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《海底世界》教案精品4篇 海底世界優(yōu)質(zhì)課教案

時(shí)間:2024-03-29 19:40:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的《海底世界》教案精品4篇 海底世界優(yōu)質(zhì)課教案,以供參閱。

《海底世界》教案精品4篇 海底世界優(yōu)質(zhì)課教案

《海底世界》教案精品1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

  2、積極觀察和聯(lián)想,大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。

  3、初步建立保護(hù)大海的意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入活動(dòng)。

  師:小朋友你們看過(guò)海底世界嗎?那你們能說(shuō)一說(shuō)海底世界里都有什么嗎?(幼兒自由回答)

  小結(jié):小朋友說(shuō)了那么多動(dòng)物,那現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看海底世界里到底有什么吧。

  二、播放視頻及圖片,組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。

  1、組織幼兒觀看視頻。

  師:在美麗的海底世界里你看到了什么?你能說(shuō)出它的形狀和顏色嗎?(結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海底動(dòng)物、植物的形狀和顏色)

  2、單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:小朋友觀察得真仔細(xì),在美麗的`海底世界里有這么多動(dòng)植物,劉老師也特別喜歡,我們一起來(lái)看看吧?。úシ藕~(yú)、蝠鲼、珊瑚等圖片)

  提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?它的外形是怎樣的?它是什么顏色的呢?(幼兒回答)

  三、思品教育。

  師:在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物,那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園?(幼兒回答)

  小結(jié):對(duì)了,作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí),不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈,海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂(lè)、健康地生活在美麗的大海里。

  四、幼兒發(fā)揮想象,大膽作畫(huà)。

  1、出示材料,師提出繪畫(huà)要求。

  師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的海底動(dòng)物和植物,小朋友你們想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)有海草背景的畫(huà)紙,等等請(qǐng)小朋友在紙上畫(huà)上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物,在畫(huà)之前你們要先想好它的形狀和顏色,畫(huà)的時(shí)候還要注意畫(huà)面的布局要合理。

  2、幼兒作畫(huà)師巡回指導(dǎo)。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地把畫(huà)筆和畫(huà)紙收好,我們回到班上繼續(xù)涂色,讓我們的海底世界變得更加美麗。

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過(guò)各種手段,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn),豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇,好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。

  讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè),最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà),所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事,繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的,以后可以多采取這種形式活動(dòng),讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

《海底世界》教案精品2

 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的14個(gè)。

  2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

  3、了解海底世界是一個(gè)怎樣的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的地方。

 ?。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)

  了解海底是個(gè)怎樣的世界,知道它是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。

  (三)教學(xué)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟第四自然段主要采用了列舉數(shù)字、比較、打比方等方法,把動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方法有趣寫(xiě)具體。

 ?。ㄋ模┙虒W(xué)課時(shí)

  二課時(shí)

  (五)教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、激趣引入、揭示課題

  1、出示海底錄象(邊放影邊配樂(lè))

  放錄象

  師感情描述:海底世界是個(gè)神秘非凡的世界,它是蝦兒們的家園,是魚(yú)兒們的樂(lè)園,是無(wú)窮的寶庫(kù),是人們向往的世界,你知道這是個(gè)什么地方嗎?(海底世界)

  板書(shū):

  2、看板書(shū)質(zhì)疑

  海底世界

  那你想了解海底世界的什么呢?

  3、你們都有很強(qiáng)的求知欲和探索自然奧秘的秘密,這樣吧,就讓老師和你們一起潛入海底,一起去探索海底世界的秘密,有誰(shuí)愿意做潛水員的?請(qǐng)把手舉得高高的。

  二、初讀課文,把握大概

  過(guò)度語(yǔ):不過(guò),在潛入水底之前,得經(jīng)過(guò)考試,考試過(guò)關(guān)了,才有資格做潛水員,誰(shuí)有信心成為名副其實(shí)的潛水員呢?那我們開(kāi)始考試了。

  1、“我能讀”

  顯示課件

  出示要求:(1)自由朗讀全文,要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀順

 ?。?)邊讀邊想:海底是個(gè)怎樣的世界?

  2、“我會(huì)讀”

  顯示課件

 ?。?)讀生字(個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀)

  (2)讀句子(小組賽讀)

  3、“我會(huì)說(shuō)”

  海底是個(gè)怎樣的世界?用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)(讓生自由說(shuō))

  師引導(dǎo)生說(shuō)“海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”。

  顯示課件

  (1)請(qǐng)找出描寫(xiě)海底世界特點(diǎn)的兩個(gè)詞(生匯報(bào)后課件劃出)

 ?。?)指名讀:誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出海底的特點(diǎn)?(突出特點(diǎn))

  (3)齊讀

  三、精讀課文、體味內(nèi)涵

  看來(lái),大家都順利通過(guò)了考試,我們班的50位同學(xué)都光榮地成為了潛水員,為我們優(yōu)秀的表現(xiàn)鼓掌喝彩吧。其實(shí),課文所寫(xiě)的就是神秘的海底世界,誰(shuí)能把課文讀得越深,發(fā)現(xiàn)的'秘密越多,誰(shuí)就是優(yōu)秀的潛水員。有信心爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀潛水員嗎?

  1、四人小組合作學(xué)習(xí),要求:

  出示課件

 ?。?)小組用自己喜歡的方式讀一讀2—6自然段

  (2)在其中選一個(gè)自己最感興趣的自然段認(rèn)真讀,專(zhuān)心探究看看你能發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?

 ?。?)發(fā)現(xiàn)后,可以用畫(huà)畫(huà)、讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、演演等方式來(lái)告訴你伙伴們

  2、匯報(bào)、交流(重點(diǎn)學(xué)習(xí)3.4自然段)

  各位潛水員,你們通過(guò)合作研究,發(fā)現(xiàn)了海底世界的什么秘密?誰(shuí)代表你的小組來(lái)匯報(bào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自然段

 ?。?)生匯報(bào),根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)顯示第四自然段

  顯示課件

 ?。?)引導(dǎo)學(xué)習(xí)“海里的動(dòng)物,已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。”

 ?。?)這種用數(shù)字把意思寫(xiě)具體的方法在文中還有許多,現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩位伙伴互相找找,找到后用波紋線劃出,并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字

  出示課件

  寫(xiě)出了什么意思?

 ?。?)這么有趣的動(dòng)物,誰(shuí)能通過(guò)朗讀讀出來(lái)?你們可以一邊讀一邊想象

  畫(huà)面一邊做動(dòng)作?看誰(shuí)讀得最有趣?先自己練習(xí)讀一讀

  師:同學(xué)們,讀得這么有進(jìn)步,這么有感情,老師獎(jiǎng)勵(lì)全班一份禮品,請(qǐng)看銀幕,放映錄象,這么有趣的動(dòng)物誰(shuí)還想來(lái)讀?想讀的就站起來(lái)讀,用自己喜歡的方式讀

  4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段

  過(guò)度語(yǔ):潛水員們,你們還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?

 ?。?)生匯報(bào):我還發(fā)現(xiàn)海底有聲音,動(dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)

  出示段落

 ?。?)學(xué)習(xí)“竊竊私語(yǔ)”

  (3)說(shuō)到這,你有什么問(wèn)題嗎?(質(zhì)疑)

 ?。?)指導(dǎo)朗讀,讀出“趣”字

  (5)讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),發(fā)揮想象,還有的聲音像什么?

 ?。ㄏ袂嗤芤粯舆蛇?,像~~,像~~)

  5、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其他自然段

  這真是一個(gè)景色奇異、可愛(ài)有趣的海底世界!你還發(fā)現(xiàn)海底世界的什么秘密?

 ?。?)匯報(bào)學(xué)習(xí)第二自然段

  生匯報(bào)(在這一片黑暗的深海里,卻有許多閃爍的~~)

  師邊板書(shū)邊總結(jié):暗中有光體現(xiàn)了海底世界的景色奇異

 ?。?)匯報(bào)學(xué)習(xí)第五自然段

  生匯報(bào)(海底有山~~~)

  師板書(shū):植物多

 ?。?)匯報(bào)學(xué)習(xí)第6自然段

  生匯報(bào)(海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵~~)

  師板書(shū):礦物多

  四、同學(xué)們,當(dāng)我們學(xué)完了這篇課文以后,對(duì)課文中最后一句話一定有了不同的的感受,讓我們帶著自己的感受來(lái)讀一讀這句話。

  師總結(jié):海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,是一個(gè)神秘有趣的世界,是一個(gè)令人向往的世界。但是對(duì)于海底,人類(lèi)還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)它,我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)。這就需要科學(xué),需要勇氣。讓我們抓緊學(xué)習(xí),準(zhǔn)備做一個(gè)征服大海的勇士吧!

《海底世界》教案精品3

 ?。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,積累多音字“差”。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的含義,體會(huì)它們的表達(dá)效果。

  2、有感情地朗讀課文,理解“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”的含義。

  3、能說(shuō)出第4—5自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

 ?。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]

  1、理解課文內(nèi)容,了解作者從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

  2、能說(shuō)出第4—5自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

 ?。劢虒W(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、視頻導(dǎo)入,揭示課題

 ?。úシ乓曨l)同學(xué)們,你們看大海一望無(wú)際,海浪激起層層浪花,多美呀!這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、提出初讀要求。

 ?。?)借助拼音自學(xué)生字,把課文讀通順,標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。

  (2)圈出課文中的生字新詞,多讀幾遍,難讀的句子和讀不通順的句子多讀幾遍。

  2、檢查初讀情況。

  3、再讀課文,說(shuō)說(shuō)文中哪句話能概括本文的主要內(nèi)容。找出來(lái)讀一讀。

 ?。?)課件出示:你可知道,大海深處是怎樣的嗎?

  海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

  師:全文是圍繞著哪一句話來(lái)介紹海底世界的呢?(最后一段)

 ?。?)全文圍繞最后一段話,從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的?我們一起去看一看。

  三、引導(dǎo)交流,理清層次

  1、小組自學(xué)。

 ?。?)自由朗讀第2.3自然段,說(shuō)說(shuō)課文從哪些方面介紹了海底景色。

  (2)找出寫(xiě)這些景色的奇異之處的相關(guān)語(yǔ)句,做上記號(hào)。

  (3)小組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)你的感受。

  2、匯報(bào)交流,重點(diǎn)品析。

 ?。?)指名讀第2自然段,思考:海底景色有什么特點(diǎn)?(板書(shū):寧?kù)o、黑暗)

 ?。?)(播放視頻)對(duì)比大風(fēng)時(shí)的海面與海底和陽(yáng)光下的海面與海底的不同之處。

 ?。?)從哪里能看出海底很寧?kù)o,也很黑暗?

 ?。?)黑暗的海底有光嗎?是什么在發(fā)光呢?(課件出示會(huì)發(fā)光的魚(yú))

  師小結(jié):海面上波濤澎湃,海底依然平靜。海底是黑暗的,卻有許多發(fā)光的魚(yú),海底的景色真是奇異呀!

 ?。?)指名朗讀第2自然段,讀出驚奇的語(yǔ)氣。

 ?。?)課件出示:海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢?不是的`。

  ①這個(gè)句子是一個(gè)設(shè)問(wèn)句,作者自問(wèn)自答,目的是引起讀者好奇。

 ?、诤5讜?huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(動(dòng)物們的竊竊私語(yǔ)播放相關(guān)課件)

 ?、圻@些聲音是怎么來(lái)的?(吃東西的聲音,行進(jìn)的聲音,發(fā)出警報(bào)的聲音)

 ?。?)從這么多種聲音中,可以看出海底的景色怎么樣?(板書(shū):景色奇異)

  3、教師小結(jié):原來(lái)寧?kù)o的黑暗的海底還有這樣多奇妙的聲音,真的不能不說(shuō)海底世界——(生:景色奇異)。

  四、記憶生字,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  1、出示田字格中的生字,學(xué)生自主識(shí)字。

  2、師范寫(xiě),講解“參、險(xiǎn)、迅”的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法。

  3、生先書(shū)空,再練習(xí),師巡視評(píng)價(jià),展示優(yōu)秀作品。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)習(xí)

  上節(jié)課我們觀賞了景色奇異的海底,現(xiàn)在我們伴著音樂(lè)來(lái)朗讀課文,感受海底的神奇景色吧!除了景色奇異,海底還有怎樣的特點(diǎn)呢?今天我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。

  二、海底世界物產(chǎn)豐富

  1、自由朗讀第4—6自然段,說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了海底豐富的物產(chǎn)。

  2、課件出示。(第4自然段中各種動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)景的圖片)

 ?。?)本段是圍繞哪句話寫(xiě)的?(第一句)介紹了哪些動(dòng)物呢?

 ?。?)你能模仿它們活動(dòng)的樣子嗎?

  (3)“反推力”是什么意思?(當(dāng)物體受到阻力時(shí)向相反方向的推力)

  (4)播放海底動(dòng)物活動(dòng)的課件,引導(dǎo)學(xué)生表演讀。

  3、海底動(dòng)物活動(dòng)的方法真有趣,海底的植物又如何呢?

  (1)播放海底植物的視頻,學(xué)生自主介紹自己喜歡的植物。

 ?。?)師生評(píng)議,小結(jié):差異大。

 ?。?)這里運(yùn)用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明植物差異大?(舉例子、列數(shù)字)

  4、課件出示:海底蘊(yùn)藏著……還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。

 ?。?)“稀有”是什么意思?(很少有的,極少見(jiàn)的)

 ?。?)這句話說(shuō)明了什么呢?(板書(shū):礦產(chǎn)豐富)

  5、總結(jié):海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀!不僅有各種,有形態(tài)各異,種類(lèi)繁多的,還有。

  三、激勵(lì)拓展

  1、你覺(jué)得海底是一個(gè)怎樣的世界?(景色奇異、物產(chǎn)豐富)

  2、齊讀課文,配樂(lè),再次感受海底世界的奇異風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。

 ?。劢虒W(xué)板書(shū)]

  23、海底世界

  景色奇異——寧?kù)o光點(diǎn)閃爍黑暗竊竊私語(yǔ)

  物產(chǎn)豐富——?jiǎng)游锒喾N多樣植物種類(lèi)繁多礦物蘊(yùn)藏豐富

  [教學(xué)反思]

  《海底世界》是一篇總分總結(jié)構(gòu)的文章,全文圍繞海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)來(lái)介紹海洋知識(shí),抒發(fā)了作者對(duì)海底世界的贊美之情。在教學(xué)中,為了使學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方,我采取以讀代講的教學(xué)方式,讓學(xué)生在讀中品悟,并抓住重點(diǎn)句進(jìn)行講解,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的。通過(guò)講練結(jié)合的方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。

《海底世界》教案精品4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。

  2、嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

  3、培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一張白紙,一盒蠟筆,白板課件。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà);嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從線條和形狀中感知美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)方法與手段:

  操作法、多媒體輔助教學(xué)

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“海底世界”。

  1、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。

  2、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的'姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。

  游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

  二、示范畫(huà)表情,引導(dǎo)幼兒互相討論。

  1、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

  2、快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  三、交代要求,引發(fā)作畫(huà)欲望。

  師:小魚(yú)兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)??梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚(yú),絢麗多彩的背景??梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

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