口語交際教案范文3篇

時(shí)間：2024-04-05 09:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的口語交際教案范文3篇，以供參閱。

口語交際教案范文3篇

口語交際教案范文1

　　[教材說明]：

　　《我看到了》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)（上）語文第二單元的一節(jié)口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。右下圖，通過對(duì)畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。

　　[教學(xué)目的]：

　　1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，反復(fù)地看，多個(gè)角度看。

　　2、交流觀察感受，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。

　　3、通過口語交際課培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽別人說話的習(xí)慣。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：

　　教學(xué)輔助課件、課文插圖、其他相關(guān)圖片，小獎(jiǎng)品。

　　[教學(xué)時(shí)間]：

　　一課時(shí)

　　[教學(xué)流程]：

　　一、激趣。

　　1、聽音樂談感受。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際說“看“。

　　二、主題學(xué)習(xí)

　　1、同桌搭檔：

　?、俳o出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說。指名說。

　?、谠俅纬鍪緢D，觀察后，同桌交換意見。

　?、壑该f：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？兩次看到的'一樣嗎？

　?。?、小組合作：

　?、俪鍪镜诙鶊D，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見。

　　②再次出示圖，給出足夠時(shí)間看，小組內(nèi)統(tǒng)一意見。

　?、弁扑]一名組員匯報(bào)看到的結(jié)果。

　?、芷渌〗M補(bǔ)充糾正。

　　⑤指名說是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎么看的？

　?、迬煾鶕?jù)學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做重點(diǎn)板書。

　　看

　　仔細(xì)、反復(fù)、多角度

　　說

　　看到的、想到的

　　3、比賽看說：

　　（1）給出第三幅圖，

　　先：初看

　　說說一開始看到的是什么；

　　然后細(xì)看

　　仔細(xì)看看到了……

　　再反復(fù)看，多角度看

　　看到……想到……

　　從……看到……再看到……看出……想到……

　?。?）比賽規(guī)則：看得仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、先舉手、講得大聲、

　　講得清楚、講得精彩……聽得仔細(xì)者都有獎(jiǎng)。

　　單設(shè)：慧眼獎(jiǎng)，巧嘴獎(jiǎng)

　　三、拓展：善于發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　結(jié)合生活實(shí)際談自己仔細(xì)觀察的樂趣。師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)觀察的情境，激起觀察和說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教后記：

口語交際教案范文2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、圍繞父母的愛這一話題進(jìn)行口語交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

　　2、根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。

　　3、能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能寫出最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己真情實(shí)感。

　　2、能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　課件。

　　四、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和安排：

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，再現(xiàn)情境。

　　1、談話導(dǎo)人。

　　我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。（板書：父母的愛?/p>

　　2、再現(xiàn)情境。

　　多媒體出示口語交際中的三個(gè)生活中的小故事。

　?。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，展開討論。

　　1、提出問題：你怎樣看待上述故事中爸爸媽媽的做法？

　　2、小組交流，形成觀點(diǎn)。

　　3、全班交際，模擬交際情境。讓學(xué)生充分展開討論，讓不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，在觀點(diǎn)的碰撞中形成正確的`觀點(diǎn)。

　?。ㄈ┞?lián)系實(shí)際，感悟父母之愛。

　　1、聯(lián)系實(shí)際。你在生活中有過類似的事嗎？給同學(xué)講講你和父母之間的故事，在談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　2、小組合作，互說互評(píng)。

　　3、全班交流，互為補(bǔ)充、質(zhì)疑。教師注意交際時(shí)的習(xí)慣的培養(yǎng)。

　?。ㄋ模┩卣寡由?，溝通情感。

　　1、模擬場(chǎng)景。如果我是爸爸，你會(huì)怎么把這三個(gè)故事講給我聽，并請(qǐng)我談?wù)効捶?。（師生模擬交際。）如果我是媽媽呢？

　　2、拓展延伸。今天回去我們將這三個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶ā?/p>

　?。ㄎ澹┍頁P(yáng)激勵(lì)，課堂總結(jié)。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　口語交際

　　父母的愛

口語交際教案范文3

　　教材分析

　　這次口語交際是進(jìn)行秋游的前期準(zhǔn)備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準(zhǔn)備，提出自己的一些建議。旨在讓學(xué)生通過口語交際活動(dòng)，既提高口語交際能力，又要引導(dǎo)學(xué)生明白做事要有計(jì)劃性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生的交際興趣，能說清楚，說完整。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的建議，評(píng)評(píng)誰的建議好，增強(qiáng)思考、表達(dá)、傾聽、交流、計(jì)劃等能力。

　　2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、清楚完整的表達(dá)、認(rèn)真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽的說出自己的建議；互相評(píng)議，評(píng)出最好的`秋游計(jì)劃。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.用多媒體課件制作秋天美麗風(fēng)景的課件。

　　2.學(xué)生收集有關(guān)秋游路線資料或景點(diǎn)的照片。

　　教學(xué)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

　　播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。

　　小朋友，秋姐姐已來到我們身邊，給我們帶來豐收，帶來涼爽，帶來美麗的景色。我們