏。難點制定的依據(jù)是：由于幼兒的年齡較小，常常以自我為中心，那么幼兒在音樂活動通過演奏很容易獲得獲得了自我滿足感和成功感，也能非常樂意的地進(jìn)行了自我表達(dá)?？墒窃诩w演奏中能忽略個體的意識，去服從集體的需要對幼兒來說比較難，需要經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助經(jīng)過自己的努力才能做到。因此這是教學(xué)的難點所在。

　　2011年3月份架子鼓教學(xué)教案

　　3月份架子鼓每周兩節(jié)共有八個課時。以下是我對這八個課時的安排和重難點分析。

　　第一節(jié)；讓每個幼兒開始學(xué)習(xí)認(rèn)識架子鼓的構(gòu)成和各個鼓的名稱，然后讓幼兒認(rèn)識架子鼓鼓譜一些符號。然后讓幼兒知道鼓槌的拿法和坐姿。

　　第二節(jié)；先復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，然后在黑板上畫出鼓譜標(biāo)明每個鼓的符號。讓幼兒對這些符號加以認(rèn)識和記住符號在鼓譜那個位置。并讓幼兒在鼓上找到符號表示的那個鼓。

　　第三節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課要讓有認(rèn)識一些節(jié)奏類型，這些節(jié)奏要讓幼兒以架子鼓節(jié)奏讀法交給他們熟讀并記熟。

　　第四節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓幼兒在鼓上把上節(jié)課學(xué)的一些節(jié)奏，在軍鼓上打出來，老師在旁邊加以指導(dǎo)。

　　第五節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，基本功有一定的基礎(chǔ)對學(xué)習(xí)架子鼓非常重要，所以幼兒還要打節(jié)奏，左右手的配合一定要穩(wěn)。這節(jié)課讓幼兒在底鼓上踩出學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

　　第六節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，這節(jié)課讓幼兒在軍鼓和底鼓上打出【踩出】不同的節(jié)奏，讓幼兒的腳和手開始慢慢的配合在一塊。

　　第七節(jié)；復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行手腳配合練習(xí)，讓幼兒自己看著鼓譜在鼓上打出簡單的基本功練習(xí)節(jié)奏。

　　第八節(jié)；對這個月學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　備注；有些幼兒以前學(xué)習(xí)了架子鼓會打出基本節(jié)奏但是基本功不是太牢固，以前學(xué)習(xí)的時候識譜這方面沒有學(xué)，所以這學(xué)期我讓所有幼兒從基本功開始學(xué)習(xí)。這樣也加強(qiáng)了他們的的基本功也可以帶動剛開始學(xué)習(xí)的幼兒的學(xué)習(xí)勁頭，讓他們互相學(xué)習(xí)。

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