用目光傾聽教案6篇

時(shí)間：2024-04-10 09:43:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的用目光傾聽教案6篇，供大家賞析。

用目光傾聽教案6篇

用目光傾聽教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊(yùn)含的意思。

　　2、朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解

　　3、引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，知道與人交往要真誠，并培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對一些重點(diǎn)詞“傾聽”等和重點(diǎn)句子要深入理解，并學(xué)會聯(lián)系實(shí)際生活。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、介紹作者，讀題導(dǎo)入

　　1、教師板書課題，學(xué)生齊讀課題

　　今天我們來學(xué)習(xí)第四單元第一篇課文，齊讀課題。誰能說說你對作者——金波的了解。金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖浚煌捈缎淙~童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。

　　2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，以及對字詞的理解。

　　伴隨真誠傾聽燦爛千言萬語傳遞照耀

　　二、合作探究

　?。ㄒ唬├斫庠姼?，把握作者的思想感情

　　1、學(xué)生自讀課文，詩歌主要講了什么內(nèi)容？

　?。ㄖ该f說內(nèi)容，初步讓學(xué)生理解“目光傾聽”的含義）

　　2、學(xué)生說說每節(jié)詩的意思，教師小結(jié)。

　　第一節(jié)：用媽媽的話闡明“用目光傾聽”的意思。

　　第二節(jié)：說明與人交流為什么要“用目光傾聽”。

　　第三節(jié)：進(jìn)一步說明目光的重要性。

　　第四節(jié)：講媽媽的話對“我”的意義，教會我生活。

　?。ǘ┰僮x詩歌，理解每節(jié)詩的內(nèi)容

　　1、媽媽對作者說的最平常的話是什么？

　?。▽W(xué)生回答，老師板書：聽別人說話，你要望著對方。）

　　2、這句話平常嗎？有誰的長輩跟你說過這樣的話？

　　3、為什么要聽別人說話的時(shí)候看著對方呢？請你讀讀第二、三小節(jié)，看看這里有說明嗎？

　　（小結(jié)“用目光來說話”。作者是用先總后分的關(guān)系加以說明。）

　　4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀：應(yīng)該帶著什么語氣來讀前三節(jié)？

　?。ㄖ该x、分組讀、集體讀，讀出對媽媽的敬愛和感恩，體會詩歌的感情所在）

　　5、齊來讀最后一個(gè)自然段。談?wù)勀銓@句詩句的理解。

　　媽媽的話告訴我：與人交往要真誠

　?。ㄏ茸寣W(xué)生同桌之間交談，用目光傾聽，再說說你的感受體會，最后對于詩句理解學(xué)生

　　自然而然的就能理解了。）

　　6、教師適時(shí)板書，小結(jié)

　?。ㄈ﹪L試背誦詩歌，加深學(xué)生對詩歌的.理解

　　1、自由背誦

　　2、男女生比賽背誦

　　3、小組背誦

　?。榱藥椭鷮W(xué)生積累語言，并通過各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力）

　　第二課時(shí)

　　一、交流“金波”的作品，引入新課

　　1、請學(xué)生把自己課后收集到的資料在小組間先進(jìn)行交流，把你喜歡的詩句記錄下來。（主要是幫助學(xué)生優(yōu)美語言的積累）

　　2、小組間談?wù)劯惺堋?/p>

　　3、背誦自己喜歡的詩句。

　　4、教師出示一些關(guān)于母愛的句子和文章

　?。▽W(xué)生感受母愛并說說對母親的愛的體會。）

　　5、小組間有感情地讀自己收集的文章

　　二、合作探究

　?。ㄒ唬﹦觿邮?，練練筆

　　1、同學(xué)們，我們回想一下平時(shí)母親對我們的關(guān)愛。

　　（先組織學(xué)口頭進(jìn)行仿寫或自由創(chuàng)作，不要太在意押韻，只要寫出感情即可。）

　　2、將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識，用詩歌）

　?。ǘ┪恼陆涣?/p>

　　1、指名讀讀自己創(chuàng)作？

　　2、學(xué)生集體評議：你最喜歡誰寫的作品？談?wù)勀阆矚g的理由。

　?。瓤梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)做水平，又可以收集學(xué)生好的詩歌作品。）

　　三、課外拓展

　　讀一讀金波的其他詩歌

　　板書設(shè)計(jì)

　　用目光傾聽

　　聽別人說話，你要望著對方。

　　用真誠的心去傾聽

　　與人交往要真誠。

用目光傾聽教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩歌內(nèi)容，明確作者寫作目的：與人交往要真誠。

　　2、體會詩歌在表達(dá)上的方法。

　　1、有感情地朗讀這首詩，積累語言。

　　2、培養(yǎng)同學(xué)與人真誠交流的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：體會作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題；理解“用目光傾聽”的含義。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師板書課題，同學(xué)齊讀課題，并對課題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把詩句讀流利。

　　2、指名讀檢查同學(xué)朗讀情況。

　　3、說說這首詩主要寫了些什么。

　　三、再讀課文，理解詩意

　　1、同學(xué)細(xì)讀課文，說說每節(jié)詩的意思。

　　2、指名匯報(bào)，教師小結(jié)。

　　第一小節(jié)：用媽媽的話說明“用目光傾聽”是什么意思。

　　第二小節(jié)：與他人交流為什么要“用目光傾聽”。

　　第三小節(jié)：進(jìn)一步說明目光的重要性。

　　第四小節(jié)：講媽媽的話對我的.意義：教會我生活。

　　四、精讀課文，品味語言

　　1、同學(xué)自讀課文，找出文中自身感受最深的地方細(xì)細(xì)品讀，體會詩句平實(shí)無華的語言中所蘊(yùn)含的道理。

　　如“聽他人說話是一種交流，交流最需要的是真誠?！薄罢嬲\的目光勝過千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。”等。

　　2、說說自身對“用目光傾聽”的理解。

　　五、感情朗讀，升華情感

　　引導(dǎo)同學(xué)多種形式感情朗讀這首詩，在讀中體會作者情感，升華自身的情感。

　　六、積累語言

　　謄寫自身喜歡的詩句，并背誦。

用目光傾聽教案3

　　知識與技能

　　1. 理解詩歌內(nèi)容，明確作者的寫作目的：與人交往要真誠。

　　2. 體會詩歌在表達(dá)上的方法。

　　3. 有感情地這首詩，積累語言。、

　　過程與方法

　　以讀為主，讀中感悟。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。

　　重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

　　體會作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題；理解“用目光傾聽”的含義。

　　教學(xué)過程

　　一、介紹作者，讀題導(dǎo)入

　　1. 教師板書課題，學(xué)生齊讀課題

　　2. 說說你對作者金波的了解。

　　3. 質(zhì)疑：我們老師用耳朵傾聽，作者為什么放送“用目光傾聽”？

　　二．初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把詩句讀流利。

　　2.指名讀，檢查學(xué)生的朗讀情況。

　　3.說說對下列詞語的理解。

　　伴隨真誠傾聽燦爛千言萬語傳送照耀

　　4．說說這首詩主要寫了些什么。

　　三、再讀課文，理解每節(jié)詩的內(nèi)容。

　　1.學(xué)生細(xì)讀課文，說說每節(jié)詩的意思。

　　2.指名匯報(bào)，老師小結(jié)。

　　第一小節(jié)：用媽媽的話闡明“用目光傾聽”是什么意思。

　　第二小節(jié)：說明與別人交流為什么要“用目光傾聽”。

　　第三小節(jié)：進(jìn)一步說明目光的重要性。

　　第四小節(jié)：講媽媽的話對“我”的意義，教會“我”生活。

　　四、精讀詩歌，體會情感

　　1.作者為什么說“用目光傾聽”？請你找出文中自己感受最深的地方細(xì)細(xì)品讀。

　?。?）自讀詩歌，抓住重點(diǎn)語句一邊讀一邊體會，把自己的感受體會寫在句子旁。

　?。?）引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)體會。

　　聽別人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。

　　真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。

　?。?）師生共同歸納對“用目光傾聽”的理解。

　　傾聽的意思是仔細(xì)聽，“用目光傾聽”就是在與別人說話的時(shí)候，要望著對方。因?yàn)椤敖涣髯钚枰氖钦嬲\”，只有“用目光傾聽”才能表達(dá)出自己的誠意。因?yàn)椤罢嬲\的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天”。

　　2.讀詩歌最后一節(jié)，說說你的理解。

　　媽媽用樸實(shí)的'語言告訴“我”：與人交往要真誠。

　　五、感情朗讀，升華情感、

　　引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式感情朗讀這首詩，在讀中體會作者情感，升華自己的情感。

　　六、背誦詩歌，積累語言

　　1.自由背誦。

　　2.男女生比賽背誦。

　　3.小組背誦。

　　七、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，小詩中的母親用最樸實(shí)的語言說明了一個(gè)深刻的道理：與人交往要真誠。在日常生活中你們一定愿意真誠與人交往，也一定能做到，是嗎？、

　　八、布置作業(yè)

　　1. 讀一讀金波的其他詩歌。

　　2. 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　九、板書設(shè)計(jì)

　　用目光傾聽

　　聽別人說話，你要望著對方

　　交流真誠

　　與人交往要真誠

　　教后反思

　　在本次教學(xué)中，最大的亮點(diǎn)是關(guān)于發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，并加以正確引導(dǎo)。但是配齊出現(xiàn)的問題也很多，雖然讀的時(shí)間較多，但是終覺得讀缺少一定的目的性，沒有更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，缺少師生互動、生生互動的環(huán)節(jié)，沒有更深的打動學(xué)生的心靈。如果在教材的處理上更用心，對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行再提煉，這節(jié)課的課堂生成會更精彩，更有味道。

用目光傾聽教案4

　　一、揭題示標(biāo)：

　　1、同學(xué)們，請聽：哪怕是第101次被背叛，我也決不背叛我的真誠；哪怕是與魔鬼做交易，我也不會放棄我的善良；哪怕從此永遠(yuǎn)是黑夜，我也會永遠(yuǎn)珍藏心中那顆真誠的太陽！同學(xué)們，你們聽出了什么？【板書：真誠】

　　2、今天，我們就來學(xué)習(xí)以真誠為主題的一篇文章，齊讀——用目光傾聽，“傾聽”什么意思？再讀題目，你有什么疑問？

　　問得好，請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能有感情的朗讀課文；

　　2、理解“用目光傾聽”的含義；

　　3、進(jìn)一步體會詩歌給我們的啟發(fā)；

　　三、朗讀練習(xí)

　　1、各組練習(xí)朗讀；

　　2、兩個(gè)組朗讀展示；

　　3、齊讀題目，各種形式朗讀；

　　同學(xué)們讀得真好，接下來，讓我們靜靜地深入課文，從文中去尋找，去思考：“用目光傾聽”的含義是什么？你從詩中體會到什么？

　　四、各組展示：

　　1、哪個(gè)組來展示第一個(gè)問題？補(bǔ)充呢？

　　學(xué)生自己板書【交流時(shí)要真誠相望，用心傾聽】

　　2、品讀句子：“真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天?！?/p>

　?。?）齊讀一遍

　?。?）再讀一遍

　　（3）告訴我，目光都能傳送什么？學(xué)生紛紛答信任、支持、鼓勵(lì)、安慰等

　?。?）這些對一個(gè)人重要嗎？對，真誠的目光給我們傳送關(guān)懷、鼓勵(lì)、信任等，這些能讓我們心中感受到像春天般的溫暖。

　?。?）真誠的目光很重要，可別忘了，你的目光背后是你那顆善良真誠的`心！

　?。?）同學(xué)們，你從詩歌中得到什么啟發(fā)？一生板書【我們要有一顆真誠待人的心！】

　　五、拓展延伸

　　師情景表演：不小心碰掉學(xué)生的一本書，連忙撿起來，并扎恩成的看著學(xué)生的臉，對她說：“對不起，剛才是我不小心，你能原諒我嗎？”

　　同學(xué)們，像這樣的事情，生活中還有很多很多，每樣事情都需要我們用真誠來對待。討論：當(dāng)——時(shí)，我會想起媽媽那句話，我會——。

　　同學(xué)們，真誠是人世間最美好的情感，作者金波先生也用它對少年兒童最真誠的希望寫下了這首飽含深情的詩歌，他告訴我們：只要人人心中充滿真誠的愛，世界就會變得溫暖如春！

　　六、練習(xí)背誦詩歌

　　板書設(shè)計(jì)：用目光傾聽

　　交流最需要的是真誠，用心傾聽。

　　只要人人心中充滿真誠的愛，世界就會變得溫暖如春！

用目光傾聽教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、學(xué)會2個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　從母親的教誨中體會母愛的偉大，懂得與人交往一定要真誠。

　　過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句理解用目光傾聽的.含義。

　　教程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、板書傾聽，理解詞意。

　　2、補(bǔ)充課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、自瀆感知：

　　1、讀全詩，說說讀懂了什么？

　　2、指名分別讀詩，說說每一節(jié)的主要內(nèi)容。

　　3、默讀詩文，談?wù)勛约簩τ媚抗鈨A聽的理解，找出相關(guān)的詩句回答、朗讀。

　　三、交流評議：（說完就請人讀出理解）

　　1、第一節(jié)：用目光傾聽指聽別人說話要望著對方。

　　2、第二節(jié)：用目光傾聽指對人要真誠。

　　3、第三節(jié)：用目光傾聽給人以溫暖。（抓比喻句指導(dǎo)：明亮燦爛怎樣理解？）

　　4、第四節(jié)：用目光傾聽教會我怎樣生活。

　　5、小結(jié)：再讀全詩，聯(lián)系生活，你們認(rèn)為用目光傾聽是什么意思？我究竟懂得了該怎樣生活？（自瀆、討論）

　　6、指名回答，試著用上真誠、傾聽、千言萬語等詞。（說完，就請他再讀詩，加深理解）

　　四、總結(jié)升華：

　　1、學(xué)了這首詩，你們有什么收獲嗎？

　　2、現(xiàn)在，請你們在課題的目光前加一個(gè)詞的話，你想加什么詞？（用目光傾聽），在后面加一句話，你想怎樣加？（用目光傾聽，）

　　3、教師總結(jié)。

　　4、作業(yè)：背誦課文