下面是范文網(wǎng)小編分享的中班音樂教案《小雨沙沙》，供大家參閱。

第1篇：中班音樂教案《小雨沙沙》

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，能演唱歌曲。

　　2、能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　理解歌詞，能演唱歌曲。

　　活動難點：

　　嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。

　　活動準備：

　　圖譜五張（種子生長過程）兒歌動畫視頻。

　　活動過程：

　　一、播放視頻，導入。

　　1、師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。（播放視頻）

　　2、提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？

　　二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

　　1、講故事，借助圖片理解歌詞。

　　師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長大（出示圖五）?！保ㄉ宰魍ｎD，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大）小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？

　　2、播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

　　3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？

　　4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）

　　5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

　　三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

　　1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！

　　2、指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

　　3、播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

　　4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

　　活動延伸：

　　請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

　　活動反思：

　　《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為“理解歌詞，學唱歌曲”，難點確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵的語言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了xx。但也存在出多不足：如教學設計缺乏新意，少了亮點。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲，用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗，更談不上用感情來演唱歌曲。

第2篇：中班音樂教案《小雨沙沙》

　　一、學生情況

　　我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。

　　所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。

　　二、教材

　　1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。

　　能夠調動起孩子的情感。

　　2.活動目標：

　　能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現(xiàn)的內容。

　　學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調?；具_到人聲和諧，情感和諧。

　　在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

　　3.活動準備：

　　歌曲動畫課件

　　歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)

　　歌曲圖譜

　　灑水壺

　　4.活動重難點：

　　能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調自然，

　　投入的歌唱，和諧的歌唱。

　　二、教法

　　聽唱法

　　圖譜記憶法

　　游戲法

　　整體教學法

　　三、學法

　　體驗法

　　直觀記憶

　　四、活動過程：

　　(一)、準備部分：

　　1律動

　　2練聲

　　(二)、學習歌曲

　　1導入歌曲

　　2熟悉旋律

　　“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

　　“聽了這首歌，你有什么感覺?”

　　請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。

　　請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

　　3熟悉歌詞

　　老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內容

　　請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?

　　看動畫，記憶歌詞

　　(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞)

　　春雨發(fā)出什么樣的聲音?――沙沙沙

　　小雨在哪里?――――花園里(魚池里，田野里)

　　花兒快樂得怎么樣?――-張嘴巴(搖尾巴，向上爬)

　　看圖譜

　　師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴

　　然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

　　最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

　　出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。

　　“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?/p>

　　4幼兒練唱歌曲

　　播放動畫，集體演唱。

　　隨錄音演唱

　　請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演

　　(三)、結束部分：

　　小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

第3篇：中班音樂教案《小雨沙沙》

　　教學目標：

　　1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。

　　2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現(xiàn)力。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學重難點：

　　用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。

　　為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教學準備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。

　　教學過程：

　　一、組織教學：教師放歌曲《春天在哪里》與學生一起做音樂律動。

　　二、導入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂）

　?。◣煟┖涞亩爝^去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？

　?。?）多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請一位學生學小猴，加以表揚后讓全體學生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學它的聲音。

　?。?）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請一名學生上臺模仿，然后全體學生模仿小熊的動作和歌聲。

　　（3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師：“讓我們一起來學小鴨唱”。學生跟著小鴨唱。

　　三、歌詞學習。

　　師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！

　　1、貼圖游戲

　　剛才同學們都感受到了春天下雨時，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請同學們在我們的教室里也來制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？

　?。ǔ鍪緶蕚浜玫男』?、小草、幼苗的圖片，并請學生用粉筆畫上小雨點）循環(huán)播放歌曲，請學生聆聽。

　　2、出示課題，請學生完整聆聽歌曲，總結歌詞。

　　3、請學生有感情的朗讀歌詞，進行歌詞的學習。（兒歌學習方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）

　　四、歌曲學習

　　1、逐句教唱歌曲。

　　2、請學生看歌曲的FLASH動畫學習歌曲。

　　3、分小組等各種游戲方式進行歌曲的演唱。

　　4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達出來。）

　　五、歌詞創(chuàng)編。

　　請學生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。

　　六、自由創(chuàng)編。

　　通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

　?。?）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。

　?。?）、藝術表演：我們已經(jīng)會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學們自己動腦筋創(chuàng)編動作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂器組（自由選擇打擊樂器）、合唱組進行。

　　六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的成長離不開什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學生知道自己幸?？鞓返纳钪?/p>

　　教學反思：

　　在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內容的，與聽，奏，動，創(chuàng)有機結合的綜合課，使教學內容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內容，從而調支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。

　　并通過多媒體教學，利用低年紀學生年齡特點。為學生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學生在游戲中學習，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學中，這樣一來既解決的難點又不會讓教學顯得生硬，適合低年紀教學。

　　綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學中我盡量體現(xiàn)了素質教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識的滲透和能力的培養(yǎng)。

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