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四年級(jí)勞技教案4篇

時(shí)間:2024-05-10 15:36:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級(jí)勞技教案4篇,以供參考。

四年級(jí)勞技教案4篇

四年級(jí)勞技教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法,掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

  2.在活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

  3.通過活動(dòng)的層層深入,激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):彩球的制作方法和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):喇叭束的制作,以及穿綁成型。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:海綿紙、卡紙彩球成品四個(gè)??垺⒑>d紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。

  學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、雙面膠、針、棉線、記號(hào)筆或黑色筆、教科書。

  五、教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,六月份有一個(gè)重要的節(jié)日,你們一定都知道??磥泶蠹叶己荜P(guān)注自己的節(jié)日。為了迎接兒童節(jié)的到來,老師決定把我們的`教室重新布置我們的教室。你們瞧,今天,老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西。它漂亮嗎?用它布置教室怎么樣?它的名字叫“彩球”?!景鍟n題】制作彩球

  2.人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球,用它來做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】

  3.看,多漂亮?。∧阌惺裁锤邢肽??

  二、自研做法

  1.想要知道彩球怎么做,最好的辦法就是直接拆開來看一看??我們每一組都有一份彩球的成品,讓我們趕快拆開看一看吧!

  2.學(xué)生個(gè)別交流:彩球有12個(gè)喇叭束,再穿上流蘇,就做成了。那喇叭束是怎么做的呢?

  三、指導(dǎo)做法

  1.第一步:畫?!景鍟?,切換投影】

  首先取出一張圓形硬紙模板,再取出一張卡紙或海綿紙,背面朝上,然后把模板壓在海綿紙上,畫出輪廓,里面的槽口也要描。

  注意:畫的時(shí)候,一定要把模板壓緊,不能移動(dòng),要不然就畫不好了。

  2.第二步:剪:【板書,切換課件】

  接著按照畫下來的線剪下來。

  注意:越接近中心,空間越小,一定要小心,不能剪過頭,要不然容易剪壞。

  3.第三步:卷?!景鍟?,切換投影】

  這一步是非常關(guān)鍵的,我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠,貼在扇形的一邊上,三個(gè)扇形都貼上。然后卷起來。

  注意:有些同學(xué)喜歡把三個(gè)雙面膠都一起撕下來,這就容易粘起來。口要卷得大一些,小了就撐不起來了。

  4.第四步:穿?!景鍟?,切換課件】

  取一根針,穿上線,拉斷,尾端打好結(jié)。然后把針從流蘇頂端穿過,注意用針安全,不要戳到手,也不要把針對(duì)著同學(xué)。

  然后取出一個(gè)喇叭束,小心地從中間穿過,注意要直直地拉過去,不要斜著拉,否則容易拉破紙片。一共要穿12個(gè),前6個(gè)朝下穿,后6個(gè)朝上穿,有利于球形的形成。

  5.第五步:壓。

  取一張用小紙片,穿過去,這樣在壓的時(shí)候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形,整理整理。剪斷繩子,打結(jié),注意,結(jié)打得要大一些,以免掉下來。頭部打結(jié),這樣,一個(gè)彩球就做好了。

  注意:一定要加布片,固定,不宜損傷喇叭束。結(jié)要打得大一些,以免脫落。

  四、動(dòng)手制作

  1.在做之前,老師還是要提醒一下,(【幻燈出示】)一起讀一讀!

  1.安全第一。在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全,不要隨意把針和剪刀口對(duì)著別人;

  2.分工合作。每個(gè)人都要有事做,齊心協(xié)力的把彩球做好。

  3.衛(wèi)生環(huán)保。邊角料不要亂扔,放到指定的地方,保持桌面和地面的整潔。

  4.要做得又快又好。

  2.學(xué)生制作,同時(shí)播放輕音樂。教師巡視,及時(shí)提供幫助,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

  五、展示成果

  1.讓我們看一看各組的成果。第*組最快,哪個(gè)組最好呢?討論一下。

  2.好!今天,第*組獲得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)”,請(qǐng)*位同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)!

  3.大家說說,你們組有什么成功的地方,或者有什么不盡如人意的地方?小組討論,并交流。

  4.同學(xué)們的評(píng)價(jià)可真客觀。

  六、課堂總結(jié)

  今天的彩球是圓片三等分做的,還能其他等分嗎?又會(huì)做出什么效果呢?只要我們勤動(dòng)手,多動(dòng)腦,就一定能做出更漂亮的彩球。請(qǐng)你在課后用新的方法制作一個(gè)彩球,用來布置我們的教室。

四年級(jí)勞技教案2

  【設(shè)計(jì)思路】

  以“人”為本,在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,放手讓學(xué)生大膽嘗試,注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái),結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識(shí),在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣,享受勞動(dòng)成果的喜悅。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):

  通過實(shí)際操作,了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。

  能力目標(biāo):

  通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

  【課前器材準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂

  學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)

  【教學(xué)過程】

 ?。ㄒ唬F(xiàn)代紐扣欣賞(圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺(tái))

  小朋友,不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣?——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么? 板書課題中相關(guān)詞: 紐扣

  前幾天,老師讓大家去留意并也收集了一些,趕緊拿出來相互看看吧!

 ?。ǘ?、傳統(tǒng)紐扣展示

  出示收集到的'各類紐扣,欣賞并找出類別,小組合作人人填表:

  我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別:

  紐扣的類別 (可用圖畫表示,也可用漢字表示)

  (三)、補(bǔ)充課題,動(dòng)手嘗試

  很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦???板書完整課題:釘

  1、以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“鐵指箍”的作用

  2、了解釘紐扣的步驟

  溫馨提示:課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟:選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

  3、結(jié)合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭(zhēng)優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。

 ?。ㄋ模?shí)踐操作(記住我們的口號(hào):動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理)

  1、巧手大比拼一(雙孔紐扣)

  在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動(dòng)手操作,比一比。

  2、交流存在問題,出示各種情況

  討論:在剛才釘?shù)倪^程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?

 ?。ㄓO(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實(shí);釘反了;線太細(xì)了,需要釘好幾個(gè)來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;釘好后布顯得皺巴巴的……)

  瞧!我的金點(diǎn)子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談)

  3、師簡(jiǎn)單歸納小結(jié),并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?

  4、巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)

  找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

  5、、交流收獲,收集金點(diǎn)子

  根據(jù)學(xué)生回答,在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解:“十”字形和“=”號(hào)形

  “□”形和“T”形

 ?。ㄎ澹?、學(xué)生成果展示

  1、個(gè)人的優(yōu)秀成果(自選作品)

  2、小組的得意成果(組內(nèi)推薦)

  3、最能干小組評(píng)比

 ?。?、延伸課外,回歸生活

  1、衣服上少了個(gè)扣子,在補(bǔ)釘這個(gè)紐扣時(shí),你有什么好的建議嗎?

  欲設(shè):溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

  ——用上同色的線

  ——最好采用相同的釘法

  ——釘?shù)臅r(shí)候注意與紐扣洞保持一致

  ——……

  2、下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個(gè)紐扣,老師相信你會(huì)自信地說:我會(huì)釘,我能行!——回顧口號(hào):動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì)自理

  【教學(xué)流程】

  巧手大比拼(一)

  現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

  巧手大比拼(二)

  ——經(jīng)驗(yàn)總結(jié),成果展示——拓展延伸

四年級(jí)勞技教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  本課教材的主要內(nèi)容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖,主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,舉一反三,啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的筆筒。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。

  2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)計(jì)新穎的.筆筒,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:已完成的作品,幾種不同材料做成的筆筒。

  學(xué)生準(zhǔn)備:紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

  教學(xué)安排:1課時(shí)

  教學(xué)時(shí)間:( )月( )日

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文

  教師談話導(dǎo)入:筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成?根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒,告訴學(xué)生,今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美,名字又好聽的筆筒。

  二、指導(dǎo)制作

  先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖:

  1.剪下各部件,將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

  2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

  3.插上數(shù)支鉛筆,動(dòng)物筆筒完成了。

  三、發(fā)揮想象,創(chuàng)新實(shí)踐

  引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,積極思考,能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒,并把圖案畫下來,為啟發(fā)學(xué)生,教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。

四年級(jí)勞技教案4

  身邊的技術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù),激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)活動(dòng)的興趣。

  教材分析:

  以一個(gè)社會(huì)調(diào)查小故事為載體,用準(zhǔn)備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入,把“什么是技術(shù)”作為思考題,啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)研究。

  通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)技術(shù)無處不在,人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查可以穴道好多知識(shí)。學(xué)會(huì)上電腦上網(wǎng)查詢,可以更快更多地獲取所需的信息資料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:拍攝錄象片:現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的'信息,每人帶一中玩具。

  教學(xué)過程:

 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入

  1、教師播放有關(guān)錄象,激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

  2、啟發(fā)談話:你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品?它們都有哪些本領(lǐng)?學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),經(jīng)過討論,從而懂得什么是技術(shù)。

  電話:利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

  傳真機(jī):利用光電效應(yīng),通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  電腦:是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設(shè)備,它能代替人腦干很多事情,因此也稱為電腦。

  打印機(jī):由微型電子計(jì)算機(jī)控制的打字機(jī),沒有鍵盤,把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。

  復(fù)印機(jī):利用光敏導(dǎo)體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機(jī)器。

 ?。ǘ╈柟汤斫?/p>

  1、觀看錄象:現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

  2、我們的工作、學(xué)習(xí)都離不開技術(shù),鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。

  3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢?

  播放錄象:廚房設(shè)備,使學(xué)生加深認(rèn)識(shí):生活中處處有技術(shù),處處離不開技術(shù)。

  4、人們的工作、學(xué)習(xí)、生活都需要技術(shù),哪怕是玩,也離不開技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的玩具,分一分,并講講玩的技術(shù)。

 ?。ㄈ┎贾米鳂I(yè)

  1、每個(gè)小組合作一期小報(bào),介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

  2、組織一次參觀訪問活動(dòng)或舉辦一次主題隊(duì)會(huì)。

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