下面是范文網(wǎng)小編分享的鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠娃娃》教案3篇 小學(xué)一年級(jí)教材下冊(cè)語(yǔ)文荷葉圓圓，供大家參考。
鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠娃娃》教案1
教學(xué)目的：
1、 學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、 習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、 從生活經(jīng)驗(yàn)入手，談話導(dǎo)入新課
1、 師生交流：同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后地介紹自己在上學(xué)路上的見聞，一下子就進(jìn)入了上學(xué)的情景。）
2、 有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見了好多“綠娃娃”。（板書課題，讀題。）
3、 這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、檢查預(yù)習(xí)，了解大意
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們先聽老師讀一讀這篇課文，我們一起 去感受一下小池塘的美景。
2、生借助拼音自由讀課文。
師：同學(xué)們剛才都聽得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
3、以小組比賽的形式，用生字卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
師：文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在我們四個(gè)小組比賽，比一比哪個(gè)小組的生字讀得既準(zhǔn)又大聲。
師小結(jié)比賽結(jié)果，為表現(xiàn)得好的小組打上紅旗。
4、游戲鞏固生字
瞧，這里有好多綠娃娃，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇幔?/p>
出示小草、秋苗、樹葉形狀的生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀正確就請(qǐng)他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃” 的詩(shī)意圖。
三、精讀課文，突破重點(diǎn)
1、生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫面。
師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分景象，美美地讀一讀，讀完后還要說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的這個(gè)部分展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？
2、四人小組交流學(xué)習(xí)情況。
師：下面老師想四人小組一起交流學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行呢？由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每位組員輪流先為其他同學(xué)讀一讀你最喜歡的那部分的課文，再說(shuō)一說(shuō)這是一幅怎樣的景象，其他的同學(xué)可以進(jìn) 行補(bǔ)充。
3、全班交流反饋，指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生自己識(shí)記生字“樹”。
2、指名生分析“樹”字的字形結(jié)構(gòu)。
3、仔細(xì)觀察“樹”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
4、師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
5、師選出寫得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讓學(xué)生感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、 情景交融，互動(dòng)對(duì)話，快樂(lè)朗讀
1、 聽，誰(shuí)在鼓掌？（風(fēng)吹樹葉聲。學(xué)生意趣盎然地傾聽，爭(zhēng)著回答。）哦，原來(lái)是樹葉寶寶！你聽到他們?cè)谡f(shuō)什么？你還看到了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面，與文本對(duì)話。）
2、 樹葉娃娃多幸福，在大樹媽媽懷里長(zhǎng)大；樹葉娃娃多快樂(lè)，風(fēng)兒一吹愛鼓掌，嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？
3、 自由練讀，選擇自己喜歡的方式讀書，并上臺(tái)展示。
三、背誦課文
四、指導(dǎo)書寫
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、朗讀全文，背誦全文。
2、 成課后第二題，第三題。
板書設(shè)計(jì)：
12、綠娃娃
樹葉是綠娃娃
秋苗是綠娃娃
小草是綠娃娃
鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠娃娃》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“樹、杯、吹、苗、齊、隊(duì)、伍、話”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“娃、鼓、掌、排、整、路、陪、伴”8個(gè)字。
2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然、愛生命的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文，感受大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
在讀中體會(huì)和感受作者表達(dá)情感的方式，用朗讀來(lái)表現(xiàn)作者的情感。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)路上都看到些什么？趕快向大家介紹一下。
2.我們的好朋友樂(lè)樂(lè)在上學(xué)的路上路上看見了好多“綠娃娃”，（板書課題），這是怎么回事呢？讓我們趕快去看一看。
二、授新：
1. 借助拼音讀課文，把字音讀準(zhǔn)，難讀的地方多讀幾遍。
2.在文中圈出生字，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，可自讀、同座互讀、小組交流、輪讀等各種形式。
3.游戲鞏固生字。
瞧，這里有好多綠娃娃，你們?cè)敢馑退麄兓丶覇?？出示小草、樹苗、樹葉形狀的生字卡片，學(xué)生認(rèn)真正確就請(qǐng)他貼在黑板上，游戲完成后黑板上呈現(xiàn)出一幅完整的“綠娃娃”詩(shī)意圖。
4.再讀一讀課文，找一找，樂(lè)樂(lè)在上學(xué)路上都看見了哪些綠娃娃？
學(xué)習(xí)自己讀，然后在小組內(nèi)交流。
5.你喜歡哪一個(gè)綠娃娃，就把那一節(jié)詩(shī)再讀一讀，然后讀給自己的同位聽。
6.指名分節(jié)朗讀課文，然后全班分節(jié)朗讀課文，教師也參與其中。
二、課堂練習(xí)：
1.鞏固生字：出示生字卡片，開火車讀一讀。
2.出示偏旁“阝”，觀察一下，這個(gè)偏旁像什么？它叫雙耳刀。學(xué)生和老師一起書空。
3.出示“隊(duì)”字，齊讀后，學(xué)生在書上描紅。
4.出示所有生字，觀察。說(shuō)說(shuō)哪些字難寫，怎么記住它？
5.學(xué)生在書上描紅。
四、布置作業(yè)：
1.寫生字，并組詞。
2.熟讀課文，你能畫出樂(lè)樂(lè)在路上看見的綠娃娃嗎？試著畫一畫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.你們還認(rèn)識(shí)這些綠娃娃嗎？出示生字卡片，齊讀.
2.把你們畫的綠娃娃拿出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。
3.齊讀課文。
二、授新：
1.聽，誰(shuí)在鼓掌？（播放風(fēng)吹樹林聲。老師讀第一節(jié)。）哦，原來(lái)是樹寶寶！你聽到它們?cè)谡f(shuō)什么？你還看到了什么？鼓勵(lì)學(xué)生想象，在腦海中浮現(xiàn)畫面，與文本對(duì)話。
2.誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)樹葉娃娃，讀出自己很幸福，很快樂(lè)呢？指名讀，評(píng)一評(píng)，再讀。
3.自由讀讀，選擇自己喜歡的方式讀，并上臺(tái)展示。
4.喜歡秋苗的同學(xué)們讀一讀第二節(jié)嗎？指名讀，評(píng)一評(píng)。
5.喜歡小草的同學(xué)們，老師和你們一起來(lái)讀第三節(jié)，好嗎？師生齊讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出小草的多。
6.將學(xué)生按角色分成三組，分節(jié)讀課文的前三節(jié)，老師讀最后一節(jié)，師生配合讀課文。學(xué)生可以自己做喜歡的動(dòng)作。
7.你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就把它背下來(lái)吧！學(xué)生自己背誦。
8.師生分節(jié)背誦。學(xué)生自己背一背。
三、課堂練習(xí)：
1.出示生字卡片，齊讀。
2.分類游戲：按讀音將生字分類，讀一讀。然后讓學(xué)生有不同的方式將生字分類讀。
四、布置作業(yè)：
1.背誦課文。
2.預(yù)習(xí)古詩(shī)。
板書設(shè)計(jì)：
12.綠娃娃
樹葉
秋苗 綠娃娃
小草
鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《綠娃娃》教案3
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)“吹、秋、苗、齊、隊(duì)、伍、處、家”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)”娃、懷、排、迎、悄、路、陪、伴“8個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然，愛生命的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友一樣在茁壯成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生愛自然，愛生命的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)
授課時(shí)間：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們每天早晨在上學(xué)的路上都看到些什么？向大家介紹一下吧！
2.有一個(gè)小朋友在上學(xué)的路上看見了好多“綠娃娃”。板書課題，讀題。
3.這是怎么回事呢？讓我們趕快去看看吧！
二、初讀課文，自主識(shí)字
1.自由讀文，圈畫生字。
2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，記住字音。
3.小組交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。
三、情景交融，朗讀感悟
1.自由讀課文，看看鄉(xiāng)村的小朋友在上學(xué)的路上看見了哪些綠娃娃，用鉛筆做上記號(hào)。
2.指名回答。教師板書：樹葉，秋苗，小草。
3.樹葉、秋苗、小草都是綠娃娃，他們都在干什么呢？我們先去看看樹葉娃娃吧！
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第1節(jié)。
1.自瀆第1節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2.指導(dǎo)朗讀第一句話。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和媽媽在一起時(shí)的溫暖、幸福的感覺，表達(dá)快樂(lè)的感受。
（邊讀課文，邊聯(lián)想和媽媽在一起的情景，就能讀出樹葉娃娃快樂(lè)的心情了。）
3.樹葉娃娃在大樹媽媽懷里長(zhǎng)大，多高興啊?？?，風(fēng)兒一吹，它就鼓起掌來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀第2句話。指名讀，指導(dǎo)朗讀。
4.齊讀第一節(jié)。
秋苗娃娃在干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第2節(jié)，邊讀邊想。
?。ǘW(xué)習(xí)第二節(jié)。
1.同桌互相讀第2節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
2.秋苗娃娃迎著陽(yáng)光在說(shuō)什么悄悄話呢？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第2節(jié)，邊讀邊想。
3.指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。
樹葉娃娃在大樹媽媽的懷里長(zhǎng)大，秋苗娃娃在田野媽媽的懷里長(zhǎng)大，那你們猜一猜，小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)
把課文讀通順，讀流利。
第二課時(shí)
總課時(shí)數(shù)：2課時(shí)
授課時(shí)間：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示生字卡片復(fù)習(xí)生字。
2.朗讀第1、2節(jié)。
二、情景交融，朗讀感悟
1.小草娃娃的好媽媽是誰(shuí)呢？
（一）學(xué)習(xí)第3節(jié)。
1.自由讀一讀，指名回答。
2.你們說(shuō)了這么多，小草到底有多少媽媽？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀第一句。
3.小草娃娃到底有多少好媽媽呢？答案就在第三節(jié)，趕快讀課文去找找答案吧！
4.找到答案了嗎？那我可要問(wèn)問(wèn)你們了。師生一問(wèn)一答朗讀第3節(jié)。
5.小草娃娃能在這么多地方安家，它的生命力真強(qiáng)。誰(shuí)能像我這樣問(wèn)問(wèn)？指導(dǎo)合作朗讀第3節(jié)。
?。ǘW(xué)習(xí)第4節(jié)。
在上學(xué)的路上有那么多綠娃娃，它們正和我們一起快快長(zhǎng)大。來(lái)，我們一起讀讀最后一節(jié)。
三、拓展升華
1.上學(xué)路上有那么多綠娃娃，你們?cè)诖笞匀恢?，還發(fā)現(xiàn)了哪些綠娃娃？
2.指名說(shuō)，教師歸納總結(jié)。
親愛的同學(xué)們，在大自然中有許許多多的綠娃娃，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)觀察，你就會(huì)驚喜的看到綠娃娃們正和我們一起茁壯成長(zhǎng)呢！
3.朗讀全文。
4.練習(xí)背誦課文。
四，識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫
1.出示生字卡片，指名讀，齊讀。
2.小組討論，怎么樣記住這幾個(gè)字？匯報(bào)交流
3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)。
4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
板書設(shè)計(jì)：
12.綠娃娃
樹葉大樹媽媽
秋苗田野媽媽
小草高山小路石縫田埂
……
和我一起長(zhǎng)大
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