[幼兒英語(yǔ)教案生活用語(yǔ)] 幼兒學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)3篇(幼兒園英語(yǔ)日常用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ))

時(shí)間：2022-12-11 10:13:35 教案

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[幼兒英語(yǔ)教案生活用語(yǔ)] 幼兒學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)1

　　What do you have?

　　Cla :Grad 3 I tructor:stellar

　　Time:Jun、3th,2006

　　Objectives:

　　1、學(xué)習(xí)新句型“what do you have?I have……”并嘗試結(jié)合以前所學(xué)的學(xué)習(xí)用品的單詞來(lái)進(jìn)行表達(dá);

　　2、大膽和同伴一起用新句型對(duì)話(huà)。

　　Teaching Aids:

　　每人一個(gè)小書(shū)包一件小圍裙小熊木偶一個(gè)

　　Procedures:

　　I:Warming-up:

　　T:Good morning,boys and girls!We will begin our cla .Are you ready?(yes!)Let’s sing a song.(Hello song)

　　IIresentation:

　　Tlease close your eyes.One two three.Open your eyes.What’s this?(老師拿出來(lái)一只書(shū)包)

　　S:It’s a bagpack.

　　T:Yes.It’s a bagpack.It’s Teddy’s bagpack.Gue !What’s in the bagpack?

　　S:It’s a pencil.(book pencil-box ru er)

　　T兒歌)What do you have?What’s do you have?

　　Teddy:Gue .Gue .Gue !

　　T:I don’t know.I don’t know.

　　Teddy:I have a book.I have a book.

　　(pencil,pencil-box,ru er)

　　IIIractice

　　Teddy: Have you a bagpack?Please open your bagpack.What do you have?What do you have?

　　T and S:Gue .Gue .Gue !

　　Teddy:I don’t know.I don’t know.

　　T and s:I have a book(pencil,pencil-box,ru er)

　　T:You can find a friend and ask eachother:“What do you have?”

　　Tet’s play a game.When the music begin,you music find a friend and stand back to back.When the music sto ,you need to turn around and ask “What do you have?”The another one anwser“I have a……”(學(xué)習(xí)用品事先已經(jīng)放在小圍裙里)

　　Tet’s sing a song.(改編自hello song)

　　(歌詞)Hi,hello.How are you?I’m fine.I’m fine.What do you have?I have a(pencil pencil-box ru er book).How are you!How are you!

　　T：You are very good!See you next time.Byebye.

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[幼兒英語(yǔ)教案生活用語(yǔ)] 幼兒學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)2

　　學(xué)習(xí)This is 句型教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.字母U～Z。

　　2.句型：初步學(xué)會(huì)表示介紹的用語(yǔ)：This is…

　　3.日常交際用語(yǔ)：1)打招呼用語(yǔ)Nice to meet you. 2)介紹用語(yǔ)：Hello! This is…

　　二、教具

　　錄音機(jī);字母卡片;小黑板。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)。加進(jìn)第5課中所學(xué)的內(nèi)容。教師與學(xué)生進(jìn)行以下對(duì)話(huà)：

　　T：Good morning (afternoon).

　　S1：Good morning (afternoon).

　　T：My name is ×××. What"s your name?

　　S1：My name is ×××.

　　換一個(gè)學(xué)生：

　　T：Hello!

　　S2：Hello!

　　T：Are you ×××?

　　S2：Yes, I am.

　　T：How are you?

　　S2：I"m fine, thank you. And you?

　　T：I"m fine, too. Thank you.

　　在進(jìn)行以上操練時(shí)，注意操練形式的多樣性。既要有集體操練，又要有個(gè)人或小組之間的操練。在初級(jí)階段，學(xué)生往往容易適應(yīng)進(jìn)行“應(yīng)答”式的操練，即教師先用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，學(xué)生進(jìn)行呼應(yīng)。為使學(xué)生能主動(dòng)、自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行“交際”，教師可從現(xiàn)在起，開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，并激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的欲望。從本課起，教師可進(jìn)行以下帶有明顯啟發(fā)式的操練：

　　請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，教師把他們分為A、B角色，然后用漢語(yǔ)介紹一下情景：

　　T：現(xiàn)在是早上，你們兩個(gè)人在路上相遇了，甲(A)先說(shuō)什么?乙(B)怎么應(yīng)答?這樣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行以下對(duì)話(huà)：

　　S1：Good morning.

　　S2：Good morning.

　　T：同學(xué)們從各個(gè)小學(xué)來(lái)到這里，有很多新同學(xué)要結(jié)識(shí)。如果你想詢(xún)問(wèn)某一個(gè)同學(xué)的名字，應(yīng)該怎樣問(wèn)呢?

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行以下對(duì)話(huà)：

　　S1：Hello! My name is ×××. What"s your name?

　　S2：My name is ×××.

　　到目前為止所學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)，教師都可以用這種為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)情景的方式，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際。這種作法要堅(jiān)持下去，學(xué)生的交際能力會(huì)在這樣的操練中，有效地提高;在很多學(xué)生中存在的只能被動(dòng)地去附合、呼應(yīng)教師的現(xiàn)象，也會(huì)在很大程度上有所改變。

　　2.復(fù)習(xí)“1～5”數(shù)詞的說(shuō)法，教“6～8”這幾個(gè)數(shù)詞的讀音(學(xué)生能聽(tīng)懂、分辨即可)。

[幼兒英語(yǔ)教案生活用語(yǔ)] 幼兒學(xué)英語(yǔ)日常用語(yǔ)3

　　讓我們說(shuō)hello

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能知道問(wèn)候的基本用語(yǔ)hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。

　　2、清楚，正確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)合適，有良好的語(yǔ)感。

　　3、感受問(wèn)候的不同場(chǎng)合和方法，通過(guò)學(xué)會(huì)問(wèn)候進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一段打招呼的音頻。

　　2、動(dòng)物頭飾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引入話(huà)題。

　　師：“小朋友們，老師問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題啊，在你們每天見(jiàn)到老師的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)什么?”讓小朋友回答?；卮鹬?，老師切入話(huà)題“好的，那今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問(wèn)候別人，好嗎?來(lái)，我們先聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么打招呼的。”

　　二、播放音頻。

　　播放到一個(gè)語(yǔ)句就停下，請(qǐng)小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過(guò)說(shuō)hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過(guò)回答“hi”來(lái)回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

　　三、插入小游戲：向小伙伴說(shuō)hello。

　　每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

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