下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用大班社會(huì)教案模板6篇，以供參考。

實(shí)用大班社會(huì)教案模板1

　　活動(dòng)由來

　　8年對每一位人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、的奧運(yùn)會(huì)……在每一位兒童腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導(dǎo)兒童收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上，通過大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，旨在讓兒童了解更多關(guān)于的杰出人和事，激發(fā)兒童為自己是個(gè)人感到驕傲。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。

　　2、通過對過去一年好事情的回憶，感受人了不起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　日歷、已發(fā)生過的大事

　　活動(dòng)過程

　　一、學(xué)看日歷

　?。▋r(jià)值取向：通過觀察、交流知道日歷的作用，日歷上數(shù)字的意義，學(xué)會(huì)看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）

　　1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？

　　——引導(dǎo)兒童用完整的語句回答

　　2、師：日歷上有許多數(shù)字，這1-31表示一天一天的日子，就是幾號(hào)幾號(hào)；這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份；這8幾個(gè)數(shù)字表示哪一年。還有初二初三，是農(nóng)歷，是我們特有的。

　　3、師：找一找，你的生日在哪里？

　　——兒童操作

　　二、回憶去年的'好事情

　?。▋r(jià)值取向：回憶8年里發(fā)生的事情，引發(fā)兒童思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來）

　　1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節(jié)日。一年從1月到12月，日子很快就過去了，新的一年來到了。在8年里，我們、上海發(fā)生了哪些好事情？

　　——引導(dǎo)兒童回憶，并用完整的語句來回答

　　2、師：在8年里，我們小朋友有什么好事情呢？

　　3、師：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會(huì)忘記，怎么辦？

　　——引導(dǎo)兒童想辦法

　　三、設(shè)想9年的好事情

　?。▋r(jià)值取向：引導(dǎo)兒童大膽想象，設(shè)想9年的好事情）

　　1、師：9年來了，你們想，9年會(huì)有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？

　　——引導(dǎo)兒童想象，并大膽說出心里的想法

　　2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會(huì)發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來。

　　四、做“好事情”記事本

　　（價(jià)值取向：鼓勵(lì)兒童用自己的方式把“好事情”記錄下來）

　　兒童用自己的方式把好事情記錄下來

實(shí)用大班社會(huì)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用不同的容器測量液體的多少，感知容積不會(huì)因其形狀及液體的顏色變化而改變，初步建立守恒概念。

　　2、認(rèn)真觀察進(jìn)行多角度比較，判斷物體容積的大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一次性透明塑料杯每人兩個(gè)(大小不同)、小盤子每人一個(gè)、量杯、顏色深淺不同的水每組兩大杯。

　　2、課件-比較

　　3、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　一、引導(dǎo)幼兒通過操作感知容積的守恒

　　1、教師出示一杯水和一盤水，請幼兒判斷里邊的水多;

　　再在兩個(gè)同樣的杯子里分別倒入清水河深色的水，請幼兒判斷哪里邊的液體多。

　　2、教師不說出答案，分別引導(dǎo)幼兒自己探索：

　　用大杯子和小杯子盛一樣多的水，用杯子和盤子盛一樣多的水，用同樣大的杯子盛顏色深淺不同的水。

　　發(fā)現(xiàn)水在不同的容器中的水位不同，互相交流探索結(jié)果。

　　3、教師與幼兒一起用量杯驗(yàn)證前面遺留的問題，得出結(jié)論：

　　容積不會(huì)因容器的`變化而變化，不會(huì)因液體的顏色的變化而變化。

　　二、請幼兒觀看課件，

　　采用智力闖關(guān)的形式做判斷容積守恒的題目，

　　發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察、多方位比較的能力。

　　三、組織幼兒討論：

　　生活中還有那些守恒方面的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解長度、面積、體積等方面的守恒。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒完成幼兒用書上的活動(dòng)《合起來是哪杯》，通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固量的守恒概念。

實(shí)用大班社會(huì)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知地球是人類和動(dòng)植物共同的家園，了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系。

　　2.知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達(dá)自己的見解。

　　3.激發(fā)自覺愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的`情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、視頻

　　活動(dòng)過程：

　　談話導(dǎo)入，尋找家園

　　1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。

　　教師小結(jié)雖然我們每個(gè)人都住在不同的地方，但是我們都有一個(gè)共同生活的家園，那就叫地球。

　　二、觀看視頻，發(fā)現(xiàn)美麗

　　1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的美麗。

　　地球上有什么？它們都是什么樣子的？

　　2.組織幼兒交流討論，大膽表述。

　　3.教師小結(jié)：

　　我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動(dòng)物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

　　三、圖片展示，發(fā)現(xiàn)污染

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

　　2.幼兒交流討論。

　　四、保護(hù)地球，出謀畫策

　　1.師幼共同交流生活中保護(hù)環(huán)境的辦法。

　　2.圖片拓展，豐富幼兒環(huán)保的知識(shí)庫。

　　3.組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長卷畫。

　　4.總結(jié)并激勵(lì)幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動(dòng)來影響更多的人。

實(shí)用大班社會(huì)教案模板4

　　活動(dòng)要求：嘗試改編詩歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

　　能畫等自己喜歡的方式表達(dá)“我很能干、長大了”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張、筆等

　　活動(dòng)過程：

　　引起幼兒對兒歌的興趣。

　　——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒念念講講。

　　進(jìn)而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．

　　幼兒結(jié)伴游戲：

　　——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。

　　——游戲若干次。

　　初步嘗試改編兒歌

　　——兒歌里的'“我”可能是誰？

　　——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會(huì)對小妹妹說些什么呢？

　　——難點(diǎn)討論：在兒歌里，你會(huì)幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢？

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽改編，并講述新兒歌。

　　說說講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式：繪畫等，表示出來。

　　——幼兒人手一張做畫紙，記錄自己長大了的事情

　　我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫（擦桌子 等。

實(shí)用大班社會(huì)教案模板5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。

　　2、通過“機(jī)靈寶寶”，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時(shí)讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　20條寬布條，獎(jiǎng)牌若干個(gè)，小紅花若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、在體育活動(dòng)比賽中，體驗(yàn)分享成功心情。

　　1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)…“兩人三足跑”

　　2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解“系”的方法及安全注意事項(xiàng)。

　　3、分組進(jìn)行比賽，給最后獲勝的`兩個(gè)小朋友發(fā)獎(jiǎng)牌，教師提問：“大家怎樣一起分享他們的成功呢?”

　　4、幼兒回答不同的方法：

　?、偃嘈∨笥岩黄鸸恼?、歡呼。

　?、跒樗麄冐Q大拇指夸獎(jiǎng)他。

　?、郯l(fā)給他們獎(jiǎng)杯

　　④給他們唱高興的歌

　?、萁o他們發(fā)小紅花

　?、藿o他們送鮮花。

　?、邔λ麄冋f鼓勵(lì)、祝福的話。

　　5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進(jìn)行實(shí)踐，讓小朋友們在實(shí)踐過程中，體驗(yàn)分享成功的快樂心情。

　　二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。

　　1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好，跑的快，

　?、賰扇苏f出：我們兩個(gè)一邊跑，一邊喊著“一二，一二”口令;

　　②兩個(gè)人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個(gè)腳后跑。

　　2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、通過游戲活動(dòng)“機(jī)靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)

　　1、開展“機(jī)靈寶寶”游戲活動(dòng)，教師提出三個(gè)問題，請小朋友們爭當(dāng)“機(jī)靈寶寶”動(dòng)腦筋、想辦法，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　問題：

　?、佻摤撔∨笥衙刻熘形缢恢X，你有什么好辦法，幫助她很快入睡?

　　②琪琪小朋友總是丟東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛病?

　?、蹠詴孕∨笥殉燥埧倫厶羰?，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛病?

　　2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過程中，收到了良好的效果，孩子們學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂!

實(shí)用大班社會(huì)教案模板6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。

　　2、學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　3、感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難 時(shí)，不害怕、不緊張、開動(dòng)腦筋，想出對策

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、繪本《我的幸運(yùn)一天》

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引題

　　1、大家都知道狐貍吧？誰愿意說說狐貍是一種怎樣的動(dòng)物？

　　2、小豬大家一定都很熟悉，誰愿意說說小豬又是怎樣的一種動(dòng)物？

　　3、小豬遇到狐貍會(huì)發(fā)生什么事情呢？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事。

　　二、師生共同閱讀

　?。ㄒ唬┲v一講

　　這本書的作者是定居美國的'日本女藝術(shù)家慶子·凱薩茲，吳小紅把它譯成了中文。

　?。ǘ┎乱徊?/p>

　　1、今天會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢？

　　2、理解“幸運(yùn)”的意思。

　?。ㄈ┳x一讀

　　1、圖1：一天，一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時(shí)候，忽然門外傳來了一陣敲門聲。

　　師：是誰在敲門？

　　圖2：“嗨，小兔子！”有人在門外喊：“你在家嗎？”

　　兔子？狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當(dāng)午餐了。

　　圖3：狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。

　　師：小豬看見是狐貍，它的反應(yīng)是怎樣的？它會(huì)怎么叫？

　　“哎呀，我找錯(cuò)門了！”小豬尖叫起來。

　　師：狐貍看見送上門來的午餐，它會(huì)怎么說呢？

　　“啊，沒錯(cuò)，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”

　　他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進(jìn)來。

　　“這真是我的幸運(yùn)一天！”狐貍大聲叫道，“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來了！”“對不起，小子，”狐貍說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉---我的美味大餐！現(xiàn)在，就請你到烤鍋里去吧！”

　　師：看到這兒，你覺得是誰幸運(yùn)的一天？小豬被狐貍吃了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）那究竟會(huì)怎樣呢？我們接著來看故事。

　　2、圖5：掙扎也沒有用了?！昂冒?，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？墒?，我有一件事情要說?！薄笆裁词拢俊焙偤鸬?。

　　“恩，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生?！?/p>

　　“恩，”狐貍自言自語道，“他是很臟?！?/p>

　　圖6：于是，狐貍開始忙起來了：他撿樹枝，他生火，他拎水。（指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說）

　　然后，他給小豬痛痛快快地洗了一個(gè)澡。

　　“你真是個(gè)令人害怕的家伙?！毙∝i說。

　　圖7：“狐貍說：“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著！”

　　師：小豬想出了什么好辦法？可洗干凈后，他是不是就要被吃掉了呢？還是想出了其他的辦法？我們接著往下看。

　　3、“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？墒恰?/strong>

　　“可是什么？”狐貍吼道。

　　師：小豬又想說什么呢？

　　“恩，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生?！?/p>

　　“恩，”狐貍自言自語道，“他確實(shí)小了點(diǎn)?！?/p>

　　圖8：于是，狐貍開始忙起來了：他摘西紅柿，他做空心粉，他烤小甜餅（指導(dǎo)學(xué)生看圖說一說），然后，他給小豬吃了一頓豐盛的午餐。

　　“你真是個(gè)令人害怕的廚師！”小豬說。

　　師：小豬又想出了什么好辦法？

　　圖9：“好了，”狐貍說，“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進(jìn)烤鍋吧！”

　　“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排?？墒恰?/p>

　　“可是，可是，可是什么？”狐貍叫道。

　　師：猜一猜，小豬又會(huì)說什么？

　　“恩，你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生。”

　　“恩，”狐貍自言自語道，“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦！”

　　圖10：于是，狐貍又開始忙起來，他先推推這兒，又拉拉那兒。

　　他把小豬從頭到腳捏了又敲。

　　“這真是令人害怕的按摩。”小豬說。

　　圖11：“不過，”小豬接著說，“這些日子我確實(shí)工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點(diǎn)力氣嗎，狐貍先生？再多用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就好了。哦，可以了，可以了?，F(xiàn)在請往左邊用點(diǎn)力氣?！?/p>

　　師：小豬有又想出了什么辦法？這些辦法的效果會(huì)怎樣呢？

　　4、圖12：“狐貍先生，你在哪兒？”

　　師：狐貍先生去哪兒啦？

　　圖13：可是，狐貍先生再也聽不見了----他累暈過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦！

　　師：狐貍為什么會(huì)暈過去？他這一天都干了什么？

　　“可憐的狐貍先生，”小豬嘆了口氣，“他忙了整整一天！”

　　然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。

　　圖14：“多么舒服的澡！多么豐盛的午餐！多么愜意的按摩！”小豬叫起來，“這真是我最幸運(yùn)的一天！”

　　師：看到這兒，你覺得最后是誰的幸運(yùn)一天？

　　5、為什么狐貍幸運(yùn)的一天會(huì)變成小豬幸運(yùn)的一天？

　　三、課外延伸

　　1、假如你是這只小豬，你會(huì)怎樣來救自己？

　　2、如果是你們遇到困難，你們將會(huì)怎么做？

實(shí)用大班社會(huì)教案模板6篇相關(guān)文章：