日記教學(xué)設(shè)計(jì)9篇日記教學(xué)板書設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-02-23 10:19:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

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日記教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動(dòng)物是怎樣過冬的。

　　2、能知道日記的格式，會(huì)寫簡單的日記。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動(dòng)物是怎樣過冬的。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫日記。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.回顧上節(jié)課說一說你都知道了什么？

　?。?）這篇課文是什么形式？

　?。?）一共有幾則日記？

　　（3）寫了什么內(nèi)容？

　　二、品讀感悟

　　1、小聲讀第一則日記，邊讀邊思考，寫的是什么季節(jié)？從哪些句子看出來的？動(dòng)物們做了什么？（把有關(guān)句子在課文中畫出來）

　?。?）品讀：描寫景色的句子

　　白楊樹的葉子快落光了，地上的草也枯黃了，天冷起來了。

　?。?）從這句話，覺得是什么季節(jié)？從哪些詞語更能看出來？

　　指明學(xué)生回答

　?。?）指導(dǎo)朗讀

　　師指導(dǎo)完成表格一

　?。ㄒ唬?/p>

　　10月23日陰

　　季節(jié)

　　秋季

　　重點(diǎn)句子

　　白楊樹的.葉子快落光了,地上的草也枯黃了,天冷起來了。

　　松鼠的活動(dòng)

　　采了十來個(gè)磨菇，曬在松樹枝上。

　　刺猬的活動(dòng)

　　找來許多干草和樹葉準(zhǔn)備做過冬的窩。

　　2、請你按照第一則的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)第二、三則日記。

　?。?）學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)卡片

　?。ǘ?/p>

　　1月20日暴風(fēng)雪

　　季節(jié)

　　重點(diǎn)句子

　　松鼠的活動(dòng)

　　刺猬的活動(dòng)

　?。ㄈ?/p>

　　2月18日晴

　　季節(jié)

　　重點(diǎn)句子

　　松鼠的活動(dòng)

　　刺猬的活動(dòng)

　?。?）兩人小對子：相互交換學(xué)習(xí)卡片，進(jìn)行批閱，并給星級等級評定

　?。?）請將你的學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容整理好，在班級進(jìn)行展示。（4）品讀：描寫景色的句子

　　冬季：天灰蒙蒙的，風(fēng)刮得很緊，雪很大。啊，暴風(fēng)雪在襲擊大森林！

　　春天：天變暖了，樹上的雪開始融化，林子里響起了一片滴滴答答的滴水聲。

　　師：灰蒙蒙是什么類型的詞語？你還能說出幾個(gè)來？

　　生： ABB式白茫茫紅彤彤黑乎乎綠油油

　　師：從“襲擊”這個(gè)詞語可以看出什么？你感受到了什么？

　　師：“滴滴答答”是表現(xiàn)什么的詞語？你還能說出幾個(gè)？

　　（5）指導(dǎo)朗讀

　　師范讀指名讀小組讀全班讀

　　3、小組討論：組長帶領(lǐng)本組成員討論松鼠和刺猬是怎么過冬的？

　　小組代表回答問題

　　4、小組交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的？

　　小組代表起來發(fā)言

　　師：同學(xué)們，課文中這些景色描寫讓我們一下子就知道了是什么季節(jié)，那么我們在寫話和寫日記中也可以寫上天氣，這樣你的文章會(huì)更美。

　　5、我們這篇課文是三則日記，通過課文的學(xué)習(xí)，你會(huì)寫日記嗎？從這三則日記來看，日記的內(nèi)容一般寫什么呢？

　　生回答(日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情，也可以寫自己心里所想到的。那么你能不能也寫一篇日記？)今天這節(jié)課有沒有什么印象深刻的事情，試著寫一篇日記吧！

　　三、談收獲

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？

　　1、不但知道松鼠和刺猬怎樣過冬，我還通過同學(xué)們的回答知道了更多的小動(dòng)物是怎樣過冬的。

　　2、我會(huì)寫日記了。

　　3、我積累了描寫秋、冬、春三個(gè)季節(jié)景色的句子。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　課前預(yù)習(xí)

　　1、拼讀生字。

　　2、仔細(xì)看圖，試讀課文，圈出生字。

　　3、給生字注拼音。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1初步認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字

　　2正確，較流利的朗讀課文。

　　3有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字

　　2、書寫美觀

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片

　　學(xué)習(xí)過程：

　?。ㄒ唬┘とW(xué)習(xí)日記格式

　　1導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢？

　　2進(jìn)入新課：今天我們要學(xué)的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物，事件，感想的小文章。自讀課文，看看寫了什么？

　?。ǘW(xué)習(xí)生字

　　1小老師帶讀，師正音

　　2多種形式讀

　　3交流識(shí)字方法

　?。ㄈ├首x感悟第一則日記

　　1自由讀，想一想：“我做了一個(gè)什么夢？夢想成真了嗎？

　　2指名答，師板書

　　3小組分工讀，指名讀，指導(dǎo)個(gè)別句子的朗讀

　　4“我”為什么怪媽媽小氣呢？

　　5多種形式讀第一則日記

　?。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　寫日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　?。ㄎ澹┲笇?dǎo)書寫

　　1認(rèn)讀要寫的字，正音。

　　2觀察字型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　3示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、讀生字，寫生字。

　　2、讀課文。

　　教學(xué)后記

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1復(fù)習(xí)生字的識(shí)記情況。

　　2鞏固第一則日記，學(xué)習(xí)第二則日記。能從中得到啟示。

　　3學(xué)習(xí)寫日記。

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　1、能從這兩則日記中得到啟示。

　　2、學(xué)會(huì)寫日記。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　學(xué)習(xí)過程：

　?。ㄒ唬┏樽x卡片，朗讀課文。

　　1、出示本課生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、指名朗讀課文，其他學(xué)生整體感知課文，了解課文內(nèi)容。試說說這兩篇日記寫了什么一個(gè)故事？

　　（二）鞏固第一則日記，學(xué)習(xí)第二則日記。

　　1、師范讀，學(xué)生跟讀，感悟內(nèi)容。

　　2、思考討論：媽媽這樣做對嗎？為什么？我得不到自己喜歡的.裙子應(yīng)該生氣嗎？想一想，今后的我會(huì)有什么思想上與行動(dòng)上的變化與進(jìn)步？

　　1、那同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文，對我們有什么影響呢？我們應(yīng)該怎樣做，來幫助那些有困難的人們？請大家大膽地想一想，說一說。

　?。ㄈ?shí)踐活動(dòng)

　　按照日記的格式寫一篇日記。

　　1、師總結(jié)寫日記的格式

　　2、提示：

　?。?）今天你做了什么？

　　（2）你到過什么地方？看到或聽到什么？

　?。?）你最想干什么？

　?。?）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔？

　　3、學(xué)生練寫。師巡視。

　　4、展示佳作和錯(cuò)例，師生共同評議。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)寫日記。

　　板書設(shè)計(jì)

　　24日記兩則

　　夢裙子失裙子見到啊英夢跳舞

　?。ㄏＭㄊɡ斫猓ㄏＭ?/p>

　　教學(xué)后記

日記教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　教學(xué)過程：

　　師：記得上個(gè)周我們班同學(xué)在打掃衛(wèi)生之前觀察了校園里的花和小樹林里的樹，那天的日記同學(xué)們寫得都很認(rèn)真。下面就讓我們先來公布一下我們第一期的“日記小明星”吧！

　　一、我勤奮，我最棒

　　課件：公布“選材小明星”鄒書昌、孫世林、鄒雅靜

　　課件：公布“觀察小明星”

　　張文茜、張穎、張慧穎、姜姝冰

　　課件：公布“書寫小明星”

　　姜宇、于曉彤、于汶靖

　　師：讓我們鼓掌向這些同學(xué)表示祝賀！

　　二、我了解，我收獲

　　師：其實(shí)，日記有很多種，主要的有以下三種：生活日記、觀察日記和隨感日記。老師通過讀同學(xué)們的日記發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)很樂于寫觀察日記。那什么是觀察日記呢？我們先來了解一下：

　觀察日記，是把日常生活中的某一側(cè)面，通過有目的的，細(xì)致的觀察，把它記下來。寫觀察日記要注意觀察目的要明確、觀察要細(xì)致、要持之以恒、語言要準(zhǔn)確。

　　師：而在前面的日記指導(dǎo)過程中，老師教給同學(xué)們可以選取不同的角度來觀察，向從遠(yuǎn)處看、從近處看，很多同學(xué)在自己的日記中嘗試運(yùn)用了這個(gè)小妙招。今天呀，老師再教給同學(xué)們另一個(gè)小妙招，首先我們欣賞一下我們班同學(xué)寫的幾篇日記。

　　三、我欣賞，我推薦

　　1.欣賞于曉彤的日記。（課件出示）

　　2.評一評：

　　同學(xué)們讀了這位同學(xué)的日記，你覺得她寫得怎么樣？

　　小結(jié)：于曉彤非常善于觀察，他能把自己的觀察記在日記中，做的非常好。文中用了那么多好詞，說明他是一個(gè)愛讀書，愛積累的孩子，我們都要跟他學(xué)習(xí)。

　　3.欣賞張文茜的日記。

　　4.評一評

　　5.師：欣賞完了我們班同學(xué)的`作品，讓我們再來讀一讀其他學(xué)校同學(xué)的大作吧！

　　6.師小結(jié)：寫觀察日記時(shí)，我們可以借助一些觀察方法來幫助我們把日記寫的更生動(dòng)形象：視覺（眼）、聽覺（耳）、嗅覺（鼻）、味覺（嘴）、觸覺（手）。

　　四、我觀察，我成長

　　師：同學(xué)們，剛才我們又學(xué)到了一招寫觀察日記的方法，上課之前，老師讓同學(xué)們認(rèn)真觀察了我們教室附近的幾棵小樹，下面請同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的觀察方法，寫一篇日記吧！如果你覺得觀察的不夠仔細(xì)，那就安靜的走出教室再看一下，然后再回座位上寫。

　　生觀察并寫日記。沒寫完就讀已經(jīng)寫好的部分。

　　師：老師在批改同學(xué)們的日記過程中還發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)積累的詞語很少，有同學(xué)積累的詞語與日記內(nèi)容并無關(guān)系。老師課下給我們同學(xué)積累了一些描寫花草樹木的四字詞語，同學(xué)們在寫日記的過程中可以嘗試運(yùn)用。

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，我們都有一雙明亮的眼睛，我們要善于運(yùn)用我們的眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活的美麗，做生活的有心人。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　1、主人公——我。

　　2、日記內(nèi)容——

　　我的我我

　　在家里的在學(xué)校的在別處的??

　　3、日記格式：

　　第一行：x月x日星期x天氣x

　　第二行：題目（以你寫的“事”為題）

　　第三行：開頭空兩格，描述今天發(fā)生的真人真事。

　　日記的種類

　　（1）觀察日記

　　對日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄?？梢詫懭?，寫事，寫事，可以連續(xù)寫。

　?。?）活動(dòng)日記

　　記下參加的各種活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)敘述。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。

　?。?）心得日記（思考日記）

　　就是把自己對現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長的過程摘要記下來。

　　（4）摘錄日記

　　把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言，增加學(xué)生的積累。

　?。?）剪貼日記

　　把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

　　（6）實(shí)驗(yàn)日記

　　如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來，寫實(shí)驗(yàn)的過程與感想、收獲。

　　（7）信息日記

　　把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。

　　（8）氣象日記

　　就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。

　?。?）學(xué)習(xí)日記

　　把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的'，印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。

　　日記要訣

　　日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣。可從日常生活所見所聞中最簡單的記起，從自己記起。

　　一記自己的身體發(fā)育變化的情況，如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到兒童身體成長的問題。

　　二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況，如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，這樣可鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識(shí)變化與規(guī)律。

　　三記自己生活及家庭的變化，通過對自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄，長大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。

　　四記所見所聞，除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外，一天當(dāng)中所見所聞很多，選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記下來。

　　五既可記又可議，夾敘夾議，就某一件事、某一個(gè)問題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論?？傊捎浀臇|西很多。

　　其次，要教孩子寫日記的方法。

　　六記的事件要真實(shí)，只有真實(shí)的記錄才能反映問題，才能反映規(guī)律。

　　七記的事內(nèi)容要有選擇，不能太雜，在眾多可記的事中，有選擇地記某一、二件。

　　八對日記要注意保存，過一定時(shí)間可以翻一翻以前日記，可增強(qiáng)對記日記的信心。

　　九、總之，要想寫好上述日記，平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠?qū)W會(huì)寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)

　　學(xué)寫日記

　　想一想：你今天去了那里？做了什么？看見了什么？聽見了什么？想到了什么？

日記教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　1．能讀懂例文《日記一則》，知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。

　　2．能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。

　　3．能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

　　難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　教師日記本。

　　1課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1．出示日記本四本：猜猜這是什么？

　　2．知道它有什么作用嗎？

　　3．學(xué)生傳看。

　　4．交流你看到了什么，有什么收獲？

　　(第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況，第二行開頭空兩格寫正文。)

　　5．清楚日記的內(nèi)容包括哪些。

　　(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)

　　6．是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

　　(不，應(yīng)該選擇有意義的材料。)

　　7．小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。今天，我們就來學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法。

　　1．這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的`一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

　　2．怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

　　3．學(xué)生閱讀思考。

　　(1)這則日記主要記敘了一件什么事？

　　(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　(3)表達(dá)了作者怎樣的心情呢？

　　4．檢查閱讀思考情況。

　　5．巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法。

　　1．學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴了我們什么。

　　2．四人小組討論。

　　3．檢查學(xué)生討論情況。

　　4．明確寫好日記的方法。

　　(1)生活中大大小小的事情都可以記錄。

　　(2)真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　5．學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

　　四、組織欣賞，引導(dǎo)選材。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

　　(1)選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。(2)注意表達(dá)真情實(shí)感。(3)注意日記格式。

　　2．展示教師的幾篇教學(xué)日記。

　　3．幻燈片出示其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。

　　(這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。)

　　4．知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

　　(1)能夠善于觀察。

　　(2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　　(3)多觀察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

　　5．從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。

　　6．學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　　7．教師抽查學(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

　　(1)寫什么事？

　　(2)表達(dá)怎樣的心情？

　　(3)按什么順序?qū)懀?/p>

　　8．學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時(shí)候我會(huì)多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)他們的積極性。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　[教學(xué)要求]

　　1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動(dòng)之情。

　　2、能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。

　　[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。

　　難點(diǎn)：注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　[課前準(zhǔn)備]

　　優(yōu)秀日記若干份。

　　[教學(xué)過程]

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？

　　2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？

　　3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？

　　4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。

　　5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。

　　二、閱讀例文，感知寫法

　　1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動(dòng)情的。

　　2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

　　3、學(xué)生閱讀思考。

　?。?）這則日記主要記敘了一件什么事？

　?。?）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（3）表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

　　4、檢查閱讀思考情況。

　　5、巧作點(diǎn)撥后，師生共同小結(jié)。

　　三、分組討論，明確寫法

　　1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴我們什么。

　　2、四人小組討論。

　　3、檢查學(xué)生討論情況。

　　4、明確寫好日記的'方法。

　?。?）生活中大大小小的事情都可以記錄。

　?。?）真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會(huì)寫好日記的方法，重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

　　四、組織欣賞、引導(dǎo)選材

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

　　內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

　?。?）選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。

　?。?）注意表達(dá)真情實(shí)感。

　?。?）注意日記格式。

　　2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚(yáng)他們勤寫日記。

　　3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達(dá)了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？

　?。ǎ保┧麄兡軌蛏朴谟^察。

　?。ǎ玻┻@些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

　?。ǎ常┧麄兌嘤^察、善思考、勤動(dòng)筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。

　?。?、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。

　?。怠⒔處煶椴閷W(xué)生選材情況，并作點(diǎn)撥。

　?。ǎ保懯裁词?？

　?。ǎ玻┍磉_(dá)怎樣的心情？

　　（３）按什么順序?qū)懀?/p>

　?。?、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　【教材分析】

　　這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受她們之間的差別?！拔摇蹦前准喨沟膲簦趮寢尩挠绊懴?，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

　　這個(gè)故事很有時(shí)代意義，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會(huì)多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。

　　【學(xué)情分析】

　　我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記，多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫，個(gè)別孩子對寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生會(huì)對什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進(jìn)一步了解。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教法、學(xué)法】

　　教法：情境教學(xué)法、評價(jià)激勵(lì)法等。

　　學(xué)法：自主探究法、朗讀感悟法等。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字；懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)；始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、導(dǎo)語：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？我們今天要學(xué)的課文，是日記兩則。（板書）“兩則”就是“兩篇”的意思，體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。

　　2、結(jié)合開學(xué)初的學(xué)習(xí)，能談?wù)剬θ沼浀牧私鈫幔?/p>

　　二、初讀感知。

　　1、自由讀課文，要求：畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。

　　2、了解日記的格式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同，明白日記的格式。

　　3、出示生字詞，指名讀、開火車讀，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的`情況。

　　4、自由讀兩則日記，思考：“我”做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎？

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實(shí)現(xiàn)，我的心情有什么不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。

　　1、自由朗讀課文思考。

　　2、小組分工讀，指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢？（聯(lián)系第一自然段，理解“羨慕”。）

　　指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。

　　3、指名、分組或齊讀第一則日記。

　　四、課堂小結(jié)。

　　寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　出示：同偏旁：昨、晴

　　同部件：份、粉

　　1、認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。

　　2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。

　　3、示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向里收。

　　4、學(xué)生練寫。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　課業(yè)類別：

　　繪畫創(chuàng)作課。

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生初步了解美術(shù)學(xué)習(xí)與語文知識(shí)的關(guān)系，了解日記畫的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面地觀察生活、了解生活、表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。3.促進(jìn)學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　典型事例的分析與表現(xiàn)方法；色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　畫面與文字的相互關(guān)系，畫面的表現(xiàn)形式。

　　教具準(zhǔn)備：

　　了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況，收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫習(xí)作。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記，彩色水筆、鋼筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.復(fù)習(xí)語文知識(shí)：

　　日記。（教師提問，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識(shí)回答問題。）

　　2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動(dòng)作與板書，用語言進(jìn)行銜接，以有效地吸引學(xué)生的注意力。）

　　三、講授新課

　　1.引導(dǎo)欣賞。

　?、龠@幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）

　?、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關(guān)系？

　?。ㄖ饕獌?nèi)容一致、互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，圖文一體。）

　?、圩髡哌x擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)？

　?。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。）

　　2.賞析課中圖例。

　　請學(xué)生把課本翻至第14頁。

　?、賵D例表現(xiàn)方法分析。

　　有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。

　?、趫D例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的？

　　《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動(dòng)內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動(dòng)過程。

　　《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。

　　3.日記畫的特點(diǎn)。

　　以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。

　　4.日記畫的方法與要求。

　　方法：

　?、龠x擇利于自己表現(xiàn)的事和物；②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢?；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。

　　要求：

　　①注意文與畫的`整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院喴赓W，與畫面相呼應(yīng)。

　?。ń處熆山Y(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。）

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)

　　作業(yè)：

　　根據(jù)自己的日記，選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫（彩色、黑白均可）。要求事例典型，環(huán)境獨(dú)特，語言冼練，構(gòu)圖飽滿，主次分明，對比中有協(xié)調(diào)。

　　輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　①合理分配位置（根據(jù)學(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)）；

　?、谥黧w形象的刻劃（出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料，供學(xué)生借鑒、參考）；

　?、郗h(huán)境氣氛的渲染（強(qiáng)調(diào)對比關(guān)系的運(yùn)用）；

　?、懿輸M文字（注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系）；

　?、莺诎讓Ρ确椒ǎc(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用）；

　?、奚赎P(guān)系的運(yùn)用；

　?、呶淖謺鴮懀ㄒ笠?guī)范，注明時(shí)間、作者、年齡）。

　　五、小結(jié)

　　優(yōu)秀日記畫講評。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、識(shí)字

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字。

　　3、再自讀課文。

　　4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句。

　　5、讓學(xué)生朗讀。

　　6、檢查生字認(rèn)讀情況。

　　7、采用多種方式識(shí)記字形：

　　讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。

　　8、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯：

　　可以讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語。

　　二、指導(dǎo)書寫

　　1、鞏固讀音。本課八個(gè)要寫的字中，容易讀錯(cuò)的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀，以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字，建議再次領(lǐng)讀幾遍。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)：

　　同結(jié)構(gòu)：八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。

　　同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。

　　同部件：份、粉。

　　3、重點(diǎn)講解：

　　女字旁：撇點(diǎn)的撇要長，提不能超出右邊的撇。

　　日字旁：相對瘦長一些。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，我們經(jīng)常寫日記，今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?

　　二、朗讀感悟

　　1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎這個(gè)問題，自由朗讀課文。

　　2、在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生，因?yàn)槲业膲粝霙]有實(shí)現(xiàn)，心里埋怨媽媽，因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo)?？梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的'問題讓他們思考。如，我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記，可以讓學(xué)生思考：我又做了一個(gè)夢，夢見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。

　　3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給我買心愛的白紗裙，我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?

　　4、教師出示日記格式，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。

　　提示：

　　1、今天你做了什么?

　　2、你到過什么地方?看到或聽到什么?

　　3、你最想干什么?

　　4、今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔

　　要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂?？梢灾该吓_(tái)朗讀。

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