下面是范文網(wǎng)小編分享的《春天的電話》教學(xué)反思3篇(春天的電話教學(xué)活動反思),供大家參考。

《春天的電話》教學(xué)反思1
一 【活動目標(biāo)】:
1.理解故事內(nèi)容,了解并說出知道春天的基本特征。
2.說出故事中的對話,能夠分角色進(jìn)行表演。
3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。
二 【活動準(zhǔn)備】:
1.多媒體課件。
2.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。
3.?dāng)?shù)字卡片1至5(5套)
4.電話2部
三 {活動重點(diǎn) 難點(diǎn)}
重點(diǎn):要求幼兒了解故事內(nèi)容,且說出春天的特征。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒打電話的基本程序且運(yùn)用禮貌用語,懂得讓幼兒互相友愛,關(guān)心
四 【活動過程】:
?。ㄒ唬┮魳贰缎艹鰶]》主題曲,開火車形式出場,引導(dǎo)幼兒說出里面的動物及電話。
1今天馬老師還給小朋友帶來了一個故事,聽故事之前請小朋友觀看PPT動物冬眠的圖片和春天萬物復(fù)蘇的景象
?。ǘ?、分段欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對話。
1.師:“轟隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉
眼睛,推開窗戶往外一看:“?。〈禾靵砝?!”
春天是大地有什么變化?(請幼兒回答:春天的特征)
2.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢?(請幼兒回答:打電話)
3. 提問:“小熊給誰打電話了?小熊對小松鼠說了什么呢?” 小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,得兒得兒撥電話號碼,12345, “喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩吧?!?/p>
4.提問:小松鼠給誰打電話了?小松鼠對小白兔說了什么呢?” 小松鼠聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話,得兒得兒撥電話號碼,23451,, “喂,小白兔。你好!春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧?!毙“淄谜f:“好的,謝謝你!再見!
5.小白兔是怎么做的?小白兔給誰打電話了?小白兔對小青蛙說了什么呢?小青蛙是怎么說的?
小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,得兒得兒撥電話號碼,34512,“喂,小青蛙。你好!春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧”。
現(xiàn)在小女孩請起立,請你們來做小松鼠。小男孩就坐著,請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們一起來打電話吧。好嗎?叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,叮鈴鈴叮鈴鈴,小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒!現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙,我們再來一起來打電話吧。好嗎?
6.小青蛙給小公雞打電話說了什么?小公雞是怎么回答的?
小青蛙聽了電話,知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,得兒得兒撥電話號碼, 45123,小公雞嗎,春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!
7.提問:小公雞給小熊打電話說了些什么?小熊是怎么回答的?, 小公雞聽了電話,知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼, 51234,給小熊打電話: “喂,小熊嗎?春天到了,山上的花開了, 2
快出來采花吧。”小熊說:“好的,謝謝你!再見!”
現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊?下面的小朋友請和我一起來講。
你們表演的太棒了?。ǚ殖?組,以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。)
8.師:小熊聽了電話,高高興興來到了外邊,看見大家都出來了。它對小公雞說:“謝謝你給我打電話,告訴我春天來了?!毙」u指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:“是它先給我打電話的,應(yīng)該謝謝它?!毙∷墒笾钢⌒苷f:“我們應(yīng)該謝謝小熊!是它第一個給我打電話的`!”
小熊聽了,連聲說:“不用謝,不用謝!”
?。ㄈ⒔處熗暾v述一遍故事,請幼兒欣賞。
1請幼兒按順序說出他們的電話號碼,找到數(shù)字的規(guī)律
2引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中小動物們的對話說說春天有哪些特征
?。ㄋ模?、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,學(xué)說故事的對話。
開發(fā)幼兒想象力,根據(jù)小動物們的喜好,給別的小動物打電話(熊二,蘿卜頭等)
五、教師小結(jié)。
教師小結(jié):故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢?
播放音樂帶幼兒熊大,熊二,一起出去找春天結(jié)束課程。
《春天的電話》教學(xué)反思2
活動過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的'深度可以更深一些,活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認(rèn)識,較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。
本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等。
《春天的電話》教學(xué)反思3
春天的電話”是一個童話故事,故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的喜愛。在故事中,動物的對話是該活動的重點(diǎn),其次動物的電話號碼的記憶其實是個難點(diǎn),因此在活動中應(yīng)把這個難點(diǎn)簡化,讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律,激發(fā)幼兒主動積極地觀察、講述、表演。
在本次活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們的詞匯量較少,從而阻礙了孩子的`語言表達(dá)。在活動中,還還是教師說得比較多。此外,孩子們的傾聽能力還有待加強(qiáng),在今后的工作中,我覺得我應(yīng)該從講故事開始,先豐富孩子們的詞匯量,由詞語開始,逐漸向句子發(fā)展,引導(dǎo)孩子們用原有的經(jīng)驗和當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容更好的相結(jié)合,學(xué)會靈活運(yùn)用字、詞、句,最終培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力、語言組織能力與自信。
中班幼兒有意注意已經(jīng)開始萌發(fā),對外界新鮮的刺激能產(chǎn)生興趣,容易進(jìn)入情境中。因此在區(qū)域活動如果能利用頭飾和道具并布置相應(yīng)的場景,其效果會更好,這樣不僅可以引起更濃的參與興趣,還能讓他們在游戲中再次深入理解故事的內(nèi)容。整個活動開展的較成功。
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