實用的科學教案范文3篇講科學用科學教案

時間：2024-03-28 16:32:00 教案

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實用的科學教案范文3篇講科學用科學教案

實用的科學教案范文1

　　【教學目標】：

　　科學概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。

　　過程與方法：根據觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。

　　情感態(tài)度價值觀：體會到科學研究是艱辛的過程；激發(fā)學生像科學家那樣從事研究科學的愿望。

　　【教學重點】：組織學生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的'作用。

　　【教學難點】：研究植物葉的作用。

　　【教學準備】：（教師準備）剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖（多媒體）、植物光合作用的相關資料。（學生準備）生長四周的鳳仙花、記錄單。

　　【教學過程】：

　　一、出土后幼苗的變化

　　活動導入：

　　1、師：我們種植的鳳仙花已經變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。

　　2、生：以小組為單位互相交流。

　　活動指導：

　　1、師：全面檢查學生的觀察記錄，及時進行反饋，引領學生在以后的時間里堅持進行觀察。

　　2、師：組織學生交流。（鼓勵學生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）

　　3、師：指導學生觀察實物鳳仙花。

　　4、師：指導學生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。

　　二、我們的思考

　　1、師：提出問題：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？

　　2、生：根據自己所知道的知識回答老師的問題。

　　三、葉為植物提供“食物”

　　1、師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？

　　2、生：討論后說出自己的想法。

　　3、師：科學家經過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。

　　4、師：（利用多媒體）指導學生學習科學書P11頁上內容。

　　5、師：板書：

　　陽光

　　二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料

　　6、師：（總結）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們人類和動物制造養(yǎng)料和氧氣。

　　【作業(yè)布置】：

　　家庭作業(yè)：回家仔細地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。

　　【板書設計】：

　　4.種子變成了幼苗

　　陽光

　　二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料

實用的科學教案范文2

　　教學重點銀河系

　　教學難點宇宙的廣袤空間

　　課前準備

　　學生課前準備：收集我國及世界宇航事業(yè)的最新動態(tài)

　　教學器材：各種星系圖片、相關視頻資料、地心說動畫、日心說動畫

　　教學過程

　?。ㄐ抡n導入）在長達數(shù)千年的古代，絕大多數(shù)人都認為地球是宇宙的中心，你是怎么認為的？

　?。▽W生討論回答）

　?。ń處煟┱J為地球是中心的觀點，叫做地心說；認為太陽是中心的觀點，叫做日心說。

　　（學生活動）閱讀教材的“哥白尼與日心說”的材料，了解天文科學發(fā)展的歷史。

　　（媒體展示）播放地心說、日心說動畫

　?。ㄌ釂枺└绨啄嵴J為太陽是宇宙的中心，你是怎么認為的？

　　（學生討論回答）

　?。ń處煟┨栂惦m然很大，但是也只是銀河系中很小的一部分。教師用一組數(shù)據說明銀河系的特征：銀河系的直徑、恒星數(shù)目、太陽系到銀河系中心的距離。

　　教師展示銀河系的圖片，學生認識銀河系的形狀。

　?。ㄔO問）銀河系的中心是宇宙的中心嗎？

　?。▽W生討論回答）

　?。ㄖv授）教師講述星系的概念，宇宙是由許許多多的星系和廣袤的空間組成的。目前人類能夠觀測到的`宇宙，就有10億個類似銀河系的天體。人類可觀測的最遠天體，距離地球約150億光年。

　?。ㄌ釂枺┪覀兛吹阶钸h天體發(fā)出的光，是在什么時候從那邊發(fā)出的？

　　（學生回答）

　?。ㄌ釂枺┿y河系似乎也不是宇宙的中心，那么哪里是宇宙的中心呢？或者，宇宙到底有沒有中心呢？

　?。▽W生討論回答）

　?。ê喴?/p>

　?。◤土暦答仯┊斕米鼋滩牡木毩暤?、2題。

　　教案點評：

　　本節(jié)緊密銜接上節(jié)，使學生的視野由走出地球，變成了走出太陽系，走出銀河系。因此，在教學設計中充分注意廣闊的宇宙概念和宇宙中星系眾多的概念在學生頭腦中的建立。教師可以通過多組數(shù)據的比較，給學生一個空間大小和星系數(shù)目的概念。宇宙中未知的事情很多，在課堂上通過討論，培養(yǎng)學生科學思辯的能力。