下面是范文網(wǎng)小編收集的小班教案穿鞋子反思集錦3篇,以供參考。

小班教案穿鞋子反思集錦1
設(shè)計(jì)背景
本班幼兒年齡較小,生活自理能力不是很強(qiáng),特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來說是一件很困難的事情,為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力,不穿反鞋。
2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋,知道脫下的鞋子放回原處。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能夠掌握穿鞋的方法,不穿反鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的`鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動(dòng)過程
一、開始部分
幼兒隨音樂模仿教師進(jìn)入教室。
二、基本部分
1、 出示不穿鞋的男孩圖片,引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子,不穿鞋有什么不好;
2、 提問幼兒:生活中還見到過什么樣的鞋子,他們都是什么時(shí)候,什么人穿的;
3、 出示各種各樣的鞋子,提問幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;
4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片,請幼兒說出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;
5、 請幼兒每人拿一雙鞋子,根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;
6、 提問幼兒會不會穿鞋子,并請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;
7、 教師講解穿鞋子的方法:先認(rèn)識左右,再講解方法,請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子,對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。
三、結(jié)束部分
請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。
四、延伸部分
美工區(qū)活動(dòng):教師為幼兒演示做拖鞋的方法,和幼兒一起做拖鞋。
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作,就是有些個(gè)別能力差的幼兒,還需要老師在日常生活中多多鍛煉,我相信天長日久他們一定會學(xué)會穿鞋子的。
小班教案穿鞋子反思集錦2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道要合理選擇衣服。
2、樂意適時(shí)穿衣。
1、觀看情境表演,啟發(fā)孩子們思考。
(1)情境表演:一天,下起了雪,麗麗要穿布裙。媽媽說天冷,要穿棉襖。麗麗不肯,結(jié)果花裙子穿上了,麗麗卻感冒了。
(2)組織孩子討論:麗麗為什么病了?你覺得冬天穿單裙是不是很漂亮?
教師小結(jié):天冷穿單裙,人的身體受不了,所以生病了。生病難受沒精神,可就說不上漂亮。
2、了解服裝的不同種類、功用。
(1)出示各類服裝,發(fā)現(xiàn)尋找。
?、儆行┦裁匆路?哪些是童裝、哪些是成人服裝?請指出來。
②小孩能穿成人的衣服嗎?穿上方便嗎?
教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)孩子適時(shí)著裝。
3、幫助孩子理解、認(rèn)識真正的美。
(2)師生共同表達(dá)對“美”的感受。(美是健康、美是舒適、美是干凈整潔。)
1、家長配合,為幼兒選衣時(shí),不能一味講究衣服的華美。
2、在班上舉辦服裝展示會,讓幼兒自己設(shè)計(jì)漂亮的衣服進(jìn)行展示。
時(shí)常聽到有些入園遲到的孩子家長抱怨,孩子在家挑衣服,今天要穿這件,明天要穿那件,天冷了卻還要穿單裙。孩子愛美,無可非議,但如何積極引導(dǎo)孩子樹立正確的.審美觀與健康的情懷,是一個(gè)值得思考的問題。本次活動(dòng)從孩子的問題人手,層層深入,將教育活動(dòng)與日?;顒?dòng)結(jié)合起來,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)、思考、尋找問題的答案。
小班教案穿鞋子反思集錦3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道鞋子可以保護(hù)腳。
2、能初步根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子。
3、會用語言表達(dá)自己的感受。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人準(zhǔn)備三雙鞋,如:皮鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等
活動(dòng)過程:
1、幼兒踢球,體驗(yàn)鞋子的功用
教師帶領(lǐng)幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)
穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?
2、能根據(jù)不同的活動(dòng),選擇合適的鞋子
(1)幼兒穿拖鞋,體驗(yàn)拖鞋穿脫非常方便
提問:在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?
(2)試穿皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于活動(dòng)的特點(diǎn)
?、傥覀円鋈ヅ懿?,穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)
② 皮鞋與運(yùn)動(dòng)鞋作比較,讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)鞋便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)
第一次:教師帶領(lǐng)幼兒做跳、踮腳等動(dòng)作,讓幼兒談?wù)勼w會;第二次:讓穿皮鞋的幼兒換上運(yùn)動(dòng)鞋,在做一次運(yùn)動(dòng)后談?wù)勼w會。
(3)小結(jié):小朋友在運(yùn)動(dòng)的'時(shí)候穿上運(yùn)動(dòng)些,腳會很舒服,活動(dòng)也方便,所以在小朋友運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿上運(yùn)動(dòng)鞋,到了家里就可以換上方便的拖鞋,平常的時(shí)候我們還可以穿上漂亮的皮鞋,鞋子的作用可真大。
3、帶領(lǐng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋,到室外活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)些便于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的內(nèi)容取材于幼兒的生活,幼兒容易理解,而且也很樂于講述自己的感受。活動(dòng)中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較三種鞋子的不同之處,以及不同的用途,既增長了幼兒的知識,也使幼兒能初步學(xué)會根據(jù)不同的活動(dòng)選擇合適的鞋子,從而提高孩子主動(dòng)生活的能力。
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)小班部分幼兒自己換鞋有些困難,易穿錯(cuò),因此不妨在活動(dòng)中滲透一些學(xué)習(xí)區(qū)分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導(dǎo),以進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。
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