小學(xué)一年級語文《小小的船》公開課教案3篇

時(shí)間：2024-12-27 16:08:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)一年級語文《小小的船》公開課教案3篇，供大家參考。

小學(xué)一年級語文《小小的船》公開課教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　〖知識目標(biāo)

　?。?、理解課文內(nèi)容，知道晴天的夜空有什么？

　?。?、繼續(xù)鞏固本課9個(gè)生字的讀音。

　?。?、背誦課文。

　　〖能力目標(biāo)

　?。?、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２、會說什么像什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　?。?、能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　２、理解課文，會說“……像……”。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生在感悟語言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象能力。

　　【教學(xué)方法】

　　教法：愉快教學(xué)法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。

　　學(xué)法：與人合作能力、自主學(xué)習(xí)能力、觀察能力、理解能力和想象能力的形成。

　　【教學(xué)用具】

　　教具：多媒體課件、電腦、大屏幕、正頭、實(shí)物、圖片。

　　學(xué)具：書、彩筆、繪畫紙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、自然導(dǎo)入

　　出示課題

　　師：上課，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課小小的船（貼月亮）大家齊讀課題。

　　二、游戲鞏固生字

　　創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

　　師：下面我們玩一個(gè)識字的小游戲。課下組長是不是都在老師這領(lǐng)到了九顆小星星？（是）請大家注意聽老師游戲要求，每位同學(xué)都要把小組的星星認(rèn)一遍，然后每組選你最喜歡的星星派代表貼到黑板上。好，游戲開始。

　　(設(shè)計(jì)意圖：一年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇、好動、好游戲，游戲是他們最喜愛的活動。課的一開始以游戲的形式出現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生的興趣，把吸引學(xué)生到課堂上來，使本節(jié)課有一個(gè)良好的開始。

　　師：貼完星星的小組趕快把剩下的星星交給組長，坐好。

　　師：你們看同學(xué)們布置得美不美？（美）

　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。）

　　三、自讀課文

　　商定目標(biāo)

　?。?、自由讀課文，思考學(xué)什么？

　?。病⑼ㄟ^詢問，確定目標(biāo)。師：好，我接受大家的意見，一起感受葉圣陶爺爺筆下美麗的夜空，再背下來好嗎？

　　（設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識。）

　　師：請大家聽老師讀?。ㄔu價(jià)）

　　四、細(xì)讀課文

　　感悟語言美

　　師：好，下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，可全組參加，也可小組中一個(gè)一個(gè)讀或選代表讀。找出你最喜歡的句子。

　　（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為本，激發(fā)他們主動的學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行朗讀，不拘形式，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。）

　　師：大家交流一下，你喜歡哪一句？為什么喜歡這一句？我建議咱們先學(xué)第一句行嗎？（行或不行）

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。）

　?。?、學(xué)習(xí)第一句（課件：圖文）

　?、抛杂烧勏矚g的句子。

　?、票容^彎彎的月兒和小小的船有那些相同點(diǎn)。

　?、侵该x。

　?、燃w讀。

　?、芍R拓展，思考彎彎的月兒還像什么？

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在讀中感悟，體會句子的`形象、奇妙之處，培養(yǎng)他們的想象能力。）

　　２、學(xué)習(xí)第二句（課件：圖文）

　　⑴邊讀邊想象小小的船指的是什么？并理解“兩頭尖”的意思。

　?、浦该x，集體讀。

　　⑶晴朗的夜空多美呀！月兒彎彎像小船，小船彎彎惹人愛，作者看著看著仿佛自己也來到了月亮上。

　　（設(shè)計(jì)意圖：情境熏陶，語言激趣。）

　?。?、學(xué)習(xí)第三句

　?。ㄕn件圖文）

　　⑴自由讀。

　?、平Y(jié)合生活實(shí)際，描述自己看見的夜空。理解“只看見”。

　?、歉惺芤饩趁?。

　?、葞煼蹲x，小組互相讀。指名讀（評議），齊讀。

　　（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn)，通過有效的合作，突破難點(diǎn)，感悟作者用詞的準(zhǔn)確。）

　　⑸知識拓展。閃閃的星星像什么？藍(lán)藍(lán)的天空像什么？碧綠的荷葉像什么？用……像……說一句話。

　　閃閃的星星像寶石。藍(lán)藍(lán)的天空像大海。

　　碧綠的荷葉像（）像（）

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生思維極度活躍。暢所欲言，開心樂學(xué)。拓寬知識，培養(yǎng)他們想象能力。）

　?。础⒓ぐl(fā)情感

　　朗讀課文

　?、趴凑n文，聽錄音。（配樂朗讀）師生共同開發(fā)課程資源

　?、菩〗M互相讀。男生讀，女生讀，配樂讀？

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：師生共同開發(fā)課程資源，學(xué)生情感進(jìn)一步升華。）

　　五、知識拓展

　　課外延伸

　?。薄⒈容^生活中看到的夜空，布置的夜空和大屏幕上的夜空有什么不同？

　?。病⒔處熛鄼C(jī)指導(dǎo)，電腦課件出示《小知識》，幫助學(xué)生解決疑難問題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：注重聯(lián)系學(xué)生的生活感受，有意識地滲透搜集和處理信息的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。）

　　六、背誦課文

　　感受意境

　　１、扶生背課文。

　?。?、小組互相背，指名背，集體背。

　?。场⒄埳炎约合胂蟮囊箍债嬒聛?。

　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充分的自信。小組合作，體驗(yàn)快樂。深入理解，感受意境。想象作畫，注重學(xué)科整合，使學(xué)生受到美的熏陶。）

　　七、布置作業(yè)：（建議兩個(gè)作業(yè)自由選擇）

　　我會畫：繼續(xù)完成《美麗的夜空》的繪畫。

　　我會搜集：搜集其它贊美大自然的詩歌。

小學(xué)一年級語文《小小的船》公開課教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫“見、白、田、電”4個(gè)字。認(rèn)識兩個(gè)偏旁“舟、門”。

　　2、有感情的朗誦課文，背誦課文。

　　3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，背誦課文和認(rèn)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　授課類型：

　　新授課

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，老師給大家?guī)硪环利惖漠嫛＃ǔ鍪緢D）

　　2．問：圖上出現(xiàn)了什么？（星星、藍(lán)天）

　　3．深藍(lán)色的天空有星星在閃爍，多美呀！你還希望有什么？（月亮）

　　4．你喜歡什么樣的月亮？（圓的、半圓的……）

　　5．老師也喜歡彎彎的月兒（出示“彎月”）

　　6．問：這彎彎的月兒像什么？（香蕉、小船）看，老師手上有一個(gè)彎彎的月兒，還有一只小小的船。（演示）他們的樣子怎么樣？（很像，一樣）我們就可以說：“彎彎的月兒像小小的`船”。

　　7．問：這兒為什么是小小的船，而不是小的船呢？老師這兒有一只小的船，和小小的船相比誰更小更可愛？誰愿讀出小小的船的可愛？（指名讀）

　　二、新授

　　A、第一句

　　請把書打開到76頁，“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？（第一句）范讀，指名讀，跟讀。

　　B、第二句

　　1．彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？（請同學(xué)介紹）

　　2．范讀

　　3．小組互讀，男女生賽讀。

　　C、第三句

　　1．這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？

　　2．讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂朗誦：現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天，坐在這只小小的船上。）

　　你看見了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）出示第三句

　　3．分小組互相討論，你覺得怎樣讀才好聽？請小組讀，你的心情怎么樣？用高興的語氣來讀，齊讀。

　　D、指導(dǎo)背誦

　　1．請小老師領(lǐng)讀

　　2．教師引讀

　　3．小組互讀、齊讀

　　4．指名背

　　5．誰愿意給這首兒歌配上動作，表演給大家看？

　　6．大家一起來表演一遍吧。

　　三、歌唱全文

　　大家的表演精彩極了，小姑娘看到這美麗的夜空也高興地唱起了歌，聽得時(shí)候請小朋友為黑板上的☆、、、天，找到它們的好朋友。

　　四、發(fā)散思維

　　小姑娘坐在小小的船上，只看見了閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天，如果我們坐在月亮這只小小的船上，還會看見什么？

　?。ǔ鍪揪毩?xí)二）指名回答。

小學(xué)一年級語文《小小的船》公開課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀——熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2.識字——12個(gè)；鞏固學(xué)過的字；滲透性識字；初步接觸多音字。

　　3.寫字——6個(gè)；“小”作偏旁的變形。

　　4.詞、語、句——學(xué)習(xí)“誰在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。

　　5.閱讀——正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。

　　6.口語交際——“老師，請您評評我的字”

　　7.學(xué)法和習(xí)慣——基本掌握聽讀識字的方法；開始培養(yǎng)自檢，互檢的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.通過誦讀，感受詩歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2.用聽讀法識字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用聽讀法識字。

　　教學(xué)方法手段：

　　講授、談話、演示、發(fā)明性作業(yè)等。

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈片，字詞卡，多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事引入

　　1.古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，我國民間就有一個(gè)神話故事叫<嫦娥奔月>，說的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽說月亮上很美，于是想盡了一切方法，飛到了月亮上。當(dāng)然這只是個(gè)神話?，F(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！

　　2.今天怎么不見我們的好朋友丁丁了？

　　二、指導(dǎo)看圖：

　　1．示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。

　　2.原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁丁嗎？

　　三、讀文：

　　1．板題，理解課題的寓意。

　　2．反復(fù)練習(xí)，讀熟課文：

　?。?）自身練讀，畫出不會讀的字。

　　（2）教師帶讀，學(xué)生留意自身不會讀的字。

　?。?）學(xué)生再讀課文，若還有不會讀的字問一問旁邊的同學(xué)或老師。

　?。?）指名讀文，眾生評議。

　?。?）教師范讀，學(xué)生評議后標(biāo)出停頓。