本文是熱心網(wǎng)友“rjai06”整理的《漁夫的故事》教學(xué)反思，供大家參考。
《漁夫的故事》源自古代阿拉伯深具影響力的民間故事集《一千零一夜》。此故事蘊(yùn)涵豐富的智慧，關(guān)鍵敘述了一位貧困的漁夫在海邊捕魚時(shí)，意外地?fù)频搅酥溆∧Ч淼钠孔?。?dāng)她開啟瓶子時(shí)，奸詐而兇惡的魔鬼逃了出來，企圖殺掉漁夫。然而，漁夫憑著聰明智慧打敗了魔鬼，把它再次封閉在瓶中。故事里，魔鬼的強(qiáng)大與漁夫的乏力形成鮮明對比，但卻啟發(fā)大家：智慧才是真正能量，有著智慧的人才是不可戰(zhàn)勝的。
在本課教學(xué)前，我讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，因此上課時(shí)，我讓他們率先認(rèn)讀生字詞，隨后默讀課文并把它劃分成三段。三位同學(xué)分享各自的念頭，他們對第二段與第三段的分段沒有異議，只是對第一段的劃分形成了不同看法。怎樣統(tǒng)一他們的構(gòu)思呢？我提及：“根據(jù)大家剛才那段意總結(jié)，我聽到大家都圍繞漁夫與魔鬼的角色進(jìn)行劇情。第一部分提及了漁夫無意間救了魔鬼，第二部分?jǐn)⑹瞿Ч砥髨D殺掉漁夫，第三部分則反映了作戰(zhàn)的結(jié)局，漁夫最后用智慧打敗了魔鬼。針對第二和第三部分，大家達(dá)成了一致，但第一部分該如何分段才更合適呢？請?jiān)偎伎家粫?huì)兒。”同學(xué)們開始認(rèn)真思考，最終他們達(dá)成一致，覺得第一至第三自然段一同敘述了漁夫意外拯救魔鬼的橋段。
當(dāng)課文脈絡(luò)梳理后，我請同學(xué)們按照板書探討文章主要內(nèi)容。浩浩積極站起，但從他初始的講話聽來，好像準(zhǔn)備詳細(xì)復(fù)述課文。我提醒道：“請注意老師的要求，我請求你依據(jù)板書用自己的話開展歸納。”浩浩馬上明了我的想法，抓住三部分主要內(nèi)容，用簡潔的語言概括了文章的要點(diǎn)，明顯進(jìn)步。我讓全班同學(xué)為他熱烈鼓掌。接著，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括主要內(nèi)容的辦法：在認(rèn)真閱讀文章后，掌握每一部分?jǐn)⑹龅闹饕獌?nèi)容，然后將各部分的要點(diǎn)連接起來，這樣便能把握課文的主旨。
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