《買電器》教案3篇買電器的教案

時間：2024-03-19 09:54:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《買電器》教案3篇買電器的教案，以供參閱。

《買電器》教案3篇買電器的教案

《買電器》教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　2、結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提問題和解決問題的.意識和能力。

　　3、讓學(xué)生在不斷地嘗試中體會成功的喜悅，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：正確計算整百、整十?dāng)?shù)的加減法。

　　教學(xué)難點整百、整十?dāng)?shù)的加減的計算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)卡、計數(shù)器、人民幣學(xué)具等。

　　教學(xué)時間：

　　教學(xué)過程

　　活動一：買家電

　　1、師：誰能告訴大家，你家都有哪些電器？

　　2、師：看來小朋友們對電器都很熟悉，那張老師想請小朋友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？

　?。ㄕn件顯示：四幅電器圖）

　　3、師：現(xiàn)在誰能告訴大家，圖上都有哪些數(shù)學(xué)信息？

　　4、師：你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

　　5、看來小朋友們提的問題可真不少，張老師想買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)，共花多少錢呢？請你在練習(xí)本上寫出算式。

　　教師根據(jù)學(xué)生回答板書算式：500+800=1300（元）

　　你們是怎樣算出1300元的？

　　老師為你們準(zhǔn)備了學(xué)具，請你們利用學(xué)具在小組內(nèi)說說你是怎樣想的？

　　6、師：誰能先說說本小組內(nèi)其他同學(xué)的算法，再說自己的？

　　課件演示兩種算法的計算過程。

　　7、師：看來呀，小朋友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺電視機(jī)比一臺洗衣機(jī)貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。

　　8、師：謝謝小朋友們剛才幫了我一個大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習(xí)本上算一算，你需要花多少錢？

　　根據(jù)學(xué)生回答在黑板上板書算式。

　　很好，大家都有這么多種不同的買法，請仔細(xì)觀察這些算式與我們以前學(xué)的有什么不同？

　　9、師小結(jié)。

　　活動二：練一練

　　1、師：小朋友們已經(jīng)掌握了計算方法，但是要想算得又對又快，還得進(jìn)行一定的練習(xí)，你們敢不敢試試？

　?。?）做練習(xí)卡上的第一題“我會做”。

　?。?）做練習(xí)卡上的第二題“我能行”。

　?。?）做練習(xí)卡上的第三題“我真棒”。

　　活動三：說一說

　　師：你今天有什么收獲嗎？二次設(shè)計

《買電器》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。

　　4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：口算卡片、實物卡片、磁力板。

　　學(xué)具：實物或卡片、計數(shù)器。

　　教學(xué)過程

　　切入舉偶

　　出示掛圖，故事引入。

　　今天，數(shù)學(xué)王國里的放心家電城終于開張了。瞧，大家都趕來祝賀，順便也挑選幾樣中意的商品，誰能說說，柜臺里都擺放了哪幾種家用電器呢？分別是多少錢呢？

　　對話平臺

　　玩中學(xué)

　　1、看一看。

　　從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

　　（1）提問：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？

　　先獨立思考，再與小組成員討論。

　?。?）匯報小組討論結(jié)果。

　　學(xué)生通過小組討論，可能會根據(jù)圖中的信息，提出很多問題。如：一臺洗衣機(jī)比一臺電冰箱便宜多少錢？買其中三樣或四樣電器共花多少錢？1000元錢能買那幾種商品？教師先選擇一個比較容易的'問題加以解決。

　　2、算一算。

　　探索計算的方法。

　　解決買一臺洗衣機(jī)和一臺電視機(jī)共花多少錢。

　?。?）怎樣列式呢？指名回答。

　　（2）板書：500+800=

　?。?）怎樣計算500+800，在小組內(nèi)交流各自的算法。

　?。?）各小組展示算法。

　　生1：我先想5+8=13，再在得數(shù)后面填兩個0，得數(shù)是1300。

　　生2：我是這樣想的：5個百加上8個百是13個百，即1300。

　　生3：看人民幣的圖，我發(fā)現(xiàn)，5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個一百是1300。

　　生4：我是用在計數(shù)器上撥珠子的方法得到的。

　　3、試一試。

　　進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生獨立完成50頁試一試中的題目，得出結(jié)果。

　?。?）集體訂正。

　　學(xué)中做

　　1、完成教材第51頁的第1題。

　　2、完成教材第51頁的第2題。

　　做中得

　　完成教材第51頁的第3題。

《買電器》教案3

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　北師大版：《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊第五單元加與減，第一課時。

　　教材分析：

　　整百、整十?dāng)?shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，又適合對學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移，教材通過學(xué)生熟悉的買電器活動，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。在學(xué)生嘗試計算的過程中，讓學(xué)生在動手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在知識技能方面：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。

　　數(shù)學(xué)與思考方面：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

　　情感態(tài)度方面：讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　教學(xué)重點、難點：

　　（1）掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

　　（2）對"相同單位的數(shù)相加減"這一算理的理解。

　　教具：課件、計數(shù)器

　　學(xué)具：計數(shù)器、速算題紙

　　教學(xué)過程：

　　一、口算我能行。

　　90-70= 60+30= 57-30=

　　34+25= 92+7= 28-2=

　　60里面有（）個十 100里面有（）個十

　　150里面有（）個十 700里面有（）個百

　　1000里面有（）個百 1200里面有( )個百

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　老師最近買了新房,想要去買一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到最大的家電商場——國美電器城去看看吧。（板書課題：買電器）

　　三、自主探究、合作交流

　　出示課件《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察?！斑@里的電器可真不少呢, 每種電器的價錢是多少呢？我們邊看邊猜一猜吧！

　　1.猜價錢

　?。?）洗衣機(jī)的價錢是一個整百數(shù)，它在400和600之間。（500）

　?。?）電冰箱的價錢相當(dāng)于9個百和6個十組成的`一個數(shù)。（960）

　　（3）電視機(jī)的價錢相當(dāng)于8張100元的人民幣的價錢。（800）

　?。?）電風(fēng)扇的價錢是一個三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個位上的數(shù)都是0。（200）

　?。ㄖ该乱徊?，并說一說猜的理由）

　　【設(shè)計意圖：利用猜數(shù)游戲，猜出電器的價格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也鞏固了學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)組成的掌握。也為后面的計算作了一個鋪墊。】

　　2.知道了這些電器的價格，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

　?。ㄖ该釂?，學(xué)生的問題會很多，老師有選擇性的板書問題。）

　　3.小組合作，探究算法

　　我們一起來看這個問題：

　　一臺彩電和一臺洗衣機(jī)一共要花多少元？

　?。?）你知道怎么列式嗎？

　?。?）板書：800+500=1300（元）

　　師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。

　　（3）學(xué)生匯報方法：

　　指名匯報，老師板書出各種算法。

　　方法一：5個百加8個百是13個百，13個百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來,你認(rèn)真思考了.誰還愿意來說）

　　方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會動腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。

　　方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級學(xué)的湊十法)

　　方法四：列豎式： 500

　　+ 800

　　1300

　　方法五：用數(shù)錢的方法，先拿8個100元，再拿5個100元，合起來就是13個100元，就是1300元。

　　方法六：計數(shù)器撥一撥，出示計數(shù)器演示……

　　4.體會算法最優(yōu)化

　　師：我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？把你認(rèn)為最方便的方法和你的同桌說一說。這是一道解決問題的題，計算完了，不要忘記寫“答”。

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)我把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計算結(jié)合起來。在探究整百數(shù)的加法的計算方法時，允許學(xué)生用不同的方法，充分尊重學(xué)生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問題的主動權(quán)交給學(xué)生，就給學(xué)生留下了更多展示自己思維方式和解決問題策略的機(jī)會?！?/p>

　　5、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個問題解決了，有信心再來一道嗎？

　　一臺電冰箱比比一臺電視機(jī)便宜多少元？

　?。?）你知道怎么列式嗎？

　?。?）板書：960-800=160（元）

　?。?）你是怎么算的？說給同學(xué)聽聽。

　　（4）學(xué)生集體反饋。

　　6、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問題，都是幾個百和幾個百相加減，幾個十和幾個十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減法。

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