下面是范文網(wǎng)小編收集的中學心理健康課教學設(shè)計3篇 中學心理健康課教案設(shè)計,以供借鑒。

中學心理健康課教學設(shè)計1
為了更好的推動我校心理健康教育的開展,探索適合初中學生身心特點的心理健康教育模式,促進學生心理素質(zhì)的提高,根據(jù)上級有關(guān)心理健康教育的文件精神,特擬定本實施方案。
一、心理健康教育的主要任務(wù)
心理健康教育的主要任務(wù),一是面向全體學生開展心理健康教育,使學生不斷正確認識自我,增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力,培養(yǎng)學生健全的'人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的能力。
二、心理健康教育的組織領(lǐng)導
學校將組成由朱文良校長為組長的心理健康教育領(lǐng)導小組,并逐漸形成以政教處、團委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
三、心理健康教育的實施途徑
?。ㄒ唬┱{(diào)查、摸底。學校將以問卷調(diào)查的方式,了解我校學生的心理狀況,摸清學生中較為突出的心理問題,為今后的教育工作指明方向。
?。ǘ┡e辦心理健康教育的專題講座
在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)上,學校將每學期開展一至兩次的心理健康知識講座,參加的對象包括在校學生和家長,以期通過講座,提高學生的心理素質(zhì),解決學生的心理困擾。
?。ㄈ┙M建心理健康小組
學校團委將在學生中組建心理健康小組,對參加的學生進行心理健康知識的培訓,使他們能夠成為信息員、小教員。
?。ㄋ模┺k好學習園地,使之成為心理健康教育的平臺。
?。ㄎ澹┘訌妼Π嘀魅蔚呐嘤枺岣甙嘀魅涡睦斫】到逃墓ぷ髂芰?,使之能在班級的日常管理工作中有針對性開展心理健康教育。
?。┤鏉B透在學校教育的全過程中,在學科教學、各項教育活動中,注重對學生心理健康的教育,形成全員育人的氛圍。
?。ㄆ撸┙W校與家庭心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,學校將通過家長學校的授課,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為,正確的方式去影響和教育子女。
?。ò耍┏浞职l(fā)揮校園廣播站、宣傳欄和校園網(wǎng)絡(luò)的輿論導向作用,開展多種形式的心理健康知識宣傳,推動心理健康教育的實施。
中學心理健康課教學設(shè)計2
教育目標:
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進行預防災害,防“H1N1”流感的教育。
教育內(nèi)容:
家庭、學校、社會安全
教學過程:
一、導入:新的學期又開始了,我們將一起開始快樂而有緊張的學習生活,在開學之初,我們首先要提的就是安全,因為不論是國家還是家庭,都希望你們安全的`生活和學習。
二、學生應注意安全的地方:
1、學生討論。作為學生,我們應從哪些方面注意安全?
2、集體歸納。
?。?)人身安全,在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧;不在樓道內(nèi)做游戲;上下樓梯靠右行;勞動時,不揮舞勞動工具,以免誤傷他人;不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者;課外不玩火,不玩火……
?。?)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
?。?)飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
三、交流對“H1N1”的了解。
導語:最近有一種病毒在全世界肆虐,你知道這是什么病毒嗎?
(1)交流對“H1N1”的了解。
?。?)說說如何預防這種病。
四、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
中學心理健康課教學設(shè)計3
心理素質(zhì)是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),心理健康教育是學校全面發(fā)展教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對中學生進行心理健康教育,既是適應新時期教育改革、發(fā)展的需要,也是促使青少年學生健康成長的需要。
為貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落實到各項工作中去,逐步形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍,現(xiàn)特制定學校開展心理健康教育活動周方案。
一、開展心理健康教育活動周的指導思想
開展心理健康教育活動周的指導思想:
一是為了提高全體學生的心理素質(zhì),幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,發(fā)展其學習能力,改善學習方法;讓學生了解自己,學會克服青春期煩惱,逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀評價自己;積極與教師、家長、同學進行有效的溝通,逐步適應社會生活的各種變化,培養(yǎng)抗挫折能力;充分開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質(zhì),促進學生人格的健全發(fā)展。
二是為了創(chuàng)造提高教育、教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境,形成和諧、健康、向上、快樂的校園氛圍。
二、開展心理健康教育活動周的主要任務(wù)
1、通過反思讓學生學會自??;通過慎獨讓學生學會自律;通過欣賞讓學生學會自信;通過體驗讓學生學會自助;通過鼓勵讓學生學會自主;通過磨練讓學生學會自立;通過比較讓學生學會自強;通過養(yǎng)成讓學生學會自尊。
2、通過心理健康教育活動周,要求學生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘;編輯一份心理健康小報;以班為單位出版一期心理專刊板報。班主任要上好一堂心理輔導課。最終能達到讓學生懂得一點心理學的知識,理解一種心理調(diào)控方法,經(jīng)歷一次心理體驗,形成一個新的認知,發(fā)展一個新的行為,改變一種不良的心態(tài),矯正一種不良的行為的目的。
三、開展心理健康教育活動周的主題
此次心理健康教育活動周,以“關(guān)注心理健康,構(gòu)建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展,科技與人文齊頭并進的目標。讓學生的心靈在互動中放飛,素質(zhì)在修煉中成長。進而點亮學生青春的生命,奏響人生華彩的樂章。
四、心理健康教育活動周的工作內(nèi)容
1、通過主題班會、心理活動課、宣傳櫥窗、心理小報、個別輔導、團隊輔導等途徑,對學生普及心理健康的基本知識,幫助他們樹立心理健康意識。
2、通過心理技能訓練、游戲輔導、心理健康知識講座等形式,幫助學生了解心理調(diào)節(jié)的方法,掌握心理保健常識。
3、通過建立心語室、心情屋、心靈氧吧的方式,讓學生與學生,學生與教師、學生與家長進行心的對話、心的碰撞。搭起溝通的心橋,傾訴真切的心聲,調(diào)整失衡的'心態(tài),開發(fā)潛在的心力,激勵旺盛的心勁,進行全面的心育。
4、尋求開展心理健康教育的載體,組織受學生喜歡的形式多樣的活動。讓學生在活動中體驗,在體驗中強化。
5、充分發(fā)掘社會教育資源,建立與學生家長經(jīng)常性溝通機制,形成教育合力。
五、心理健康教育活動周的具體安排
1、活動時間:20xx年10月14日至10月19日
2、活動安排:(見附表)
六、搞好心理健康教育活動周的基本要求
1、營造一種積極推進心理健康教育的良好氛圍,創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。
2、突出對學生進行發(fā)展性心理健康教育的主線,積極做好對學生的心理輔導和咨詢工作,利用團體輔導、個別輔導的時機,深入了解學生的心理狀態(tài)和思想狀況,做好個案研究和資料積累工作,以及學生心理問題的疏導、矯正工作。
3、各有關(guān)部門和相關(guān)教師、班主任,要按照組織落實、計劃落實、措施落實的精神,分工負責,責任到人,切實做好本職工作。
4、在學校的各項教育教學工作中尋找心理健康教育的契機,把心理健康教育滲透到班主任工作、團隊活動、學科教學、家庭教育之中,從而達到教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動和優(yōu)化組合,以求心理健康教育的科學化和實效化。
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