下面是范文網(wǎng)小編收集的PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案范文3篇 pep版三年級英語上冊第三單元教案，歡迎參閱。

PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案范文1

　　PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元測試卷

　　Class __________

　　Name ___________

　　聽力部分（40分）一．聽一聽，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分）

（）（）（）（）（）

（）（）（）()()

　　二．聽一聽，在正確的圖片下打“√”（10分）

　　三．聽一聽判斷所聽內(nèi)容是否與圖片相符，相符的畫“

”，不符的畫“”（10分）

　　四．聽一聽，選出你所聽到的句子或包含的單詞。（10分）

（） （） () have a have a have a bag.()！I’m !I’m ！I’m Wu Yifan.()’s your name ? ！John! name is John.筆試部分（60分）

　　五．看一看，找一找。將單詞的序號(hào)寫在圖片下面。(16分)A．pencil

()()()()

()()()()六．讀一讀，選出每組中不同類的一項(xiàng)。（5分）（） （） （） （） （） 七．根據(jù)情景選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(20分)1.當(dāng)你想知道對方的姓名時(shí)，你可以這樣說：（）

　　A．Hello!I’m !What’s your name ? 2.你想告訴對方自己的姓名時(shí)，你可以這樣說（）A．What’s your name ? !I’m Chen 當(dāng)你遇見好朋友時(shí)，可以用（）打招呼！

!!4.放學(xué)了，你對好朋友說（）!!5.你有一把尺子，你想告訴好朋友，應(yīng)該用英語（）表達(dá)。 have a have a 你的好朋友有一塊漂亮的橡皮，你也有，可以用（）表達(dá)。

have a “打開你的書。”用英語表達(dá)是（）

your your “背上你的書包。”用英語表達(dá)是（）

　　A．Show me your your “讓我看看你的鉛筆盒”用英語表達(dá)是（）

me your me your “Close your book.”的中文意思是（）A．打開你的書。B.合上你的書。八．讀一讀，選擇正確的答案。(10分)（）1._________ your name ? ’s（）2.—Hello!---_______.!!（）3.--Goodbye！--________.!!（） ______ （） have _____ 九．讀一讀，連一連。（10分）

　　Sarah: Hello, my name is have a Jie: Hi, I’m Chen have a : I’m Zoom , I have a pencil and a : I’m have an eraser and : I’m have a crayon and pen.聽力部分材料及答案

　　一．聽一聽，給下列圖片標(biāo)上正確的序號(hào)。（10分）

Jie 答案： 10，5，1，4，9 7，3，6，2，8 二．聽一聽，在正確的圖片下打“√”（10分）

have a have a have a have a have a bag.答案： pencil , ruler , crayon , pen , bag 三．聽一聽判斷所聽內(nèi)容是否與圖片相符，相符的畫“ have a pencil—．Hello，I’m ’s your name ? My name’s John.”，不符的畫“”（10分）

have a ，Miss White!Hello! your bag.答案：

　　四．聽一聽，選出你所聽到的句子或包含的單詞。（10分） me your your have a !I’m Wu !John!答案： A A B C B 五．A H B G F C E D 六． B B C C C 七．1-5 BBBBA 6-10 AABBB 八．BAAAAB

PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案范文2

　　Unit 1 Hello

　　第一課時(shí)

　　總1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聽懂、會(huì)說 Hello./'m...。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I'm …的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　教具準(zhǔn)備： 教材相關(guān)人物的面具或頭飾，教材相配套的錄音帶 教學(xué)過程：

　　1． 熱身(Warm-up)

　　由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。2． 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲 “Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。

　　T: Hello, boys and : Hello.（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I'm …/Hi, I'm …

（3）教師還可帶上Mike，Wu Yifan, Sarsh…的頭飾介紹Hello!I'm Mike./Hi!I'm ….（教師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時(shí)利用手勢和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)。）

（4）給學(xué)生帶上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!I'm

（5）看VCR展示Let's talk部分的教學(xué)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)

　　Unit 1 Hello Hello./'m...教學(xué)反思：

　　Unit 1 Hello

　　第二課時(shí)

　　總2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　2、能夠聽說、認(rèn)讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英語I have a …介紹文具。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。

　　教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片和學(xué)生用卡片 教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生共唱英語歌曲 “Hello” 2.請幾名學(xué)生帶上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan!

　　呈現(xiàn)新知(Presentation)

　　教學(xué)單詞，并滲透 I have a …句型

　　教師拿出一個(gè)不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。

　　學(xué)生猜對一件，就出示一件，學(xué)習(xí)一件。先跟讀，正音；再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片。教師按次序把單詞卡片貼到黑板上，用 I have a… 活動(dòng)鞏固單詞。讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Let's learn 部分的單詞，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。

　　3.看VCR，Chant.板書設(shè)計(jì)： Unit 1 Hello I have a

　　Crayon, pencil, eraser, ruler, 教學(xué)反思：

　　Unit 1 Hello 第三課時(shí)

　　總3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)唱英文歌曲 “ABC Song”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱英語歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：某些字母的發(fā)音 教具準(zhǔn)備：字母卡片 教學(xué)過程：

　　熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　　復(fù)習(xí)I have a … Chant 教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時(shí)教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會(huì)，讓他們展示說詞水平，教師要及時(shí)給予肯定。

　　呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　教師告訴學(xué)生，下面我們要聽一首好聽的英語歌，聽完后請告訴老師這首歌的歌名。趣味操練(Practice)1.問問學(xué)生在自己的書中圖片上發(fā)現(xiàn)了那些字母，他們在哪里呢，你能找到他們并準(zhǔn)確讀出來嗎？（利用卡片，學(xué)生找到一個(gè)，展示一個(gè)在黑板上，學(xué)生讀對了在其下面打個(gè)勾，讀錯(cuò)了在其下面打個(gè)叉）

　　2.剛才孩子們有的字母讀對啦，有的字母讀得不準(zhǔn)確，讓我們來跟著VCR讀一讀吧，特別注意打叉的字母，待會(huì)我看看那些小朋友能自己改正過來。3.全班大聲朗讀字母，并學(xué)唱字母歌。

　　4.請各小組自己練習(xí)字母歌，并表演唱。對做得好的一組可給與表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)

　　Unit 1 Hello Letters 教學(xué)反思：

　　Unit 1 Hello 第四課時(shí)

　　總4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What's your name? My name is...，使學(xué)生能聽、會(huì)說此交際用語。

　　2、學(xué)習(xí)表達(dá)道別的說法：Goodbye!Bye!教學(xué)重點(diǎn)： 詢問對方的姓名及回答的用語 教學(xué)難點(diǎn)：

　　What's your name? My name is…中name 的發(fā)音。教學(xué)過程：

　　熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)唱“Hello”歌

　　呈現(xiàn)新課(Presentation)1.老師指著自己的英文名卡說Hello!I'm Miss Lu.然后用My name's….反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。教師對第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)，并發(fā)給獎(jiǎng)?wù)?，以次鼓?lì)學(xué)生認(rèn)真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。

　　2.跟讀、模仿What's your name? 注意學(xué)生對name一詞中 a 的發(fā)音。

　　3.教道別語Goodbye!Bye!，展示B部分Let's talk的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì) Unit 1 Hello What's your name? My name is...教學(xué)反思：

　　Unit 1 Hello

　　第五課時(shí)

　　總5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)習(xí)用品的詞匯：bag, book, pencil box, pen,通過聽聽做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

　　2、了解一些簡單的指示語，要求學(xué)生能聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。

　　教具準(zhǔn)備：教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。教學(xué)過程：

　　熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.呈現(xiàn)新課(Presentation)'s learn 大家還記得小熊ZOOM嗎？他現(xiàn)在在干什么呢？一起看看VCR原來他上課快遲到了，學(xué)習(xí)用品撒了一地，你看見有哪些學(xué)習(xí)用品了嗎？我們跟著讀一讀吧。

　　新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touch and say的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師：Touch your book.，學(xué)生須快速指書并大聲說：“Book”，用此方法練習(xí)其它各詞。

's do

　　教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作：Open your pencil me your your to to the VCR and do the actions with the music.板書設(shè)計(jì):

　　Unit 1 Hello bag, book, pencil box, pen 教學(xué)反思：

　　Unit 1 Hello

　　第六課時(shí)

　　總6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課時(shí)通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。

C中部分內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：字母

　　教具準(zhǔn)備：本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)過程：

　　熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生共唱英語歌曲“ABC ”。

　　2.復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實(shí)物和單詞卡來顯示。呈現(xiàn)新課(Presentation) at the screen and ask them: 你能讀出那些字母呢？請大家找找每排相同呢的字母有哪些呢？

　　2.秋天到了，落葉繽紛，這些紛飛的葉子是來自哪里的呢？我們來看樹媽媽給他們?nèi)〉拿职桑浀冒严嗤娜~子數(shù)出來哦。Let’s read and ’s and match VCR展示趣味故事

　　總結(jié)本單元學(xué)過的知識(shí)。板書設(shè)計(jì) Unit 1 Hello

　　介紹自己：

　　怎么問別人的名字：

　　怎么回答：

　　文具用品： 教學(xué)反思：

PEP小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案范文3

　　人教版（PEP）小學(xué)英語三年級上冊第一單元教學(xué)建議及訓(xùn)練要點(diǎn)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽懂、會(huì)說Hello / / ’m…… What’s your name? My name’s …并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

　　2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, 、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、聽懂、會(huì)說What’s your name? My name’s…I’m…

　　2、認(rèn)讀crayon , pencil , pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school.三、教學(xué)建議

　　1、由于學(xué)生是初次英語，可以從學(xué)生已知或會(huì)說的詞匯TV、CD、VCD、DCD、OK！出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

　　2、在教授關(guān)于文具的單詞時(shí),可以借助學(xué)生的文具和教師卡交替使用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;

　　3、針對低段學(xué)生愛動(dòng)的特點(diǎn)，Let’s do部分可以適當(dāng)多做幾次，借以活躍課堂氣氛；可以采用集體做，請部分學(xué)生上臺(tái)來做的方式進(jìn)行；

　　4、Let’s sing部分的作用也不容忽視，Let’s sing部分開展得好，可以使枯燥的語言學(xué)習(xí)變得更有意義；

　　5、鑒于低段學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，課堂上及時(shí)的評價(jià)鼓勵(lì)，顯得非常重要。

　　四、訓(xùn)練要點(diǎn)

　　一、選擇題

　　1、Hello!

、What’s your name?

’s you name? name’s Mike3、Good-bye!

, Miss , I’m Chengjie4、Hello!I’m Wu !!I’m 、Nice to meet you._________________

to meet you ,

　　二、連線題

　　1、鉛筆pencil-case2、鋼筆bag3、尺子book4、橡皮ruler5、書包eraser6、文具盒pen7、書pencil8、什么what

　　9.學(xué)生sharpener10、削筆機(jī)school

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