下面是范文網(wǎng)小編收集的六角折剪教案3篇(五角折剪教案)，供大家閱讀。
六角折剪教案1
《巧折巧剪》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動物或人物的剪紙作品。
3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等 教學(xué)難點(diǎn)：抓住動物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。（教師）剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。（1）師 ：現(xiàn)在我們來欣賞河南陜縣的剪紙《柿子對鳥》，陜西剪紙風(fēng)格粗樸豪放，單純簡練。廣東佛山的《龍頭》剪紙作品，廣東佛山剪紙色彩富麗、手法多變、裝飾性強(qiáng)。剪紙的題材，絕大多數(shù)是勞動群眾所喜愛的，寄寓如意吉祥的花鳥魚獸，如“龍”、“鳳”、“鯉魚”、“孔雀”、“四季瓜果”、“福祿壽全”等以及群眾喜聞樂見的戲曲人物和民間故事，這兩幅剪紙都是什么圖形？（軸對稱圖形）
教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。這些都是采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)對稱剪紙。
（2）揭題：《巧折巧剪》。（板書）
二、學(xué)一學(xué)。
你知道關(guān)于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？
剪紙，又稱窗花，相傳始于中國東漢年間（公元25年-220年），距今已有1800年的歷史。在中國民間，特別是山區(qū)、農(nóng)村，每逢結(jié)婚、生日慶典、農(nóng)歷新年、喜慶佳節(jié)之時(shí)，人們時(shí)常將書寫用的紅紙，繪畫用的宣紙，剪刻成雙喜、福字、人物、花、鳥、魚、蟲以及山水，風(fēng)景等圖案，在配以繪畫，制作成五彩繽紛的剪紙工藝品，貼在門窗上。以此來表達(dá)節(jié)日的祝福和對美好生活的向往。今天，剪紙藝術(shù)已被廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)領(lǐng)域，比如賀卡、藏書票、書簽、壁掛裝飾等等。（課件）今年上海世博會的波蘭館，它的外形就像一個(gè)折疊的紙張，鏤空花紋的剪紙圖案營造出明暗對照的透光效果，顯得很獨(dú)特。
追憶剪紙的歷史，目前最早發(fā)現(xiàn)而且有據(jù)可查的剪紙是新疆吐魯番火焰山附近，先后出土了五幅南北朝團(tuán)花剪紙：對馬團(tuán)花；對猴團(tuán)花；金銀花團(tuán)花；菊花團(tuán)花；南北朝八用形團(tuán)花。展示《對馬團(tuán)花》、《對猴團(tuán)花》和等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來知道剪紙的方法：
師：剪紙作品由于是在紙上剪出或刻出的，因此必須采取鏤空的辦法表現(xiàn)內(nèi)容形象。剪紙從表現(xiàn)手法上分，可有剪影、陰剪、陽剪、陰陽剪四種。
1、剪影法：只剪出物體的外部形狀。
2、陰剪法：在剪影的基礎(chǔ)上，剪去線條、留下底子。陰紋的剪紙必須線線相斷。
3、陽剪法：與陰剪正好相反，鏤空底子留下線條結(jié)構(gòu)陽紋的剪紙必須線線相連，如果把一部分的線條剪斷了，就會使整張剪紙支離破碎，形不成畫面。
4、陰陽混剪法：陰紋剪紙平淡厚重渾然一體，但處理不好易顯沉悶板結(jié)；陽刻剪紙明朗清晰、玲瓏剔透，但太精巧了容易顯得單薄輕飄。若二者結(jié)合，則取長補(bǔ)短，疏密相宜，有虛有實(shí)，重點(diǎn)突出。（課件演示）
剪紙很講究線條，因?yàn)榧艏埖漠嬅婢褪怯删€條構(gòu)成的?！皥A如秋月、尖如麥芒、方如青磚、缺如鋸齒、線如胡須?！笨梢哉f線條是剪紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)。
（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。（欣賞課件）
師：剪紙構(gòu)圖造型圖案化，形象夸張、簡潔、優(yōu)美，富有節(jié)奏感，要求抓注形象的主要部分，大膽舍去次要部分，使主體一目了然。所以剪紙有自己獨(dú)特的裝飾紋樣。比如要表現(xiàn)動物的皮毛，就用這樣像鋸子的齒一樣的紋樣這樣的紋樣就叫鋸齒紋。
學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)名字。小結(jié)：
鋸齒紋——鋸齒紋是指導(dǎo)兩條直線相交形成鋸齒狀紋樣，有長短、粗細(xì)、疏密、曲直、剛?cè)嶂?，用?jiān)硬長短的鋸齒紋表現(xiàn)樹葉的邊角和莖的針刺，用柔和的鋸齒紋表現(xiàn)水靈靈的花與果；用剛健的鋸齒紋表現(xiàn)動物的鬃毛，用圓實(shí)半弧形粗細(xì)的鋸齒紋表現(xiàn)禽、鳥、魚、蟲的羽毛和鱗甲，用靈活疏密的鋸齒紋表現(xiàn)人物的眉毛、胡湎、飄灑的頭發(fā)和服飾上的皺褶等。常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。
月牙紋——月牙紋是一種彎曲的寬窄、剛?cè)?、長短不一的呈現(xiàn)月牙形的紋樣。一般都是陰剪，短而靈便的線條，用來表現(xiàn)整個(gè)事物的形象。如衣紋和運(yùn)動感等，或用幾條交列的月牙紋，就顯得很有裝飾性，在剪制時(shí)要有意識地強(qiáng)調(diào)它來增強(qiáng)作品藝術(shù)。用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。
水紋——用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：光滑、柔和，有動感。 云紋：——云有行云、朵云、團(tuán)云、云氣等。行云是朵云、團(tuán)云被吹動后才產(chǎn)生，有云頭云尾，云頭綿綣，云尾飄動；朵云是比較靜的云熱；團(tuán)云的形狀是朵云行云的綜合形狀。用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。
漩渦紋——通常用來表現(xiàn)動物皮毛上的漩渦，具有一定的裝飾性 魚鱗紋——通常用來表現(xiàn)魚鱗或類似的東西。
師：剪紙構(gòu)圖可以把太陽、月亮、星星，飛鳥、云彩，同地面上的建筑物、人群，動物同時(shí)安排在一個(gè)畫面上。常見的有“層層壘高”或并用“隔物換景”的形式。
3.議一議。師：現(xiàn)在我們就用剛才學(xué)習(xí)的剪紙的裝飾方法來做對稱的剪紙比如要剪金魚怎么剪？
課件：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動物或人物造型？
小結(jié)：折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側(cè)是完全對稱相同的。步驟：①對折、畫輪廓（抓住特征）；
②剪（先內(nèi)后外）、貼。③展示完成的剪紙?jiān)煨妥髌贰?/p>
大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？ 4.做一做。
學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動物或人物。把剪好的圖案貼到黑板的演示臺上 5.展一展。
完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。6.理一理。
這節(jié)課剪了這么多形狀各異的剪紙作品，我們可以用它們來裝飾很多東西，比如購物袋、成長記錄袋，可以把這些鑲到鏡框、畫框中豐富我們的生活。
北京電影學(xué)院 張雅茹 與男朋友自拍流出(高清.國語)
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時(shí) 間：2010年3月8日(星期一)下午2:15
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六角折剪教案2
剪折車間計(jì)件工資方案
公司實(shí)行計(jì)件、超產(chǎn)獎(jiǎng)金的目的，就是通過員工勞動，加快公司交貨期與質(zhì)量品質(zhì)的提升，而又體現(xiàn)公司好，全公司員工增加收入的目的，所以希望全體員工為了公司，為了自己不斷提高本車間的產(chǎn)值完成，加快交貨期，讓客戶更多的下達(dá)給我們公司的訂單，并且通過計(jì)件，減人不減額度，形成一個(gè)良性循環(huán)。（2013年元月元日開始試行）
一、計(jì)件工資結(jié)算公式
A、按剪折方式計(jì)數(shù)
B、按剪折個(gè)人用盒并附原始生產(chǎn)記錄單計(jì)算，送檢查車間 C、計(jì)件公式：實(shí)際剪折數(shù)（正品只數(shù)）/1000=計(jì)件數(shù)量
計(jì)件數(shù)量*兩邊折為元=計(jì)件工資
計(jì)件數(shù)量*對折為元=計(jì)件工資
計(jì)件數(shù)量*超聲波單切為元=計(jì)件工資
計(jì)件數(shù)量*單切片為元=計(jì)件工資
注：實(shí)際上不封頂，是以多勞多得的分配原則實(shí)行。
二、額外獎(jiǎng)勵(lì)
1、每月全勤可得全勤獎(jiǎng)100元（每月出勤26天以上）
2、每月由車間主任5S打分（0-100元得獎(jiǎng)）
3、每月由車間主任打分工作態(tài)度，服從工作安排，（月度無補(bǔ)單可加0-100元）以上考核由車間主任提供
三、訂單量低于1000枚：給小訂單+補(bǔ)貼元
四、待訂單、修機(jī)：每小時(shí)補(bǔ)貼2元
五、剪折工必須特別注重質(zhì)量，因?yàn)榧粽墼蛟斐蓮U品，超標(biāo)而補(bǔ)單，每張補(bǔ)單扣50元
六、剪折工開二臺機(jī)，訂單量不足時(shí)計(jì)件工資按2800元/月（保底工資）結(jié)算，但出質(zhì)量事故或補(bǔ)單時(shí)，及訂單量充足時(shí)，不予保底。同樣一臺機(jī)為2200元/月（保底工資）結(jié)算,（包括全勤、5S、工作態(tài)度獎(jiǎng)）
七、在訂單量充足時(shí)，剪折工連續(xù)三個(gè)月產(chǎn)量低于標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量80%以下，該名剪折工將安排重新培訓(xùn)，并按學(xué)徒工發(fā)放工資1800/月，期滿后由人事部進(jìn)行勸退或調(diào)動其他工作崗位。
八、新進(jìn)員工第一個(gè)月為學(xué)徒，總計(jì)得1800元/月，第二個(gè)月開始計(jì)件。另操作能手新進(jìn)公司可直接參加計(jì)件工資。
九、組長、調(diào)機(jī)員
1、組長調(diào)機(jī)員標(biāo)準(zhǔn)工資為3300元
2、車間環(huán)境與物品堆放整齊，機(jī)器保養(yǎng)合格可得0-100元加獎(jiǎng)（由車間主任提供）
3、車間無事故，交貨期平均在一天之內(nèi)可得0-200元加獎(jiǎng)，發(fā)生補(bǔ)單一次扣50元，個(gè)別訂單超出5天以上未交貨的，每人扣10元（由車間主任提供）
4、組長、調(diào)機(jī)員能堅(jiān)決服從車間工作安排，而且保質(zhì)保量完成任務(wù)，可加獎(jiǎng)0-100元（由車間主任提供）
5、車間產(chǎn)值完成25萬以上，每超1萬，加獎(jiǎng)50元，以此類推。
6、組長、調(diào)機(jī)員計(jì)件計(jì)算公式：
標(biāo)準(zhǔn)工資+車間加獎(jiǎng)+超產(chǎn)獎(jiǎng)=個(gè)人總收入
以上為剪折車間員工計(jì)件工資草案，如有不足或不完善的地方，公司將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整！
※特別提示：在執(zhí)行計(jì)件工資與績效考核時(shí)，嚴(yán)禁任何員工與各級領(lǐng)導(dǎo)采用弄虛作假之行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，捉一罰十。各級領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假或失職，一律降職降薪處分。
六角折剪教案3
《剪折的魚》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識、了解魚的基本形狀和特征。
2、了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。
3、體驗(yàn)熱愛自然、保護(hù)自然的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對折剪紙的方法、難點(diǎn)：剪折魚形時(shí)能抓住魚的形態(tài)特征，紋樣清晰細(xì)致。
課前準(zhǔn)備：
師生：彩色剪紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1、激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。
2、認(rèn)知對稱魚形：演示將剪紙魚“對折—展開”，設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點(diǎn)？（剪紙，對稱）
3、小結(jié)：對稱剪紙是將紙對折剪制的。（對折、對稱）
4、導(dǎo)出課題：剪對稱魚形。
二、方法探討
1、學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法
觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？
小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折—畫—剪）
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形
（1）設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。
（2）根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)畫出獨(dú)特魚形的思路
老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚魚形的一半的示意圖，請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？
小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣??魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴??如果想剪出一條獨(dú)特的魚，畫的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。
3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形
老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。
4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。
（1）互動：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？
小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進(jìn)行裝飾。
（2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。
（3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。
小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。
5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，補(bǔ)充板書并貼出每個(gè)步驟的示意圖。
三、自由創(chuàng)作
1、提出活動要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè) 別輔導(dǎo)。
2、集體組拼海洋魚群圖。
四、作業(yè)展評
1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？（從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學(xué)生回答）
2、他評：你認(rèn)為誰是被邀請來的魚兒中最美的？
3、教師總評與課堂小結(jié)。
五、拓展延伸
欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。
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