三年級《海底村莊》語文課件范文3篇海底村莊課文三年級

時間：2023-01-26 06:28:00 課件

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的三年級《海底村莊》語文課件范文3篇海底村莊課文三年級，供大家參考。

三年級《海底村莊》語文課件范文1

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的一個自然段。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解海底村莊的奇妙之處，讓學(xué)生體會到海底物產(chǎn)豐富，但要合理開發(fā)和利用。體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索大自然的興趣。

　　4、邊讀邊想像，畫出文中描述的海底村莊，體會文章是怎樣有順序地介紹海底村莊的。

　　重難點、關(guān)鍵

　　體會海底的奇妙，懂得要合理開發(fā)和利用的道理。

　　課時劃分

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、談話，激趣導(dǎo)入

　　1、教師出示城市或村莊的掛圖：同學(xué)們，這是我們熟悉的景物。因為我們生活在這樣的世界中，能說說我們現(xiàn)在居住的房子或是其他生活環(huán)境嗎?(學(xué)生可以看圖，也可以結(jié)合自己的生活實際自由反饋)

　　2、有一個村莊，它建在美麗的大海里，它是什么樣的呢?(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、教師播放錄音讀課文，學(xué)生動手畫出本課的生字新詞。

　　2、反饋生字新詞。

　　3、學(xué)生以小組為單位，自學(xué)生字新詞。

　　4、教師請各小組反饋學(xué)習(xí)的情況。

　　5、教師出示生字詞語卡片，檢查學(xué)生生字的認讀。

　　6、指名分段讀課文，其他想一想：課文主要講的是什么?

　　7、指名反饋。(21世紀后期的一天，我到海底村莊參觀看到的景象)

　　8、我都看到了什么樣的景象呢?請同學(xué)們讀課文，從文中找出具體介紹的段落。

　　9、指名反饋。

　　10、指名讀課文第一和最后一個自然段，想一想各寫了什么?

　　11、在弄清上面兩個問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把課文分成三個部分。

　　三、再讀課文，再請第二部分主要內(nèi)容以及作者的順序

　　1、學(xué)生讀課文，了解各自然段的內(nèi)容。(作者到海底村莊都參觀了哪些地方?)

　　2、指名反饋。

(1)海底村莊的建筑。

(2)海底牧場。

三年級《海底村莊》語文課件范文2

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的一個自然段。

　　4、邊讀邊想像，畫出文中描述的海底村莊，體會文章是怎樣有順序地介紹海底村莊的。

　　教學(xué)重難點

　　重點：通過朗讀，了解海底村莊的奇妙之處,體會作者對海底村莊的喜愛之情。

　　難點：學(xué)習(xí)第二自然段，找出重點句，體會村莊的奇妙之處;學(xué)習(xí)第六自然段，通過對海水綜合加工廠的了解，讓學(xué)生體會到海底物產(chǎn)豐富，人們要合理開發(fā)與利用。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、在上課之前，老師想帶大家去一個美麗的地方。(播放錄象)

　　2、剛才我們?nèi)チ耸裁吹胤?都看到了什么?

　　3、隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，在未來的海底，不僅有美麗的動植物，還有人類生活呢!那就是奇妙的海底村莊。(板書課題)

　　4、你們想去海底村莊參觀嗎?下面，我們就跟隨作者去海底村莊看一看吧!

　　二、細讀品味，理解感悟

　　1、默讀課文，看看作者都來到了那些地方?

　　生：匯報。(村莊、海底牧場、海底植物園、海水加工廠)(板書課題)

　　2、作者在游覽了海底村莊后，不禁發(fā)出了怎樣的贊嘆?(海底村莊真了不起)

　　2、第二自然段：

(1)、抓住村子的特點匯報房屋的特點，并分析房屋為什么是這個樣子。體會海底房屋的設(shè)計奇妙。

(2)、有感情朗讀。

　　3、第四自然段：

(1)、讀書，匯報體會。

(2)、抓住懶洋洋、蠕動體會海參的動作。有感情朗讀。

(3)、抓住威武、全身披甲體會大龍蝦的威武。

(4)、再讀本自然段。

　　4、第五自然段：

(1)、讀書，匯報。

(2)、抓住顏色深褐色、綠色的、紅色的體會顏色的美。抓住漂動在碧波里體會動作美。抓住美味可口、營養(yǎng)豐富體會出味道美。

(3)、有感情朗讀。

　　5、第六自然段：

(1)、讓學(xué)生匯報讀懂的地方。

(2)、讓學(xué)生扮演海水、三個車間的工人，理解如何加工海水的。

　　三、總結(jié)

　　今天，我們跟隨作者，一起參觀了海底村莊。感到海底村莊真是很了不起。

　　實際上，這是一篇科幻文章，是作者對未來生活的美好向往，憧憬，我們也期待著這一天早日到來。

　　教學(xué)反思

《海底村莊》一課文字簡潔，內(nèi)容較淺顯，字里行間表達出未來科技的奇妙。因而，本課采用了創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生切實體驗海底村莊的美麗和奇妙，領(lǐng)悟到科技的神奇：活躍學(xué)生思維，激發(fā)想象的能力，使學(xué)生大膽憧憬未來美妙的生活。

　　在學(xué)習(xí)課文時，針對每段的不同特點，找到不同的切入點。第二自然段，著重讓學(xué)生體會海底房屋的奇妙，抓住形狀與陸地房屋的不同，讓學(xué)生感到這樣的房屋的確體現(xiàn)了我們?nèi)祟惖闹腔?，人們真了不起。第四自然段通過做動作、抓重點詞、朗讀的方法讓學(xué)生體會海底動物的可愛和特點，體會海底資源豐富，很了不起。第五自然段通過抓住重點詞語、指導(dǎo)朗讀的方法讓學(xué)生體會海底植物顏色美、動作美、味道美的特點，體會動物們是那樣可愛，很了不起。第六自然段通過情境模仿工人來體會人們很了不起，用智慧合理利用海底資源，讓海底資源為我們?nèi)祟惙?wù)。這四部分內(nèi)容都緊緊圍繞文章的中心句，來讓學(xué)生談體會。

　　由于本人能力有限，在教學(xué)中還存在著一些不足。如：在學(xué)習(xí)第六自然段時，要分清過濾和提煉的含義。過濾是把沒有用的.東西去掉，提煉是把有用的東西提取出來，合理利用。在第五自然段時，讓學(xué)生自己多說說感到哪里感受到了海底植物的美就更好了。另外，教師語言還略顯多，應(yīng)讓學(xué)生多讀書，多匯報，培養(yǎng)學(xué)生的分析課文的能力。