中學英語水果教案模板3篇(英語教案水果中班教案)

時間：2022-12-05 23:44:13 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中學英語水果教案模板3篇(英語教案水果中班教案)，供大家閱讀。

中學英語水果教案模板1

　　1、打招呼。Good morning/Good ！Welcome to Jiaying to take apart the English ’m your English teacher Mi Chen.歡迎來到佳英來參加試聽課程，我是給你們上英語試聽課的陳麗老師。I hope we will have a good you have an English name?你們有英文名字嗎？My English name is Lily.我的英文名字叫’s your English name?

　　2、 you don’t have an English doesn’t this leon,I will help you to find your English of you will have an English ?你們每個人都將會有英語名字。

　　3、Now look here.(拿出一籃子水果）What are they?這些是什么。Yes, many fruit,right?It’s fresh and you like to eat fruit?你們喜歡吃水果嗎？What’s your favourite fruit?學生各抒己見。

　　4、播放PPT。I know you have already learned some of them.我知道你們可能已經(jīng)學了一些有關(guān)于水果的單詞了。Today we also have some new words about the fruit.今天我們會在復(fù)習以前學過的水果的基礎(chǔ)上再學習多一兩個新的水果單詞。

　　5、學習完單詞。做水果拼盤活動。

　　首先講清楚幾點要求：

　　1.要注意清潔衛(wèi)生，保持地面清潔。 2.使用小刀等器材時要注意安全。

　　3.活動中，大家要互相合作，大膽想象，你們覺得色彩怎樣優(yōu)美就怎樣搭配。發(fā)揮你們的創(chuàng)新精神。

　　4.做好后可以給它取個名字。比如什么龍飛鳳舞，天馬行空都可以。5.時間10分鐘。

　　6.做完后評分三種獎項。

中學英語水果教案模板2

　　Unit 4 Buying fruit

　　Leon aims:

　　1, Listen to understand, speak, read, and seion spelled words apples, oranges, bananas, peaches, grapes,watermelons, pears, some。

　　2 , Listen to understand, say, conversational reading words pineapples, lemons, strawberries, mangoes。3, listen to understand, said that the sentenceWhat are these/those? , Correctly understand and grasp the dialogue, and with the correct pronunciation and intonation read and act out the aids:

　　1, Teaching preparation: Word picture and Word cards, about the fruit kind, tape recorder, , Student preparation: each person with some procedures: Step1：Warm-up

　　1、Greeting

　　2、Sing a song ：《 They sing happily 》。

　　Step2：Presentation and practice

　　1、The teacher to produce apple , " it's..." Introducing Apple"There are one/two...Teach 、With law teaching the word oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, 、Play a game ： What's miing? On the teacher PPT Produce a list of words and ask " What's miing? ＂

　　Step3 ：Work in pairs 1,(Students look at the picture)the teacher " What are these/those? "Asked students" Som e..."Answers

duo using fruit in kind " What are these/those? "Ask and" Som e..."Answers Dialogue, ：Listen and one student describes the physical, the remaining students : Homework:

★ Copying word 3 times.★★ Read and write the words.★ ★ ★ According to the text content, adapting a dialog.

中學英語水果教案模板3

　　認識水果英語教案

【篇1：北師大版英語三下(新版)教案 unit7 fruits】

　　Leon 1 get ready

　　猜水果

（1）把水果放在布袋里，讓學生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。t: there are some fruits in my and : what’s this? a banana? that’s ’s a banana.（2）教師將布袋中的水果擺在講臺桌上，讓全班學生都能看到。然后讓學生閉上眼睛，教師拿走一個水果，讓學生說哪個水果不見了。

　　t: children, please close your , open your ’s miing? learn the story 1.導(dǎo)入故事

　　出示故事第一幅圖，帶著學生認識aunt booky。讓學生看一看aunt booky 的水果攤上都有哪些水果。

　　t： who’s this? this is aunt booky.(指水果)what’s this? 2.學習故事

（1）告訴學生lulu 不認識水果。播放動畫，問學生 lulu 吃了哪兩種水果。

（2）出示圖3、圖4，讓學生說一說lulu在mocky的幫助下認識了哪兩種水果。

（3）讓學生看故事內(nèi)容，說一說lulu品嘗的這兩種水果味道如何，讓學生模

　　仿lulu的語言和動作。

（4）回顧故事主要內(nèi)容。把lulu的面具貼在黑板上，讓學生說一說lulu認識

　　了哪些水果。把水果的圖貼在面具旁邊，讓學生模仿lulu吃水果的情景。

　　3.模仿表演

（1）讓學生獨立閱讀故事。

（2）放錄音，讓學生指人物，跟讀對話。

（3）學生兩人一組，分角色朗讀人物對話。

（4）鼓勵學生分小組朗讀或表演故事。learn to say 1.呈現(xiàn)情景出示learn to say中的圖片，告訴學生lulu到mocky家玩，他又認識了許多水果，讓學生扮演lulu，教師扮演mocky。2.學習詞匯

（1）教師扮演mocky，學生扮演lulu，讓學生問水果的名稱，教師回答，呈現(xiàn)

　　水果的詞匯。

　　S1: what’s this, mocky? t: it’s a peach.（2）拿出水果的卡片，教師示范，學生跟讀。然后教讀單詞，讓學生指卡片。3.練習運用

（1）放錄音，讓學生聽對話，指相應(yīng)的水果。

（2）學生兩人一組，分角色練習對話。

（3）教師拿出一張水果卡片，用一張紙遮住，讓學生猜。

（4）把學生分成小組，在小組中玩猜卡片的游戲。listen and say

（1）教師出示listen and say中的四幅圖，先讓學生仔細看一看。

（2）放錄音，讓學生邊聽邊指出相應(yīng)的圖。

（3）放錄音，讓學生給圖標上序號。

（4）再放一遍錄音，每次放一句，教師重復(fù)，讓學生說出是哪一幅圖。全班一

　　起核對完成情況。

（5）把學生分成小組，用水果的卡片玩猜卡片的游戲。leon 2 get ready

　　1.猜水果。教師出示水果圖片，用紙擋住部分畫面，讓學生猜是什么水果。t: i have many , what’s this?

　　S1: it’s a / an?

　　2.出示所有的卡片，猜學生看圖說單詞。

　　t: let’s read them together.: it’s a ’s a peach.? learn the story 1.導(dǎo)入故事

（1）復(fù)習上一節(jié)課的故事。教師拿出主要的故事插圖，讓學生回憶故事內(nèi)容和人物對話。

（2）告訴學生繼續(xù)學習故事，看一看lulu又認識了什么水果。

　　t: today lulu learns some new ’s 學習故事

（1）讓學生看故事動畫。最后把畫面定格在最后一幅圖上，問學生lulu最后吃的是什么水果、感覺如何？

（2）讓學生看前三幅圖，告訴學生lulu想嘗一嘗梨，看他是否能找到梨。教師先呈現(xiàn)第5幅圖，讓學生說一說，指一指。t：look, is this a pear? what’s this?

（4）用同樣的方法呈現(xiàn)后三幅圖，讓學生結(jié)合插圖指一指檸檬的圖，說一說檸檬的名稱與味道，學習相應(yīng)的詞匯。

（5）回顧故事的主要內(nèi)容。把lulu的圖貼在黑板上，拿出草莓、梨和檸檬的圖，讓學生回憶人物的對話，然后把圖貼在lulu圖的周圍。也可以準備mocky笑或驚訝的表情的圖，根據(jù)故事的主要情節(jié)貼在相應(yīng)水果旁邊。3.模仿表演

（1）教師播放一遍錄音，讓學生指人物的對話、逐句跟讀。

　　t: now let’s read the listen carefully and read after.（2）學生逐圖朗讀人物對話，并分角色扮演。

（3）學生兩人一組練習分角色朗讀故事。

（4）請幾組學生朗讀或表演部分故事對話。talk together

（1）告訴學生cathy和david在玩一個游戲，讓學生看教材上的圖。告訴學生，在游戲中david要通過觸摸猜出cathy手里是什么水果。

（2）播放兩遍錄音，讓學生看圖，聽一聽、指一指。

（3）教師拿出水果的卡片，可以用紙遮住部分畫面，先讓學生猜，然后呈現(xiàn)水果的名稱，學生跟讀。

（4）拿出卡片，讓學生看圖說名稱或讀單詞、指水果。

（5）教師把水果（或水果玩具）放入準備好的布袋里，讓學生摸一摸、猜一猜。

（6）最后，可以讓學生分成小組玩摸水果、猜水果的游戲，也可以用學習卡片玩猜卡片的游戲。

　　Let’s sing

（1）教師告訴學生今天要學習的歌曲是關(guān)于某種水果的，讓學生聽一聽是哪種水果。

　　t: today we’ll learn a song about a fruit is it? let’s listen.（2）教師播放兩遍歌曲，鼓勵學生小聲跟唱。讓學生看歌曲的插圖，可以用漢語說一說圖中的人物是什么關(guān)系。教師解釋歌曲的大意。

（3）再次播放歌曲，學生跟唱。結(jié)合插圖，讓學生說一說梨有幾個，以及小男孩是怎樣分配梨的。

（4）教師播放歌曲，讓學生注意哪些是小男孩的話，哪些是媽媽的話。學生在演唱時也可以分角色。leon 3 get ready

（1）出示水果的圖片，讓學生說出這些水果的名稱。

　　t: now, look at the ’s this?

（2）出示水果的單詞卡片，讓學生認讀。

（3）教師把水果的圖片和單詞卡片發(fā)給學生，讓他們找到相應(yīng)的伙伴?？梢栽谛〗M中組織“找朋友”的游戲。listen and number

（1）讓學生看教材上的圖，告訴學生接下來聽錄音、給圖標序號。

（2）播放錄音，學生邊聽邊指相應(yīng)的圖。

（3）再放一遍，讓學生根據(jù)錄音給圖標序號。

（4）放錄音，每次一句，教師重復(fù)。讓學生說一說是哪一幅圖，全班一起核對。game time

（1）讓學生看書上的圖，告訴他們接下來玩一個看圖、猜水果的游戲。

（2）教師拿出一張卡片，擋住部分畫面，讓學生猜一猜是什么水果。t: look, what’s this?

（3）把學生分成小組，學生在小組中用學習卡片玩猜卡片的游戲。

（4）也可以采用其他的猜卡片游戲，例如教師抽出一張水果的圖片，放在一名學生的頭頂上，其他學生問，這名學生猜。

: what’s this? s: is it a pear? show time

（1）帶著學生一起復(fù)習前兩課的故事。先放一遍故事動畫，讓學生認真觀看，然后教師出示故事主要情節(jié)的插圖，讓學生回憶人物對話，復(fù)習故事。

（2）讓學生看書上的圖，教師放錄音，讓學生指人物、跟讀對話。（3）把學生分成四人一組練習表演故事。可以利用教材提供的插圖，也可以由學生自主選擇表演的內(nèi)容和方式。

（4）請幾組學生進行表演。uncle booky’s blackboard

（1）將uncle booky’s blackboard上的句子打亂順序貼在黑板上，并貼出故事中相應(yīng)的圖，讓學生看圖找出人物對話。

　　t: look at the match the sentences with the pictures.（2）給學生解釋插圖中l(wèi)ulu提問問題的目的，例如，他想知道某種水果是什么（what’s this?）或者想知道某種水果是不是梨（is it a pear?）

（3）朗讀人物對話，可以讓學生跟讀或者朗讀。leon 4 get ready

（1）分角色表演故事。逐一出示第一、二課故事的主要插圖，教師扮演lulu，讓學生一起扮演mocky，回憶故事人物對話。

　　t: children, look at this ’m are , ’s this?

（2）讓學生兩人一組看插圖練習對話。

（3）把學生分成小組，教師呈現(xiàn)故事插圖，學生可以選擇表演部分或全部內(nèi)容。listen and repeat

（1）先讓學生看教材中的插圖和單詞，并試著讀一讀。讓學生說一說每組詞的共同點是什么?？梢灾戈幱安糠值淖帜福寣W生觀察。

（2）教師播放錄音，讓學生邊聽邊指圖小聲跟讀。

（3）再放一遍錄音，讓學生大聲跟讀。然后教師讀單詞，讓學生聽一聽、指相應(yīng)的圖。

（4）把字母b和p寫在黑板上，教師說單詞，讓學生指該單詞的起始字母?？梢宰寣W生分成小組練習。

【篇2：認識水果蔬菜】

　　小班活動《認識蔬菜》教案與反思

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發(fā)現(xiàn)我班孩子有挑食的現(xiàn)象，多數(shù)孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關(guān)系，激發(fā)幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

　　活動目標 1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。

　　2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

　　3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。

　　教學重點、難點

　　重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

　　難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

　　活動準備

　　1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 2、魔術(shù)箱

　　3、白菜奶奶頭飾一份 4、音樂

　　活動過程

　　開始部分：

　　一、導(dǎo)入：師幼做律動《小手拍拍》

（?。煶鍪灸g(shù)箱，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

　　結(jié)束部分：

　　三、小結(jié)：游戲（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。

　　教學反思，活動一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二個環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結(jié)束，在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習慣。

　　通過這次教學活動，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。

【篇3：小班幼兒英語教案】

　　小班幼兒英語教案：蘋果和桔子

　　一．活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動； 2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱； 3．鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　二．活動內(nèi)容：

　　讓幼兒認識apple orange,因為幼兒在日常生活中經(jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會較容易學會。只要是讓幼兒認識蘋果和橘子的英文單詞，對它們有一個簡單的印象。

　　三．活動準備：

　　蘋果和桔子的圖片

　　四．活動過程： 1．熱身運動

　　播放上次教學活動的《hello》 2．單詞導(dǎo)出

　　師：good morning, your like eating fruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：do you know their english name?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認識兩種水果的英文名字

　　a．a(chǎn)pple

　　老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？

　　師：look!what is this?(看看，這是什么？)

　　師：this is a apple.(這是一個蘋果)

　　師：蘋果，蘋果，apple，apple b．orange

　　師：look!what is this?

　　師：對，橘子，orange

　　師：橘子，橘子，orange,orange

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌 3．品嘗水果

　　準備水果，給每個幼兒一個（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認識橘子和蘋果。4．播放《i like apple》，引起幼兒興趣。

　　播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。5．幼兒辨認水果

　　第一種方法：

　　教師把水果放在桌面。

　　t: i’m hungry want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：

　　教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。6．結(jié)束。

〈1〉復(fù)習鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習一遍

〈2〉在聽一遍《i like apple》

〈3〉t: ok!we are so ’s have a ’s say good bye to the : bye-bye, apple!

　　t: say good bye to the : bye-bye, orange.五．活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

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