下面是范文網(wǎng)小編整理的《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思3篇 航天飛行器模型設(shè)計(jì)教學(xué)反思，供大家閱讀。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思1

《航天飛機(jī)》教學(xué)反思

《航天飛機(jī)》這篇課文是一個(gè)科學(xué)童話，文章用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。在教學(xué)航天飛機(jī)之前，我認(rèn)真閱讀了課文、教學(xué)參考，并從網(wǎng)上收集了有關(guān)資料，下載了相關(guān)視頻等。由于課前做好了充分的準(zhǔn)備，加上精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)積極性很高，收效很大。這讓我再次感受到了備課的重要性。

　　全文可以分成三個(gè)部分：第一部分是課文的第一自然段，主要寫普通飛機(jī)在天空中自由自在的飛翔，做著各種各樣的動作，覺得很得意；第二部分是課文的第二、三自然段，主要介紹航天飛機(jī)外形大、速度快的特點(diǎn)和在人類航天事業(yè)中的神奇作用，引入智慧老人更誘發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，這部分是全文的重點(diǎn)。第三部分是課文的最后一個(gè)自然段，主要寫普通飛機(jī)在智慧老人的啟發(fā)下，認(rèn)識到自己和航天飛機(jī)各有各的長處，誰也替代不了誰。

　　在這課教學(xué)中，我讓每個(gè)學(xué)生都走進(jìn)角色中去，做一架普通飛機(jī)，理解全文。在教學(xué)第一段時(shí),我主要抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”這幾個(gè)詞來體會，讓學(xué)生通過肢體動作的表演，來理解“俯沖”、“爬升”。在處理這部分時(shí)，我讓學(xué)生以普通飛機(jī)的角色說說現(xiàn)在心中的感受。有的說：“我好厲害，誰也沒有我本領(lǐng)大。”有的說：“看，我飛的多高，還會翻筋斗呢?！边€有的說“我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！” 從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機(jī)驚訝”做好鋪墊。

　　從整體上看，文章通過普通飛機(jī)的講述認(rèn)識了龐然大物——航天飛機(jī)，通過智慧老人之口介紹航天飛機(jī)與普通飛機(jī)的不同之處，側(cè)面描述了航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。為了更好地讓學(xué)生了解航天飛機(jī)的相關(guān)知識，我運(yùn)用了大量的圖片和視頻資料，給學(xué)生一個(gè)更加直觀的體驗(yàn)。我著重抓住三點(diǎn)來進(jìn)行引導(dǎo)：一點(diǎn)是外形大。（龐然大物、三角形的翅膀、尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾。）二是飛得快和高。（轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤、幾十萬米高。速度是普通飛機(jī)的三十多倍。）三是本領(lǐng)大。(繞著地球轉(zhuǎn)，釋放和回收人造衛(wèi)星。)

　　在教學(xué)中，我還滲透了人文教育。課文是通過普通飛機(jī)和智慧老人的對話來展開的，并將普通飛機(jī)的情感融會其中，由開始時(shí)候的“覺得很得意”到“產(chǎn)生了好奇和疑問”，再到聆聽了智慧老人的介紹后“不自在”，直至最后在智慧老人的開導(dǎo)下心服口服，正確認(rèn)識自己。抓住了這條線，以此來教育學(xué)生要正確認(rèn)識自己，認(rèn)識別人。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思2

　　航天飛機(jī)教學(xué)反思

《航天飛機(jī)》是一篇生動有趣的兒童科普文章。通過一架銀色飛機(jī)遇到航天飛機(jī)的情景，具體介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，幫助學(xué)生增長科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的熱情。全文采用擬人化的手法，既介紹了有關(guān)航天飛機(jī)的科學(xué)知識，又有情有景，有人物的心理活動和對話，適宜于進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過“自主，合作，探究”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

　　1、落實(shí)語言文字的教學(xué)，以讀為本，運(yùn)用“邊讀邊體會”的方法，讀中感悟。

　　我認(rèn)為作為一門語文課程的教學(xué)，應(yīng)該體現(xiàn)語文課的特點(diǎn)。語文教學(xué)的本質(zhì)是加強(qiáng)以讀為主的語言文字的實(shí)踐活動?！缎抡Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文課程應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體現(xiàn)。應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律。在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力。新課程強(qiáng)調(diào)了語文課的本質(zhì)特點(diǎn)，指出了語言文字教學(xué)和學(xué)生語感培養(yǎng)的重要性。所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，重點(diǎn)放在了解航天飛機(jī)的外形，特點(diǎn)和作用上。并運(yùn)用“邊讀邊體會”的方法，從個(gè)別讀，指兩生比賽讀，小組分角色讀，集體讀等形式，在讀中感知，讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在讀中提高語文素養(yǎng)。

　　2、實(shí)踐“自主，合作，探究”的教學(xué)模式。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的，因而也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。我在教學(xué)中力求體現(xiàn)這種模式。為了能讓學(xué)生有一種自主探究的意識，并激發(fā)學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生分三次有淺入深地研讀課文，去尋找答案。（1）在教學(xué)的開頭，我先讓學(xué)生說說對航天飛機(jī)的了解，由于學(xué)生在這方面知識的缺乏，非?？释私飧?，就引入課文學(xué)習(xí)。（2）在了解航天飛機(jī)的模樣、特點(diǎn)和作用時(shí)，我以同學(xué)們通過小組合作交流，最后集體來討論。在討論中理解航天飛機(jī)的模樣、特點(diǎn)和作用。（3）課文重在介紹航天飛機(jī)，為什么還要寫銀色飛機(jī)？引導(dǎo)學(xué)生研究航天飛機(jī)與銀色飛機(jī)、火箭的不同。

　　3、多形式地復(fù)述，內(nèi)化課文語言。

　　在教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了以第一人稱介紹“航天飛機(jī)”。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，有培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，加深了對課文內(nèi)容的深化與理解。

　　4、重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　本課教學(xué)時(shí)，我著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，表達(dá)，動手，動腦，想象能力，發(fā)展學(xué)生的合作精神。

　　在研究航天飛機(jī)的模樣、特點(diǎn)和作用時(shí)，進(jìn)行分組學(xué)習(xí)?！澳咏M”用圖來表示航天飛機(jī)（小組畫好后，請學(xué)生畫在投影片上，展示，并請學(xué)生指著圖向大家介紹）?！疤攸c(diǎn)組”找重點(diǎn)的詞句，并用朗讀來表現(xiàn)。“用途組”除了介紹書本上的，還發(fā)揮想象介紹了將來可能有什么用途。

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思3

　　蘇教版小學(xué)三年級語文上冊

《航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能讀出感嘆句和問句的語氣

　　2.學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點(diǎn)。

　　3.能根據(jù)所學(xué)為航天飛機(jī)寫一段自我介紹或設(shè)計(jì)一張名片.學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，一方面他們對科學(xué)類的文章十分感興趣，可以從互聯(lián)網(wǎng)上查找到許多有關(guān)這方面的知識，但對知識缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。另一方面，三年級學(xué)生具有想象力豐富，主動性強(qiáng)，情緒易受感染等特征，而且具有一定的自主閱讀感悟的能力。所以，易于對學(xué)生進(jìn)行朗讀，想象等綜合能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀,并為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片.教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示詞語指名認(rèn)讀。

　　二、精讀、理解課文。

（一）學(xué)習(xí)第一段

　　過渡：在蔚藍(lán)的天空中,有一架銀白色的飛機(jī)正在自由自在地飛翔,飛機(jī)可神氣了。

　　1.飛機(jī)是怎么飛的呀?（課件出示句子，指名讀）

　　師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書要點(diǎn)。

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生用手勢表演飛機(jī)“俯沖”、“爬升”、“翻筋斗的”，感受飛機(jī)的不俗本領(lǐng)。

　　3.練習(xí)用“一會兒…一會兒…一會兒…”造句。

　　4.如果你就是那架飛機(jī),此時(shí)此刻,你心中會想些什么呢?

　　5.再次用得意的語氣讀句子。

（二）學(xué)習(xí)第二段

　　過渡：飛機(jī)飛得正得意時(shí)，突然一聲呼嘯，飛機(jī)看到了什么？

　　1.他長什么樣？學(xué)生自由讀第二小節(jié)

　　2．小組討論：通過讀，你讀懂了什么？

　　3.學(xué)生交流：（師相機(jī)板書要點(diǎn)）

①外形大

　　出示圖片，引導(dǎo)理解“龐然大物”，指名讀句子。

②速度快

　　引導(dǎo)理解“轉(zhuǎn)眼間”、“無影無蹤”，再次指名讀句子

　　4．師小結(jié)：它真是個(gè)龐然大物，它飛得可真快啊！

　　5.齊讀第二小節(jié)（讀出氣勢）

（三）學(xué)習(xí)第三段

　　過渡:這是什么呀?怎么飛得這樣快?飛機(jī)找到了智慧老人,想問個(gè)究竟,那智慧老人向飛機(jī)說了些什么呢?(學(xué)生自由讀第三自然段)

　　1．師問:智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的?

　　2．生述,師隨機(jī)出示句子。

　　指名交流：

①從這段話，你了解到了什么？你從哪里看出來的？

②指名讀句子。強(qiáng)調(diào)數(shù)字“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個(gè)多小時(shí)”

③課件出示地圖進(jìn)行對比。

　　航天飛機(jī)飛得真快啊，請你再來讀讀。

④講解“列數(shù)據(jù)和作比較”這兩種說明方法在文中的應(yīng)用。來，我們一起讀，讀出航天飛機(jī)飛得高和快。

　　3．智慧老人還介紹了航天飛機(jī)有特殊的本領(lǐng)呢（課件出示句子）①指名讀描寫航天飛機(jī)本領(lǐng)的句子。②看航天飛機(jī)工作的情景。

③航天飛機(jī)的本領(lǐng)可真大呀，齊讀該自然段

　　4.此時(shí)此刻，你想對航天飛機(jī)說些什么呢？（學(xué)生帶著敬佩的感情讀課題）

（四）學(xué)習(xí)第四自然段

　　過渡；航天飛機(jī)這么神通廣大，聽了智慧老人的介紹，飛機(jī)沒了先前的那股得意勁，此時(shí)的飛機(jī)心里想些什么呢？

　　1、看到他那么難過，智慧老人是怎樣安慰他呢？

　　2、引讀第四自然段（用親切地語氣讀）

　　師小結(jié)：是呀，飛機(jī)和航天飛機(jī)各有各的長處，各有各的作用，就像我們每個(gè)人一樣都有自己的長處，不能太驕傲，也不需要自卑。

　　三、有感情地朗讀課文

　　1、看課文動畫朗讀視頻。

　　2、齊讀課文

　　四、拓展寫話

　　請小朋友為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。附板書：

　　航天飛機(jī)

　　普通飛機(jī)

　　自由自在得意

　　外形大

　　航天飛機(jī)

　　速度快

　　本領(lǐng)大

　　啟示

　　各有長處

　　各有作用

　　蘇教版小學(xué)三年級語文上冊

《航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)反思

　　金雞中心小學(xué)：朱明鮮 《航天飛機(jī)》這篇課文以一個(gè)故事的形式，通過智慧老人與飛機(jī)的對話，介紹了航天飛機(jī)的外形、特點(diǎn)及本領(lǐng)，并且巧妙地借智慧老人之口說明了一個(gè)道理：即任何一個(gè)人總有自己的長處和特點(diǎn)，互相是不可取代的。

　　教材一方面要了解有關(guān)航天飛機(jī)的知識，另一方面還要學(xué)習(xí)課文的語言。在本課的結(jié)尾安排了“為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片”的拓展練習(xí)，目的在于把書面語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極語言。在教學(xué)時(shí)，我抓住這了幾點(diǎn)：

　　1.抓住了能體現(xiàn)航天飛機(jī)外形特點(diǎn)的詞語，通過課件、插圖進(jìn)行比較，理解了“龐然大物”的含義，通過“無影無蹤”“轉(zhuǎn)眼間”的朗讀體會航天飛機(jī)的速度之快。

　　2.運(yùn)用小組討論、比較的方法學(xué)習(xí)課文第二、三自然段，抓住“兩萬米高”和“幾十萬米高”體會航天飛機(jī)飛得高，“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”體會航天飛機(jī)速度之快，從而了解到航天飛機(jī)的本領(lǐng)。

　　3.讓學(xué)生交流，通過說把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的語言，然后為航天飛機(jī)設(shè)計(jì)一張名片。

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也有很多不足之處： 1.課堂調(diào)控能力還有待于提高。2.對學(xué)生的評價(jià)方式不夠多元化。

　　3.課上教師語言缺乏激情，感染學(xué)生力度不強(qiáng)。4.知識點(diǎn)之間的銜接語不夠連貫。

　　5、學(xué)生設(shè)計(jì)的名片太拘于統(tǒng)一形式，開放性較差。今后，我要加強(qiáng)以上幾方面的提升。

　　2015年11月4日

《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思3篇 航天飛行器模型設(shè)計(jì)教學(xué)反思相關(guān)文章：

★ 課文《航天飛機(jī)》教案7篇 航天飛機(jī)教案及反思

★ 《航天飛機(jī)》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2篇 飛天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

★ 《航天飛機(jī)》公開課教案3篇 航天飛機(jī)美術(shù)教案

★ 19航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)模版3篇(蘇教版航天飛機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì))