下面是范文網(wǎng)小編收集的學前班數(shù)學上冊教案共11篇 幼兒園學前班數(shù)學教案大全集，以供參考。

學前班數(shù)學上冊教案共1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。

　　2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　教學重點： 認識數(shù)字6教學難點： 理解6的實際意義活動準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。

　　活動過程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。

　　2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導教學反思：

　　2學前班數(shù)學教案：認識數(shù)字7

　　活動目標

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　活動準備音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動過程一游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

　　二認識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　　三游戲貓捉老鼠⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作四聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）教學反思：

　　3學前班數(shù)學教案：學習7的加法

　　活動目標

　　1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。

　　2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

　　活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式活動過程：

　　一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。

　　師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？

　　幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，我的火車X（6）點開。

　　二、情境感知--登城堡：看圖學習7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？

　　2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？

　　國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。

　　3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

　　4、總結(jié)：

　　師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？”師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

　　師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會想到什么呢？看到…教學反思：

　　4學前班數(shù)學教案：比較粗細

　　活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

　　活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動過程：

　　一、認識粗細

　　1、請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細之分。

　　二、比較粗細出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？

（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。

　　2．得出結(jié)論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）（2）你是怎么排出來的？

　　3、師生共同小結(jié)（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

學前班數(shù)學上冊教案共2

　　一、復習舊知

　　1、數(shù)數(shù)練習：順數(shù)1~5，再倒數(shù)。

　　2、手指表數(shù)：教師任意說一個數(shù)，學生用手指表示。

　　二、探究新知

　　1、動手操作，激發(fā)學習興趣。

　　師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。

　　2、交流展示。

　　師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。（讓學生回答）剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現(xiàn)在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢？教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺展示）現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。（讓這位同學上臺展示）展示如下：

　　3、全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

　　4、引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢？板書：

　　5、指導讀4的組成，讀后問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

　　6、小結(jié)：剛才同學們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會嗎？

　　7、小組探究5的組成，教師巡視指導。

　　8、檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

　　9、自學3和2的組成。

　　10、小結(jié)：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

　　三、鞏固練習

　　1、玩猜一猜的游戲。

（1）教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么？學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆）再變著數(shù)猜。

（2）師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。

（3）師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結(jié)果寫在書上。

　　2、舉數(shù)字卡片練習：教師任意出示一個數(shù)，學生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。

　　3、連線練習（先連組成5的，再連組成4的）

　　4、在方框里填數(shù)5、同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　四、課堂小結(jié)

　　先讓學生說說這節(jié)課學會了什么，然后教師指出學生的優(yōu)點和不足，最后要求學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

　　五、作業(yè)

　　把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長聽。

　　六、課堂效果

　　學生通過動手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。

學前班數(shù)學上冊教案共3

　　一、教學目標：

　　2、使幼兒初步認識數(shù)字1、2。

　　3、讓幼兒在游戲中能用實物來表示1、2。

　　二、教學準備：

　　1、1、2的大數(shù)字卡以及相應(yīng)小棒小鴨圖片。

　　2、二個框子上面分別貼有小棒、鴨子的圖片。

　　3、數(shù)字寶寶卡片1、2幼兒人手一套。

　　三、教學過程：

　　寶寶，寶寶拍拍手，寶寶，寶寶拍拍腿，寶寶，寶寶坐神氣。

(一)、活動導入：用兒歌引出課題 ：

　　寶寶們，今天老師啊，帶來了一首好聽的兒歌，你們想不想聽聽呀。(想…)那寶寶的小耳朵可要聽仔細了。聽完兒歌 后告訴 老師你都聽到什么。

【教師唱兒歌】：“ 數(shù)字寶寶1和2，1像小棒細又長，2像小鴨水里游，”。寶寶們，剛在兒歌里面聽到了什么呀?(幼兒自由說)。我們的數(shù)字寶寶長什么樣呢?今天老師請他們來我們這做客了。寶寶們看看這些數(shù)字寶寶是不是像兒歌里唱的那樣像小棒和小鴨啊?，F(xiàn)在老師就來請出數(shù)字寶寶了。

　　哇!數(shù)字寶寶出來啦!

(二)、活動開始：

　　1、請出1、2大數(shù)字卡和小棒小鴨的圖片，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

　　寶寶們，看看老師現(xiàn)在手上拿的呀是數(shù)字寶寶的圖片，這是【1】，問：是什么呀?(幼兒一起說1，或者請單獨寶寶說說);舉起【2】，這是【2】，(請單獨幼兒說是什么?);看看這些數(shù)字寶寶是不是跟這些圖上長得一樣啊?(嗯…)

　　2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

　　現(xiàn)在老師拿出一張數(shù)字寶寶圖片，寶寶們一起跟老師大聲念出來啊。(一開始跟老師一起，中途老師可以試試不念。)寶寶真聰明，表揚說的寶寶。

　　3、感知數(shù)字：

　　1表示什么呢?老師覺得1可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

　　拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說1拍(手)，說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

　　1表示什么呢?老師覺得1可以表示一張椅子，還可以表示一個大電視機(從班上的東西來舉例);讓幼兒說說。對說的寶寶進行表揚。

　　拍手游戲：寶寶們，老師現(xiàn)在要跟你們做個游戲。說1拍(手)，說2拍拍。老師先進行示范再跟幼兒一起。

(三)、游戲：送數(shù)字寶寶回家

　　寶寶們，看老師呀這有兩個框子，上面呀，貼著小棒、小鴨圖片，你們手里拿著數(shù)字寶寶，現(xiàn)在數(shù)字寶寶要回家了，把1送給小棒，2送給小鴨吧。

學前班數(shù)學上冊教案共4

　　活動目標：

　　1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

　　2、體驗購物的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動過程：

　　1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

　　2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

　　3、購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

　　5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

　　學前班數(shù)學活動教案

學前班數(shù)學上冊教案共5

　　教學目標

　　1、學習1—20按群計數(shù)，兩個兩個數(shù)；

　　2、建立數(shù)群概念。

　　教學準備

　　教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

　　教學過程

　　一、活動導入：

　　教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

　　二、活動組織：

　　1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

　　2、教師提問：

　　一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

　　3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

　　4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？

　　教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

　　5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

　　教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

　　活動結(jié)束收回插板。

　　活動延伸

　　戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

學前班數(shù)學上冊教案共6

　　教學活動設(shè)計：4的組成

　　教學內(nèi)容：學習4的組成

　　設(shè)計思路：

　　新要求幼兒＂從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系＂，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成2、3的分合、組成的基礎(chǔ)上，學習4的組成。數(shù)的組成是加減法運算的基礎(chǔ)，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

　　教學目標：

　　1、幼兒在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習4的組成。

　　2、讓幼兒在操作中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個整體數(shù)分解成兩個部分數(shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒動手操作能力、觀察、邏輯思維、推理能力。

　　教學準備：

　　每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景（3號樹和4號樹）。

　　教學過程：

　　1、歌表演《合攏分開》入座。

　　2、游戲：＂我們都是好朋友＂。初步探索4的組成。

　　今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰？（4個戴小兔胸飾的小朋友出場），我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔？（4只）4只小兔在一起做＂我們都是好朋友＂的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾？4可以分成1和3……

　　3、幼兒操作：＂分蘿卜＂，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。

　　小朋友，你們知道嗎？兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子，一個叫寶寶，一個叫貝貝。今天，兔媽媽拔了4個蘿卜回來，要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎么分？兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜，小朋友擺一擺，分一分，看怎么分？有幾種分法？分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準？

　　幼兒操作，老師指導。

　　老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友都分好了，誰來說說你找出了幾種分法？

　　4 4 4

　　請個別幼兒說結(jié)果，老師寫出分合式∧ ∧ ∧，

　　13 22 31

　　4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？（1）還有一個相同的數(shù)字幾？（3）它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、知識鞏固游戲：＂拼貼五彩樹＂。

　　小兔說：＂在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂于幫助別人，對不對？我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成＇五彩樹＇好嗎＂？請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3，4號樹上，樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上。

　　5、活動延伸：4分成兩份有3種分法，4還有其它的分法，誰知道？（4分成3份……）我們下次再學。今天我們學了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把今天學的4的組成唱出來好嗎？

　　附歌詞：合攏分開，合攏分開，學4的組成分解，4的組成，4的分解，就像合攏分開，4可以分成1和3呀，分成3和1，還可以分成2和2呀，它們合起來都是4。

　　教學反思：

　　課堂對于學前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以上好一節(jié)很成功的課并非易事，教師必須認真的設(shè)計教案，根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案。讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)成功的課。

　　學前班的孩子具有很明顯的幼兒的特點，他們注意力持續(xù)時間短，因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于直觀形象思維的幼兒來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率成為我不得不思考的問題。游戲是幼兒最感官，最敏感的活動。 活動單一的訓聽會讓幼兒感到枯燥、乏味，注意力不易集中。所以，我們讓幼兒不僅用口唱，用耳聽，而且采用了綜合動作、語言、游戲、表演等豐富的表現(xiàn)形式。我們合理運用這些輔助手段引起幼兒積極的學習氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官，最敏感，使用游戲活動同時作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學效率和教育質(zhì)量。

　　孩子的想象力是很豐富的，思維也很敏捷，有時候?qū)W生出乎意料的回答，會激發(fā)我的一些教學靈感，讓我將本來無趣的教學環(huán)節(jié)變得生動活潑。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，我們要創(chuàng)設(shè)開放型情境，鼓勵孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴大他們的思維空間。我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量

　　計算課中運用游戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù).同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

學前班數(shù)學上冊教案共7

　　教學目標

　　1、學習1-20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；

　　2、建立數(shù)群概念。

　　教學準備

　　教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

　　教學過程

　　一、活動導入：

　　教師和幼

　　兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

　　二、活動組織：

　　1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。

　　2、教師提問：

　　一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

　　3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

　　4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

　　教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

　　5、游戲“聽聲音拿棋子。”

　　教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把

　　棋子全部拿掉。

　　活動結(jié)束收回插板。

　　活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

　　第2課時計數(shù)

　　教學內(nèi)容：繼續(xù)學習按數(shù)群計數(shù)

　　教學目標

　　1、學習1-20按群計數(shù),5個5個數(shù)；

　　2、建立數(shù)群概念。

　　教學準備

　　教師演示板一套，幼兒人手一套學具。

　　教學過程

　　一、活動導入：

　　教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。

　　二、活動組織：

　　1、請小朋友在插板上的第一行插上5個紅棋子，再插5個黃棋子，5個藍棋子，5個綠棋子，一共20個棋子。

　　2、教師提問：

　　一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)--2、4、6、8、10。

　　3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。

　　4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

　　教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

　　5、游戲“聽聲音拿棋子?！?/p>

　　教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。

　　活動結(jié)束收回插板。

　　活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。

　　第3課時5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教學內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教學目標：

　　1.使學生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，并能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2.培養(yǎng)學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

　　3.培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質(zhì)以及合作互助的精神。

　　教學重、難點：

　　掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　教學方法：

　　操作發(fā)現(xiàn)法。

　　教具、學具：1~5的數(shù)字卡片，5個正方形，5顆豆豆。

　　教學過程

　　一、復習舊知

　　1.數(shù)數(shù)練習：順數(shù)1~5，再倒數(shù)。

　　2.手指表數(shù)：教師任意說一個數(shù)，學生用手指表示。

　　二、探究新知

　　1.動手操作，激發(fā)學習興趣。

　　師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然后把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。

　　師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現(xiàn)在誰愿意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那么多方法，可是看起來有點亂，現(xiàn)在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?教師巡視，如果發(fā)現(xiàn)有按順序分的，馬上讓他上臺展示)現(xiàn)在，老師發(fā)現(xiàn)這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上臺展示)展示如下：

　　3.全班同學再自己邊說邊按順序分一分。

　　4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數(shù)字表示，該怎樣寫呢?板書：

　　5.指導讀4的組成，讀后問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”學生回答后，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。

　　6.小結(jié)：剛才同學們用分正方形的方法來發(fā)現(xiàn)4的組成，那5的組成你們會嗎?

　　7.小組探究5的組成，教師巡視指導。

　　8.檢查學習情況，讓學生匯報后，指名板書出5的組成，最后整理如下：

　　9.自學3和2的組成。

　　10.小結(jié)：剛才我們一起探究了5以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在老師檢查一下你們掌握得怎么樣。

　　三、鞏固練習

　　1.玩猜一猜的游戲。

(1)教師示范：告訴學生老師有5顆豆豆，現(xiàn)在老師分兩只手拿著，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什么?學生說出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變著數(shù)猜。(2)師：老師請你們拿著豆豆，同位互相猜。(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的游戲，請你把猜的結(jié)果寫在書上。2.舉數(shù)字卡片練習：教師任意出示一個數(shù)，學生舉出相應(yīng)的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數(shù)字卡片。

　　3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)4.在方框里填數(shù)5.同位互相說說5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　四、課堂小結(jié)

　　先讓學生說說這節(jié)課學會了什么，然后教師指出學生的優(yōu)點和不足，最后要求學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

　　五、作業(yè)把5以內(nèi)數(shù)的組成說給家長聽。

　　六、課堂效果

　　學生通過動手操作發(fā)現(xiàn)了5以內(nèi)數(shù)的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　第4課時5的加法

　　教學內(nèi)容：5的加法

　　教學目標：

　　1.讓幼兒來理解加法的含義2.讓幼兒掌握5的加法3.使幼兒學會解答簡單的口。

學前班數(shù)學上冊教案共8

　　學前班數(shù)學教案：10的組成時間：

　　執(zhí)教老師：全宏麗

　　活動目標：

　　1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

　　2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動。活動準備：

　　1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。

　　2、學具：小朋友操作學具。每桌10個小正方體……活動過程：

　　一、復習9的組成

　　出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。

　　二、教學10的組成

　　1、出示10個小動物讓學生數(shù)一數(shù)。

　　2、引導學生把10個小動物分成那兩個部分。

　　3、分組讀一讀10的組成。

　　4、小朋友動手操作

　　讓小朋友自己分一分。

　　三、情境感知——看圖學習加法應(yīng)用題

　　1、出示蘋果圖。

　　看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應(yīng)用題出來？

　　2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。

　　3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

　　4+6=10（個）6+4=10（個）

　　三、總結(jié)

　　這節(jié)課我們學了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。

學前班數(shù)學上冊教案共9

　　教學目標：

　　1、初步掌握書寫順序，學習書寫數(shù)字1、2。

　　2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。

　　教學準備：數(shù)字卡片1、2各一張。

　　教學過程：

　　一、今天我們開始學寫數(shù)字，誰會寫數(shù)字1，請小朋友到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。

　　引導幼兒說出：寫數(shù),1要從圓點開始，向箭頭方向書寫。

　　老師在田字格里示范寫數(shù)字1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。

　　請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。

　　二、學寫數(shù)字2。

　　出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰會寫數(shù)字2，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。

　　老師在田字格里示范寫數(shù)字2，讓幼兒觀察數(shù)字2的筆順，老師寫數(shù)字2從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。

　　幼兒對照老師寫的數(shù)字2先做書空練習，再在田字格里書寫。

　　三、引導幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。

　　1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示?

　　2、指導幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字1、2。

學前班數(shù)學上冊教案共10

　　教學目標

　　1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。

　　2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。

　　3、初步學會與他人合作交流。

　　4、體會到生活中處處有數(shù)學

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知

　　1、感知分類

　　出示例1

　　你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?

　　揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

(板書課題：分類)

　　2、鞏固發(fā)展 體驗分類

　　按形狀來分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢?

　　討論匯報。

　　板演分法。

　　還可以怎么分?

　　二、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新

　　1、課件出示練習七1、2、3題，學生集體完成。

　　2、開放練習 拓寬思路(分正方體) 師：同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。 學生小組活動(4分鐘) 匯報交流

　　三、課堂小結(jié)

　　今天同學們都學到了哪些知識?這些知識對你有什么幫助?

學前班數(shù)學上冊教案共11

(一)復習檢查，導入新課。

　　1、卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。

　　2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學習漢語拼音。這節(jié)課，我們要學習三個單韻母i u ü，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。

(二)教學單韻母i。

　　1、觀察說話?？磮D說話：圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用準量詞。)

　　2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

　　3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。)順口溜：牙齒對齊i i i。(齊讀―開火車)

　　4、記憶字形：i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了?

　　5、教學i的四聲。

(1)i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)―i上的圓點不寫。―是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調(diào)去掉點。

(2)分組練習四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。

　　6、練習i的書寫。

　　教師范寫i，要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。

(三)教學單韻母u。

　　1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。”烏鴉的“烏”就是u。

　　2、示范發(fā)音，讓學生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u(領(lǐng)讀，集體讀，指名學生讀。)

　　3、記字形：圖上哪個地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u u u)

　　4、教學u的四聲。出示：ū ú ǔ ù

ū 第一頂帽子平平的，誰會念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。

ú 第二頂帽子上山坡，誰會念?ú ú ú 沒有就是“無”。

ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四頂帽子下山坡，誰會念?ù ù ù 我們愛公物。

　　5、練習u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。

(四)教學單韻母ü。

　　1、看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü

　　2、示范發(fā)音，學生看口形。

ü 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。

　　3、記字形：u和ü的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣?教順口溜：

　　u上加點ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü

　　4、練習ü的四聲。ü也戴上了帽子，(出示聲調(diào)卡)誰愿意來當小老師?

　　他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。

ü上標調(diào)兩點能去掉嗎?為什么?(如果去掉兩點會和ü相混淆的。)

　　5、練習ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里?ü三筆完成。

(五)鞏固練習。

　　1、打亂次序認讀6個單韻母。

　　2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。

[學前班上冊拼音教案]

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