下面是范文網(wǎng)小編分享的太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案袁園3篇(小學(xué)音樂(lè)太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案)，供大家賞析。
太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案袁園1
太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋
課型: 新授唱歌課
教學(xué)目的與要求:1.使學(xué)生進(jìn)一步感受民歌的特色,音樂(lè)美感以及
簡(jiǎn)練而又多樣的手法
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài),樹(shù)立民族自豪感
教學(xué)重點(diǎn): 視唱旋律.習(xí)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn): 上波音的表現(xiàn)方法,切分結(jié)奏.教學(xué)方法: 目標(biāo)教學(xué)法:
學(xué)具準(zhǔn)備: 豎笛,風(fēng)琴,現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典.板書設(shè)計(jì): 太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋
連音奏法━━氣息連貫平穩(wěn)
21|2 30|12 32|21 60| 56 16|22 60|5 60| 16 21|16 2|2━|
教后記: 自由延長(zhǎng)記號(hào)亦可略法,以方便齊唱,且對(duì)歌
曲總的情緒沒(méi)有影響
亦可增加一 倍時(shí)值:12 32|2 21 60|
教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：
┃１、哪位同學(xué)給大家介紹一下成語(yǔ)川犬吠日
┃２、宣讀辭典內(nèi)容及有關(guān)地理教材內(nèi)容
一、導(dǎo)語(yǔ)與提示課題┃３、多霧的氣候，偶有日出，人們會(huì)驚喜地
喊到━━太陽(yáng)出來(lái)羅外。
┃ 它反映了特殊地理環(huán)境中的生活風(fēng)情
┃４、這一節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)四川民歌。
二、初聽(tīng)歌曲，頒布目標(biāo)：
１、范唱歌曲。聽(tīng)前提出問(wèn)題：
體裁━，音域━，情緒━主題━。
２、簡(jiǎn)短討論 全曲高亢樂(lè)觀，表現(xiàn)了歌者愉悅自得的 心情和熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)山區(qū)生活之情。
３、出示目標(biāo)。
三、達(dá)標(biāo)教與學(xué)。
１、視唱旋律與豎笛練習(xí)：
２３ ２１｜２ ３０｜１）板書樂(lè)句,討論時(shí)值聽(tīng)唱次
２）介紹“連音”奏法。
教師用一口氣吹出一平穩(wěn)的 長(zhǎng)音，讓生感受只要?dú)庀⒉粩嗦?/p>
音就不會(huì)中斷。
教師用一口氣5-｜6-｜7-
讓生感受在平穩(wěn)送氣而不間斷的 情況下，?指法變了音高即變但
樂(lè)音間是連接的強(qiáng)調(diào)
不應(yīng)變音而影響氣息平穩(wěn)。
３）集體吹奏與１分鐘自練
━━ 連音奏法 １２ ３２｜２１ ６０｜
１）先介紹練習(xí)切分音。
２）整句練習(xí)１分鐘自練
━━連音奏法
５６ １６｜２２ ６｜５ ６０｜
視唱,連音奏法及1分鐘自練與嬌正
１６ ２１｜１６ ２｜２ ━ ｜
１）切分音的視唱與吹奏。
２）吹奏１６ ２１｜１６
３）討論２ ２━的時(shí)值
及２｜２━時(shí)值
４）整句習(xí)練與嬌正。
２、整首歌曲的演奏與練習(xí)嬌正。
３、教學(xué)裝飾音━━上波音延長(zhǎng)音。
１）書寫波音記號(hào)讓生說(shuō)出名稱
簡(jiǎn)介上波音就是向上波動(dòng)一個(gè)音在返
２）延長(zhǎng)方法２━━２３ ２輕巧靈活
３）豎笛示范風(fēng)琴對(duì)比辯學(xué)生自練
４）反饋性練習(xí)１６ ２１｜１６｜２━｜
５）延長(zhǎng)記號(hào)。
４、唱歌
１）范唱。
２）習(xí)唱與嬌正。
要注意全曲情緒的表達(dá)不可大聲喊唱。
可作移調(diào)處理例１＝Ｂ １＝Ａ
三、目標(biāo)回扣總結(jié)：
歌曲旋律比較大，節(jié)奏明快，有上下句構(gòu)成，采用一音一音，句尾用延長(zhǎng)音抒情使音樂(lè)悠揚(yáng)舒展。都體現(xiàn)了民歌的特色，及豐富的表現(xiàn)力
太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案袁園2
《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》教案
授課教師 應(yīng)雄
內(nèi)容：聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 目的：
一、體會(huì)四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
二、感受歌曲中熱愛(ài)家鄉(xiāng)、辛勤勞動(dòng)的真摯感情。重點(diǎn)：感受歌曲的民歌風(fēng)格，體會(huì)其中的真摯感情。難點(diǎn)：隨著音樂(lè)畫線條，并說(shuō)出理由。教具：琴、多媒體光盤。板書：
太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋
（男聲獨(dú)唱）
四川民歌 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
《小漁簍》這首歌你還會(huì)唱嗎？跟著音樂(lè)一起唱一唱吧。
二、集體跟著音樂(lè)演唱歌曲《小漁簍》。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)：
師：“讓我們帶著喜悅的心情跟漁家的小姑娘一起到海邊走走”。（進(jìn)行課本P32創(chuàng)編與活動(dòng)）
1、看看海邊的小朋友填了哪些音符貝殼？
2、你能填一填嗎？（集體進(jìn)行創(chuàng)作）
3、請(qǐng)同學(xué)們將創(chuàng)編好的音符唱一唱，比一比，看誰(shuí)唱的曲調(diào)多？
4、分小組進(jìn)行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
5、比一比哪一小組演唱得流暢、準(zhǔn)確。
6、選出優(yōu)勝小組。
四、聆聽(tīng)歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 1完整的聆聽(tīng)一遍歌曲：
問(wèn)題：歌曲的情緒怎樣？聽(tīng)后你的心情怎樣？
2、歌曲簡(jiǎn)介： 《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌。歌曲大多一字一音，旋律質(zhì)樸高亢、節(jié)奏明快，流暢親切。第二句結(jié)尾處用延長(zhǎng)音抒發(fā)感情，使得音樂(lè)悠揚(yáng)舒展，爽朗樂(lè)觀，有著四川民歌高亢嘹亮的風(fēng)格。這里的孩子們常常唱著它上山砍柴，抒發(fā)了孩子們不畏艱險(xiǎn)、辛勤勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的感情，也表現(xiàn)了他們以苦為樂(lè)、愉悅自得的樂(lè)觀主義精神。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后讓學(xué)生畫出合適的線條，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫？
4、再次復(fù)聽(tīng)。
讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌曲哼唱。（你能記住哪一句？哪一句給你的印象最深刻？）
五、創(chuàng)編與活動(dòng)。
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
六、小結(jié)：
學(xué)習(xí)了這四課，你最大的收獲是什么？能為同學(xué)們講一講嗎？
師：勞動(dòng)可以帶給人幸福，希望同學(xué)們能通過(guò)各種各樣的勞動(dòng)來(lái)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)生活、收獲快樂(lè)的人。課后記：
太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教案袁園3
歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》教案
教學(xué)目標(biāo)：
１、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。２、體驗(yàn)同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗(yàn)不同形式帶來(lái)的不同風(fēng)格。
３、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中知道熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活并喜愛(ài)民歌。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 教學(xué)難點(diǎn)：
１、體驗(yàn)并接納同一首民歌的不同演唱風(fēng)格 ２、上波音及切分音的演唱 教學(xué)程序：
（一）、初步感知四川民歌特點(diǎn)、四川風(fēng)土人情（背景音樂(lè)：《康定情歌》）１、師生問(wèn)好
２、師：剛才在課前老師給大家放了一首歌，有誰(shuí)知道這首歌的名字？
生：《康定情歌》
師：誰(shuí)知道《康定情歌》是哪里的民歌？ 生：四川
３、師：四川是個(gè)美麗的地方，有誰(shuí)知道四川有什么好吃的？
生：四川有火鍋
四川有九寨溝┄┄
師：聽(tīng)了大家的話，我真想馬上坐飛機(jī)去四川品嘗美味。我還聽(tīng)說(shuō)四川話特別有意思，誰(shuí)能學(xué)說(shuō)一兩句？
生：┄┄
師：四川的方言真有意思。下面我們就學(xué)著用四川方言來(lái)唱一句話
５ ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０ 哐
扯 郎郎 一哐 扯
哐 扯（１）師范唱
師：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我們來(lái)學(xué)唱一下，好嗎？
（２）生學(xué)唱（３）師：這句旋律讓你想到了四川人們?cè)诟墒裁?？大家的歌聲讓我想到了四川的樵夫挑著?dān)子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊來(lái)模仿他們挑擔(dān)的動(dòng)作。
（４）生邊唱邊做挑擔(dān)行走的動(dòng)作
（二）、感知、學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 １、聽(tīng)范唱
師：大家表演得不錯(cuò)，四川是一個(gè)多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動(dòng)，大家剛才唱的這一段就像他們勞動(dòng)時(shí)喊的號(hào)子。（師重復(fù)唱一次）另外休息的時(shí)候，他們還喜歡放開(kāi)嗓子高唱一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農(nóng)民清唱的民歌，大家想不想聽(tīng)？
生聽(tīng)原汁原味的《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》 師：好不好聽(tīng)？音樂(lè)家們也覺(jué)得好聽(tīng)，所以他們把農(nóng)民唱的民歌進(jìn)行了整理與改進(jìn)，就變得更好聽(tīng)了，大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
生聽(tīng)童聲齊唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎？ 生說(shuō)自己的感受 ２、學(xué)唱歌詞
（１）讀除襯詞以外的歌詞
師：請(qǐng)大家把書翻到２８頁(yè)，我們一起把歌詞讀一下，括號(hào)里的襯詞先不讀。
（２）師范讀襯詞
師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進(jìn)去。（３）生學(xué)讀襯詞
（４）生連起來(lái)讀第一段的詞。３、學(xué)唱歌曲
（１）隨琴輕唱第一段
（２）糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱（３）隨琴輕唱全曲 ４、處理歌曲
（１）用不同速度演唱歌曲各段
師：剛才大家唱的時(shí)候，五段的歌詞都用一種速度來(lái)唱，是不是有些單調(diào)？誰(shuí)能動(dòng)腦筋把哪里變化一下？
（２）欣賞男聲合唱團(tuán)演唱的《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
師：這樣唱的感覺(jué)好多了，但大家唱的都是同一種聲音，如果改成合唱就更豐富了。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
（３）用合唱的方式演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
ａ 練習(xí)引子
ｂ 練習(xí)喊叫聲
ｃ 練習(xí)歌曲中的二聲部
師：剛才他們唱的二聲部和我們剛開(kāi)始上課時(shí)唱的旋律很相似，我們把它加進(jìn)去。５、課堂小結(jié)
師：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老師很佩服。同一件音樂(lè)作品，不同的人可以有不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛才，我們就聽(tīng)到了農(nóng)民、合唱團(tuán)的不同處理，人們還嘗試用民族樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)它。就讓我們?cè)谥袊?guó)民樂(lè)“嗩吶”演奏的音樂(lè)聲中來(lái)結(jié)束這一節(jié)課吧。（在民樂(lè)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的音樂(lè)聲中宣布下課）
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