下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班音樂游戲活動教案《樹葉的節(jié)奏》及教學反思[本站推薦]3篇(大班科學各種各樣的樹葉教案反思)，供大家品鑒。
![幼兒園大班音樂游戲活動教案《樹葉的節(jié)奏》及教學反思[本站推薦]3篇(大班科學各種各樣的樹葉教案反思)](/uploadfile/img/ty/ty_82.jpg)
幼兒園大班音樂游戲活動教案《樹葉的節(jié)奏》及教學反思[本站推薦]1
《大班游戲活動教案《抽樹葉》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班游戲活動教案《抽樹葉》含反思！
【活動目標】
1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習手口一致地點數(shù)能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、大膽說出自己的理解。
【活動準備】
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
大班游戲活動教案《抽樹葉》
【活動過程】
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師:老師這里有槐樹葉,他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉,嘗試各種玩法。
1、師:你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)
2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時表揚)。
三、教授幼兒新的玩法玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的),盡量用手把槐樹葉遮蓋,其他幼兒來抽,抽出來后點數(shù)一下,有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹葉的才算贏。抽完后,請贏得小朋友來攥樹葉,其他小朋友來抽,如此循環(huán)。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲,練習點數(shù)。
【延伸活動】
師:今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?出示神秘禮物,用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。
教學反思
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。
大班游戲活動教案《抽樹葉》含反思這篇文章共2110字。
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幼兒園大班音樂游戲活動教案《樹葉的節(jié)奏》及教學反思[本站推薦]2
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幼兒園大班音樂教案：各種節(jié)奏聚會
活動目標：
1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節(jié)奏，體驗節(jié)奏給大家?guī)淼目鞓罚?/p>
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；
3、引導幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
重點：感受節(jié)奏，并用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏；
難點：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏
活動準備：
1、兒童經(jīng)驗基礎：幼兒對節(jié)奏感興趣。
2、材料準備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機
活動過程：
一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏
1、教師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。
●牛叫，哞--哞---哞---哞---！”你聽到了什么聲音？里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來學學看，“哞---哞---哞---哞---”，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？
●你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示“呱呱呱呱呱！”這種節(jié)奏呢？
●同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車：嗚----轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試！
●小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長，“噠——噠——噠——”，有的短“噠噠噠”，還有的長長短短連在一起，“噠——噠——噠噠噠”，都是不一樣的，真有趣。
二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。
1、請個別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。
●指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？
●（請個別幼兒）聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種節(jié)奏。誰還想出了和他不一樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？
2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。
●你可以一個人或者找?guī)讉€好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節(jié)奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！
3、鼓勵幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間互相交流。
4、請個別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。
5、小結：今天，我們玩節(jié)奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏，節(jié)奏給我們帶來了很多快樂。
三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據(jù)幼兒搶椅子的情形，打出相應的節(jié)奏，鞏固對節(jié)奏的理解和掌握。
四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。
1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化。
●指導語：老師知道我們小朋友學過一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節(jié)奏，你們有沒有發(fā)現(xiàn)過，以前我們沒有注意這些長長短短的，今天肯定能聽出來，不過要聽仔細嘍！
●真好聽，有沒有聽出里面的節(jié)奏呢？那好，你能用我們剛才玩過的東西為這首歌配節(jié)奏嗎？你想用什么東西？你去。。大家都去找到你想要的東西，準備好了嗎？我們請老師準備一下音樂。
2、引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來表現(xiàn)，請個別幼兒上來演奏，提醒幼兒跟上節(jié)奏。
3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)奏。
教學反思：
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術教育中的一個重要內容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結合的教學形式來突破難點。以多媒體視聽結合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結構形式。從而豐富幼兒的藝術情感，提高幼兒的審美能力。
大班音樂活動教案《各種節(jié)奏聚會》含反思這篇文章共5104字。
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大班音樂游戲教案《節(jié)奏和律動》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒啟發(fā)肢體意識和肢體動作，過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環(huán)境，認識空間，喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦，快來看看幼兒園大班音樂游戲《節(jié)奏和律動》含反思教案吧。
活動目標：
1、過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環(huán)境，認識空間。
2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動過程：
師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發(fā)生在一個大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？”
兒：“樹多……”
模仿訓練
師“哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？？”誰愿意來試一下“
兒”老虎“
師”老虎什么樣子，我們來看看**做的像不像
師：“可以來做一下樹是什么樣子的”
幼兒做動作
故事：
森林里住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來（教師做動作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)生什么事了嗎？他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音（幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音，你們知道為什么這么亂嗎？因為啊，森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？
來，我們一起來做蛋糕
音樂律動“做面包”音樂<森林音樂會>
師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多
擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳
學拍“強弱弱弱
小朋友們看，著黑板上畫了好多好多的格子是不是？ 誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子？
”4個格子“我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好？預備起”強強強強“那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽”強強強強“還是”強弱弱弱“好聽呢？第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍”強弱弱弱“
提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大？”幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標記
第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。
配樂器
每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏）師生一起來拍。
音感訓練<山谷里的小喇叭手>
森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎？聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲 感受強弱<山谷里的小喇叭手>
師生一起做動作
這是什么聲音?。渴巧掷锏男±仁?，他也在音樂會里面，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時候呢，聲音小，那小號手怎么吹？低著頭吹，我們一起來一次小號手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹）
跳圈游戲：
小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。
教學反思：
每一次的公開課都讓我受益匪淺，雖然節(jié)奏不是第一次上，但相對來說難度增加，每次的節(jié)奏都是有規(guī)律的，這首樂曲缺乏規(guī)律性，經(jīng)過幾次的反復修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調動的是些運動，而人的動作也是運動，人類的一切活動離不開節(jié)奏，沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受，小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏，甚至于人腦一時的思想，嚴格上講也有節(jié)奏
本文擴展閱讀：節(jié)奏是自然、社會和人的活動中一種與韻律結伴而行的有規(guī)律的突變。
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