【導(dǎo)語】本文是熱心網(wǎng)友“zw562”收集的第八次的教學(xué)反思，以供借鑒。
這屆新鄉(xiāng)市青年教師基本功大賽讓我受益匪淺。在講課以前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，力求展現(xiàn)一堂精彩的課程，呈現(xiàn)個人的特點；比賽中，選手們各顯身手，表現(xiàn)出色；賽后，大賽評委組的專家們，如宋主任、劉主任和楊主任，毫無保留地展開了深刻的評價。這些經(jīng)歷讓我明顯進(jìn)步，并且也讓我意識到本身的諸多不足。接下來，我會對這次比賽進(jìn)行相應(yīng)的反思總結(jié)。有關(guān)相對成功層面，我希望能在今后的工作中繼續(xù)改善。1、制訂課程目標(biāo)時，我始終圍繞“培養(yǎng)創(chuàng)造性思維”這一核心主線，確保的課堂教學(xué)緊密圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行，從而保證了學(xué)習(xí)效果的提高。2、在教學(xué)中，層級要清晰，知識之間需有自然聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時思維轉(zhuǎn)換順暢，提升效果。3、重視課文是教學(xué)中不可或缺的一部分，對課文的解析要深入到位，同時指導(dǎo)學(xué)生跳出課文，以提升他們的能力層級。4、設(shè)計時，我注重了循序漸進(jìn)的原則，在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練階段，先從簡單的日常寓言入手，逐步過渡到稍具難度的高考寓言，最終在教材寓言中進(jìn)行高級訓(xùn)練，保證學(xué)生逐步提高能力。5、理論結(jié)合實踐，我在這堂課設(shè)計中融入了20__年高考作文題，既讓學(xué)生獲得訓(xùn)練，也使他們注意到學(xué)習(xí)與未來高考的聯(lián)絡(luò)。這都是本次比較成功得益。接下來強調(diào)一些不足之處，這就是我此次活動最主要的獲得。1、目前的教學(xué)中，文字分析依然十分重要，而我在這個方面表現(xiàn)尚顯不足。在前談起獲得時，我提到要跳出教材，但這必須建立在對文字深入解讀的基礎(chǔ)上。我在這堂課中對文本的分析過于緊促，缺乏深度，造成課文無法得到很好的發(fā)掘。2、課堂設(shè)計的最后階段無法提高到更高的層次。如同楊主任提到的，沒有在教學(xué)結(jié)束后指導(dǎo)學(xué)生思索課文中錢鐘書與盧梭有關(guān)“小朋友到底該不該讀寓言”的濃厚難題，無法讓他們應(yīng)用新所學(xué)的知識，表達(dá)自己的看法，即便課堂重歸課文，又用新知處理文本的復(fù)雜性，提高能力層級。3、在教學(xué)過程的轉(zhuǎn)換中，仍存在不足簡約和銜接難題，體現(xiàn)出我對課堂掌控的不足。這需要我進(jìn)一步努力并向名師求教。對舉辦此次大型比賽的上級機關(guān)與領(lǐng)導(dǎo)，我表示誠摯的敬意與感謝，正是有了這樣的機會，像我這樣的老師才得以成長與進(jìn)步，使我對語文教學(xué)有了更深的理解。希望將來可以有更多的這樣的機會，以加速大家年輕教師的發(fā)展，為語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。最后，我覺得在教學(xué)中還可以嘗試其他訓(xùn)練材料，比如：(1)一個有名的教學(xué)案例：冰化了是什么？學(xué)生回答“水”當(dāng)然是對的，回答“春季”則更加值得稱贊。(2)薛譚學(xué)謳：本意是學(xué)海無涯（褒義）；新解乃是“學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用”，假如一輩子學(xué)習(xí)卻不運用，這樣的學(xué)習(xí)還有什么意義呢？（貶義）。
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