五上課教案6篇(五上班會(huì)課教案)

時(shí)間：2022-12-20 18:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的五上課教案6篇(五上班會(huì)課教案)，以供借鑒。

五上課教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”；

　　2、使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密；

　　3、使學(xué)生會(huì)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、板書課題疏密

　　2、激發(fā)興趣

　　什么叫疏密呢？為什么要安排疏密？

　　二、新授

（一）什么叫疏密

　　1、漢字筆畫有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個(gè)字都具有生動(dòng)活潑的形態(tài)，書寫時(shí)需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫得緊一點(diǎn)（密），某一部分寫得松一點(diǎn)（疏），這種安排叫“疏密”。

　　2、出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)疏密的安排。

　　3、根據(jù)例字講解：

　　在進(jìn)行字的疏密安排時(shí)，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫和形態(tài)靈活安排，但須做到合理、自然與和諧。

　　4、讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排疏密關(guān)系的。

（二）怎樣安排疏密

　　1、出示例字“臻”

　　2、學(xué)生觀察，小組討論，“臻”是怎樣安排疏密的？

　　全班交流：

“臻”字的筆畫較多，書寫時(shí)，左部“至”寫得較疏，形較短；右部“秦”寫得較密，形較長，這樣就形成了疏密對(duì)比。

　　3、出示“乍”字

　　4、學(xué)生觀察，小組討論，“乍”是怎樣安排疏密的？

　　全班交流：

“乍”字的筆畫較少，書寫時(shí)，筆畫稍向上靠，下部空一點(diǎn)，這樣“乍”字就顯得生動(dòng)活潑。

（三）疏密處理得當(dāng)?shù)淖?/p>

　　通過欣賞“上”和“囊”，體會(huì)是怎樣處理疏密關(guān)系的。

（四）疏密處理不當(dāng)?shù)淖?/p>

　　這些字的疏密關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？

　　三、練習(xí)

　　寫一寫

　　練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。

　　四、小結(jié)

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容。

五上課教案2

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀背、識(shí)字寫字

教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤

第一課時(shí)教學(xué)過程：

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、初讀課文，理解課文大意。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫字古進(jìn)。

　　二、教學(xué)過程

（一）看圖、導(dǎo)入新課

　　1、投影插圖

（1）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？你知道他是什么時(shí)候的人？

（2）你知道他是誰？

　　2、板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）

　　3、揭示新課

（二）初讀課文

　　1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？

　　2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3、檢查朗讀情況：

（1）指名分段朗讀課文，評(píng)議。

（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？

（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。

（三）學(xué)習(xí)第一段

　　1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？

　　2、理解：古時(shí)候好學(xué)上進(jìn)

　　3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。

　　4、練習(xí)背誦課文，評(píng)議。

（四）指導(dǎo)書寫

　　1、出示生字：字進(jìn)古日

　　2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　4、學(xué)生描紅，臨寫。

第二課時(shí)教學(xué)過程：

　　一、課時(shí)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　3、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　二、教學(xué)過程

（一）直接導(dǎo)入

　　1、懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？

　　2、懷素小時(shí)候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？

（二）學(xué)習(xí)第二段

　　1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。

　　2、指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。

（1）指名朗讀。

（2）理解：非常

（3）這一句該怎么讀呢？

（4）朗讀練習(xí)。

　　3、懷素是怎樣寫字的呢？

（1）出示第二句話。

（2）懷素寫字時(shí)先干什么？看清字的形狀和記住字的筆順能否顛倒？

（3）懷素接下來干什么？

（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？

（5）朗讀練習(xí)。

　　4、看圖：懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？

　　就這樣，懷素寫字

　　5、連起來朗讀，背誦。

（三）學(xué)習(xí)第三段

　　1、當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？

　　2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？

　　3、講述：當(dāng)時(shí)紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板

　　4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？

　　5、練習(xí)朗讀，背誦。

（四）學(xué)習(xí)第四段

　　1、懷素長大以后，成了

　　2、指導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候的懷素？他在干什么？

　　3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？

　　4、懷著敬佩的心情讀好這一段。

　　5、背誦練習(xí)全文。

（五）學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字：書長樣后先

　　2、學(xué)生識(shí)記生字。

　　3、在寫字之前該怎么寫呢？

　　4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？

　　5、像懷素一樣把字寫好！

　　6、指導(dǎo)描紅，臨寫。

（六）課堂小結(jié)

五上課教案3

　　寫字：

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

(2)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

(3)能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正。

2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

　　本冊(cè)教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則：

　　先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊……

　　怎樣才能把字寫好呢?老師可以稍做提示：

　　1.保持正確的書寫姿勢。

　　2.把字均勻地寫在格子中間。

　　3.注意字的筆畫。

　　4.注意間架結(jié)構(gòu)——?dú)w納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、獨(dú)體、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么。

　　口語交際：

　　本冊(cè)教材中出現(xiàn)了六次口語交際的內(nèi)容：

　　1、自我介紹

　　2、借鉛筆

　　3、打電話

　　4、悄悄告訴他

　　5、我們來討論

　　6、聽故事講故事

　　口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到：

　　1)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2)與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　3)能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

　　4)有表達(dá)的信心，積極參與討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活，學(xué)生的需要，指導(dǎo)要來源于

　　學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如：書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們?cè)趶?fù)習(xí)口語交際時(shí)，就可以給他們找?guī)讉€(gè)感興趣的話題來練習(xí)。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么?說給同學(xué)們聽聽。這學(xué)期你交了幾個(gè)好朋友?你最喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，為什么?

五上課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聽讀詩歌，了解寫字的用處，激發(fā)寫字的。

　　2、學(xué)習(xí)詞語，感知“用心”的意思。

　　3、認(rèn)識(shí)生字條，識(shí)字9個(gè)，拼音，懂得利用拼音識(shí)字和正音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字9個(gè)，學(xué)習(xí)詞語，感知“用心”的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)利用拼音識(shí)字和正音的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件、文具若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文

　　小朋友你們喜歡聽嗎？老師給大家?guī)硪粋€(gè)非常有趣的。你們想聽嗎？（播放課件）

　　二、指導(dǎo)看圖

　　1、出示插圖：有幾幅圖？（3幅）指導(dǎo)看清楚表示順序的“點(diǎn)”。圖上的主人公是誰？（主人公是蜜蜂和螞蟻）

　　2、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？

　　三、聽讀詩歌

　　1、師示范讀課文（生端起課本，坐端正，認(rèn)真聽，聽準(zhǔn)字音）

　　2、“大事情”指的什么事情？學(xué)寫字有什么用呢？

　　生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我記很多生字……

　　3、師帶領(lǐng)生讀全詩。

　　寫字這么有用，孩子們想不想學(xué)寫字呢？

　　四、學(xué)習(xí)生詞。

　　1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心（師范讀）

　　2、誰愿意和老師一起讀？師利用拼音正音，復(fù)習(xí)拼音。

　　3、指名讀，同桌互讀。開火車讀詞語。

　　五、理解詞語

　　1、出示文具：我們一起來認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯(cuò)了怎么辦？（擦掉）用什么擦呢？對(duì)，用橡皮，下面我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)田格本，我們?cè)趯懽謺r(shí)注意字在田字格中占格。

　　2、：找朋友（師拿出生詞卡片，學(xué)生讀，舉起對(duì)應(yīng)文具）

　　3、我們寫字的時(shí)候要怎樣做才是用心呢？

　　生：看清老師是怎么寫的；生：寫字時(shí)不要亂畫，要一筆一劃……

　　4、小結(jié)：同學(xué)們說的真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不僅學(xué)會(huì)寫，還要寫干凈、整齊。

　　六、認(rèn)讀生字

　　1、從詞語中剝離出生字，單獨(dú)認(rèn)讀，請(qǐng)小老師帶讀生字。

　　2、“筆、皮”口頭

　　3、開火車認(rèn)讀生字，有困難的用拼音幫助。

　　七、讀書，認(rèn)識(shí)生字條。

　　學(xué)習(xí)在課文中將生字條里的生字圈出，抽生用實(shí)物展臺(tái)演示，生評(píng)價(jià)圈得是否正確、美觀。

　　板書：

　　鉛筆橡皮田格本

　　我們寫字要用心

五上課教案5

　　寫字是指導(dǎo)學(xué)生掌握寫字技法和漢字書寫基本規(guī)律的一門課程。通過寫字教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，鍛煉意志，陶冶情操，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能為今后的學(xué)習(xí)、生活做好充分的準(zhǔn)備和打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)談一談我對(duì)低段寫字教學(xué)的一些體會(huì)。

　　一、做好學(xué)生的表率作用

　　教師要以身作則，平時(shí)課堂板書，批改作業(yè)，都應(yīng)注意書寫姿勢，握筆姿勢，安排好字的結(jié)構(gòu)，注意字的筆順，展示給學(xué)生的是一個(gè)端端正正并且美觀的漢字。低年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿力，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都是學(xué)生模仿的對(duì)象。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

　　寫字并非一朝一夕能練成的，關(guān)鍵是要持之以恒，讓好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須培養(yǎng)學(xué)生興趣，興趣是最好的老師。平時(shí)我是這樣做的：

　　1、故事激勵(lì)。講一講古代名人練字的的故事，激發(fā)他們的斗志。

　　2、觀賞名人書畫。培養(yǎng)興趣。

　　3、形式多樣的競賽激勵(lì)：

　　小組競賽，比一比哪個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作，握筆姿勢，寫字姿勢正確。

　　同桌一組競賽，比一比哪一桌寫的字時(shí)姿勢正確，寫字美觀漂亮。

　　個(gè)人競賽，前三名帖子小小書法家班務(wù)欄里。

　　每一次競賽我都要把最優(yōu)秀的小組，同桌，個(gè)人照相打印出來貼在教室四周墻壁上。

　　三、傳授基礎(chǔ)

　　1、基本筆畫

　　每個(gè)字都是由基本筆畫構(gòu)成的，要寫好每一個(gè)字，就要練好每一筆，練好起筆，運(yùn)筆、頓筆、收筆、為今后工作打基礎(chǔ)。

　　2、字的偏旁

　　找準(zhǔn)規(guī)律舉一反三的練習(xí)

　　3、字的結(jié)構(gòu)

　　給字分類，看他是左寬右窄、左窄右寬、左右相等、上下結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)要上緊下松，我要求學(xué)生寫字時(shí)要：眼到、心到、手到。

　　四、嚴(yán)格要求

　　良好的寫字習(xí)慣不是靠幾節(jié)課練成的，請(qǐng)家長、同學(xué)積極配合，互相監(jiān)督，讓學(xué)生共同進(jìn)步。

五上課教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解書法章法布局的知識(shí)。

　　2、賞析不同書法章法布局之美。

　　3、嘗試創(chuàng)作完整的書法作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、提問“什么叫章法？” 寫字的時(shí)候，無論是造句、寫文章，還是寫書法作品，都得有個(gè)規(guī)矩，有個(gè)講究，或者說有個(gè)大家公認(rèn)的規(guī)律，這就是章法。

　　2、講述：我們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期已經(jīng)提到了字距和行距，這種間距是人們?cè)诙嗄甑臅鴮懥?xí)慣中形成的，我們不要輕易去改變。我們今天練習(xí)的硬筆字屬于楷書，一般是字距小，行距大，我們做作業(yè)和寫信時(shí)都是這樣。將來學(xué)了別的字體會(huì)發(fā)現(xiàn)，間距會(huì)發(fā)生變化。下面我們就一起來了解書法作品的章法。

　　二、教學(xué)過程

（一）了解書法作品的格式。

　　出示課件：一般有長方形的，豎的比較寬的叫中堂，細(xì)長的叫條幅；橫的不是很長的叫橫批，比較長的叫手卷；四方的叫斗方；此外還有扇面、冊(cè)頁等等，非常豐富。

（二）出示作品，讓學(xué)生欣賞。

　　1、出示李白的《靜夜思》，分橫、豎兩種方式。

　　2、讓學(xué)生觀察，談感受。

　　3、明確傳統(tǒng)書法的慣例是從右往左寫，而且是寫豎行。

　　4、匯報(bào)交流課前查閱到的有關(guān)其他章法的資料。

（三）出示書法作品，明確要求。

　　1、提問：一件成功的作品，根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你覺得在章法上要注意哪些方面？

　　2、歸納：一件成功的作品不僅字要寫得好，字與字之間還要互相呼應(yīng)，在書法上叫行氣，這也是章法里一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。

　　3、出示書法作品蘇士澍的題字。