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小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案11篇(消防知識主題班會教案)

時間:2022-10-11 08:50:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案11篇(消防知識主題班會教案),供大家賞析。

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案11篇(消防知識主題班會教案)

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案1

  目的

  1、學(xué)生知道火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義

  2、掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中的進(jìn)行逃逸和自救的一些基本能力

  準(zhǔn)備工作

  1、提前布置學(xué)生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果

  2、布置學(xué)生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識

  形式

  學(xué)生對自己收集的資料和知識進(jìn)行展示和介紹

  過程(環(huán)節(jié)、層次、步驟、程序)

  導(dǎo)語:火災(zāi)是危害人們的安全的重要危險事故之一,這節(jié)課我們主要就來認(rèn)識一下火災(zāi)的危害以及我們面對突發(fā)火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例,談?wù)動^后感,使學(xué)生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和這堂課的重要性。

  二、教師作總結(jié),并介紹一些由火災(zāi)導(dǎo)致死亡的原因。

  現(xiàn)狀及危害

  有人統(tǒng)計,在1974年以前的中,美國每年平均約有1.2萬人死于火災(zāi),即每天因火災(zāi)死亡32.9人,日本1985年統(tǒng)計,全年因火災(zāi)死亡的人有1741人。我國1971——1980年間,平均每年死于火災(zāi)4000余人,平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災(zāi)而死亡的人數(shù),恐怕還要上升1倍。

  我國1994年共發(fā)生火災(zāi)4萬余起,傷4000人,死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災(zāi),中小學(xué)生死亡280多人,令人觸目驚心。除災(zāi)害本身的猝不及防外,缺乏救護(hù)知識也是造成人員傷亡的主要原因。

  火災(zāi)造成死亡的原因

  1、煙霧中毒窒息死亡,這是火災(zāi)致死的'首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳,吸入后立即與血紅蛋白結(jié)合成為碳氧血紅蛋白當(dāng)人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時,就會發(fā)生中毒,占50%時就會窒息死亡。

  有人做過統(tǒng)計,火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4——5倍。在一些火災(zāi)中,被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。

  濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達(dá)1.3%的空氣中,人吸上兩三口氣就會失去知覺,呼吸1——3分鐘就會導(dǎo)致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中,一氧化碳的含量高達(dá)2.5%。此外,火災(zāi)中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下,二氧化碳在空氣中約占0.06%,當(dāng)其濃度達(dá)到2%時,人就會感到呼吸困難,達(dá)到6%——7%時,人就會窒息死亡。另外還有一些材料,如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產(chǎn)生劇毒氣體,對人的威脅更大。

  有關(guān)專家經(jīng)過多年研究,發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度5倍,其能量超過火5——6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑。溫度極高的濃煙,在2分鐘內(nèi)就可形成烈火,而且對相距很遠(yuǎn)的人也能構(gòu)成威脅。在美國發(fā)生的次高層建筑火災(zāi),雖然大火只燒到5層,由于濃煙升騰,21層樓上也有人窒息死亡了。

  此外,由于濃煙出現(xiàn),嚴(yán)重影響了人們的視線,使人看不清逃離的方向而陷入困境。

  2、被火燒死。

  3、跳樓摔死,多數(shù)發(fā)生在高樓失火,又缺乏自救知識,被火逼得走投無路而跳樓摔死。

  三、既然火災(zāi)有那么大的危害,那么我們平時應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢?(由學(xué)生發(fā)言教師總結(jié))

  1、首先要樹立這種安全意識,認(rèn)識到火災(zāi)的極端危性

  2、安全用火用電,注意一些生活中細(xì)節(jié)

  3、經(jīng)常保持警惕,排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患

  四、很多時候我們自身雖然很注意火災(zāi)的預(yù)防,但是萬一火災(zāi)在我們身邊發(fā)生了,我們應(yīng)該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護(hù)自己的生命安全呢?

  1、沉著冷靜:根據(jù)火勢實情選擇最佳的自救方案,千成不要慌亂。

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案2

  教學(xué)目的':

  依據(jù)初二學(xué)生的自我意識的提高,作為未成年人,他們在自我認(rèn)識、自我評價、自我監(jiān)督、自我改正方面有較大的不足,因此在面對中考的成績后出現(xiàn)部分學(xué)生不能夠正視自己的問題,與父母、老師的關(guān)系緊張,不能及時調(diào)整自己的狀態(tài),針對這一情況,通過課前的準(zhǔn)備,利用主題班會,使同學(xué)們能充分認(rèn)識自身存在的問題,合理處理好與老師、家長的關(guān)系,在此基礎(chǔ)上能進(jìn)一步超越自我,從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、了解和分析中考的情況,將存在問題進(jìn)行歸類。

  2、篩選一些詩歌等內(nèi)容和一些事例。

  3、了解學(xué)生的心理狀況和對未來的傾向,對癥下藥。

  教學(xué)時間:

  12周周一下午第8節(jié)

  教學(xué)過程:

  一、引入[中考分析]

  成績情況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀

  二、存在問題

  1、不能正確認(rèn)識自我

  古希臘人把“能認(rèn)識自己”看作是人類的最高智慧。“認(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今,隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于自我認(rèn)識的程度,對其自身發(fā)展而言,尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,你們十四、五歲了,總以為自己已經(jīng)長大,能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況,不了解自己,就沒有一個準(zhǔn)確的目標(biāo),就難以提高。

  2、對父母的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒心理

  父母親辛苦地養(yǎng)育你們,他們把所有的愛與希望都傾注在你們身上, 因此言語和行為就會變的有些不可理解,但是你們有沒有想過:當(dāng)你們的父母因為成績不好和難以考上好學(xué)校時,父母為了你們低聲下氣,到處求人的情形,你們難道不后悔嗎???

  3、不愿意接受老師的教育

  自從你們上學(xué)起,就離不開老師這個詞。小學(xué)時,你們將老師當(dāng)作是引路人,循著老師的足跡前進(jìn)。上了中學(xué),你們成熟了,不再事事以老師為中心,自己成了自己的主人。老師的教導(dǎo)在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨,偶爾的批評與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的情緒,其中就包含著對立。

  其實在老師的心目中,每一個學(xué)生都是可愛的,雖然有時難免調(diào)皮犯錯,但我們的出發(fā)點是好的??

  4、不夠自信

  愛迪生曾經(jīng)說過:“自信是成功的第一秘訣。”缺乏自信,就像鳥兒失去了翅膀,魚兒離開了水源,樹木缺少了陽光, 擁有自信而成功,缺乏自信而失敗。例如:1951年,英國一個叫弗蘭克林的人,從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋結(jié)構(gòu)。隨后,她還就這個問題做了一次演講。但由于對自己缺乏信心,她懷疑自己的假說未必正確,因此很快就放棄了這個假說。1953年,美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里里克,也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的分子結(jié)構(gòu),提出了著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)學(xué)說。有人把此學(xué)說的提出看作是生物學(xué)時代到來的標(biāo)志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎。

  5、不重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)

  許多同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn),課本上的、簡單的、基礎(chǔ)的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做,但考試恰恰就是在細(xì)節(jié)上和基礎(chǔ)上的競爭,一些同學(xué)常常說:“我做了那么多的習(xí)題,看了那么多的課外書,怎么就是考不好?”其實就是不重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練和塌實的作風(fēng)。

  三、各抒己見,解決問題

  同學(xué)發(fā)表看法和對問題的理解??

  四、教師總結(jié)

  大家談的很好,最后老師給大家?guī)讉€建議:

  1、 正視老師、家長的批評和教育,主動進(jìn)行溝通和交流,不把問題留在心理。

  2、 認(rèn)真地分析自己目前的狀況,提出切實可行的計劃和改進(jìn)辦法,既不能目標(biāo)過高,也不能安于現(xiàn) 狀,要定一個比較容易達(dá)到的目標(biāo),成功后在制定新的目標(biāo)

  3、要不斷地鼓勵自己,保持自信,最后,送一首詩《為自己喝彩》

  也許,

  你想成為太陽,

  可你卻只是一顆星辰;

  也許,

  你想成為大樹,

  可你卻只是一顆小草;

  也許,

  你想成為偉人,

  可你卻只有平凡。

  但是,

  星辰也有動人的光芒,

  小草也有強(qiáng)健的力量,

  平凡也能演繹生命的樂章。

  為自己喝彩,

  喝彩出學(xué)習(xí)的萬丈激情,

  喝彩出前進(jìn)的不竭動力,

  喝彩出人生的絢麗篇章。

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1 、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。

  2 、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,牢記滅火方法。

  3 、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。

  4 、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

  5、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

  6、學(xué)生通過教師的講解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。

  7、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

  二、教學(xué)重點:

  1、火災(zāi)的預(yù)防和危害。

  2、滅火的方法。

  三、教學(xué)難點:

  防火安全知識。

  四、教學(xué)過程:

(一)出示謎語,激趣導(dǎo)入

  紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂, 無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)

  師生開展猜謎活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)

  師導(dǎo)言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利??墒侨绻貌缓?,它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。

(二)新課內(nèi)容

  1、火的好處

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案4

  一、主題提出背景:

  走過懵懂的初中三年,高中時期是確立自我意識,形成自我定位以及初步確立人生目標(biāo)最為關(guān)鍵的階段。對剛進(jìn)入高一的新生特別重要,高一學(xué)生,大多是十六七歲,處于一個脆弱、敏感的年齡階段。心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁重,家人的關(guān)注相對減少,外界誘惑加大,如果不能夠端正心態(tài),則會導(dǎo)致進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài),甚至因此形成貪玩、厭學(xué)的思想。因此有必要設(shè)計一節(jié)讓學(xué)生重新審視自己、樹立人生目標(biāo)的班會課。

  二、活動意義

  1、讓學(xué)生正確認(rèn)識自己,并正視自己的優(yōu)勢和劣勢。

  2、通過活動使學(xué)生明白每個人都有自己獨特的個性,我們學(xué)會自我認(rèn)識。

  3、樹立自己的人生目標(biāo),同時讓他們看到自己與理想自己之間的差距;并引導(dǎo)他們怎么去實現(xiàn)理想的自己

  三、活動時間

  六、活動準(zhǔn)備

  1.、請教原班主任經(jīng)驗。

  2、查閱相關(guān)的資料

  3、做好活動的其他準(zhǔn)備工作,包括多媒體的制作、同學(xué)們的通知、

  七、主題班會過程

(一)了解現(xiàn)實的我

  1.心理測試 1 :個性小測試

  測試

  不同的人有不同的個性,有的人活潑開朗、心胸開闊,有的人沉默寡言、郁郁寡歡。你了解自己的個性嗎?請做下面的測試。

  測試開始

  如果你有一處自己的別墅,而且你可以按照自己的意愿去設(shè)計,你會給它設(shè)計一個什么樣的柵欄呢?

  A 房子周圍用木柵欄圍起

  B 房子周圍被磚包圍

  C 房子周圍有鐵柵欄包圍

  D 房子周圍種許多花草樹木

  測試結(jié)果

  選A:你愛憎分明。對于你喜歡的人,你會熱情相待,融洽相處;對于你不喜歡的人,你則冷若冰霜,愛理不理。因此,對你不了解的人,常會對你產(chǎn)生誤解。不過,你會心甘情愿為自己的意中人獻(xiàn)身,希望兩人共譜一段轟轟烈烈的戀曲。

  選B:你常常孤高自詡。因為不服輸?shù)膫€性,常常會將主動權(quán)掌握在自己手里。這種類型的你,很重視自己的私生活。

  選C:你活潑開朗,與任何人都能輕松交往,擁有很多同性與異性朋友,屬于社交家類型。你雖然心胸開闊,能接納各種類型的人,但如果一味地當(dāng)老好人,恐怕會招來不必要的誤會。

  選D:你對異性不是很尊重,甚至態(tài)度生硬,常有不專情的行為。另外,你的個性比較消極,沉默寡言,交際面較窄,但非常重視自己的家人和朋友,是個保守型的人。

  心理評析

  做完了這個測試,你對自己的個性也有了大概的了解。如果你的個性比較消極,那就試著開朗起來,主動、積極地去面對生活;如果你是個孤高自詡的人,那就試著放下架子,去接受、理解你認(rèn)為很卑微的東西。只有讓自己的個性更趨近于完美,你的生活以及周圍的事物才會變得更美好、更精彩。

  2.心理測試2:

  現(xiàn)實的我究竟是怎么樣的,這個我們同學(xué)自己最了解了;現(xiàn)在請同學(xué)們拿出一張白紙,對折一下,然后在這邊寫下現(xiàn)實的我;寫出10條“我是一個……的人”。(寫出自己的獨特之處、真實;優(yōu)點或缺點;精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、誠實、害羞、有禮貌、樂于助人、可靠、快樂懶惰、有進(jìn)取心、整潔)

  總結(jié):或許有些同學(xué)現(xiàn)實的我是勤奮的,是積極的,熱情的;也有的是懶惰的,意志力不堅強(qiáng)的,消極的;總之,不同的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有不同的展示;

(二):理想中的我;

  現(xiàn)實的我是這樣的,或許有些同學(xué)對現(xiàn)實的自己不滿意,覺得不夠完美;那好,那我們把紙對折,在下面寫下你希望的理想的我是怎么樣的;也就是理想的我。

(要求、可以寫自己成為什么樣的人,或者自己的性格怎么樣,自己的夢想,)

  對比:現(xiàn)實的我和理想的我

  教師:同學(xué)們看看剛剛寫下的現(xiàn)實的我和理想的我;然后比較一下;看看現(xiàn)實的我和理想的我差距在哪里;

  思考討論并回答:怎么樣克服自己現(xiàn)實中的缺點,朝著理想的我發(fā)展。(思考一下)

  學(xué)生回答:略

  教師:怎么樣才能克服自己現(xiàn)實中的弱點,然后讓自己朝著理想的我發(fā)展:1、尋找病因:了解自己“現(xiàn)實中的我”缺點是由于什么原因?qū)е碌模?、針對性的對自己的缺點進(jìn)行克服;例如學(xué)習(xí)不好,這個需要努力;意志力不堅強(qiáng)的;需要鍛煉自己;自卑的,需要樹立起信心,懦弱的,需要勇敢;3、嚴(yán)格要求自己,如果做不到可以請別人監(jiān)督;4、要有相信自己能夠克服缺點;

(三):別人眼中的我

  方案1:每個人寫出自己的性格,愛好,優(yōu)點,缺點。時間限度為3分鐘。收集起來后,請一個同學(xué)抽取一張,在講臺上閱讀,讓同學(xué)們來猜猜是誰。被猜中的同學(xué)上臺抽取另外一張。重復(fù)上一個同學(xué)的過程。

  方案2:模擬“與鏡子的對話”的方式,每三位同學(xué)分為一組,其中一位同學(xué)扮演找優(yōu)點的鏡子,另一位扮演找缺點的鏡子,一齊找出第三位同學(xué)的優(yōu)點和缺點,不斷輪流循環(huán)。以此讓每位同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自身更多的優(yōu)點,樹立信心,把握自己,改正不好的缺點,取得進(jìn)步。

(四)班主任總結(jié)發(fā)言

  通過上面的活動,我們了解了現(xiàn)實的我、理想的我、他人眼中的我;,現(xiàn)實的我是怎么樣的,也許有的同學(xué)是勤奮的,也有的是積極的,但是也有意志力不強(qiáng),消極的等等,總之現(xiàn)實的我們既有優(yōu)點也有缺點,從這點可以告訴我們,要包容別人的缺點,學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點;同時;現(xiàn)實的我總是和理想的我有差距,怎么消除這個差距呢,這個就需要我們?nèi)ヅ?,逐步逐步的把缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點,把不好的習(xí)慣改過來。最終實現(xiàn)理想的我。而他人眼中的我,告訴我們要注意同學(xué)之間的關(guān)系,多與同學(xué)交流溝通。在同學(xué)中樹立自己一種良好的形象,并且要多贊美別人,多發(fā)現(xiàn)別人的美

  八、預(yù)設(shè)效果

  1、調(diào)動同學(xué)們認(rèn)識自我的興趣,增強(qiáng)認(rèn)識自我的能力,提升認(rèn)識自我的水平。同時也更進(jìn)一步了解了班里的同學(xué),為以后形成良好的學(xué)習(xí)氛圍打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)生學(xué)會正確審視自己,樹立明確的目標(biāo),并為之奮斗

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

  2、通過本次班會活動,使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

  教學(xué)重點

  提高消防安全的意識。

  教學(xué)難點:

  掌握火場逃生的基本方法。

  課前準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

  2、了解一些基本的消防知識。

  教學(xué)過程:

  一、課前導(dǎo)入

  親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但火,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,高大的樓房,甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。那應(yīng)該怎樣防火,救火呢?今天的班會,我們大家就一起來討論一下吧。

  二、讀新聞

  讓學(xué)生根據(jù)所收集的材料,了解發(fā)生在身邊的幾起火災(zāi)事故。

  三、防火

  大家聽,剛才的事件多么的觸目驚心。是的?;?,既是我們?nèi)祟惖呐笥?,但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人,把用火安全記在心間,就能防患于未然,火就不會那么可怕了。

  那么作為中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣防火呢?(學(xué)生討論)

  消防安全的部分內(nèi)容:

  1、 不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種等入校。

  2、 認(rèn)識安全標(biāo)志,不到有危險標(biāo)志的地方玩,如高壓電等。

  3、 不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。

  4、 不破壞消防器材。

  5、 提醒家人不要亂丟煙頭。

  6、 學(xué)生不要吸煙,躲藏起來吸煙更危險。

  7、 點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

  8、 到床底、閣樓處找東西時,不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。

  9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,燃?xì)忾y門是否關(guān)閉,

  10、使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃物。

  11、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤r,要關(guān)緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關(guān)和使用明火。

  12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

  四、自救

  那么,發(fā)生火災(zāi)時,我們該怎么辦呢?(學(xué)生討論)

  發(fā)生火災(zāi)時,我們應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。

  1. 井然有序撤離火場,不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。

  2. 弄清樓層通道出口,不要盲目亂跑、不要盲目開門。

  3. 沖出樓房時,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢跑行。

  4. 樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

  5. 身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火

  五、知識競賽

(1)發(fā)生火災(zāi)時,是盲目開窗開門,還是用濕毛巾、捂住嘴?(用濕毛巾、捂住嘴)

(2)撲救時,是先救人還是救物?(先救人)

(3)起火時,是先斷電還是先救火?(先斷電)

(4)你能說出幾種逃生方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

(5)你們知道嗎?我們有哪些自救方法嗎?(1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻,貼近地面)

  六、小結(jié)

  今天這次班會,我們學(xué)會了許多消防知識,但光我們知道還不行。我們還要把學(xué)到的這些知識傳給身邊每個人,傳到千家萬戶,讓更多的人加入我們的行列中來,讓安全記心間,讓災(zāi)難站一邊,讓幸福永在身邊!

《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會

  江陰市第二實驗小學(xué) 五(2)班

  活動目的:

  通過本次班會,使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,促使兒童青少年的健康成長。

  活動準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

  2、組織學(xué)生排演節(jié)目。

  3、選好及訓(xùn)練班會主持。

  4、了解一些防火安全知識。

  活動過程:

  班長:親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握防火安全知識,從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生,預(yù)祝班會圓滿成功! 主持人: 我宣布,五年二班《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!

  一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

  1、主持A讀新聞。

  2、主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢?

  3、同學(xué)們議論,各抒己見。

  4、主持小結(jié)。

  二、圖片的欣賞“美麗的大自然”

  三、看小品,議一議:

  1、 著火了,怎么辦?

  發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂?zāi)初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。

  2、怎樣報火警?

(1) 牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū),

  可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2) 報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3) 說明什么東西著火,火勢怎樣。

(4) 講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5) 報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。

(6) 遇有火情,不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作,也不利于同學(xué)們的安全。

  注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。

  3、使用火爐要注意什么?

(1) 在安裝火爐時,同學(xué)們要提醒爸爸媽媽,安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶,要遠(yuǎn)離柴草。

(2) 爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3) 烘烤衣物要有專人看管。

(4) 掏出的爐渣要等完全熄滅后,倒在安全地方,特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。

  4、點蚊香時需要注意什么?

  夏日的夜晚,蚊子常常令人難以入睡,人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小,但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi),所以入睡前一定要檢查。

(1) 蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上,則就安全多了。

(2) 不要在窗臺等容易被風(fēng)吹到地方點蚊香。

(3) 使用電蚊香,要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上,不使用時,應(yīng)該拔掉插頭目,不要使用汽油、煤油和柴油助燃,以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。

  四、講故事《火中的“無形殺手”》

  五、快板《報警歌謠》

  報警早,損失小,“119”電話要記牢。

  社會主義制度好,救火分文都不要。

  報清門牌和號碼,說明火勢大和小。

  跑到路口等車來,救火時間能提早。

  六、 “防火安全知識知多少”知識競賽

  主持人:比賽為搶答題,全班分為四小隊,每小隊基本分為100分,以先舉手者回答,答對了給該小隊加10分,答錯了扣10分。

  1、我國大陸通用火警電話號碼是

  2、香港特別行政區(qū)火警電話號碼是()

  3、澳門特別行政區(qū)火警電話號碼是()

  4、新疆克拉瑪依友誼館火災(zāi)是舞臺燈光烤燃幕布引起的,燒死中小學(xué)生()

  5、進(jìn)入公共場所,一定要注意觀察()

  6、《中華人民共和國消防法》實施的日期是()

  7、消防車和消火栓的顏色是()

  8、教育、勞動等行政主管部門應(yīng)當(dāng)將消防知識納入()內(nèi)容。 9、任何單位、()都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。

  10、公安消防隊救火( )

  11、樓內(nèi)失火應(yīng)()

  12、身上著火怎么辦?()

  13、到床底、閣樓找東西時,應(yīng)用()照明。

  14、學(xué)生外出郊游應(yīng)注意:()

  15、下列物品在家庭中儲存時,()火災(zāi)危險性最小。

  16、使用電燈時,燈炮不要接觸或靠近可燃物。( )

  17、在校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意焚燒樹葉、垃圾。( )

  七、詩朗誦《兒童防火歌》

  小朋友笑呵呵,大家來唱拍手歌。

  你拍一我拍一,拍完南北拍東西。

  你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。

  你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。

  你拍四我拍四,用火不當(dāng)會出事。

  你拍五我拍五,煙囪壞了快修補(bǔ)。

  你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。

  你拍七我拍七,不要玩火做游戲。

  你拍八我拍八,電線不能隨便拉。

  你拍九我拍九,火警電話一一九。

  你拍十我拍十,人人防火要落實。

  我拍你你拍我,大家都要來防火。

  八、合唱《賴寧之歌》

  九、班主任講話

  火是人類的朋友,它給人們帶來光明和溫暖,帶來了人類的文明和社會的進(jìn)步。但火如果失去控制,釀成火災(zāi),就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。據(jù)統(tǒng)計:

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案6

  一、活動主題:正確認(rèn)識自我,分析自我,調(diào)整自我。

  二、活動目的:1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。

  2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點,克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。

  3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。

  重點:肯定自己的獨特性,提升自己的信心。

  難點:客觀地評價自己,認(rèn)識自己,做最好的自己。

  三、理論分析:心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的,每一個人都有優(yōu)點和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處,卻看不到自己的弱點和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣,需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

  活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動,發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗中感悟收獲;因為中學(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強(qiáng),喜歡在參與中展現(xiàn)自我,加之高中生的認(rèn)知能力提升,理解性、選擇性增強(qiáng),用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。

  結(jié)構(gòu)設(shè)計:通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)-----分析問題(成因、利弊、判斷)---解決問題(方法)-------提升、內(nèi)化行動。

  四、活動過程:

  一)導(dǎo)入

  1、 老師講故事

(1)烏鴉的故事

  一只老鷹從峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了?..它也想抓只羊回去于是天天練習(xí)。 一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只??”

  提問:你們認(rèn)為烏鴉的問題在哪里呢?

  其實這就是它沒有認(rèn)識自己的緣故。

(2)畫家的故事

  師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請人們點評,第一天請人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了,世人的觀點難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識自己時,就會被別人所左右。

  老師小結(jié)

  臺灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了自己的心靈原有的馨香?!睂嶋H上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點和缺點,每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己,也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個,所以要充分地認(rèn)識自己,讓自己揚長補(bǔ)短,散發(fā)自己獨特的個人魅力

  二)正確認(rèn)識自己活動

  1、要求全班同學(xué)寫下自己的優(yōu)點和缺點 (各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點一句)

  只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意愿。 ——高爾基

  1 學(xué)生發(fā)言:

  如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨立、隨機(jī)應(yīng)變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。

  誠實 害羞 有禮貌 樂于助人 可靠 快樂懶惰 有進(jìn)取心 整潔 身體健康 合群 勤奮 認(rèn)真、幽默 好幻想 孤獨 愛表現(xiàn) 果斷 勇敢 有毅力 謹(jǐn)慎

  2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評價。

  3、師: 通過剛才的活動,我感到很高興,大家都有那么多優(yōu)點且被大家認(rèn)可,我為你們而驕傲,那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點會有什么好處?

  學(xué)生分析:能幫我們樹立自信;能幫我們找到自尊自信的支點;能多創(chuàng)造成功的記錄,能更好的發(fā)揮潛力?

  4、認(rèn)識缺點

  師:你的優(yōu)點你知道了,你的缺點你是否也清楚呢?請大家說一說。 (學(xué)生自由發(fā)言)

  師:認(rèn)識缺點有必要嗎?為什么?

  學(xué)生發(fā)言:不認(rèn)識自己的缺點,容易因自負(fù)而失??;優(yōu)點可能會受到缺點的影響;只看優(yōu)點,不看缺點,就會聽不進(jìn)別人的批評;就會驕傲;只退不進(jìn),失去尊嚴(yán)??

  師:我

  們既要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點,又要正確認(rèn)識自己的缺點,可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放,只看到自己的缺點,只拿自己的缺點去和別人比,這樣的結(jié)果是什么呢?

  學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒?? 師:那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。

  學(xué)生發(fā)言:我會告訴他:尺有所短,寸有所長,每個人都有長處和短處;正確看待自己的缺點,想辦法改正;根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn);要比自信,比勇氣,比前進(jìn)的方向?

  播放歌曲《怒放的生命》,在歌曲中結(jié)束本次班會

  三)教師結(jié)束語:每個人身上都有或多或少的優(yōu)點,那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點,就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點,并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細(xì)小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L補(bǔ)短,才能健康全面地發(fā)展。

  內(nèi)化行動:根據(jù)德育教育的理論和實踐相結(jié)合原則,知行合一。

  鞏固效果:及時反饋,(制定反饋表,標(biāo)有自己的優(yōu)缺點,以及進(jìn)步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。

  這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子,大目標(biāo)----連鎖塑造法和多元智能理論,從而達(dá)到小活動大德育的效果。

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案7

  活動目的:

  通過本次班會,使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,減少火災(zāi)難事故的發(fā)生,促使兒童青少年的健康成長。

  活動準(zhǔn)備:

  1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

  2、選好及訓(xùn)練班會主持。

  3、了解一些防火安全知識。

  活動過程:

  主持人甲:親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全與我們息息相關(guān)》主題班會。在這次班會上,我們將通過各種形式來掌握防火安全知識,從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生,預(yù)祝班會圓滿成功!

  主持人乙: 我宣布, 四(1)班《消防安全與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!

  一、主持讀有關(guān)火災(zāi)事故的新聞以引入主題。

  1、主持甲讀新聞。

  10月15日14時15分許,XX市XX區(qū)膠州路728號一幢教師公寓發(fā)生重大火災(zāi),截至目前已有53人因火災(zāi)死亡。起火樓房高28層,為XX區(qū)膠州路728號,是XX區(qū)教師公寓。事發(fā)時,大樓正在進(jìn)行外立面裝修。15日上海風(fēng)力較大。目擊者稱,腳手架先著火,然后火勢從下至上不斷上躥。XX市政府新聞辦發(fā)布消息稱,截至18時30分許,現(xiàn)場大火已經(jīng)基本撲滅,消防隊員已進(jìn)入樓道,營救出居民100余人,受傷人員已緊急送往XX市XX區(qū)中心醫(yī)院等地?fù)尵取,F(xiàn)場的施工人員向表示,外墻面結(jié)構(gòu)由鐵制腳手架、綠色的塑料過濾網(wǎng)、泡沫、聚胺脂以及木板等組成,均為易燃物,著火點來自1號樓20層外墻面,并推測是工人在焊接時四濺的火花引燃了泡沫等易燃物。

  2、主持乙:大家聽了這則新聞有什么感想呢?

  3、同學(xué)們議論,各抒己見。

  4、主持小結(jié)。

  甲、發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂?zāi)初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。

  乙、怎樣報火警?

  注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。

  二、 消防安全知識知多少

(一)火災(zāi)時應(yīng)知應(yīng)會的基本知識

  1、保持鎮(zhèn)定

  2、敲碎樓層火警報警按鈕上的玻璃,啟動警報,并高呼“火警”

  3、迅速撥打火警電話119,講清詳細(xì)地址、起火部位、起火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼

  4、在確保自身安全情況下,可利用現(xiàn)場消防設(shè)施或輕便滅火器材滅火

  5、切勿用水撲救因電器故障引起的火災(zāi)

  6、火災(zāi)時不可乘坐電梯?

(二)發(fā)生火災(zāi)時如何逃生自救

  1、火災(zāi)襲來時要迅速逃生,不要貪戀財物

  2、掌握逃生的基本方法,熟悉幾條逃生路線

  3、若火警發(fā)生在您所在位置以下樓層時,應(yīng)迅速從樓梯疏散到安全地點,如無法通過樓梯往下疏散時,請及時退回屋內(nèi),或逃到屋頂天面或避難層(間),等待消防隊的救援

  4、受到火勢威脅時,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去

  5、穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻,在逃離煙霧區(qū)時,還要注意朝明亮處或外面空曠地方跑,并要盡量往樓層下面跑,因為火主要是向上蔓延的,人是無論如何也跑不過煙的。如果樓梯被燒斷或被烈火封閉,那么就應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開,待離開后,另尋他法往外逃生。

  6、如火勢一旦失去控制,應(yīng)盡快離開并幫助有需要人士逃離現(xiàn)場

  7、切勿奔跑,應(yīng)有序地由疏散樓梯步行離開現(xiàn)場

  8、到指定地點會合

  9、若懷疑有人被困火場內(nèi),應(yīng)立刻向消防員報告

  10、若所有逃生路線被火封鎖,要立即退回室內(nèi),用揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援

  11、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,下到地面或未著火的樓層脫離險境

  12、室外著火時,如發(fā)現(xiàn)門已發(fā)燙,千萬不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗,潑水降溫,并用膠紙密封周邊縫隙,防止?jié)鉄煗B入屋內(nèi)

  13、身上著火時,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗

  14、立即召換醫(yī)療救援,以防被火燒傷造成休克

  15、逃生時,不要乘坐電梯

  16、跳樓逃生也要講技巧,跳樓時應(yīng)盡量往救生氣墊中部跳,或選擇有水池、軟雨篷、草地等地方;盡量抱棉被、沙發(fā)墊等松軟物品或打開大雨傘跳下,減緩沖擊力;如果徒手跳樓,一定要扒窗臺或陽臺使身體自然下垂跳下,盡量降低垂直距離,落地前要雙手抱緊頭部,身體彎曲卷成一團(tuán),以減少傷害。

(三)火災(zāi)中可致人死亡的四種原因

  1. 有毒氣體(特別是一氧化碳)?;馂?zāi)中,一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上,雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體,但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

  2. 缺氧。由于燃燒氧氣被消耗,因而火災(zāi)中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧,有時可致人死亡。

  3. 燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

  4. 吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤,就會吸入高溫的熱氣,從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

(四)如何處理電路起火

  首先,我們應(yīng)該做到安全用電

  我們首先要查看絕緣部分是不是破損,連接電路的電線的外表是不是損傷,如果發(fā)現(xiàn)有損傷,應(yīng)該立即停止使用,尤其是我們使用比較頻繁的插座,在我們的教室里有各種插座,有的是固定在墻上,有的是放在桌子上,這些插座在使用的時候一定要保持干燥,有的同學(xué)在教室里喝水,在倒水的時候不小心將水倒到了桌子上,插座可能就浸在了水里,這時候,我們同學(xué)就存在著觸電的危險,所以,教室里放在桌子上的插座一定要保持干燥。禁止將導(dǎo)線纏繞在金屬管道上,更要注意避免用力拉扯導(dǎo)線,以免因絕緣皮被拉扯破損,出現(xiàn)漏電從而引發(fā)觸電事故。導(dǎo)線和用電器在使用了一定的時間之后都會存在一些老化問題,使導(dǎo)線以及電器的絕緣性能變差,往往會引發(fā)短路,進(jìn)一步會發(fā)生火災(zāi),所以,我們應(yīng)該及時更新電路中老化的導(dǎo)線,淘汰老化的用電器(電褥子、電爐子,切不可將電熱絲已經(jīng)斷了的電爐子重新連接使用)。

  其次,要及時發(fā)現(xiàn)火災(zāi)出現(xiàn)的前兆,當(dāng)用電器燒毀或電路超載的時候,通常會有一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生,比如用電器發(fā)生奇怪的響聲,用電器外表變的很熱,電路中的導(dǎo)線外表過熱(電爐子和電熱毯使用時間過長電線會變熱),甚至有塑料絕緣皮被加熱所特有的氣味產(chǎn)生,這時候我們就應(yīng)該引起重視,馬上切斷電源,然后檢查用電器和電路,并對找到相關(guān)老師進(jìn)行檢查和維修。

  再次,要對火災(zāi)進(jìn)行果斷的處理

  當(dāng)用電器或者電路起火時,全盲同學(xué)可能看不到明火,但是可以聞到非常刺鼻的塑料燃燒的氣味,低視力同學(xué)會看到冒著黑煙的火焰產(chǎn)生,這時候我們同學(xué)一定要保持頭腦冷靜,由于用電引起的火災(zāi)和普通火災(zāi)不同,因為用電起火,火勢往往發(fā)展迅速,并且難以控制,又不能用最常規(guī)的滅火物質(zhì)(水)進(jìn)行撲滅,所以它所引起的破壞和傷害往往更難以預(yù)料。因此,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電路以及電器著火的時候,首先我們要做的是盡快切斷電源,比如,我們把用電器開關(guān)關(guān)掉,或者將家里或教室里的電路總閘關(guān)掉,然后用滅火器對準(zhǔn)著火用電器噴射,直到將火撲滅,如果身邊沒有滅火器,在斷電的前提下,可用常規(guī)的滅火方式將火給撲滅。如果電源沒有切斷,切忌不能用水或者潮濕的東西去滅火,避免引發(fā)觸電事故。

  電器著火中,比較危險的是電視機(jī)和電腦著火。如果電視機(jī)和電腦著火,即使關(guān)掉電源,拔下插頭,它們的熒光屏和顯像管也有可能爆炸。為了有效地防止爆炸,應(yīng)該按照下列方法去做:電視機(jī)或電腦發(fā)生冒煙起火時,應(yīng)該馬上拔掉總電源插頭,然后用濕地毯或濕棉被等蓋住它們,這樣既能有效阻止煙火蔓延,一旦爆炸,也能擋住熒光屏的玻璃碎片。注意切勿向電視機(jī)和電腦潑水或使用任何滅火器,因為溫度的突然降低,會使熾熱的顯像管立即發(fā)生爆炸。此外,電視機(jī)和電腦內(nèi)仍帶有剩余電流,潑水可能引起觸電。滅火時,不能正面接近它們,為了防止顯像管爆炸傷人,只能從側(cè)面或后面接近電視機(jī)或電腦。

  三、詩朗誦《兒童防火歌》

  你拍一,我拍一,火災(zāi)發(fā)生莫遲疑。

  你拍二,我拍二,逃離火場要趕快。

  你拍三,我拍三,現(xiàn)場通道要疏散。

  你拍四,我拍四,浸濕衣服裹身體。

  你拍五,我拍五,切莫貪戀錢和物。

  你拍六,我拍六,穿過濃煙要低頭。

  你拍七,我拍七,浸濕毛巾捂口鼻。

  你拍八,我拍八,趕快報警不要怕。

  你拍九,我拍九,火警電話119。

  你拍十,我拍十,消防隊救火真及時。

  四、小結(jié)

  主持人:同學(xué)們,今天的主題班會到此結(jié)束

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案8

  一、活動目的:

  讓學(xué)生們樹立消防安全意識,了解如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,如何報警,以及在火災(zāi)中如何自救、互救等消防知識,提高學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

(一)讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。

(二)了解一些防火安全知識。

  三、活動內(nèi)容:

  班長:親愛的同學(xué)們,火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次《防火安全與我們息息相關(guān)》主題班會。

(一)通過多媒體展示同學(xué)們收集到的有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、圖片。

(二)同學(xué)們議論,各抒己見。

(三)了解一些防火安全知識。

  1.著火了,怎么辦?

  發(fā)生火情,同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?;馂?zāi)初起階段,一般是很小的一個小點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈,正在或可能蔓延,切勿試圖撲救,應(yīng)該立刻逃離火場,打119火警電話,通知消防隊救火。

  2.怎樣報火警?

(1)牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方,如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山

  區(qū),可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警,動員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。

(2)報警時要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地址。

(3)說明什么東西著火,火勢怎樣。

(4)講清報警人姓名、電話號碼和住址。

(5)報警后要安排人到街道口等候消防車,指引消防車去火場的道路。

(6)遇有火情,不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇,喜歡圍觀消防車,這既有礙于消防人員工作,也不利于同學(xué)們的安全。

  注意:不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報火警,要加以制止。

  3.使用火爐要注意什么?

(1)在安裝火爐時,同學(xué)們要提醒爸爸媽媽,安裝火爐應(yīng)與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農(nóng)村使用的磚爐土灶,要遠(yuǎn)離柴草。

(2)爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。

(3)烘烤衣物要有專人看管。

(4)掏出的爐渣要等完全熄滅后,倒在安全地方,特別注意不要帶著紅火倒?fàn)t渣。

  4.點蚊香時需要注意什么?

  夏日的夜晚,蚊子常常令人難以入睡,人們常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖小,但使用不當(dāng)也容易引起火災(zāi),所以入睡前一定要檢查。

(1)蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。如果放在金屬盤、瓷盤及水泥地、磚地上,則就安全多了。

(2)不要在窗臺等容易被風(fēng)吹到地方點蚊香。

(3)使用電蚊香,要放在遠(yuǎn)離紙、木桌等易燃物的地面上,不使用時,應(yīng)該拔掉插頭目,不要使用汽油、煤油和柴油助燃,以防它們猛烈燃燒引起火災(zāi)。

  四、活動小結(jié):

  通過這次班會課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們了解了更多的消防知識,增強(qiáng)了消防意識,提高了自我保護(hù)能力,使消防安全常記心中,為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案9

【班會目的】

“我是什么?我能做什么?我將往哪里去?……”這一系列的問號滲透在初中生剛開始進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)與生活中,影響著他們對學(xué)習(xí)、生活的認(rèn)識和感悟,決定著他們在面對困難與挫折時所作出的選擇。此班會的目的是讓學(xué)生更好地認(rèn)識自我存在、發(fā)掘自我潛能、樹立自我信心,為未來的發(fā)展打下良好的心理基礎(chǔ);讓學(xué)生充分的認(rèn)識自己,在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上了解自信心的重要性,挑戰(zhàn)自我,超越自我。

【班會準(zhǔn)備】

  1、動員學(xué)生踴躍參與,此次班會有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的自身修養(yǎng),充分認(rèn)識自己的優(yōu)缺點,揚長補(bǔ)短,發(fā)覺自我潛能,磨練自己,挑戰(zhàn)自我。班干部在班里積極宣傳。

  2、將教室里的課桌圍著教室四周的的墻壁排放,教室中間空出場地。

  3、選定一男一女兩個善于言辭的學(xué)生做主持人。

  4、材料準(zhǔn)備:麥克風(fēng)、多媒體

【活動過程】

  1、在背景音樂聲中,主持人宣布本次主題班會開始。

  你認(rèn)識自己嗎?你知道自己的優(yōu)缺點嗎?你知道別人眼中的你是什么樣子的?跟你認(rèn)識的自己一樣嗎?

  你相信自己嗎?你有自信心嗎?你能發(fā)覺自己的潛能挑戰(zhàn)自我嗎?

  2、請c同學(xué)獨唱歌曲《就是我》

  3、請幾位同學(xué)分別談?wù)剬Α罢J(rèn)識自我”這個詞的認(rèn)識。主持人分析總結(jié)。

  4、通過以上環(huán)節(jié),同學(xué)們初步了解了“認(rèn)識自我”這個詞,那么,你們認(rèn)識自己嗎?知道自己的`優(yōu)缺點嗎?如果知道,你們?nèi)绾螕P長補(bǔ)短,去挑戰(zhàn)自我。下面我們來聽幾個小故事。請D、E兩位同學(xué)為我們朗讀。

  霍金的故事

  科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強(qiáng),他很晚才學(xué)會閱讀,上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進(jìn)過前10名,而且因為作業(yè)總是“很不整潔”,老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了,同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。在霍金12歲時,他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭,說他永遠(yuǎn)不能成材,同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知,20多年后,當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢?

  原來,隨著年齡漸長,小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來,他經(jīng)常把東西拆散以追根究底,但在把它們恢復(fù)組裝回去時,他卻束手無策,不過,他的父母并沒有因此而責(zé)罰他,他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時,霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣,雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯,顯得特別枯燥,但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué),有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此,霍金開始了真正的科學(xué)探索。

  比爾.蓋茨的故事

  比爾.蓋茨出生于律師和教師之家,這個家庭的大人非常注意小蓋茨的智力開發(fā)和培養(yǎng)。

  蓋茨三四歲時,母親外出總是把蓋茨帶在身邊,當(dāng)他在學(xué)校里向?qū)W生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時,蓋茨總是坐在全班最前面,盡管蓋茨是個好動的孩子,但在教室里他表現(xiàn)得比其他學(xué)生還要專注、認(rèn)真。

  蓋茨從小酷愛讀書,盡管他是個兒童,但他喜愛讀成人的書。在自己家里,他可以隨意翻閱父母的藏書。

  他7歲的時候,最喜歡讀的書是《世界圖書百科全書》,他經(jīng)常幾個小時地連續(xù)閱讀這本大全,一字一詞地從頭讀到尾。小蓋茨的父母還盡可能鼓勵和提供他各種機(jī)會,讓他逐漸長大時,父母鼓勵他參加童子軍的野營活動,小蓋茨從與其他孩子的相處中得到了友情的滿足。

  自從蓋茨進(jìn)湖濱中學(xué)那間小計算機(jī)房的那一天起,計算機(jī)對他就產(chǎn)生了一種無法抗拒的魅力。15歲時,他就為信息公司編寫過異常復(fù)雜的工資程序。

  1973年春,他被哈佛大學(xué)接受為學(xué)生,他更一發(fā)不可收,經(jīng)常在計算機(jī)房通宵達(dá)旦地工作。

  有好幾次,蓋茨告訴父母,他想從哈佛退學(xué)與他人一道干計算機(jī)事業(yè)。但父母極力反對兒子開公司,尤其是畢業(yè)以前。父母還請了受人尊敬、白手起家的一個著名企業(yè)家--斯托姆來說服蓋茨打消開公司的念頭。斯托姆不但沒有勸阻他,反而傾聽了這位十幾歲孩子的演說后,鼓勵他好好干。

  1977年蓋茨正式退學(xué)。他不是厭倦哈佛,而是希望另有遠(yuǎn)大前程。進(jìn)80年年代后,IBm開始尋求合作伙伴,在于蓋茨交談了5分鐘后,IBm的人認(rèn)為這是與他們打交道的最出色的人物之一。此后,蓋茨為自己寫下了更引人注目及有趣的故事。

  5、同學(xué)們聽后一起交流感受,主持人介入引導(dǎo),讓同學(xué)從真正意義上懂得“認(rèn)識自我,戰(zhàn)勝自我”的深刻含義。

  6、全班合唱《我相信》,在音樂聲中結(jié)束此次班會。

小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案10

  一、活動目的

  1、了解火與人類的密切關(guān)系,知道火災(zāi)給人類帶來的危害。

  2、知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識,明確防火自救的重要性。

  3、學(xué)生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

  準(zhǔn)備: 1學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。2制作相關(guān)的課件。

  3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。

  活動過程:

  一談話引入:

  紅彤彤,一大蓬,見風(fēng)它就逞兇狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)。 (打一自然現(xiàn)象)

  師生開展猜謎活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底:火)

  師導(dǎo)言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來極大的便利??墒侨绻貌缓?,它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。

  二生活中的防火

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小學(xué)主題班會教案:消防我們認(rèn)識你設(shè)計方案11

  消防我們認(rèn)識你教學(xué)設(shè)計

  消防我們認(rèn)識你

  活動目的:

  1、掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的消防意識

  2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)和救助他人的方法,懂得生命的珍貴

  活動準(zhǔn)備:

  1、《賴寧救火》的圖片

  2、消防標(biāo)語

  3、毛巾,三角巾,手帕

  活動過程:

  一、講述故事《鉆木取火》,了解人類取火的方法。

  二、說說為的用途,怎樣安全用火?

  三、討論火的危害

  四、說說哪些東西易燃燒

  五、結(jié)合圖片,講述故事《賴寧救火》,聽后知道了什么?

  六、要防火行得認(rèn)識各種消防標(biāo)志,知道標(biāo)志所代表的.特殊含義

  七、讓學(xué)生模擬練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時,所應(yīng)采取的行動

  設(shè)置:

  1、火情發(fā)生時

  2、火勢漸起時

  3、火情嚴(yán)重時

  4、火勢猛烈時等

  八、學(xué)習(xí)用降溫的方法處理燙傷,練習(xí)簡單的包扎方法。

  九、小結(jié) 消防我們認(rèn)識你

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