下面是范文網(wǎng)小編整理的小班數(shù)學(xué)教案按用途來分類共5則范文3篇(幼兒園小班數(shù)學(xué)按用途分類教案)，供大家參閱。
小班數(shù)學(xué)教案按用途來分類共5則范文1
小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《按用途來分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類，啟發(fā)說出卡片上物品的名稱及用途，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《按用途來分類》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動準(zhǔn)備】
貼絨圖片、水果、衣服等。
【活動過程】
一、活動開始。(認(rèn)識物品，知道其名稱和用途。)
師：小朋友們好，今天商店里來了很多貨物，我們來看看，商店里面都有些什么，你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。
(幼兒回答，老師總結(jié)。)
師：對啦，商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?
誰來說說這些貨物都有什么用?
棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?
棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的，我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?
蘋果、橘子是用來吃的。
二、基本部分。
(按用途將實物卡片分類)
師：這些物品有的是用來吃的，還有的是可以穿的，你們想哪些物品可以放在一起，為什么?
現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送，當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說：蘋果是吃的，橘子是吃的。
送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。
師：老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶，現(xiàn)在呢，老師要請XX小朋友下來，我們看看他分的對不對。
(請幼兒上前來操作，老師及其他幼兒在一邊觀察。)
當(dāng)小朋友送完的時候，老師在一邊請其他的小朋友來檢驗并說：他放得對嗎?從里可以看出他是對的?
引導(dǎo)幼兒說出：棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起。
蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把它們放在一起。
師：剛才小朋友都說的很對，棉衣、鞋子、褲子是用來穿的，所以我們可以把它們放在一起，蘋果、橘子是用來吃的，所以我們就把蘋果、橘子放在一起，我們是按照物品的用途來分類的。
三、活動結(jié)束。
教學(xué)反思
在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中，孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當(dāng)中，進(jìn)行得非常順暢。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣，孩子們有了這樣的體念，達(dá)到了我們的教育目的。
本文擴(kuò)展閱讀：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。
小班數(shù)學(xué)教案按用途來分類共5則范文2
數(shù)學(xué)《按用途分類》
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2、在操作過程中學(xué)習(xí)將相同的物體進(jìn)行歸類。活動準(zhǔn)備：
1、格子圖、圖片如棉衣、褲子、蘋果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一張。
2、幼兒人手一個分類簍小的各類圖片若干?；顒舆^程：
一、集體活動
1、認(rèn)識物品，并知道其名稱及用途。
師：今天小熊百貨店里剛進(jìn)了許多的貨物，我們一起來看看都有些什么呢？你們知道他們的名字嗎？（幼兒逐一說出物品的名稱）那你們知道他們有什么用嗎？（蘋果是吃的，衣服是穿的??）
2、按用途將實物卡片歸類
（出示格子圖）這些東西有的是吃的有的是穿的，那你們想一想哪些物品可以住在一個家里呢？請幼兒來送送圖片，邊送邊說：“什么是吃的??幼兒送完后，教師問：“他送的對嗎？你是從那里看出來的呢？”引導(dǎo)小朋友說出：這間屋子里住的都是吃的，那間屋子里住的都是穿的。
二、小組活動
師：“小朋友看小熊還有很多的貨物沒有分類呢？你們能幫幫它嗎？先看一看圖片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好嗎？（幼兒操作時教師在一旁巡回指導(dǎo)）
三、結(jié)束活動（檢查幼兒分類情況）
小班數(shù)學(xué)教案按用途來分類共5則范文3
小班數(shù)學(xué)教案：按用途匹配配對
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)將有關(guān)的物體進(jìn)行一一匹配。
2．通過匹配游戲，了解生活中一些物品的聯(lián)系，初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗。
3．體驗數(shù)學(xué)游戲活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．實物：熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙刷等。
2．圖片：雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等。
3．幼兒操作圖片
活動過程：
1．通過看實物展，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀實物展。
（2）師：寶寶，今天 陸 老師帶來了很多東西，請你們來看一看，它們是什么？有什么用的？
（3）看完以后請寶寶說一說：你看到了什么？它是用來做什么的?
2．實物找朋友。
（1）師：寶寶們真棒，都說出了他們的用途，現(xiàn)在要請寶寶給這些物品找朋友，你們愿意嗎?
（2）教師示范物品找朋友，舉例（碗和勺子）：你們看，老師手里拿的是什么？（小碗）請你們在這里找一找，小碗的好朋友是誰？（勺子）為什么它們是好朋友呢？（因為它們都是在吃飯的時候要用到的）
（3）請寶寶為實物找朋友。先集體找，再個別找，找的時候要問一問：為什么它們是好朋友？
3．遷移生活經(jīng)驗，說一說生活中還有哪些東西它們也是好朋友
(1)剛才寶寶說的都很好，那請你們想一想，在我們教室里，在家里，還有哪些東西也是好朋友？為什么它們是好朋友？
(2)出示圖片，幫助幼兒回憶。
4．幼兒操作
（1）師：老師這里還有很多圖片它們也要來找朋友，你們愿意幫助它們嗎？
（2）教室講解操作步驟
（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)
（4）教師講評：先請幼兒說一說，你找到得是誰和誰是好朋友？為什么？教師對找錯朋友的寶寶進(jìn)行糾正。
寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。
實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。
活動過程：
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。
（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。
（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。
（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干
中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干
（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。
安安全全玩滑梯
活動目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：
1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：
1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：
1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
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