下面是范文網(wǎng)小編收集的動(dòng)物好朋友教學(xué)反思3篇(語(yǔ)言動(dòng)物好朋友教學(xué)反思),以供借鑒。

動(dòng)物好朋友教學(xué)反思1
語(yǔ)言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友”,是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言,并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,不搶話,不插嘴,學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句。
為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,我把兒歌以故事的形式引出,并借助于課件,孩子們津津有味的看著,不時(shí)地用語(yǔ)言與我互動(dòng)著。
在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié),依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì),進(jìn)行的很順利,但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí),卻發(fā)生了這樣的一件事,當(dāng)我們大家一起說(shuō)“小山羊”時(shí),我立即問(wèn)大家:小山羊用什么動(dòng)作來(lái)表演?接連叫了幾個(gè)幼兒,動(dòng)作都不是很理想,陳聰平日想法很多,問(wèn)問(wèn)他吧,陳聰站起來(lái)說(shuō):“用自己喜歡的動(dòng)作?!睂?duì)于一句這樣有想法的話,我卻忽略了,輕輕地對(duì)她說(shuō):“奧.”所以在這之后,創(chuàng)編動(dòng)作中,基本都是我來(lái)創(chuàng)編,孩子們機(jī)械的模仿。
我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是:提高幼兒的索質(zhì),張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,放飛孩子的思維。
動(dòng)物好朋友教學(xué)反思2
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友,一提起小動(dòng)物,小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事,愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么,怎樣讓幼兒了解動(dòng)物,進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類(lèi),并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢?根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我們幼兒園的新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng),讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中,我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性,給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì),讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類(lèi),使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念,進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
孩子們對(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)程度是根據(jù)小動(dòng)物的可愛(ài)程度來(lái)決定的,我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的,通過(guò)游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,教師以游戲的身份介入游戲中,既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離,在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí),另外在第二遍游戲中,教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物,再一次激發(fā)幼兒探索的欲望,幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí),增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí),能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然,在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足,還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足,場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些,這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲,以獵人的身份去抓捕動(dòng)物,這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣,才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,孩子們應(yīng)該保護(hù)它們,教師提出問(wèn)題,讓幼兒帶著問(wèn)題觀看視頻,通過(guò)觀看視頻,孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來(lái)越少的原因,通過(guò)觀看視頻,孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中,我以游戲的形式貫穿其中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中做,達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中,充分拓展孩子的潛能,從而提高教學(xué)效果,使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。
動(dòng)物好朋友教學(xué)反思3
本節(jié)課的課堂氣氛很活躍,在放音樂(lè)讓幼兒聽(tīng)兒歌時(shí),應(yīng)讓幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆?,加?qiáng)幼兒的記憶力,應(yīng)做些頭飾,來(lái)吸引孩子。
這樣能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,多鼓勵(lì)幼兒大膽的和班里的小朋友一起分享自已和好朋友之間的快樂(lè),幼兒對(duì)兒歌掌握的`還可以,教師應(yīng)多讓孩子玩些游戲。
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