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六年級語文教學心得體會3篇(小學六年級語文心得體會)

時間:2024-01-07 12:29:00 教學心得

  下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級語文教學心得體會3篇(小學六年級語文心得體會),以供借鑒。

六年級語文教學心得體會3篇(小學六年級語文心得體會)

六年級語文教學心得體會1

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又送走了一個畢業(yè)班的學生,回首,點滴作法涌上心頭,無能課堂教學怎么改,始終課堂是教師的主陣地,也是孩子們交流學習的場所。我在網(wǎng)上看到有一位名師說過:一堂好課,如一首交響樂,總要講究旋律,節(jié)奏,音響的和諧而預(yù)習,就是這首交響樂的前奏。我享受著語文教學帶來的快樂,享受著同學們學習語文的樂趣和成長的喜悅。因此,我有以下幾點心得體會。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的.基本技能和語文能力。

  二、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  三、靈活機動處理教學方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  語文是河,綿綿流淌的是上下五千年的智慧;語文是詩,字字句句跳躍的是浪漫的情愫。只要你付出激情,付出鼓勵,付出真誠,付出執(zhí)著,你的語文教學將會撐起燦爛的一片天!

六年級語文教學心得體會2

  光陰似箭,任時光飛逝,辛勤工作了一年,驀回首,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點心得體會。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。

六年級語文教學心得體會3

  暑往寒來,年末歲尾,一個學期即將結(jié)束?;厥走@些年帶過得六年級,感慨良多,成績,成績,我們怎么去抓成績呢?我覺得應(yīng)做到以下幾點:

  一、建立良好的師生關(guān)系

  因為今年我剛接到這一班,學生與我之間都互不了解,鑒于此,首先必須要建立良好的師生關(guān)系。互相融洽的師生關(guān)系直接影響學生的學習情緒,師生心理相容能提高教學效果。學生親其師,方能信其道;樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學習興趣。

  二、培養(yǎng)學生學習語文的習慣

  對學生的語文學習習慣培養(yǎng)一刻也不能放松,我常常告誡自己要用一百次的努力去點燃學生學習語文的熱情,我們要學會煸情,我們要用百倍的耐心去誘導和教育學生養(yǎng)成良好的書寫、聽課、筆記、觀察、思考、閱讀、寫作等學習習慣。這種習慣的養(yǎng)成比教給他們的答案更為重要。

  三、注意課堂教學

  課堂教學在于著力營造民主平等,和諧活躍的教學氛圍。充分調(diào)動學生積極性,把學習主動權(quán)真正還給學生。教學目標的設(shè)計要始終突出能力訓練和方法指導,方法指導要能舉一反三,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。切記板著一張臉上課。

  四、加強課外閱讀內(nèi)容和方法指導

  對于課外的閱讀和方法,我們要學會在激發(fā)閱讀和寫作興趣上下功夫。讓學生把生活感受和閱讀感受結(jié)合起來,把它變成閱讀和寫作的血液。教師要做個有思想的人,也要引導學生做個有思想的人??鬃邮莻€教育家,是因為他先是一個思想家。晨讀必須有質(zhì)量,讀課文和對寫作有幫助的作品。

  五、重抓習作

  縱觀平時的考試和學生以后的發(fā)展。能寫出一篇好的作文不言而喻地為學好語文又增加了一道法寶。這就要求學生每天一篇日記,每周一篇周記,記敘自己身邊的好人好事和不尋常的事;記敘自己看到的、聽到的、讀到的、感悟到的和精彩的瞬間??梢园l(fā)表議論,也可以談感想。平時注意積累一些好詞好句,為寫出一篇優(yōu)美的作文打下良好基礎(chǔ)。

  六、狠抓復(fù)習

  大教育家孔子說“溫故而知新”。的確,對于即將面臨畢業(yè)考試的學生來講。復(fù)習顯得尤為重要,更是打開考試大門的鑰匙。復(fù)習有很多種,我把它分為:分散學習、集中復(fù)習、期末大盤點等幾方面。就分散復(fù)習來看,給平時課上所設(shè)及到的以前的知識點進行重申,以達到鞏固的目的。集中復(fù)習方面,有必要利用早讀,給學生講一講課堂練習上的相關(guān)內(nèi)容,還利用午唱,定時和不定時抄一些課外題給學生練習,同時狠抓單元測試。期末進行大盤點。復(fù)習以前所設(shè)及的所有知識點,一個都不放過,腳踏實地,一步一個腳印,爭取沒有漏網(wǎng)之魚。

  總之,做一件事不容易,做好一件事就更不容易了。為了我們的學生能掌握更多的語文知識,在教學中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,逐步探索,那么我們一定會成長!有用可試試,無用當吹牛。

  20xx—12—13

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