下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于小班教案模板3篇,供大家參閱。

關(guān)于小班教案模板1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剛?cè)雸@的小班幼兒,絕大多數(shù)都以“自我為中心”,在游戲活動(dòng)中更是如此,他們還不習(xí)慣聽從他人的命令集體行動(dòng)。 所以讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清、才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的,從情感入手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度和好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
2、要求幼兒按指令活動(dòng)(做動(dòng)作)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個(gè)大圓圈。(椅子間隔5厘米左右)
2、聽口令和老師一起踏步來到操場,按順序一個(gè)幼兒坐一把小椅子。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。
2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、談話引入
師:剛才我們在來的路上,大皮球給我打了個(gè)電話,它說“老師,今天誰最聽話,我就和他交朋友?!?,那你們想和他交朋友嗎?
2、 請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)
(幼兒和老師一起做):踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。
3、坐在小椅子上用腳踢球:
要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位,只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時(shí)才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩,同時(shí)提醒那些犯規(guī)的'小朋友,幼兒犯規(guī),老師將收一個(gè)球。此時(shí),場地內(nèi)球的個(gè)數(shù)逐漸減少,同時(shí)也讓幼兒慢慢學(xué)會(huì)等待,調(diào)整自己的動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
當(dāng)剩下最后一個(gè)時(shí),老師把它抱起來,告訴幼兒“大皮球也玩累了,我們讓它去休息吧!”。表揚(yáng)今天玩得好的小朋友,鼓勵(lì)能力較差的幼,“今天,你們玩得開心嗎?”請幼兒全體起立兒,按順序依次離開自己的座位,聽口令開火車離開操場,活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
鼓勵(lì)幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比,看誰踢得好、踢得準(zhǔn),鍛煉幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中,皮球個(gè)數(shù)準(zhǔn)備得不夠充分,以致讓有的幼兒等得太久,給幼兒的時(shí)間很短,沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問題,繼續(xù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。
關(guān)于小班教案模板2
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察并理解畫面,知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)
2.能正確認(rèn)識自己及朋友的長處,為自己的優(yōu)勢感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT
活動(dòng)過程:
一、觀察與提問導(dǎo)入
1.出示封面,引出故事名字
今天老師給你們帶來一個(gè)很厲害的朋友,我們來看看這個(gè)厲害的朋友是誰呢?(獅子)
你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛,還有四條腿,還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子?jì)寢屵€是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因?yàn)樗芡L(fēng),很兇) 因?yàn)樗L著長長的鬃毛,所以它是獅子爸爸。
獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了,今天我們帶來的故事的名字是《誰敢嘲笑獅子》
2.觀看課件,發(fā)散幼兒思維,讓幼兒觀察畫面并回答問題。
(1)小動(dòng)物們在干什么?
這是一個(gè)清晨,動(dòng)物朋友們都醒了,有的在跑步,有的在爬樹,還有的在地上爬行,只有獅子爸爸待在那里一動(dòng)也不動(dòng),看起來可威風(fēng)了!
(2)大獅子在想什么?
獅子爸爸跟獅子?jì)寢屨f:“在這大草原上,我是最厲害的動(dòng)物?!笨墒?,獅子?jì)寢屨f:“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧?!?/p>
二、欣賞故事,了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)
1.逐頁欣賞故事,教師進(jìn)行總結(jié),有哪些動(dòng)物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說:看我是跑的最快的?!闭f完飛快的跑起來??墒蔷驮谒w快奔跑的時(shí)候,看誰來了,它比獅子爸爸跑的還要快。聽,它笑話獅子爸爸呢。
獅子爸爸說:“好吧,獵豹比我跑得快,可是我會(huì)爬樹,我能爬很高的樹?!闭f著,用力的'往上爬。瞧,它終于爬上去了??墒牵瑯渖显缇陀袆?dòng)物待在上面了。是猴子。聽,小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說:“好吧,猴子爬樹爬的比我快,比我高。”
獅子爸爸悄悄的從草叢里爬,不讓小動(dòng)物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完,趴在草叢里輕輕的往前爬,聲音可輕了。就在這個(gè)時(shí)候,一條蛇過來了,比獅子爸爸爬的還要輕。一點(diǎn)聲音也沒有。看,小蛇還笑話獅子爸爸。這會(huì)獅子爸爸生氣的說:好吧,小蛇比我爬的還要輕。 可是我的力氣更大,說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞,小樹都被它撞斷了。這個(gè)時(shí)候又來了一個(gè)朋友,力氣比獅子爸爸還要大,會(huì)是誰呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄,小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。
2.引導(dǎo)幼兒說出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。
還有什么動(dòng)物嘲笑獅子爸爸呢?
有誰呢?有烏龜,袋鼠,小鳥。它們都笑話獅子爸爸。
誰是第一個(gè)笑話獅子爸爸呢?
第一個(gè)是誰呢,小鳥嗎?小鳥怎么飛呢,我們一起跟隨音樂飛起來 第二個(gè)是誰呢,袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢,我們一起跟隨音樂跳起來 第三個(gè)是誰呢,小烏龜?小烏龜怎么爬呢?
小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會(huì)飛。
袋鼠呢,它會(huì)跳,跳的高,遠(yuǎn)。
小烏龜呢,它有自己的殼保護(hù)自己。
它們都笑話獅子爸爸。
3.教師小結(jié):獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后,大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣,發(fā)出嗷的聲音。
小動(dòng)物聽到獅子的吼叫聲,會(huì)怎樣?小動(dòng)物們聽到獅子的叫聲,嚇得一動(dòng)也不動(dòng)了。小烏龜嚇的一動(dòng)也不敢動(dòng)了。不能動(dòng),不能動(dòng)。一動(dòng)就被獅子吃掉。獅子會(huì)生氣把我抓走的。小動(dòng)物聽到獅子的吼聲都不敢動(dòng)。
我們一起來學(xué)下被獅子嚇到不能動(dòng),好嗎?
叢林里所有的動(dòng)物聽到獅子的吼叫聲都不敢動(dòng)了,都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀,。大獅子吼起來好可怕啊。瞧,豹子也不跑了,猴子也不爬樹了,大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。
三、說說自己最棒的本領(lǐng)
你比獅子爸爸厲害嗎?
我們的手比起獅子來,有什么厲害的,獅子做不了的?
還有其它的嗎?比如嘴巴,吃東西 ,唱歌,說話……
關(guān)于小班教案模板3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒喜歡玩線線,用短線組合簡單的圖形。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、20厘米長的'彩色毛線若干。
2、區(qū)域布置。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
二、基本部分:
1、教師和幼兒交談,引出課題《玩線線》。
2、教師示范一種用短線擺圖形的方法,讓幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
3、討論:我想用短線擺個(gè)什么。
4、教師讓幼兒實(shí)際操作,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的小朋友。
5、請幼兒介紹自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束部分:
教師帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料。
關(guān)于小班教案模板3篇相關(guān)文章:
★ 小班教案范例3篇