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有關舞蹈教案模板4篇 舞蹈教案模板范文幼兒園

時間:2024-03-25 19:37:00 教案

  下面是范文網小編整理的有關舞蹈教案模板4篇 舞蹈教案模板范文幼兒園,供大家賞析。

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有關舞蹈教案模板1

  教學內容:

扶把組合練習

  教學目的

  準備活動:

以各關節(jié)為主,目的在于預防和減少關節(jié)損傷,增強各關節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性,促使大腦中樞神經興奮、克服人體活動上的生理惰性,振奮精神。

  扶把練習:

通過扶把練習掌握身體各部位規(guī)范的單一動作,克服站立時的腰部無力向下的毛病,增強軀干的力量,增加腿部肌肉的力度、開度及靈活性。

  組合練習:

通過動作的單一練習和組合,使學生在學習的過程中增加學習的積極性和動作的協(xié)調性,是教學達到良好的效果。

  教學過程

  準備活動:

  1、胸腰練習,教師逐個活動

  2、進行腿部前、旁、后的.韌帶和肌肉練習

  中間練習

  手位組合復習,結合舞臺方位、呼吸、音樂等練習

  扶把練習

  1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿

  學習新課

  胯掖腿練習

  5——8拍右手扶把,左手打開成七位,站成小八字腳

  1——8左腳旁吸腿。

  2——8勾腳,腳跟向旁蹬出成45度

  3——8左腳硼腳面

  4——4左腳成旁吸腿

  5——8左腳放至右腳旁還原

  反復共做二次,再轉身換成相反的方向。

  學習組合《雪絨花》

  1、學習華爾滋前、旁、后的運動

  2、復習動作

  3、結合音樂整體練習

  課堂小結

  總結本堂課的優(yōu)劣之處,向學生提出希望。

有關舞蹈教案模板2

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。

  2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

  教學重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。

  教學難點:用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態(tài)。

  教學過程:

  一、欣賞感受

  1、師:同學們,一年一度的“六·一”兒童節(jié)又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?

  (生表演)

  2、師:今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?,想不想知道他們“六·一”?jié)排了什么節(jié)目?

  生:想!

  師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

 ?。ǔ鍪菊n題)

  3、播放舞蹈錄像帶

  二、引導回答

  1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?

  生:好!

  2、小組交流,組內表演舞蹈。

  3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學來給我們表演?

 ?。ㄉ硌菸璧福?/p>

  三、綜合體驗

  1、師:同學們,他們跳得怎么樣?

  生:挺好的!

  師:大家想不想一起跳?

  生:想!

  師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會我們圍成教案頻道 /jiaoan/一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!

  2、播放音樂,學生跳舞。

  3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的.動作,然后選擇一個同學的動作記下來。

 ?。ㄉ^察、記憶)

  4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!

 ?。ㄉ7伦约河^察到的動作)

  5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  6、師在黑板上示范。

  7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?

  生:能!

  8、生作畫。

  四、賞析評述

  1、師:大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

  生1:他們的畫上畫有舞臺!

  生2:還有觀眾!

  2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道 /jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來???!

  生:能!

  3、播放音樂,學生繼續(xù)作畫。

  五、交流評析

  1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什么?

  生:我學到了怎樣畫跳舞的人!

  生:我學會了速寫!

  六、小結

  師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平??吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!

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  【設計意圖】:

  愛音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是“表達自己的認識和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動,利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領略音樂歡樂的'氣氛。

  [活動目標]:

  1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據圖譜的提示打出節(jié)奏。

  2、能看指揮協(xié)調一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

  [活動準備]:

  1、幼兒已經學會舞蹈《小看戲》。

  2、《小看戲》音樂,手絹花。

  3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

  4、樂器圖片,“身體動作圖譜”。

  【活動重難點】:

  幼兒能根據“身體動作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

  【活動過程】:

  1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。 師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍!(舞蹈《小看戲》)

  2、幼兒在舞蹈動作的基礎上,創(chuàng)編身體動作圖譜。 師:剛才我們跳的舞蹈叫什么名字?(小看戲)《小看戲》是一首東北民歌,樂曲活潑、歡快,我們剛才用舞蹈表現了這首樂曲的節(jié)奏,要是不用手絹花,你會用身體動作來表現這首樂曲的節(jié)奏嗎? (1)教師引導幼兒在轉動手絹花時,做拍肩動作,表現樂曲的節(jié)奏:X X ︳X XX ︳。 (2)用拍腿、叉腰等動作表現節(jié)奏:XX XX ︳XX XX ︳ (3)用拍手、跺腳的動作同時表現結尾節(jié)奏:X X ︳X X ︳

  3、教師指導幼兒集體、分組練習“身體動作圖譜”。 (1)教師帶領幼兒做整節(jié)奏動作。 (2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習節(jié)奏動作。

  4、教師引導幼兒探索打擊樂器配樂方案。 (1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。 (2)引導幼兒根據樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

  拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

  拍肩:小鑼。

  拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

  5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進行樂器演奏。

  6、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏。

  7、聯系“六一”,師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目,走出活動室,結束活動。

  【活動延伸】: 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習。

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  一、 教材分析:

  體育舞蹈是以人體為表現工具,在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏,通過身體各關節(jié)、各部位創(chuàng)造千變萬化的舞步和姿態(tài),它既有文化藝術的內涵,又具備體育競技的特點,既能通過鍛煉強身健體,又能陶冶情操,娛悅身心,是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。

  1、 教學目標:

 ?。ǎ保?學習華爾茲的基本動作,方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。

 ?。ǎ玻?了解其風格特點,音樂節(jié)奏和步伐變化。

 ?。ǎ常?逐漸達到能夠獨立創(chuàng)編簡單的組合動作。

  2、 教學重點、難點

 ?。ǎ保?重點:學好華爾茲的基本舞步,動作準確,步法熟練。

 ?。ǎ玻?難點:舞姿飄逸灑脫,優(yōu)美大方。

  二、 說學情:

  學情是科任教師確定本課教材的重點、難點,選擇學法、教法和合理地安排教學程序,科學分配教學時間的依據。

  體育舞蹈是一項新型的體育運動項目,深受學生的喜愛,現代中學生的興趣廣泛,自制能力差,心理素質,穩(wěn)定性不強,對于學、練簡單的體育舞蹈動作,可能會出現注意力不集中或厭學現象,給教學帶來不便,那么,在教學過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學,運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發(fā)學生的學、練興趣,出色的完成教學任務。

  三、說教法:根據人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的`實際,結合中學生形象思維能力較強,善于模仿的特點,遵循其直觀性和自覺性原則,本課采用下列教學法:

  1、講解法:

  語言精煉、講解適度。

  (1)通過揭題,說明教學目標,讓學生產生學習興趣,樹立學、練信心。

  (2)精講,幫助學生掌握動作要領,啟發(fā)學生積極思維,學練結合。

  2、示范法:

  華爾茲基本步法示范,建立概念,動作正確優(yōu)美,利于模仿。

  (1)教師的完整示范,讓學生在頭腦中建立正確的動作表象,激發(fā)學習愿望。

  (2)通過示范,培養(yǎng)學生觀察思維的能力,使之明確要領,學會練習方法。

  3、練習法:

  由易到難,逐步提高。

 ?。ǎ保┩ㄟ^嘗試練和模仿學習,教會學、練方法,領會動作要領。

 ?。ǎ玻W、練結合,開展互學、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺,掌握動作技術環(huán)節(jié),從而產生動力欲望,開拓進取,達到目標。

  四、學法指導。

  1、教、學相長:充分發(fā)揮學生的主觀能動性、激發(fā)興趣,主動、積極地投入學、練中去。

  2、教師的講解、示范和提問對話,培養(yǎng)學生注重觀察,積極思維。

  3、通過帶練,示范練習和指導練習,讓學生學會模仿學習能力。

  4、采用各種練習,不斷提高互學、互幫、互糾、互評,好學上進的思想,達到自主學習、快樂體育和探究的能力。

  五、教學程序。

  遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律,依據本課的目標,教學程序分為:導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。

  1、導入熱身:

  (1)、教學常規(guī)。

 ?、?、體育委員整隊、檢查人數,并向老師報告出勤情況。

 ?、凇⑸险n:師生問好!

  ③、宣布課的內容。

  (2)、熱身活動。

 ?、?、繞大圓圈慢跑:教師指導,同學做其同步練習。

 ?、?、游戲:找朋友。

  2、學習與體驗:

  (1)、教師講解、示范:

  教師示范:華爾茲的基本步法:前進變換步,退變換步

  (2)、分解教學。

  教師指導,帶領動作練習。

  (3)、分組練習:

  教師指導,自訂目標,開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。

  (4)、展示與評價:

  自我展示和集體展示,提倡自評、互評和教師評價。

  3、身心放松:

  (1)、整理隊伍,散開。

  (2)、教師講解,示范。

  (3)、隨伴音樂節(jié)奏,翩翩起舞,歌聲、掌聲,心情舒暢,愉快放松。

  (4)、小結:

  ①、完成本課目標情況。

 ?、凇⒔M織學生收拾體育器材,如數歸還。

 ?、?、下課,師生再見

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