《迷宮》中班優(yōu)秀教案3篇中班迷宮教案及反思

時(shí)間：2023-01-07 11:30:00 教案

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《迷宮》中班優(yōu)秀教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而在游戲中學(xué)習(xí)，解決游戲中的問(wèn)題，是孩子們最愿意的。因此，根據(jù)主題的開(kāi)展，我設(shè)計(jì)了以“走迷宮”為游戲情境的數(shù)學(xué)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，在情境中開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)，為幼兒提供不同層次的操作材料，從而積累呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗(yàn)，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的教學(xué)中進(jìn)一步感知理解“呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)”，發(fā)展幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并比較兩組物體的多少。

　　2、愿意參與游戲教學(xué)，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、五角星等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣

　　1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進(jìn)入羊村，羊?qū)殞氃谘虼宓闹車(chē)圃炝艘粋€(gè)道路迷宮。迷宮的周?chē)加行┦裁矗?/p>

　　2、出示小動(dòng)物，討論：但是，其他小動(dòng)物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？

　　告知走迷宮方法：每當(dāng)你走到一個(gè)分叉路口的時(shí)候，請(qǐng)走物體數(shù)量比較多的那一條路。

　　二、數(shù)樹(shù)林-集體探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法

　　1、討論：你是怎么數(shù)的？不同的起點(diǎn)開(kāi)始，結(jié)果一樣嗎？

　　2、小結(jié)：不管從哪里開(kāi)始，只要我們找對(duì)結(jié)束的地方，我們都能數(shù)正確。

　　3、比一比，選擇正確的路線(xiàn)。

　　二、數(shù)花叢-交流分享數(shù)數(shù)方法

　　1、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)，貼標(biāo)簽

　　2、交流分享并驗(yàn)證。

　　3、小結(jié)：每個(gè)朋友都有不同的數(shù)數(shù)方法，有的直接記住自己是從哪里開(kāi)始數(shù)的，有的朋友請(qǐng)了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學(xué)會(huì)了做記號(hào)。這些辦法都能幫助我們數(shù)清楚，然后幫小動(dòng)物找出正確的路，你們真棒!

　　三、數(shù)喜歡的東西-運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幫助尋找正確的路

　　1、交代任務(wù)：接著走，還會(huì)碰到不同的路，請(qǐng)你們來(lái)幫助小動(dòng)物們找到正確的路。

　　2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。

　　3、交流驗(yàn)證，明確樹(shù)林迷宮的安全路線(xiàn)。

　　四、游戲-帶著小動(dòng)物穿越迷宮樹(shù)林。

《迷宮》中班優(yōu)秀教案2

　　目標(biāo)：

　　1、了解謎宮的基本結(jié)構(gòu)，嘗試設(shè)計(jì)謎宮。

　　2、能有目的的進(jìn)行觀察。

　　準(zhǔn)備：紙、彩筆、鉛筆、油畫(huà)棒、謎宮書(shū)、幼兒作品、展板

　　過(guò)程：

　?。ㄒ唬┏鍪疽粡堄變寒?huà)過(guò)的謎宮圖。

　　問(wèn)：這是一位小朋友畫(huà)的謎宮圖，看一看和你平時(shí)看的一樣不一樣？

　　鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，把原有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)。

　　出示第二張幼兒畫(huà)過(guò)的謎宮圖。

　　問(wèn)：看一下，第二張和第一張有什么不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)謎宮設(shè)有障礙。

　　問(wèn)：如果讓小朋友來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)置什么障礙？

　　引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行設(shè)想，并大膽表達(dá)出來(lái)。

　　（二）讓我們一起來(lái)看看謎宮書(shū)上有哪些障礙。

　　引導(dǎo)幼兒有目的的觀察圖書(shū)，嘗試創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽豐富畫(huà)面內(nèi)容和色彩。

　?。ㄈ┱故咀髌?，進(jìn)行交流、游戲。

　　教師引導(dǎo)幼兒交流謎宮圖。

　　延伸：和美工區(qū)的幼兒一起制作大謎宮，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作。

　?。ㄋ模?、教學(xué)區(qū)教學(xué)

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)“線(xiàn)”的主題教學(xué)內(nèi)容，投放一些線(xiàn)的玩具，使大班幼兒精細(xì)教學(xué)得到充分練習(xí)。

　　2、提供問(wèn)題卡或提示引導(dǎo)性的圖片，使幼兒在教學(xué)中主動(dòng)探索。

　　3、根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，投放一些數(shù)字和計(jì)算類(lèi)的游戲材料。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒合作，分工完成預(yù)先制訂的任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種廢舊物品進(jìn)行制作。

　　（五）、戶(hù)外教學(xué)

　　目標(biāo)：能精神飽滿(mǎn)的按音樂(lè)節(jié)拍整齊有力做操，創(chuàng)造繩的多種玩法，練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的跳繩。

　　材料：跳繩、沙包、紙板、皮筋、皮桿等。

　　集體教學(xué)：創(chuàng)造繩的多種玩法，重點(diǎn)指導(dǎo)充分利用繩來(lái)進(jìn)行走、跑、跳、鉆的鍛煉。

　　自由教學(xué)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在原有的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)練習(xí)跳繩的'興趣，能手腳協(xié)調(diào)跳繩。

　　教師自評(píng)：半日教學(xué)整體過(guò)渡自然，幼兒和教師關(guān)系融洽，幼兒在半日教學(xué)中常規(guī)很好，有良好的行為習(xí)慣。從集體教學(xué)、區(qū)域教學(xué)到戶(hù)外教學(xué)由“線(xiàn)”的主題貫穿始終，又完成了不同的教育目標(biāo)。幼兒處在愉快、主動(dòng)探索的教學(xué)中。

　　在教育教學(xué)中，教師能從幼兒興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)解決問(wèn)題，在探索過(guò)程中幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到了提高，通過(guò)操作加深了對(duì)謎宮結(jié)構(gòu)的了解。

　　教學(xué)區(qū)幼兒能提前做出游戲計(jì)劃，能有目的、有任務(wù)的參與到教學(xué)中，部分幼兒延伸教育教學(xué)的思路，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)。教師能給予支持，并適當(dāng)?shù)膸椭?，孩子們?cè)诟挥袑哟涡浴?shí)用性、游戲性的操作材料中非常愉快，積極性高。在游戲結(jié)束后，教師能根據(jù)幼兒教學(xué)情況提出新的問(wèn)題，幼兒對(duì)玩具激起新的閃光點(diǎn)，使教學(xué)達(dá)到高潮。

《迷宮》中班優(yōu)秀教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。

　　2.學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的迷宮，初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。

　　2.做做、玩玩迷宮，培養(yǎng)對(duì)迷宮游戲的興趣。

　　二、教材分析

　　1.編寫(xiě)思路。

　　樂(lè)于探奇求險(xiǎn)是人的共性，人們可以從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。迷宮用于娛樂(lè)，是一種有趣的智力游戲；迷宮用于軍事，攻伐防御時(shí)可以圍困敵人，古代將領(lǐng)創(chuàng)設(shè)了各種陣法，最著名的就是八卦陣；迷宮用于探險(xiǎn)，如開(kāi)發(fā)地下洞穴等……我們的生活中存在著一些神奇的迷宮，如被傳是外星人制作的英國(guó)麥田迷宮等。

　　走迷宮是小學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)游戲教學(xué)，也是一項(xiàng)考驗(yàn)學(xué)生耐心、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的智力游戲。讓學(xué)生設(shè)計(jì)迷宮，是項(xiàng)樂(lè)事。

　　為了使學(xué)生能較快地設(shè)計(jì)好迷宮，書(shū)上作了提示：迷宮只能有一條通道，應(yīng)有進(jìn)口和終點(diǎn)，它可以是平面的，也可以是立體的，多些曲折才有趣。為了提高學(xué)生迷宮制作的興趣和啟發(fā)學(xué)生的想象，書(shū)中提供了大量的圖片資料，既有大人們?yōu)樾『⒆釉O(shè)計(jì)的主題明確、構(gòu)思奇巧、色彩亮麗的迷宮，也有繪制還顯粗糙的學(xué)生作品。但它們有著共同的特點(diǎn)，就是想象奇特，表現(xiàn)大膽，色彩美，個(gè)性突出而且富有童趣。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單的迷宮。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，完成個(gè)性化的設(shè)計(jì)。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　?。▽W(xué)生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫(huà)棒等

　?。ń處煟└鞣N古今中外的迷宮圖片和相關(guān)知識(shí)、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.游戲激趣。

　?。?）課件展示迷宮。

　　提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它嗎？你會(huì)玩嗎？好，我們現(xiàn)在來(lái)比一比誰(shuí)最快走出迷宮。

　?。?）請(qǐng)學(xué)生拿出教師為他們準(zhǔn)備的迷宮，進(jìn)行比賽。