下面是范文網(wǎng)小編分享的有關美術教案范文6篇,供大家參考。

有關美術教案范文1
教學目標 顯性目標 通過欣賞,感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺;會使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。
隱性目標 培養(yǎng)學生自主探究意識,激發(fā)他們對色彩的興趣,充分感受色彩的藝術魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。
重點 能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法,使畫面和諧、沉穩(wěn)。
難點 創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法,完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。
教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備 范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。
教學過程 第一節(jié)
教學流程 教師引導 學生活動 教學調(diào)整
一、組織教學 穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況。
二、導入新課
欣賞比較兒童居室效果圖。
它們分別給人什么樣的感覺?你更喜歡哪一幅?為什么?
這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 學生欣賞、感受。
初步體會色彩的和諧感。
三、自主研究
1.色彩調(diào)和的準確定義是什么呢?有哪些方法呢?自學書第十四頁。
2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法?
3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的?(教師引導分析:先找出顏色,再到色環(huán)上找到他們之間的關系。通過這種關系研究色彩調(diào)和的方法。) 學生打開書第十四頁,自學后匯報。讀定義。
學生回答:混入同一種黃色;混入同一種灰色。
觀察分析后回答。
四、實踐操作
如果我們來創(chuàng)作一幅畫,除了這幾種方法之外,還可以用其他色彩調(diào)和的方法??磿谑屙?,我們一起來研究。
這里有四張畫,用的'也是書中提示的四種方法,請你歸歸類,說出它用的是什么方法。 分組研究,討論。(對比色互相調(diào)和;鄰近色;同類色;提高明度;主色與裝飾色;加入白色。)
學生欣賞、分析,并歸類:同類色;提高明度;主色與裝飾色;加入白色。
我們也來試一試,選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 以小組為單位,為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。
五、匯報展示
介紹本組的畫,它使用了什么方法?給人什么感覺? 分組介紹。
第二節(jié)
教學流程 教師引導 學生活動 教學調(diào)整
一、組織教學 穩(wěn)定情緒,檢查用具準備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準備。
二、回憶調(diào)色方法 書中介紹了哪些的方法?
你還知道哪些調(diào)和色彩的方法? 學生回憶,并回答。(對比色互相調(diào)和;鄰近色;同類色;提高明度;主色與裝飾色;加入白色。)
三、繼續(xù)完成,教師輔導 教師指出共性問題,并作個別指導。 繼續(xù)完成作業(yè)。
四、展示作業(yè) 介紹本組的畫,它使用了什么方法?給人什么感覺? 分組介紹,并進行互評。
板書設計
色彩的調(diào)和
對比色互相調(diào)和
鄰近色 同類色 加入白色
混入同一種黃色
混入同一種灰色 提高明度 主色與裝飾色
教后反思:
有關美術教案范文2
教學目標:
知識與技能:了解擬人化動漫形象的特點,初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創(chuàng)作方法,能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié),形象又生動的動漫作品。
過程與方法:通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學習活動,運用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié),形象又生動的動漫作品。
情感態(tài)度價值觀:引導學生感受經(jīng)典動漫藝術的獨特魅力,激發(fā)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動漫藝術的`熱愛之情,樹立健全的人格。
教學重難點:
教學重點:通過夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動漫形象。
教學難點:對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現(xiàn)。
教學過程:
同學們平時喜歡看動畫片,用動畫片導入課堂吸引學生的興趣,提高學生的積極性。引出課題,擬人化的動漫形象。
新課講授:什么是動漫形象?動漫形象和真是形象有什么區(qū)別?引導學生從圖片上觀察,找出本課的知識點,添加不同的表情,四肢,服飾和本領。同時再欣賞圖片,看一看生活中的日用品是如何進行擬人化的。發(fā)散學生的思維能力,開拓視野。
藝術實踐:通過欣賞和觀察,用擬人化的方法設計一組動漫形象,把他們組成一個有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材,學生可以選擇參考。
展示評價:組織學生展示自己的作品,并講述自己有趣的小故事。提高學生的自主性,鼓勵學生大膽發(fā)言。
有關美術教案范文3
教學目的:
1.通過對稱形紋樣知識的學習,了解其特點及基本構成規(guī)律。
教學重點:啟發(fā)學生感受對稱美的藝術法則,激發(fā)學生學習工藝美術的興趣。
教學難點:培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。
教學過程:
一、組織課堂紀律。
二、談話導入。
1.談話: "對稱式紋樣"屬平面圖案中的.單獨紋樣類型,單獨紋樣具有相對的獨立性,能單獨用于裝飾,也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整,從形態(tài)到結構不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束,是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制,但應注意結構嚴謹,造型豐滿,外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線(或中心點)左右或上下或周圍配置同形、
有關美術教案范文4
《趣味折紙》教學設計
教師:陶河敏
教學目標:
1、掌握折紙的基本形-----雙三角形的折法,并能運用這種方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。
2、通過自主探究、小組合作探究得出折紙的基本方法,動手動腦大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作出簡單的折紙作品。
3、通過實踐活動,對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)他們對折紙?zhí)剿鞯挠?,提高審美能力,在折紙的過程中,提升學生合作、創(chuàng)新能力。
教學重點:如何折好基本形-----雙三角形。
教學難點:在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三,自主創(chuàng)作折紙作品。
教具準備:多媒體課件,各種示范作品。
學具準備:各色正方形彩紙、彩筆、粘膠等。
一、創(chuàng)設情境,導入新課
同學們,老師今天遠道而來,給你們帶來了禮物了,看,一瓶插花,喜歡嗎?我聽到許多同學發(fā)出驚訝的聲音,說一說:你為什么驚訝?(生:花是用彩紙折的,不是買來的。)
是呀!一張小小的彩紙真能折出這么多好看的花嗎?是的,它們都是用我們靈巧的雙手折出來的`。
看到老師的禮物,你是否覺得折紙原來也挺有意思的,想學嗎?今天我們就一起走進趣味折紙課堂(板書:趣味折紙),一起感受折紙帶給我們的樂趣。(播放課件,讓學生了解折紙的基本知識,欣賞折紙作品。)
二、合作探究,掌握技法
(一)教學基本折法:
同學們,我們?nèi)绻胝鄢雒烙^漂亮的折紙作品,就要從學習一些基本折法開始。
1.對邊折:
誰說說怎樣折對邊折?(教師演示)
誰知道在折的過程中要注意什么?(邊緣對齊、壓平折痕)
2.對角折:
?。?)誰能再到前面來給大家做一個對角折?
?。?)你覺得他折的怎么樣?
小結:折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊,折痕要壓實,這樣的作品才會工整、美觀。
3、集中折:
?。?)那我們再看一種折法——集中折,這次我請兩位同學到前面來演示集中折的折法,比比誰折的又工整速度又快。
(2)誰來評價一下這兩位同學折的怎么樣?
引導學生不僅要折的工整美觀,還要提高折紙的速度。
4、折雙三角形:
(1)小組合作探究雙三角形的折法:
你們的小手是不是也想活動活動了?這里還有一種更重要的折法----雙三角形。請大家認真看屏幕:小組合作探究雙三角形的折法:
?、谛〗M成員互相幫助,比比哪個小組完成的最工整。
?。贸鲆粡埐始埿〗M開始探究雙三角形的折法,折完后坐直坐正。)
?。?)匯報展示:①哪個小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下雙三角形的折法。誰看清楚了,能再說說他是怎么折的嗎?(2個同學)小結:只有對準、對齊、壓平,折出的雙三角形才工整美觀。③小組互評:剛才聽了大家對這兩個同學的評價,你想不想聽聽別人對你的雙三角形有什么建議?請大家把折的放在一起,小組內(nèi)互相評價一下。
雙三角形的第二種折法作為學生了解內(nèi)容,一帶而過,讓學生課下探究。
師:同學們,學會了折基本形,我們學折紙就容易的多了,下面我們就來學折小魚、荷花、青蛙。
?。ǘ┬◆~的折法(自己探究折法)、教學荷花(視頻展示折法)、學折青蛙(教師親手師范,展臺展示)。
三、自由創(chuàng)造,交流評價:
1、小組自由創(chuàng)造作品,教師巡視指導。
2、作品展示:
?。?)把學生的優(yōu)秀作品粘貼到畫面上(貼有雙面膠),裝飾畫面,進行展示。
?。?)教師添加背景組成一副完整的畫面。
四、課堂小結:
(2分鐘)同學們,一張小小的彩紙,真的很有趣、很神奇,竟然能折出那么多漂亮的作品,來美化我們的生活。我相信,在以后的學習中,同學們只要善于動腦思考,勤于動手操作,還會折出更多、更漂亮的作品,讓我們的生活變得更加豐富多彩!
五、課后拓展:
展開想象,利用學過的基本形創(chuàng)造出新的折紙作品。
六、板書設計趣味折紙
有關美術教案范文5
教學目的:
1、引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導學生利用各自準備的材料來設計制作家居模型。
3、培養(yǎng)學生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強集體主義精神。
教學重點:設計家居模型、制作家具。
教學難點:如何根據(jù)收集的.材料設計制作家具。
教學準備:收集各種小紙箱、紙盒、彩色卡紙、絨布、剪刀、雙面膠、家居圖片、家具照片、錄像機、電視機、投影儀、VCD片等。
教學過程:
一、引導階段:
放錄像、讓學生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像,激發(fā)學生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的教學內(nèi)容,設計布置娃娃家。
二、發(fā)展階段:
1.引導學生議一議玩娃娃家,里面要有什么家具?(床、沙發(fā)、櫥柜)如何擺放家具?
2.小組討論,誰來設計房間的家居布置?誰來制作什么家具?用什么材料(紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等)。
3、老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥,板式結構的櫥,先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來,注意六面體的包裝,用雙面膠把四面貼好,再把上下兩面貼牢,然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。
啟發(fā)引導學生根據(jù)家具的特征來選擇材料,進行設計加工要求同學既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設計出與眾不同的家具和家居安排,又要把家設計溫馨可愛,讓家人喜歡聚在家里。
4、小組分工,每人領到自己的任務,設計制作一至兩件或兩人合作一件家具,由一人設計家具的擺設。提醒學生材料資源的共享。
三、作業(yè)展示:
每組選一人做解說,介紹本小組家居特色,其它小組成員互評、欣賞。
四、課后拓展:
每人做一個玩偶或做一個頭飾,再制作其他分角色表演娃娃家游戲,增進同學之間交流。
有關美術教案范文6
活動目標:
1、嘗試用小汽車輪子蘸顏料滾畫。
2、感知不同車輪的花紋。
重點難點:
嘗試用小汽車輪子蘸顏料滾畫
活動準備:
經(jīng)驗準備:
會蘸顏料
物質準備:
60x80cm大白紙每4人一張,裝有顏料的海綿盒子,玩具小汽車
活動過程:
1、邊念兒歌邊拿著小汽車,用輪子在海綿上來回滾一滾,讓輪子蘸滿顏料,然后在大白紙上滾一滾,引導寶寶觀察老師作畫的過程個滾出的花紋,激發(fā)寶寶活動的興趣。
2、鼓勵寶寶用小汽車輪子蘸顏料作畫。
——引導寶寶分散在不同的.位置,選擇空白的地方作畫。
——引導寶寶拿住玩具汽車,用蘸好顏料的輪子在紙上滾一滾。
——可手把手地幫助有困難的寶寶。
3、帶領寶寶清洗小汽車,將作品進行展示,引導寶寶欣賞。
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