下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案5篇(小學(xué)信息技術(shù)教案全集)，供大家賞析。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案1

　?。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官”。

　　2．能夠了解傳感器的主要功能。

　　3．平等交流，掌握各“器官”的作用。

　　4．能夠建立正確的機(jī)器人整體概念。

　　5．學(xué)會(huì)正確對(duì)待傳感器的工作方式。

　　6．激發(fā)對(duì)學(xué)生機(jī)器人這一信息媒體的學(xué)習(xí)熱情。

　　7．嘗試用人的“器官”概念理解機(jī)器人的“器官”概念。

　　8．為傳感器的學(xué)習(xí)建立合適的實(shí)踐渠道。

　　［課時(shí)安排］

　　建議安排2課時(shí)。

　?。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的“主要器官”。

　　2．難點(diǎn)：理解傳感器的功能。

　?。劢滩姆治雠c教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　本課是機(jī)器人部分內(nèi)容中，傳感器部分的重點(diǎn)章節(jié)，起到承上啟下的作用。傳感器的學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)階段有著重要的意義，是學(xué)生理解學(xué)生機(jī)器人原理、設(shè)計(jì)學(xué)生機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促發(fā)學(xué)生的整體概念形成有著舉足輕重的作用。

　　本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容在于讓學(xué)生了解傳感器的原理和功能，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移。本課是前面知識(shí)的總結(jié)和提高，也是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　2．教學(xué)方法指導(dǎo)

　?。?）本課是練習(xí)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐課，要求學(xué)生盡可能多地使用本單元學(xué)習(xí)的技術(shù)。

　?。?）教師應(yīng)該事先準(zhǔn)備好學(xué)生制作機(jī)器人所需的素材、傳感器實(shí)物等。

　?。?）本節(jié)課的關(guān)鍵是“評(píng)價(jià)與共享”，這既是指技術(shù)上的評(píng)價(jià)，也是指資源上的共享。全班交流，小組內(nèi)研究。

　　（4）教師應(yīng)合理安排好時(shí)間，交流部分是本節(jié)課的難點(diǎn)，既要運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹作品，又要給予充分的時(shí)間讓學(xué)生接觸實(shí)物。

　?。蹍⒖假Y料］

　　傳感器是機(jī)器人和現(xiàn)實(shí)世界之間的紐帶。一般根據(jù)傳感器的工作特征，可以分為：光學(xué)傳感器（顧名思義就是對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)的傳感器，比如紅外傳感器）、聲傳感器（比如microphone）、力傳感器（比如壓敏傳感器）、位置傳感器（比如陀螺儀）。

　　光傳感器：

　　光傳感器的范圍很廣，有最簡(jiǎn)單的光敏電阻，就是光強(qiáng)度的大小改變電阻的阻值從而實(shí)現(xiàn)對(duì)光強(qiáng)度的感知，也有目前最復(fù)雜的攝像頭Camera。然而在我們機(jī)器人中，用得最多的是Infra-red紅外傳感器，其中的紅外接近傳感器是機(jī)器人在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中必不可少的傳感器，通過(guò)它，目前我們可以獲得機(jī)器人的在移動(dòng)過(guò)程中與前面障礙物之間的距離，當(dāng)然這距離非常短。不過(guò)，對(duì)于我們的機(jī)器人來(lái)說(shuō)，這也是目前唯一的可承受的選擇。

　　還有一種目前比較有用的紅外傳感器是叫紅外探測(cè)器，它不同于上面的紅外接近傳感器，它沒(méi)有紅外發(fā)射器，只有一個(gè)紅外接受單元，由被測(cè)物體發(fā)出紅外信號(hào)。一般用來(lái)做熱感應(yīng)用，比如人走近或者動(dòng)物走進(jìn)這樣的傳感器時(shí)，它就會(huì)產(chǎn)生信號(hào)。在生產(chǎn)安全領(lǐng)域用的比較多。對(duì)于我們嗎，最多就是有人走進(jìn)的時(shí)候能夠作為一種感知手段來(lái)讓機(jī)器人獲得：“哇，有個(gè)發(fā)紅外線(xiàn)的家伙沖我走過(guò)來(lái)了”這樣的信息。

　　還有一種目前我們也能承受的是攝像頭，與之相配套的，能應(yīng)用于機(jī)器人的識(shí)別軟件和硬件還相對(duì)比較少和昂貴，目前成熟的市場(chǎng)產(chǎn)品有美國(guó)卡耐基-梅隆大學(xué)開(kāi)發(fā)的CMU-Camera套裝，但是價(jià)格較為昂貴。但是如果我們不用他們的套裝，自己開(kāi)發(fā)的`話(huà)，其它硬件投入相對(duì)少了，但是你要對(duì)計(jì)算機(jī)編程相當(dāng)精通，而且難度相對(duì)很大。

　　力傳感器：

　　力傳感器是用來(lái)檢測(cè)碰撞或者接觸信號(hào)的，比如機(jī)械手的應(yīng)用，當(dāng)你放一個(gè)東西到機(jī)械手的時(shí)候，機(jī)械手自動(dòng)抓住它，它就需要力傳感器檢測(cè)東西抓得緊不緊。典型的力傳感器是微動(dòng)開(kāi)關(guān)和壓敏傳感器。微動(dòng)開(kāi)關(guān)其實(shí)就是一個(gè)小開(kāi)關(guān)，通過(guò)調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)上的杠桿長(zhǎng)短，能夠調(diào)節(jié)觸動(dòng)開(kāi)關(guān)的力的大小。用來(lái)做碰撞檢測(cè)這是最好不過(guò)了。但是這種傳感器必須事先確定好力的閥值，也就是說(shuō)只能實(shí)現(xiàn)硬件控制。而壓敏傳感器是能根據(jù)受力大小，自動(dòng)調(diào)節(jié)輸出電壓或者電流，從而可以實(shí)現(xiàn)軟件控制。

　　聲覺(jué)傳感器：

　　目前最多的也就是麥克風(fēng)了。主要的問(wèn)題是如何處理聲音信號(hào)。當(dāng)前沒(méi)有一個(gè)比較好的聲音解決方案。超聲波傳感器和紅外接近傳感器很像，也屬于距離探測(cè)傳感器，但是它能提供比紅外傳感器更遠(yuǎn)的探測(cè)范圍，而且還能提供一個(gè)范圍的探測(cè)而不是一條線(xiàn)的探測(cè)。也是目前用的最多的距離傳感器之一了。

　　位置和姿態(tài)傳感器：

　　機(jī)器人在移動(dòng)或者動(dòng)作的時(shí)候必須時(shí)時(shí)刻刻知道自己的姿態(tài)動(dòng)作，否則就會(huì)產(chǎn)生控制中的一個(gè)開(kāi)環(huán)問(wèn)題，沒(méi)有反饋。位置傳感器和姿態(tài)傳感器就是這個(gè)用的。常用的有光電編碼器，由于機(jī)器人的執(zhí)行機(jī)構(gòu)一般是電機(jī)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)計(jì)算電機(jī)轉(zhuǎn)的圈數(shù)，可以得出電機(jī)帶動(dòng)部件的大致位置，編碼器就是這樣一種傳感器，它一般和電機(jī)

　　軸或者轉(zhuǎn)動(dòng)部件直接連接，電機(jī)或者轉(zhuǎn)動(dòng)部件轉(zhuǎn)了多少圈或者角度能夠通過(guò)編碼器讀出，控制軟件再根據(jù)讀出數(shù)據(jù)進(jìn)行位置估計(jì)。還有一種是陀螺儀，這是利用陀螺原理制作的傳感器，主要可以測(cè)得移動(dòng)機(jī)器人的移動(dòng)加速度，轉(zhuǎn)過(guò)的角度等信息。

　?。蹍⒖冀贪福?/strong>

　　1．引入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡《機(jī)器貓》嗎？你最喜歡其中的哪個(gè)人物或一段故事情呢？

　　生：回答老師提問(wèn)。

　　師：機(jī)器貓就是一種虛擬的機(jī)器人，它非常能干，可以幫助小主人公完成很多心愿。這些就是靠它靈巧的雙手完成的。今天，就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)生機(jī)器人的小器官是怎么樣變出“大神奇”的。

　　(板書(shū)課題)

　　設(shè)計(jì)意圖：以“有知”喚醒“無(wú)序”，從實(shí)物入手，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)新知識(shí)的恐懼心理。

　　2．新授一：學(xué)習(xí)機(jī)器人的“主要器官”(第一課時(shí))

　　師：機(jī)器貓非常靈活，它是小主人公的好朋友，請(qǐng)你觀(guān)察下它，看看它是怎么樣讓小主人

　　知道它的喜怒哀樂(lè)的呢？

　　(播放機(jī)器貓的視頻片斷)

　　(學(xué)生討論)

　　師：請(qǐng)回答下面一組問(wèn)題：

　　（1）機(jī)器人的“表情”部件有哪些？

　?。?）機(jī)器人的“感覺(jué)”部件有哪些？

　　（3）在機(jī)器貓的身上找一找，它們都藏在哪里了呢？

　　(學(xué)生回答問(wèn)題，接合課本內(nèi)容，并討論)

　　(觀(guān)察多組學(xué)生機(jī)器人的照片，介紹機(jī)器人的主要器官組成，有條件的情況下，可讓學(xué)生動(dòng)手觸摸學(xué)生機(jī)器人)

　　設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生較為熟悉的實(shí)物作為切入口，幫助學(xué)生完成知識(shí)的遷移；在真實(shí)的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

　?。常率诙毫私鈧鞲衅鞯闹饕δ?第二課時(shí))

　　師：機(jī)器貓可以完成很多復(fù)雜的工作，神奇極了，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生機(jī)器人身上，也能有這樣的神奇。不過(guò)，它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可不是像我們?nèi)祟?lèi)一樣，用手腳來(lái)運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)一個(gè)特別重要的器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的，它就是――傳感器！讓我們一起來(lái)看看這個(gè)神奇的器官！

　　(學(xué)生看書(shū)，閱讀相關(guān)的章節(jié))

　　(教師輔導(dǎo)巡視)

　　知識(shí)小問(wèn)答：

　?。?）傳感器相當(dāng)于人類(lèi)的什么器官呢？

　?。?）傳感器分為哪幾種類(lèi)型呢？

　　（3）每種類(lèi)型的工作動(dòng)力是什么呢？

　?。?）為什么機(jī)器人一定要有傳感器呢？

　　(學(xué)生分小組討論)

　　師：結(jié)合實(shí)物進(jìn)行詳細(xì)的講解。

　　(學(xué)生觀(guān)察)

　　注意：此處學(xué)生適應(yīng)有一定難度，教師可接合課件中的圖片進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生適應(yīng)過(guò)程。根據(jù)不同的生源特點(diǎn)，教師要采用不同的進(jìn)度和頻率，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　設(shè)計(jì)意圖：在理解、完成上個(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，再次提升任務(wù)的難度，讓學(xué)生在此中領(lǐng)略知識(shí)的快感；將復(fù)雜的知識(shí)細(xì)化，幫助學(xué)生梳理已有的知識(shí)體系；用客觀(guān)形象來(lái)加深學(xué)生的理解；讓學(xué)生有機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行接觸，避免過(guò)于單調(diào)的學(xué)習(xí)交流。

　　4．總結(jié)與評(píng)價(jià)

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)生機(jī)器人的重要的器官傳感器，在后面的學(xué)習(xí)中，我們要常常接觸到它們，今天的機(jī)器人之所以能這么靈活，也和它有著密切的關(guān)系。除了教材中介紹的知識(shí)以外，傳感器還有很多種類(lèi)，請(qǐng)回家查找資料。

　　設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)(下冊(cè))第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：

　　1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;

　　2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　?、偻ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　?、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)上網(wǎng);

　　2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。

　　學(xué)情分析：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)往往從游戲開(kāi)始，一年級(jí)的'學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解文件夾的作用和基本概念；

　　2、學(xué)會(huì)建立文件夾；

　　3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)建立文件夾；

　　2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作

　　教學(xué)過(guò)程：

　　小明想要在計(jì)算機(jī)中建立起自己的文件夾，這樣使用起來(lái)就方便多了。

　　一、建立新文件夾

　　在C盤(pán)中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾。

　　1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的電腦”窗口；

　　2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開(kāi)“WINXPC：”窗口；

　　3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾圖標(biāo)”。

　　二、文件夾的'重命名

　　1、選定“新建文件夾”；

　　2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

　　3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車(chē)鍵。

　　三、移動(dòng)文件夾

　　小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。

　　1、選定“房子”文件；

　　2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

　　3、打開(kāi)“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動(dòng)。

　　四、復(fù)制文件

　　1、選定要復(fù)制的文件“房子”；

　　2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；

　　3、將軟盤(pán)插入軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器，打開(kāi)“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤(pán)驅(qū)動(dòng)器；

　　4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。

　　議一議：

　　文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別？

　　練一練：

　　在E：盤(pán)建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤(pán)上的“小明文件夾”移到里面；

　　將保存在磁盤(pán)中的畫(huà)圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。

　　文獻(xiàn)摘抄：

　　如果需要同時(shí)選取多個(gè)文件，可以按住鍵盤(pán)上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。

　　要選取連續(xù)排列的多個(gè)文件，可以先單擊么一個(gè)文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個(gè)文件，松開(kāi)SHIFT鍵。

　　如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。

　　教后小記：

　　第二課時(shí)練習(xí)

　　練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握“畫(huà)圖”軟件的進(jìn)入和退出。

　　2、認(rèn)識(shí)并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

　　3、了解有些工具可以有不同的形狀。

　　4、掌握滾動(dòng)條的使用。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：

　　1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫(huà)板中的功能。

　　2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的.粗細(xì)。

　　（二）難點(diǎn)：

　　橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。

　　四、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　?。ㄒ唬┱勗?huà)引入：

　　出現(xiàn)在“畫(huà)圖”軟件中畫(huà)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。

　　（二）打開(kāi)“畫(huà)圖”窗口：

　　1、開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖。

　　2、名稱(chēng)簡(jiǎn)介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。

　　3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱(chēng)，狀態(tài)欄會(huì)出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

　　（三）多彩的鉛筆。

　　1、選用鉛筆：?jiǎn)螕艄ぞ呦渖系你U筆工具，后移到畫(huà)布就變成鉛筆的模樣，就可以畫(huà)了。

　　2、顏料的選擇：?jiǎn)螕纛伭虾兄械哪骋粋€(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解文件與文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等概念；知道回收站的功能；了解剪貼板的功能；比較文件與文件夾的移動(dòng)、復(fù)制、刪除的異同。

　　2、技能目標(biāo)：嘗試文件與文件夾的查找操作；熟練對(duì)文件與文件夾的選定、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。

　　3、情感目標(biāo)：提高動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1、文件與文件夾的.選定。

　　2、文件與文件夾的復(fù)制。

　?。ǘ╇y點(diǎn)

　　1、文件與文件夾復(fù)制、移動(dòng)、刪除概念及操作的異同點(diǎn)。

　　2、剪貼板的概念。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、查找文件和文件夾。

　　2、選定文件和文件夾（單個(gè)選定、多個(gè)連續(xù)選定、多個(gè)不連續(xù)選定）。

　　3、復(fù)制文件和文件夾（單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制）。

　　4、移動(dòng)文件和文件夾（單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng)）。

　　5、刪除文件和文件夾（刪除、還原、清空回收站）。

　　6、移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

　　7、剪貼板的功能。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

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