幼兒園小班光和影教案優(yōu)秀范文3篇(光影幼兒園大班教案)

時(shí)間：2022-10-23 21:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班光和影教案優(yōu)秀范文3篇(光影幼兒園大班教案)，以供借鑒。

幼兒園小班光和影教案優(yōu)秀范文1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念

　　1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。

　　2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光

　　3、物體影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān);物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)

　　4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處

　　過程與方法

　　1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄

　　2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。

　　2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：有窗簾的教室分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、4開的白卡紙、長(zhǎng)方形的小木塊、鉛筆、尺子

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：探究影子的特點(diǎn)

　　四、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　1、引入。引導(dǎo)語：對(duì)于光，我們都很熟悉，那么對(duì)于光，我們都已經(jīng)知道些什么，還想知道些什么?我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)是要探索光的秘密。

　　2、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件

　　1)誰玩過影子的游戲?我們?cè)鯓硬拍芸吹阶约旱挠白?

　　2)想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件?

　　3)在實(shí)際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏(墻面、地面等)

　　3、關(guān)于“光源”的教學(xué)

　　1)影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢?學(xué)生列舉

　　2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光

　　3)得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源

　　4、影子的特點(diǎn)

　　1)在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)嗎?

　　2)我們?cè)偻ㄟ^一些活動(dòng)繼續(xù)探究光源和影子的秘密，現(xiàn)自學(xué)科學(xué)書第25頁，看看是否明白實(shí)驗(yàn)的方法、步驟、要求。

　　3)教師著重提示、演示第一個(gè)實(shí)驗(yàn)

　　4)分組實(shí)驗(yàn)，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方

　　5)分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著光源位置的改變而改變;影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系„„影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系„„

　　5、回顧和總結(jié)

　　1)引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　2)再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。

幼兒園小班光和影教案優(yōu)秀范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、知道影子的變化與光和物體的位置有關(guān)，在探索實(shí)驗(yàn)中獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、運(yùn)用各種感官，積極探索，體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)、臺(tái)燈或手電筒、玩具等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、手影魔術(shù)，激發(fā)幼兒探索興趣?！靶∈中∈肿冏冏?，變只小兔蹦蹦跳，變只小狗汪汪汪，變只蝴蝶飛飛飛?！?鼓勵(lì)幼兒用小手與影子做游戲)

　　2、找影子，初步探索光與影子的關(guān)系。

　　(1)將燈光關(guān)掉，請(qǐng)小朋友找找影子去哪了?

　　(2)請(qǐng)幼兒說說陽光下都有哪些影子，如：大樹的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。為什么陰天的時(shí)候影子都藏了起來?引導(dǎo)幼兒懂得：有光的地方都有影子。

　　3、游戲“影子變變變”，深入探索影子與光的關(guān)系。

　　(1)請(qǐng)幼兒分組，用玩具擋住光線，觀察影子的形狀。

　　(2)引導(dǎo)幼兒探索怎樣使玩具影子變大，怎樣使玩具影子變小。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒變換燈及玩具的位置，探索發(fā)現(xiàn)影子會(huì)有什么樣的變化。總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：影子會(huì)動(dòng)，影子也會(huì)變，光源的位置變了，影子的大小就變了;物體的姿勢(shì)變了，影子的形狀也變了。

　　4、踩影子游戲，進(jìn)一步鞏固光與影子的關(guān)系。

　　戶外游戲踩影子，活動(dòng)前先讓孩子觀察自己在陽光下的影子及變化，然后分組游戲，引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人踩不到自己的影子。(提醒幼兒游戲過程中，注意安全。)

　　活動(dòng)延伸：

　　發(fā)現(xiàn)活動(dòng)：你會(huì)讓影子消失嗎?通過發(fā)現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)、探索、懂得影子是蓋不住的，沒有光，影子就消失了。

幼兒園小班光和影教案優(yōu)秀范文3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念目標(biāo)：

　　1.光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。

　　2.可以自己發(fā)光并且正在發(fā)光的物體時(shí)光源。

　　3.影子的長(zhǎng)短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變;影子的大小與光源與遮擋物的距離有關(guān);物體影子的形狀與光源照射的物體的側(cè)面形狀有關(guān)。

　　科學(xué)探究目標(biāo)：

　　1.做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察的結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄。

　　2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影子之間的關(guān)系。

　　科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

　　1.愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)。

　　2.樂于進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

　　3.在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。

　　科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：

　　了解觀察、推理、傾聽是人們經(jīng)常用到的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　探究影子變化的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、長(zhǎng)方形木塊、A4紙、鉛筆、尺子

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前導(dǎo)入

　　(教室里所有的窗簾全部拉下，燈都熄滅)教師以手影游戲引入，利用投影機(jī)的燈光，教師現(xiàn)場(chǎng)做手影，讓學(xué)生根據(jù)看到的影子判斷是什么小動(dòng)物。讓也有些會(huì)手影的學(xué)生上臺(tái)來表演。通過以上的活動(dòng)，讓學(xué)生初步的了解影子的形成條件，引導(dǎo)學(xué)生說出影子形成的條件。

　　二、知識(shí)構(gòu)建

　　師：同學(xué)們，我們知道了影子形成的條件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同學(xué)嘗試地說一說你所理解的光源。

　　同學(xué)1：要能自己發(fā)光的物體。

　　同學(xué)2：也要是正在發(fā)光的物體，比如：現(xiàn)在我們教室的日光燈，現(xiàn)在熄滅了，沒有發(fā)光，所以說也要是正在發(fā)光的物體。

　　師：這兩個(gè)同學(xué)說的都很不錯(cuò)，都能說出自己的理解的光源。實(shí)際上就是光源就是這兩個(gè)同學(xué)說的。哪個(gè)學(xué)生再來總結(jié)一下光源的概念。

　　同學(xué)3：能自己發(fā)光并且在是正在發(fā)光的物體。

　　師：我們知道了光源的概念，你能判斷下面的物體哪些光源哪些不是光源呢?

　　全班同學(xué)一起判斷。

　　三、實(shí)驗(yàn)探究

　　師：將一本書放在投影機(jī)和白板(屏)之間，學(xué)生能看到影子，書本向投影機(jī)方向移動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　生：影子變大。

　　書本遠(yuǎn)離投影機(jī)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　生：影子變小了。

　　師：通過剛剛小小的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)影子是可以變化的。接下來我們就一起來探究影子變化的特點(diǎn)。下發(fā)學(xué)習(xí)單(即課本上25頁)

　　1、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備：手電筒、A4紙、木塊

　　2、說明實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

　　3、實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng)：比如探究手電筒從不同遠(yuǎn)近照射同一木塊實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證手電筒和屏的距離不變，移動(dòng)木塊，觀察影子的變化。

　　4、沒完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，嘗試著在A4紙(屏)上畫出影子，并且嘗試著分析、推理得出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。小組合作探究、討論。

　　實(shí)驗(yàn)探究和討論結(jié)束后，進(jìn)行班級(jí)交流：

　　1、影子的大小和方向會(huì)隨著光源位置的改變而改變;

　　2、影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系……

　　3、影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系

　　4、影子總是在背光一側(cè)。

　　在進(jìn)行交流時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在得出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論后，還要要求學(xué)生在學(xué)習(xí)單(課本25頁)上嘗試畫出影子形成的光線圖，大致能通過畫圖找出影子的位置，能了解影子的長(zhǎng)短。

　　四、課堂延伸

　　講解投影的概念，以及投影在我們生活中的很多應(yīng)用。

　　五、課堂小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。

　　影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽光、遮擋物，還需要屏(墻面、地面等)

　　光源：正在發(fā)光，而且是自己發(fā)出的光。

　　板書：光和影

　　影子形成的條件：光源、遮擋物、屏

　　光源的概念

　　影子變化的特點(diǎn)

　　投影