實(shí)用美術(shù)教案4篇(美術(shù)教案詳細(xì))

時(shí)間：2022-05-23 12:02:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用美術(shù)教案4篇(美術(shù)教案詳細(xì))，以供參考。

實(shí)用美術(shù)教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　變色葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受四季變化與葉子的關(guān)系。

　　2、能夠根據(jù)四季的不同，繪畫(huà)出不同的葉子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種葉子，繪畫(huà)紙、筆

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、借助掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞四季的景色，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？

　　2、討論：四個(gè)季節(jié)的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時(shí)候葉子會(huì)變黃，落下來(lái)??？

　　3、配音樂(lè)，幼兒學(xué)樹(shù)葉輕輕落下的樣子。

　　4、幼兒繪畫(huà)。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對(duì)四季的喜愛(ài)，畫(huà)出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子，顏色應(yīng)該是不一樣的。不同樹(shù)木的葉子，形狀也不一樣。

　　5、幼兒互相欣賞畫(huà)，找一找“你和誰(shuí)畫(huà)的是一個(gè)季節(jié)樹(shù)葉”“是一種形狀的樹(shù)葉”。

實(shí)用美術(shù)教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà)，并能用對(duì)稱的方法畫(huà)出另一只鞋墊。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱的方法畫(huà)出另一只鞋墊。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫(huà)棒。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、教師以兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣

　　師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)訂幔?/p>

　　師：聽(tīng)一聽(tīng)，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么啊？（教師朗誦兒歌并提問(wèn)）

　　師：小兔子的鋪?zhàn)永镔u(mài)的什么?。窟€少些什么？

　　2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣

　　師：瞧！這是什么呀？

　　師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？

　　師：看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒(méi)有不一樣的地方？

　　3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）

　　師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？

　　師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的??？（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）

　　師：怎么樣，觀察好了沒(méi)？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　　教師總結(jié)：

　　鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的地方所在的`方位也是一樣的。

　?。ń處煶鍪拘⊥米?，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話）

　　師：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的，你們能幫我做一些嗎？

　　4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系

　　5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）

　　6、學(xué)生互相欣賞作品。

實(shí)用美術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 觀察橘子的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的橘子畫(huà)下來(lái)。

　　2. 大膽地刻畫(huà)橘子。

　　3. 喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾橘子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片觀察

　?。ㄒ唬┱w觀察

　　1.教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（橘子）

　　2.橘子長(zhǎng)什么樣？它像什么

　　3.教師小結(jié)。

　?。ǘ┚植坑^察

　　1.師：這是切開(kāi)的橘子，這樣的橘子看起來(lái)像什么？

　　2.出示多種橘子的樣子，這樣的橘子像什么？

　　3.第二個(gè)橘子像什么？

　　4.這一個(gè)橘子像什么呢？

　　二、示范點(diǎn)撥

　　1.今天張老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子，先畫(huà)一個(gè)圓，里面再畫(huà)一些果實(shí)

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子，畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。

　　三、幼兒作畫(huà)

　　要求：

　　1.把你看到的橘子畫(huà)下來(lái)，注意線條的粗細(xì)搭配。

　　2.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話，不能打擾別人；畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

　　3.自己把學(xué)號(hào)寫(xiě)在畫(huà)紙上，不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)老師幫忙

　　4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在kt板上，畫(huà)和畫(huà)要并攏

　　四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.誰(shuí)能介紹以下自己的橘子，你的橘子有什么獨(dú)特之處？

　　2.同伴評(píng)價(jià)：你最欣賞哪個(gè)橘子？哪里畫(huà)的最好？

　　3.教師肯定評(píng)價(jià)。（結(jié)合目標(biāo)）

　　小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將橘子變得那么美，下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。

實(shí)用美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞用各種繪畫(huà)工具畫(huà)出的肖像作品，感受它們的不同。

　　2、在欣賞的過(guò)程中注意把“形”和“神”結(jié)合起來(lái)。

　　3、結(jié)合人物的外表和神態(tài)向同學(xué)描述自身喜歡的肖像作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在欣賞的過(guò)程中注重“形”“神”互相結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、繪畫(huà)工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　1、出示肖像作品（國(guó)畫(huà)、雕塑、油畫(huà)、版畫(huà)、線描），讓同學(xué)在欣賞的過(guò)程中體會(huì)不同的工具和畫(huà)法所帶來(lái)的不同感受。

　　2、出示圖片《〈蒙娜麗莎的微笑〉》，這是一幅世界上最偉大，最著名的肖像畫(huà)。是意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家達(dá)·芬奇的作品。畫(huà)家對(duì)于人像面容中眼角唇邊等流露感情的關(guān)鍵部位特別注重刻畫(huà),也特別著重掌握精確與含蓄的辯證關(guān)系,達(dá)到神韻之境,從而使蒙娜麗莎的微笑含義無(wú)窮,具有一種神秘莫測(cè)的千古奇韻。很多人都說(shuō)這是一種神秘的微笑。

　　3、小結(jié)：肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫(xiě)神”是我國(guó)古代畫(huà)家總結(jié)出來(lái)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)?！靶巍蔽覀兌贾朗侵傅娜说耐獗?；“神”指的是人的精神面貌和思想。在優(yōu)秀的肖像作品中，形神是皆備的，兩者缺一不可。

　　二、同學(xué)討論

　　如何才干把人物的形象和神態(tài)很好的結(jié)合起來(lái)呢？

　　這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)人物外貌的基礎(chǔ)上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的內(nèi)心世界。

　　三、猜一猜

　　拿出自身的照片，讓你的同桌根據(jù)你的神態(tài)猜一猜你當(dāng)時(shí)的心情。并想一想如何進(jìn)行發(fā)明性的表達(dá)。

　　四、畫(huà)一畫(huà)

　　選擇自身喜歡的肖像圖片，用自身喜歡的繪畫(huà)方式改畫(huà)。并可依照自身的理解加上背景。

　　五、課后拓展

　　從課外書(shū)上，網(wǎng)上，雜志上去觀察更多的人物肖像，并向同學(xué)描述人物的外表和神態(tài)。

　　課后記：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的調(diào)整，加上同學(xué)們也懂事了許多，課堂的配合還有相互的合作都比較好。

實(shí)用美術(shù)教案4篇(美術(shù)教案詳細(xì))相關(guān)文章：

★ 實(shí)用的中班美術(shù)教案3篇中班美術(shù)活動(dòng)教案詳細(xì)