人教版小學(xué)四年級下冊語文《丑菊》教案3篇部編版語文四年級下冊綠優(yōu)質(zhì)教案

時間：2022-11-05 00:00:00 教案

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人教版小學(xué)四年級下冊語文《丑菊》教案1

　　教學(xué)要求

　　1.讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)丑菊名丑實美的品質(zhì)。

　　2.學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會文章所要表達(dá)的思想感情。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　理解“名可以丑，但實一定要美”這句話的深刻含義。

　　教學(xué)難點

　　文章借丑菊所要表達(dá)的思想。

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　教學(xué)流程

　　一、由題入手，談話導(dǎo)入

　　圍繞課題中“菊”，說說你知道哪些“菊”，有什么特點？

　　（調(diào)動學(xué)生積累的知識，為理解“丑菊”名丑卻實美這一主題思想作鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、探究知識的欲望。）

　　二、由疑促思，整體感知。

　　1.自讀課文，思考課文主要寫了什么？

　　2.再讀課文，大膽提出疑問。歸納并整理，如：“丑菊”是什么樣的？是不是真的很“丑”？作者眼中的丑菊是什么樣的？作者借“丑菊”要表達(dá)什么？“名可以丑，但實一定要美”是什么意思？教師對學(xué)生提不到的問題進(jìn)行點拔，引導(dǎo)學(xué)生挖掘文章所表達(dá)思想的深度。

　?。▽W(xué)生認(rèn)識事物往往是以整體入手的，在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生肥心中的疑問大膽提出，讓這些問題成為學(xué)生探究知識大門的鑰匙。）

　　3.細(xì)讀課文，分析并解決問題。建議學(xué)生們先用自己喜歡的閱讀方法去自己分析問題，然后將自

　　已的意見拿到學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流。

　?。ń?jīng)過學(xué)生的主動思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力及習(xí)慣。）

　　三、激發(fā)興趣，探究特點

　　1.聯(lián)系實際，說說你受到的啟發(fā)。

　　2.討論討論：《落花生》和《丑菊》在寫法上有什么共同點？你從這兩篇課文中學(xué)到了什么？

　?。皶r的歸納總結(jié)閱讀方法、寫作方法，使其逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力。）

　　四、積累語言，感情朗讀

　　由學(xué)生自己選擇讀自己喜歡的詞、句子、段落。

　　五、實踐活動

　　請你仔細(xì)觀察身邊的事物，選擇一種對你有啟發(fā)的事物，想想你體會出的道理并說給你的父母聽聽。

　　板書：

　　丑菊

　　沉睡一年

　　綠豆大

　　打花苞

　　黃豆大名丑實美

　　銅錢大

　　開花幾十片花

　　晝夜之別

人教版小學(xué)四年級下冊語文《丑菊》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，在互動對話中，發(fā)表自己的感受，體會作者對丑菊的情感。

　　2、有感情朗讀課文，欣賞文中的優(yōu)美詞句，積累語句。

　　3、學(xué)習(xí)作者采用抑揚以及借物喻理的寫作方法。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)課文，了解作者眼中的丑菊，體會作者對丑菊的情感。

　　難點：

　　從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確看待事物的方法，懂得做人的道理。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1、（課件顯示丑菊）你們對丑菊有哪些了解呢？誰來說說？（教師板書課題：丑菊）

　　2、這節(jié)課，我們就來細(xì)細(xì)地讀讀課文，看看大家是怎樣讀懂課文的？聽聽大家有什么深刻的體會？

　　二、初讀課文，分清主次

　　1、選擇自己喜歡的方式，讀自己喜愛的段落。

　　兩個要求：

　?。?）請讀準(zhǔn)字音，讀通課文。把你們在預(yù)習(xí)時的體會跟同桌交流交流，解決不了的問題，用筆記下來。

　?。?）梳理課文、分清主次。先和同桌交流交流。

　　2、自讀課文，完成練習(xí)，交流分層。

　　三、細(xì)讀課文，探究體味

　　1、感悟作者種丑菊的原因和心情。（學(xué)生讀第一自然段）

　?。?）同學(xué)們，讀了這一段，你們讀懂了什么？

　　（2）誰能用不同的詞來形容急切的心情？

　?。?）誰來把這一段再讀一讀，感受作者的好奇、急切。

　　2、感悟丑菊的嬌小、美麗。

　　（1）快速讀，用筆畫出描寫丑菊顏色、形狀的詞句，再把這些詞句讀一讀，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。?）讀一讀？（指名讀，對比讀，悟讀，齊讀）

　?。?）感受丑菊的嬌小、美麗。（課件顯示）

　　3、感受丑菊的動態(tài)美。

　?。?）讀讀第三自然段?？纯创蠹矣惺裁窗l(fā)現(xiàn)？（學(xué)生讀書）誰來說說？

　?。?）感受丑菊的動態(tài)美。（課件顯示）

　　（3）同學(xué)們對丑菊有了全面深刻的了解。讀了課文后，你想對丑菊說什么呢？

　　4、更改丑菊的名稱，體味丑菊的美。

　?。?）同學(xué)們，通過讀課文本和觀賞圖片之后，大家對丑菊一定有了深刻地了解了吧，把你們的感受讀出來吧。（學(xué)生自由讀課文）

　?。?）同學(xué)們，你們一定喜歡丑菊了吧！想不想給丑菊改改名呢？

　　5、感悟結(jié)尾句的含義。

　　同學(xué)們，讀讀最后一個自然段吧。把給你啟迪的句子畫出來。

　?。?）出示課件：人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符。名可以丑，但實一定要美。

　?。?）小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生先品讀、悟讀，聯(lián)系生活說說對此句子的理解。

　?。?）學(xué)生聯(lián)系生活實際談體會。

　?。?）重點讀：人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符。名可以丑，但實一定要美。（用激勵讀的方法，提升學(xué)生的認(rèn)識：師：人間的事物名實并不完全相符啊，讀——；師：名可以丑，但實一定要美。讀——）

　?。?）讀名言，受啟迪

　　出示課件：名人——培根的一段話。（略）

　　請讀這段話，希望你們從中受到啟迪。

　　四、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　同學(xué)們，讀了這篇課文，你們有什么收獲呢？

　　總結(jié)：同學(xué)們，一個人或一個事物的名可以丑但實一定要美。請記住人世間有很多東西不是因美麗而可愛，而是因可愛而美麗。希望大家做一個心靈美的人。

　　五、作業(yè)

　　聯(lián)系本文作者的寫作方法，課后觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟示，把它寫下來。

人教版小學(xué)四年級下冊語文《丑菊》教案3

　　教材分析

　　本篇略讀課文也是一篇寓理于物的文章。作者通過對丑菊形態(tài)和習(xí)性的描寫，告訴人們“丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛”，從而說明在人間事物中，有不少東西往往名與實不相符：有的名字雖丑，卻有著真善美的內(nèi)在；有的名字雖美，卻徒有虛名、有名無實。做人也是如此，“名可以丑，但是一定要美”。

　　教材分析

　　教學(xué)時學(xué)生通過有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，分清課文的主次，從而從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地看待事物的方法，懂得做人的道理。

　　教學(xué)重點難點

　　結(jié)合對課文思想內(nèi)容的理解，繼續(xù)進(jìn)行重點訓(xùn)練項目“分清文章的主次”的練習(xí)，抓住課文的主要部分，體會作者的思想感情。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，所要表達(dá)的思想內(nèi)容也比較明確。教學(xué)本課，可以放手讓學(xué)生運用在《落花生》一文中學(xué)習(xí)到的分清文章主次的方法，進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前搜集有關(guān)菊花的資料。電腦課件。

　　教學(xué)時間

　　一課時

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、談話導(dǎo)入。