下面是范文網(wǎng)小編整理的講課教案模板表格共6篇(備課教案模板表格)，供大家參考。

講課教案模板表格共1

　　第二章 機(jī)械設(shè)計(jì)總論

　　機(jī)器的組成及設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握機(jī)器的結(jié)構(gòu)組成的基本概念。

2、了解設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序及注意事項(xiàng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本節(jié)重點(diǎn)是從功能和結(jié)構(gòu)上來(lái)熟練掌握機(jī)器的組成，了解設(shè)計(jì)機(jī)器時(shí)我們?cè)撟裱囊话愠绦颉ｋy點(diǎn)是會(huì)正確區(qū)分一臺(tái)機(jī)器的各部分結(jié)構(gòu)。

三、課時(shí)安排

　　本小節(jié)學(xué)時(shí)：2小時(shí)

四、內(nèi)容安排 授課內(nèi)容具體如下

機(jī)器的組成

　　本節(jié)課重點(diǎn)了解兩個(gè)內(nèi)容：

1、機(jī)器的組成

2、設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序 首先復(fù)習(xí)幾個(gè)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容：

1、什么是機(jī)械？

2、什么是機(jī)械設(shè)計(jì)？

一、機(jī)器的組成

　　我們知道機(jī)器是人們改造世界和現(xiàn)代化生活的重要工具，機(jī)器的發(fā)明，使用和發(fā)展是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新過(guò)程。當(dāng)然機(jī)器的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，人類為了滿足生產(chǎn)及生活的需要，設(shè)計(jì)和制造了類型繁多、功能各異的的機(jī)器。但是，只有在蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，機(jī)器才具有了完整的形態(tài)。那么一臺(tái)機(jī)器到底有哪幾部分組成呢？以洗衣機(jī)為例來(lái)說(shuō)明機(jī)器的組成。

　　圖1洗衣機(jī)基本組成

1、通過(guò)分析，我們得到一般機(jī)器的組成如下：

　　圖2機(jī)器的組成

2、具體對(duì)這幾部分進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明：

（1）原動(dòng)機(jī)部分---是驅(qū)動(dòng)整部機(jī)器以完成預(yù)定功能的動(dòng)力源；通常一部機(jī)器只有一個(gè)原動(dòng)機(jī)。 （2）執(zhí)行部分---是用來(lái)完成機(jī)器預(yù)定功能的組成部分；一部機(jī)器可以有一個(gè)執(zhí)行部分（如壓路機(jī)的壓輥），也可以把機(jī)器的功能分成好幾個(gè)執(zhí)行部分（可舉例）。

（3）傳動(dòng)部分---是把原動(dòng)機(jī)的運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)行部分所需的運(yùn)動(dòng)形式、運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)。

　　我們知道工作機(jī)一般都是靠原動(dòng)機(jī)供給一定形式的能量才能工作，但是直接把工作機(jī)和原動(dòng)機(jī)連接起來(lái)的情況是很少的，因?yàn)樵瓌?dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)形式是固定和有限的，而工作機(jī)要求的運(yùn)動(dòng)形式確是多種多樣的，為了完成這種運(yùn)動(dòng)形式，運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力參數(shù)的轉(zhuǎn)變，必須有傳動(dòng)部分。而且事實(shí)說(shuō)明傳動(dòng)裝置在整部機(jī)器的質(zhì)量和成本中占有很大比例，機(jī)器的性能和運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用也很大程度上取決于傳動(dòng)裝置的優(yōu)劣。因此不斷提高傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)和制造水平具有極其重大的意義。而傳動(dòng)部分也是本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重。 （4）控制系統(tǒng)---控制方向，速度等的 （5）輔助系統(tǒng)---如車上的照明，后視鏡等

3、再以汽車為例，我們來(lái)找出汽車結(jié)構(gòu)組成中這五部分各指哪些零部件。

4、以上是從功能上分析機(jī)械的組成，下面從結(jié)構(gòu)上看：

　　零件：是機(jī)械的制造單元，機(jī)器的基本組成要素就是機(jī)械零件。舉例 部件：按共同的用途組合起來(lái)的獨(dú)立制造或獨(dú)立裝配的組合體。 如減速器、離合器等。 按大小來(lái)分：

　　圖3 機(jī)械（機(jī)器）的組成（按大小分）

　　機(jī)器的組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容就此結(jié)束，那么我們考慮這樣一個(gè)問(wèn)題？假如讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器，我們又該如何入手，如何考慮？這也就涉及到設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序或步驟問(wèn)題了？接下來(lái)我們學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序。

設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序

　　一部機(jī)器的質(zhì)量基本上取決于設(shè)計(jì)質(zhì)量。制造過(guò)程對(duì)機(jī)器質(zhì)量所起的作用，本質(zhì)上就在于實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)所規(guī)定的質(zhì)量。因此，機(jī)器的設(shè)計(jì)階段是決定機(jī)器好壞的關(guān)鍵。

　　一部完整的機(jī)器是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，要提高設(shè)計(jì)質(zhì)量，必須有一個(gè)科學(xué)的設(shè)計(jì)程序。雖然不可能列出一個(gè)在任何情況下都有效的唯一程序，但是根據(jù)人們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)器的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)，一部機(jī)器的設(shè)計(jì)程序基本可以如下所示（仍然以洗衣機(jī)為例說(shuō)明）。

一、機(jī)械（機(jī)器）設(shè)計(jì)的一般步驟

二、機(jī)器設(shè)計(jì)的四個(gè)程序的具體說(shuō)明。

本小節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

1、機(jī)器的基本組成，包括功能和結(jié)構(gòu)兩方面的分析。

2、機(jī)器設(shè)計(jì)的一般程序，每個(gè)程序中包括的工作步驟 布置下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、考慮在設(shè)計(jì)機(jī)器過(guò)程中我們需要知道的主要要求。

2、通過(guò)了解機(jī)器設(shè)計(jì)的一般程序，考慮單個(gè)零件設(shè)計(jì)的步驟又是如何？會(huì)不會(huì)一樣。

講課教案模板表格共2

　　三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 第七模塊第二單元教案

　　一， 教學(xué)目標(biāo)：

（1） 知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握本課單詞：old how old look 以及too 的用法，熟練掌握句子How old are you? 以及回答。

（2） 能力目標(biāo)：能熟練運(yùn)用所學(xué)的句子與他人關(guān)于年齡問(wèn)題進(jìn)行交際。

（3） 情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和集體榮譽(yù)感等。

　　二， 教學(xué)重點(diǎn)：

（1） 詞匯： old how old look 以及too 的用法 （2） 句子： How old are you? 以及回答 三， 教學(xué)難點(diǎn)：

　　too 的適當(dāng)運(yùn)用和詢問(wèn)年齡的其它方式。 四， 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件，數(shù)字紙條，小盒子，單詞卡片，小粘貼等。

　　五， 教學(xué)流程：

（1） 復(fù)習(xí)熱身：教師帶領(lǐng)學(xué)生做數(shù)字歌，整體復(fù)習(xí)1-12這12個(gè)數(shù)詞，然后帶領(lǐng)學(xué)生做猜數(shù)字的游戲，進(jìn)一步復(fù)習(xí)數(shù)詞，為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。 （2） 導(dǎo)入新授：

　　單詞：先帶領(lǐng)學(xué)生觀看課件，對(duì)本課的新詞有初步的感知，然后逐一領(lǐng)讀，教師把每個(gè)單詞板書到黑板上，并同時(shí)讓學(xué)生拼讀，所有單詞都板書拼讀后，進(jìn)行集中操練，拍手讀，開火車讀，游戲讀等。

　　句子：復(fù)習(xí)句子How are you? 并導(dǎo)入到今天的新句子：How old are you? ,同時(shí)教師板書句子，領(lǐng)讀句子，并寫出漢語(yǔ)意思，并引導(dǎo)：著兩個(gè)句子有什么相同和不同？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。

　　討論后，教師多領(lǐng)讀幾遍，并引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出回答方式。然后教師可解釋too的用法，同時(shí)板書I’m ten 和I’m ten,too.

（3） 集中練習(xí)：采用師生，生生互動(dòng)的方式進(jìn)行練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)話表演。

（4） 知識(shí)拓展：觀看課件，學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡的其它句子。 （5） 課堂練習(xí)：完成幻燈片中的練習(xí)題。 （6） 日積月累：green tea black tea （7）

　　總結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。 （8） 課后作業(yè)：?jiǎn)卧~10英1漢

　　句子5英5漢

　　課后調(diào)查家人或朋友的年齡。 （9） 板書設(shè)計(jì)：

　　Module 7

　　Unit 2

　　How old are you?

　　old

　　How old

　　look

　　How old are you?

　　年歲的

　　多大

　　看

　　你多大了？

　　one

　　two

　　three four five six

　　I’m ten.

　　我十歲。

　　seven eight nine

　　ten

　　eleven

　　twelve I’m ten,too.

　　我也十歲

講課教案模板表格共3

　　數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案

　　課題

　　韋達(dá)定理

　　葉雋

　　使用教材

　　授課人

　　人民教育出版社

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生自主探索一元二次方程的兩根之和，

　　及兩根之積與原方程

　　系數(shù)之間的關(guān)系，猜想一般性質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生用求根公式加以確證。

　　對(duì)根與系數(shù)的關(guān)系這一性質(zhì)的應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)方法 引導(dǎo)探究 教具學(xué)具 黑板 ,粉筆

1.知識(shí)與技能： 掌握一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系的關(guān)系并會(huì)初步應(yīng)用 2.過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生在已有的一元二次方程解法的基礎(chǔ)上，

　　探索出一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，及其關(guān)系的運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)

　　題，發(fā)現(xiàn)關(guān)系的過(guò)程， 并在探索過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力及合作交

　　流能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖與 時(shí)間分配

　　觀察表格中兩個(gè)解的和與積，

　　解下列方程，將得到的解填入下面的表格中，

　　它們和原來(lái)的方程的系數(shù)有什么聯(lián)系？

⑴ x + ２x = 0 ⑵

　　2設(shè)計(jì)意圖

　　一

　　x2 + ３x －４ = 0

　　2 ⑶ x －５ x + ６= 0 方程

　　x1

　　用提問(wèn)的方 式 , 使學(xué)生們 能夠盡快的

　　復(fù)

　　x2 x1 + x 2 x1 x2

　　習(xí)

　　進(jìn)入到學(xué)習(xí) 中來(lái) .為下文 做鋪墊

　　引 入

　　時(shí)間分配：

　　分鐘

　　1

　　數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案

　　證明韋達(dá)定理

　　設(shè)計(jì)意圖

　　從特殊到一 般 , 讓學(xué)生們 了解韋達(dá)定 理的正確性 二

　　講

　　授

　　新

　　課

　　時(shí)間分配：

　　分鐘

　　2

　　數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案

1.直接口答上課開始時(shí)提出的問(wèn)題

　　三 鞏 固

　　設(shè)計(jì)意圖 讓同學(xué)們知 道韋達(dá)定理 的便利

　　提

　　時(shí)間分配：

　　高

　　分鐘

　　設(shè)計(jì)意圖 讓同學(xué)們充 分的學(xué)會(huì)運(yùn) 用韋達(dá)定理

　　四

　　反

　　思

　　時(shí)間分配：

　　分鐘

　　拓 廣

　　3

　　數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院微格教學(xué)教案

　　設(shè)計(jì)意圖

　　五

　　讓學(xué)生們能 夠在課余得 到提高 布 置 作 業(yè)

　　時(shí)間分配：

　　分鐘

　　課題

　　六

　　推導(dǎo)過(guò)程 課前提問(wèn) (定義 )

　　習(xí)題

　　板 書 設(shè) 計(jì)

　　七

　　教 后 反 思

　　指導(dǎo)教師意見：

　　要求： 1、按教案模板格式認(rèn)真填寫教案（電子稿一式二份） ，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后方可上課；

2、訓(xùn)練技能和時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況自行填寫，上課總時(shí)間控制在 15 分鐘之內(nèi)。

3、對(duì)教學(xué)過(guò)程或教案格式有個(gè)性化修改的，請(qǐng)與指導(dǎo)教師商量。

　　4

講課教案模板表格共4

　　教材分析：

　　本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)家庭稱呼，其中難點(diǎn)在于A部分的Let’s talk和Let’s learn。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Who’s that/this ??及回答He’s?/She’s?以家庭成員為主線，學(xué)習(xí)對(duì)人物的詢問(wèn)及回答。繼續(xù)運(yùn)用第一單元句型This is? 學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)掌握了一些英語(yǔ)單詞和句型，通過(guò)前一個(gè)單元的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，教師可以更輕松的展示英語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生很自然的過(guò)渡到本單元的學(xué)習(xí)中去。 【課題】Unit 2 My family 【重點(diǎn)】 1．句型：Who's that man(boy)? He's my?Who's that woman(girl)? She's my?

　　2．詞匯：father, mother, mom, woman, man 【難點(diǎn)】

　　He和she的意義區(qū)分及發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】

　　1．教師及學(xué)生的家庭照片 2．教材相配套的教學(xué)課件 3．教材相配套的教學(xué)錄音 【教學(xué)過(guò)程】

　　一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　1．Sing a song . Boy and Girl . 2．Practice the dialogue. myself . Blackboard tittle Unit2 My Family.二 呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What's your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name's ?.教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：She's ?.并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

　　2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who's that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's?

　　3．用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。

　　4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who's that boy?讓學(xué)生回答：He's ?（板書）

　　5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who's that girl? She's? Who's that boy? He's ?（板書）

　　6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來(lái)。詢問(wèn)學(xué)生：Who's that man? Who's that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He' s Mr? She's Mi/Mrs.?

　　學(xué)習(xí)單詞 ：man woman 7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who's that man? Who's that woman?的問(wèn)答練習(xí)。

　　8．教師出示學(xué)生的家庭照片說(shuō)： Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She's my 's my father.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father, mother。（板書）教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。

　　學(xué)習(xí)單詞：father mother

　　9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件展示Let's talk的內(nèi)容。

　　10．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。

　　11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。

　　三 趣味操練 （Practice）

　　1．Who's family is this?

　　教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who's family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。

　　2．猜人 請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who's that boy/girl?猜的人說(shuō)：He's? /She's?猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）

　　He’’s ’s Mi White.

　　四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　Draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who's that boy/girl/man/woman? He's? She's?

　　Homework：

1、Summery 教學(xué)反思：

1、歌曲引入，創(chuàng)設(shè)氛圍

　　教學(xué)以歌曲“Boy and Girl”引入，既活躍了課堂，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，又集中了學(xué)生的注意力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生樂學(xué)

　　運(yùn)用多種手段進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，

3、聯(lián)系生活，靈活運(yùn)用

　　學(xué)生帶著家人的照片來(lái)學(xué)習(xí)家庭成員，他們很愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和表達(dá)，并進(jìn)行交流。“This is my is my mother.”等。通過(guò)介紹自己現(xiàn)在和過(guò)去的快樂家庭，不僅靈活運(yùn)用了所學(xué)句型，同時(shí)增進(jìn)了人與人之間的溝通并培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。以小組活動(dòng)的形式進(jìn)行討論對(duì)話，使每個(gè)學(xué)生都參與其中，體現(xiàn)了合作精神。為了鞏固“Who is that man ? He is .../Who is that woman? She is ...”這兩個(gè)主句型，我又根據(jù)學(xué)生的的生活體驗(yàn)（電視媒體等的熱門話題）尋找了他們喜聞樂見的人物圖片吸引他們的眼球。

4、設(shè)置活動(dòng)，學(xué)以致用 任意指班上的一位小朋友問(wèn)Who's this boy/girl?讓學(xué)生回答，比誰(shuí)反應(yīng)快，以培養(yǎng)他們的觀察力、快速反應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如游戲Gueing Game：用猜謎語(yǔ)的形式復(fù)習(xí)各家庭成員，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

講課教案模板表格共5

　　周計(jì)劃是以周為單位，綜合考慮各種因素，從而制訂出符合個(gè)人或者組織實(shí)際情況的計(jì)劃。今天小編給大家?guī)?lái)飯店下周計(jì)劃表格模板精選，希望可以幫助到大家。

【店長(zhǎng)】

一、店面行政管理

　　店內(nèi)日常小事常抓不懈，才能為店面經(jīng)營(yíng)管理奠定良好的基礎(chǔ)，所以店面行政管理應(yīng)放在首位。

1.建立逐級(jí)管理制度，崗位職責(zé)分工細(xì)化，自上而下。使工作事事有人管，件件能落實(shí)，防止死角現(xiàn)象的出現(xiàn)。

2.注重店內(nèi)人員的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)員工、銷售人員的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，以店為榮，讓每位員工、銷售人員充分發(fā)揮各自的潛能，使之具有愛崗敬業(yè)、服務(wù)熱情周到﹑懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的高素質(zhì)人才。

3.建立分明的獎(jiǎng)懲制度，以激勵(lì)和約束員工、銷售人員的工作，使全店成為一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

4.利用各種合理的、能夠利用的條件，創(chuàng)造、布置良好的店面環(huán)境，樹立良好的商業(yè)形象，盡努力使顧客在布局合理、寬松、優(yōu)美、整潔的環(huán)境中享受購(gòu)物的樂趣。

5.以“為您服務(wù)我”為宗旨，在提高人員服務(wù)水平，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育的同時(shí)，注重員工、銷售人員的言、談、舉止等綜合素質(zhì)的提高，更好的全心全意為顧客著想，減少投拆。

6.重視安全保衛(wèi)工作，防火、防盜，將危險(xiǎn)隱患消滅在萌芽之中，杜絕因此給公司帶來(lái)不必要的損失。

7.創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境，協(xié)調(diào)好與政府部門的合作關(guān)系，以減少不必要的麻煩。

二、經(jīng)營(yíng)管理

1.加強(qiáng)商品進(jìn)、銷、存的管理，掌握規(guī)律，提高商品庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，不積壓商品，不斷貨，使庫(kù)房商品管理趨于科學(xué)化、合理化。

2.明確全店銷售目標(biāo)，將銷售任務(wù)細(xì)化、量化，落實(shí)到每個(gè)部門、品牌、人員，并進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析。

3.在節(jié)假日上做文章，積極參與公司的各項(xiàng)促銷活動(dòng)，及店內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分做好宣傳及布置的工作。

4.抓好大宗、集團(tuán)購(gòu)買的接待工作，做好一人接待，全面協(xié)調(diào)，讓顧客感到方便、快捷的服務(wù)。

5.知已知彼，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析總結(jié)存在的差距，及時(shí)調(diào)整，以順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展變化，提高市場(chǎng)占有率。

6.盡可能的降低成本，開源節(jié)流，以減少開支。

【客房】

1.員工的心態(tài)調(diào)整問(wèn)題

　　由于開業(yè)前工程改進(jìn)問(wèn)題比較多，員工的工作量相對(duì)比較少，致使員工形成一種散漫的心態(tài)，在開業(yè)以后大部分的員工心態(tài)還未能及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)。

2.客房的衛(wèi)生質(zhì)量

　　經(jīng)過(guò)這一周對(duì)OK房的檢查，發(fā)現(xiàn)在客房質(zhì)量還存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，以至于影響整個(gè)OK房的質(zhì)量。

3.做房的流程

　　在跟進(jìn)做房時(shí)發(fā)現(xiàn)員工沒有嚴(yán)格的按照客房的工作流程進(jìn)行，使得員工在時(shí)間和體力上都比較消耗。

4.工作車上物品的擺放及工具的清潔

　　發(fā)現(xiàn)員工的工作車上物品擺放沒有按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放，如：無(wú)干濕抹布的區(qū)分;在下班后沒有及時(shí)對(duì)工作車上的工具進(jìn)行清洗。

　　針對(duì)上周工作中出現(xiàn)的不足現(xiàn)對(duì)本周進(jìn)行計(jì)劃：

1.盡量做好與員工之間的溝通與交流，幫助員工調(diào)整好心態(tài)，使員工盡快投入到工作中去。

2.加強(qiáng)對(duì)員工的崗位培訓(xùn)，嚴(yán)格按照客房的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行做房。

3.繼續(xù)跟進(jìn)做房，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與員工進(jìn)行溝通討論，嚴(yán)格按照客房的工作流程進(jìn)行工做。

4.隨時(shí)檢查員工的工作車整理及物品擺放，下班后檢查工具的清洗及擺放。

【餐飲】

1、關(guān)于酒店全年任務(wù)、月任務(wù)經(jīng)營(yíng)責(zé)任狀，客房二次消費(fèi)品獎(jiǎng)勵(lì)提成計(jì)劃、酒水提成計(jì)劃以及扒餐、飲品提成計(jì)劃在本月底以會(huì)議的形式通報(bào)給各部門;

2、關(guān)于元旦節(jié)日當(dāng)天餐廳優(yōu)惠酬賓活動(dòng)，做好服務(wù)培訓(xùn)工作及出品計(jì)劃，跟進(jìn)節(jié)日當(dāng)天員工加餐等事宜;

3、繼續(xù)主持組織星期一主管會(huì)議及星期三部門溝通會(huì)議，針對(duì)部門需協(xié)調(diào)及溝通配合問(wèn)題進(jìn)行會(huì)議上解決;

4、制做客房捆綁銷售計(jì)劃，跟進(jìn)廣告公司制做餐廳20元現(xiàn)金餐飲券和酒店100元、500元現(xiàn)金代金券，跟進(jìn)西餐廳VIP卡的回貨工作，

5、繼續(xù)跟進(jìn)酒店各部門的人員招聘工作，及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充，能夠維持酒店正常營(yíng)運(yùn)工作;

6、聯(lián)系周邊小區(qū)和花園，找一間二房一廳承租，給鑫圣公司鐘宏居住;

7、保證酒店流動(dòng)資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)，合理的進(jìn)行還款。本周將對(duì)陳總2萬(wàn)元的工資借款進(jìn)行還款，以及還一部份工衣款;

8、繼續(xù)跟進(jìn)前臺(tái)系統(tǒng)的維護(hù)，跟進(jìn)各部門的工作流程及服務(wù)技能的培訓(xùn)，來(lái)提高酒店的整體服務(wù)水平;

9、關(guān)于市場(chǎng)菜價(jià)，本周會(huì)帶會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)對(duì)珠海各市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，盡可能以后找價(jià)格較優(yōu)惠的市場(chǎng)進(jìn)行進(jìn)貨;

10、快接近年底，做好各部門的消防安全以及員工個(gè)人的安全工作，安排保安部多進(jìn)行檢查和排查;

【領(lǐng)班】

　　1)每天帶著最飽滿的工作熱情和自信的態(tài)度上班去，并帶著微笑去迎接一天中碰到的每一位顧客和每一件事務(wù)，并以積極高效的態(tài)度去處理好每一件事!

　　2)每天早上第一時(shí)間帶領(lǐng)員工和促銷員仔細(xì)檢查好商品價(jià)格標(biāo)價(jià)簽，并及時(shí)更換好變價(jià)標(biāo)簽和保證每物一價(jià)，方便顧客選購(gòu)和避免客訴。

　　3)安排好員工與促銷員的每天工作任務(wù)，并執(zhí)行任何事情都必須按輕重緩急這一原則進(jìn)行處理并在下班前進(jìn)行任務(wù)交接和對(duì)碰到當(dāng)前困難進(jìn)行商榷和溝通。

　　4)每天查看和分析營(yíng)業(yè)報(bào)表和昨天銷售明細(xì)清單，并對(duì)某一季節(jié)性商品和敏感性商品進(jìn)行一系列的調(diào)價(jià)讓利活動(dòng)，從而更好地吸引到新一批潛在性客流，并跟蹤好每一檔dm商品的訂貨和到貨情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)理反應(yīng)情況，dm生效當(dāng)天安排好人員和時(shí)間以的陳列效果和的商品陳列在每位顧客眼前，并及時(shí)清退過(guò)檔dm商品數(shù)量和滯銷凍結(jié)商品庫(kù)存。

　　5)每天帶領(lǐng)員工和促銷員查看賣場(chǎng)和倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生工作，并合理安排衛(wèi)生區(qū)域，輪流安排員工進(jìn)行檢查和跟進(jìn)。

　　6)每個(gè)星期固定有一天要分批對(duì)員工和促銷員進(jìn)行營(yíng)運(yùn)和服務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)工作，并分享店內(nèi)最新八掛信息開展大家在日常生活中有什么不順暢的系列問(wèn)題開展一些必要心理輔導(dǎo)工作從而激發(fā)起大家的工作熱情和自信。

　　總而言之，言而總之!做的是細(xì)節(jié)，要想銷售好，必須多動(dòng)腦，要想輕松滴，合理安排好!

講課教案模板表格共6

　　實(shí)踐證明模板

　　______同學(xué)社會(huì)實(shí)踐證明

　　______________學(xué)校：

　　貴校________同學(xué)于____年__月__日至_，___年__月__日在我單位參加社會(huì)實(shí)踐。期間，該學(xué)生參與___________________工作，態(tài)度認(rèn)真，獲得了__________領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　特此證明!

　　__________(公章)

　　____年__月__日

　　實(shí)習(xí)證明

　　茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________

　　同學(xué)于_________年 _________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí) 該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________ 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于思考,并能夠舉一反三.對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時(shí)間緊迫的情況下,加班加點(diǎn)完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù).同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度.實(shí)習(xí)時(shí)間,服從實(shí)習(xí)安排,完成實(shí)習(xí)任務(wù).尊敬實(shí)習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.

　　特此證明.

　　_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

　　_______年_____月_____日

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