下面是范文網(wǎng)小編收集的通用幼兒教案兒歌導(dǎo)入模板共3篇 幼兒園導(dǎo)入萬(wàn)能導(dǎo)入兒歌，供大家參閱。

通用幼兒教案兒歌導(dǎo)入模板共1

　　I Can Hear

　　Teaching aims: 1·讓幼兒喜歡聽(tīng)這首歌曲，并且增加對(duì)英語(yǔ)兒歌的興趣，和有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)這首兒歌。

　　2·幼兒能夠熟悉這首兒歌的主旋律，并且能夠跟著幼兒哼唱兒歌，并且能夠熟悉兒歌的相關(guān)動(dòng)作。

　　3 ·讓幼兒喜歡“l(fā)ittle”“train”“bell”“car”的含義。

　　Teaching tools: Related songs videos, card stickers and headdre and aociated steps: ONE: Warming up: T: Hello, lovely ’s say hello to our friends.(Greet teachers and childcare and the children clap and say hello.) C:( children also greet each other.) T: OK,stop。 (Teacher does “stop” action.).Now, join us for hello it! Please follow me doing.(Teacher and children sitting in a circle, hands up and say hello to the sky ,hands down and say hell to the for ward and back or left and right together teachers to do the movements to follow and say hello tone is not the same.).T:OK,stop。(teachers do “stop” action.

　　TWO:

　　Presentation:

　　T: looks at me! (Teachers come sin card .This card is painted on the train)

　　T: Now, this card sticker’s .What card above?

　　C:

　　Tithes are a little train.

　　Follow me together.

　　T&C: little train ~~~~~~

　　T: Do you like?

　　C:Yes。

　　T:Now, I wonder if you know what train emits sounds?

　　T:OK,now,look at me.(this card is painted on the

　　bell.)What card above?

　　C:Little bell.

　　T:good,this is little me ? T&C:little bell~~~~~~ T：Now,I wonder if you know what bell emits sounds? C: T:That’s very good! T:Now,we looking this card above? C:Little :（You awesome，you sat in the little car）Do you like it? C:: Now, I wonder if you know what train, bell and car emits :Yes I know .T:Let’s play the game of the game: Teachers say the word fire little train, children sent about little train sounds .Teachers give notice little train sounds, children began to speak about the sound of the at me。(Please aistant to help demonstrate again)Let the children play their :OK,we wait playing ,Look at sing a sang hear the sound of a train inside you ? (Teacher in the fies , paragraph of sing song and performing :There are train tracks :What is the sound of the train?And the aongs are not the :Have you ever heard the voice of little bell and little car？

　　T:Now,I put all the children were divided into three :This group of children is the little train :This group of children is the little bell :This group of children is the little bell :Now, when the train teachers to sing,little train to

　　sing wu wu wu~~,when the bell teachers to sing, little bell to sing ding ding ding ,when the car teachers to sing car ,little car to sing di di di,OK?

　　T:Behold I am the most powerful group of children.

　　T:Are you ready?

　　C:

　　After the end of game.

　　THREE:Practice One：丟手絹：The game’s songs replaced I CAN HEAR,like the rest of the :Oh,we dance to dance to this song :Are you happy today?Let’s say baybay.

通用幼兒教案兒歌導(dǎo)入模板共2

　　推薦幾個(gè)幼兒兒歌教學(xué)的教案

　　以下是兒童tv網(wǎng) 關(guān)于對(duì)幼兒園英語(yǔ)兒歌教學(xué)中的教案，大家參考。

　　小班教案兒歌 目標(biāo)：

1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。 過(guò)程：

一、小汽車(chē)出門(mén)

1、在背景圖上邊說(shuō)表演：

　　有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行??？

二、小汽車(chē)懂規(guī)則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車(chē)現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車(chē)看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車(chē)行駛

1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。我們聽(tīng)到音樂(lè)小汽車(chē)就開(kāi)動(dòng)了，音樂(lè)停就開(kāi)到自己的座位上，我們家就到了。 附兒歌：開(kāi)汽車(chē)

　　小汽車(chē)，嘀嘀嘀，

　　開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，

　　看到紅燈停一停，

　　看到綠燈向前行，

　　看見(jiàn)行人按喇叭，

——嘀嘀。

　　A Party 教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入

　　Greetings:talk about the are you going to do? What's your plan next Sunday? What did you do last Saturday? I often listen to music when i am free on the to a song : Let's start, at the very beginning

　　A very good place to start when you read you begin with A-B-C

　　When you sing you begin with Do-Re-Mi

(Children) Do-Re-Mi

　　The first three notes Just happen to be Do-Re-Mi

(Children) Do-Re-Mi

　　Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti

　　Doe-a deer, a female deer

　　Ray-a drop of golden sun

　　Me-a name, I call myself

　　Far-a long long way to run

　　sew-a needle pulling thread

　　La-a note to follow "sew"

　　Tea-a drink with jam and bread

　　That will bring us back to Do-oh-oh (Repeat) Notes:

　　sew v.縫制

　　needle n.針

　　Thread n.線(xiàn)

　　jam n.果醬

　　2．引人主題,教授新課

　　Frankly,my dear, we usually hear music in a let's get our own party to page8, many kinds of food in these pictures?what are they? What about drinks? What else?Can you add more? Teach the new words 梨樹(shù) 梨

　　Plum李子 洋李

　　sprite雪碧

　　Watermelon西瓜

　　bring與take的意思這兩個(gè)動(dòng)詞都表示“攜帶”、“運(yùn)送”的意思。它們的區(qū)別主要是動(dòng)作方向不同。bring是指把人或物從別處帶到說(shuō)話(huà)人所在的地方。如：Bring me some water, please.請(qǐng)給我取點(diǎn)水來(lái)。take是指把人或物從說(shuō)話(huà)人的地方帶到別處去。如：Take my box to my room.把我的箱子拿到房間去。 work Tell your partners what your favourite fruits/food/drinks are? Make up a short dialog by using “bring” and “take”.： 1）Tell your favourite fruits/food/drinks to your ）List another five kinds of fruits/food/drinks on your paper sheet.(hand in next leon)

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通用幼兒教案兒歌導(dǎo)入模板共3

　　小班語(yǔ)言活動(dòng):兒歌

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一、活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《不要吵醒小蝸牛》 >

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。 2.探索用輕柔的聲音與雷公公對(duì)話(huà)，哄小蝸牛睡覺(jué)。 3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。 2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。 3.《搖籃曲》的音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。

　　教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話(huà)題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺(jué)了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產(chǎn)生請(qǐng)求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱(chēng)。 教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請(qǐng)求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請(qǐng)求的語(yǔ)調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對(duì)幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們?cè)侔研∥伵：逅?。”最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)。

（3）幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥耍瑳](méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們?cè)僖黄鹎笄笏?！?/p>

（4）幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對(duì)話(huà)。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請(qǐng)求它，雷公公會(huì)聽(tīng)得舒服，又不會(huì)吵醒小蝸牛。

3.幼兒人手一只“小蝸?！?，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

　　師：這次，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話(huà)啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢！

　　4．聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺(jué)，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開(kāi)教室。

　　附兒歌

《不要吵醒小蝸牛》 雷公公，雷公公， 請(qǐng)您清點(diǎn)打胡嚕。 我的蝸牛在睡覺(jué)， 不要吵醒小蝸牛。

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